2022年《雷雨》有感15篇

2022年《雷雨》有感1

看完《滿城盡帶黃金甲》後，聽說張義謀是根據曹禺先生的《雷雨》改編完成的，就有去看一看《雷雨》的想法。

《雷雨》其實是一個劇本，我也是第一次完整地，耐心的讀完這一個劇本，一直以爲劇本是一種很難理解的文體，讀完《雷雨》後，才發現，用心的讀了，劇本也是這樣吸引人。

《雷雨》描寫了一個大家庭的崩潰。周樸園是這個封建大家庭的統治者，也是一個資本家。其妻蘩漪感到被壓抑的苦悶，與繼子周萍發生了曖昧關係。受過一定資產階級民主思想的影響然而缺乏反抗勇氣的周萍怯懦、自私，想擺脫與繼母的這種不倫關係，又愛上了充滿青春活力的婢女四鳳，而蘩漪的兒子周衝也愛上了四鳳。出於嫉妒，蘩漪通知四鳳的母親侍萍來領走四鳳。侍萍正是30年前被周樸園引誘爲他生了兩個兒子，而後又被遺棄的侍女。她是周萍的生身母親，而被她帶走的第二個兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作爲罷工工人的代表，他和周樸園面對面地展開鬥爭……這些矛盾醞釀、激化，終於在一個“天氣更陰沉、更鬱熱，低沉潮溼的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，周萍和四鳳終於知道他們原是同母兄妹，一場悲劇發生了：四鳳觸電而死，蘩漪的兒子周衝爲救四鳳不幸送命，周萍開槍自殺，善良的魯媽癡呆了，絕望的蘩漪瘋狂了，倔強的魯大海出走了。罪惡的家庭崩潰了。

黑暗的年代，黑暗的社會，黑暗的色調，就構成了這樣一個悲慘的故事。。《雷雨》中主要人物的結局有的死，有的逃，有的變成了瘋子。《雷雨》裏的八個人物，我覺得，周蘩漪是最可憐的，她對周家庸俗單調的生活感到難以忍受，對陰沉的氣氛感到煩悶，對精神束縛感到痛苦，她要求掙脫這一切。但是，在那樣的年代裏，她沒有辦法掙扎，沒有辦法逃離，她的性格被這個封建的家庭，被封建的束縛磨練的扭曲，甚至可以說成是一種變態：愛變成恨，倔強變成瘋狂。這就是悲劇所在，讓人看了爲之哀嘆。，魯媽和四鳳是那樣純樸，容易受騙，因而她們母女的遭遇與蘩漪、周萍不同，就更強烈地引起了人們的同情。象周萍這樣一個具有蒼白空虛的懦弱性格、一切都打着他那個家庭出身的烙印的人，作者在他的結局的處理上，顯然表現了不應有的同情。周衝的年紀尚小，他生活在飄渺的憧憬和夢幻裏，對現實缺乏深切的理解。我最喜歡的人物是魯大海，他粗獷，有力，最後《雷雨》中的那些人都毀滅了，他卻走向自己應該走的道路。魯大海的出現給作品的陰鬱氣氛帶來了明朗與希望。

在那個黑暗的社會裏，人們的性格已經被扭曲，一場壓抑的雷雨，正無聲降臨。

原來，《雷雨》，是這樣的一場雨。

2022年《雷雨》有感2

一段錯誤的情

那個下着雷雨的夜晚，似乎縈繞耳旁的並不是雨聲而是那驚心的悲聲，無情的雷擊打着，擊打那脆弱的人心，淅淅的雨滴沿着屋檐滲透進那古老的屋中，打碎了屋中的“人生戲”。

一段錯誤的情

人生如戲，人情如雷雨。人之間的情有對有錯，選擇的不同也意味着演繹最終結局的不同。掩上《雷雨》那一段段一幕幕浮現在眼前，我不由感慨這上輩人留下的情，這兩個不同階級的人產生的“愛情”，這錯誤的情。而他們的情卻難逃以“悲戲”終了。深愛周公子的侍萍帶着年幼的小兒子含淚投江，她的“死”沒有挽回這段“情”反而爲自己留下“千古罵名”。而那位放蕩成性的周公子，在他拋棄侍萍之後娶了富小姐忘記了那個“小丫環”。或許是老天想“延續”這段情吧，讓這受了“情傷”的魯侍萍活了下來。回眸，《雷雨》外的人兒在同一個社會，不一樣的地位依然可以相愛，他們的情有了可喜的結果，而那“周魯”的情爲何是錯誤的悲劇呢？

一段可笑的情

在《雷雨》中有這麼兩段可笑的情。情可激人但又能傷人，侍萍的大兒子竟會愛上自己的後母蘩漪，讓這個失去“情”的女人重新有了感覺。當年少無知的周大少爺明白後決定與後母劃清界線但又偏偏愛上了同母異父在家做下人的妹妹，可悲可笑啊。當他們卿卿我我時，卻不知自個已經陷進了無法挽回的泥潭中。當侍萍埋怨自己造下的惡果竟在兩孩子身上靈驗。而得知真相後的四鳳接受不了這殘酷的現實。在那雷雨下，被橫躺的電線給觸死了。“當年海上驚雷雨”，我看“驚”的是那一段可笑可嘆可悲可惜的情吧！

一段仇恨的情

常說“女兒是媽媽的小棉襖，兒子是爸爸的貼心寶”。但在《雷雨》中我看到了一對互相敵視的父子情，當初被侍萍帶走的小兒子大海成了周府礦上的礦工，但他不滿周樸園對礦工不理不睬的態度，帶頭罷工，也正是因爲這樣糊里糊塗的父親叫人打了自己的親生兒子。後來，周樸園知道真相想要彌補大海，可一切都太晚了。兒子心中對這個多餘的仇人地主父親充滿了仇恨，對自己的親哥哥也想“一斃而快之”。就這樣，本應該幸福的父子情，手足情竟充滿了仇恨。

一場雷雨，一場人生戲。當年的雷雨停了，屋中的人生戲終結了，但他卻留下了“千年不朽”的期盼和思索。《雷雨》，你將人心的情感呈現在我的眼前，你詮釋了錯誤，可笑、仇恨、悽慘的情。小小的你蘊含大大的哲理，你讓我內心的雷兒顫動，雨兒不止，讓我懂得學會用不同眼光去看待別人留下的傷痛！

2022年《雷雨》有感3

一本好書，會讓你感動，會讓你有空靈飄逸感，會讓你百看不厭，會讓你捧腹大笑閱讀作爲人類最好的學習方式之一，自有書籍文字伊始，人類就在閱讀中傳承着文化，開啓心智。而一些經典名著的閱讀，更是人類思想文明的精華，值得後人去研究，發現。讀後感欄目爲您提供以下讀後感，希望對您有所幫助！

《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運對人殘忍的作弄、專制、僞善的家長，熱情、單純的青年，被情愛燒瘋了心的魅感的女人，痛悔着罪孽卻又不知地犯下大罪孽的公子哥，還有家族的祕密，身世的祕密，所有這一切都在一個雷雨夜爆發、有罪的、無辜的人一起走向毀滅，周萍、周衝、四鳳死了，魯大海與生父周樸園反目，兩位母親亦走向了崩潰。

矛盾環環相應，扣人心絃的同時，卻做得那般自然，似乎從一開始我們讀到雷雨時，面前就有這樣一幅畫面：鬱悶燠熱，烏雲聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭異的電煽動着淅趨緊張的空氣，忽然天地間萬物止息，紋風不動，靜極了靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還來不急思考時，當頭響起了一個炸雷電閃雷嗚，雨橫風狂，宇宙發怒了，這像是寓示劇中人物之間的危險關係。

蘩漪在《雷雨》中有些扎眼，但她澆不滅的熱情和顆強悍的心讓我喜歡她，儘管她的漂亮的心靈被環境窒息變成了乖戾，她不是所謂的“可愛”女性，她是辛竦的，尖銳的，有魅惑力的，甚至她就是所謂的魔。可能正因如此，我喜歡她，她爲愛不惜一切，她的執着我從內心敬佩，他們都沒錯，他們只是愛上了不該愛的人，可誰又能控制自己的感情呢？我漸漸開始發現或許是封建社會所謂的門當戶對害了他們，或許當時樸大少爺娶了魯侍萍，那麼今天也就不會發生這一幕的哀嚎。

今天的社會佈滿着陽光，驅散了過去的陰霾，現在的天天對戀人都是幸福快樂的，因爲彼此是自己的選擇，我希望在今天的社會中不再會奏響雷雨天特有的隆隆樂奏，因爲今天是個陽光燦爛的世界。

看完故事，我很矛盾，我問很想知道這場悲劇誰是製造者？蘩漪嗎？還是周樸園和魯侍萍？可細細想想，他們又有什麼錯呢？

看了這本書，我最大的讀後感是：是時代和命運在扭曲的人性中塑造的這一出悲劇。這就是我的雷雨讀後感。

2022年《雷雨》有感4

讀《雷雨》，我只用了一天時間就從頭到尾，一氣呵成了它的通篇內容。在感受了其神韻的文字魅力和行雲流水的情節之後，那樣突如其來的死亡的結局，到讓我在匆匆的一瞥中有些措手不及的茫然。

然而平復了那些紛亂的情緒，反念想一想，也許“死”，對於這些生活在痛苦之中的人們來說，也算是一種痛徹心志後的解脫吧。拋離愛恨的糾葛，解繫世俗的仇恨，最終還是要把靈魂交還給上帝的。“死亡”一詞其實幾乎貫穿了整部《雷雨》的脈絡，姑且以此爲線索梳理一下思緒，到也不失清晰。從序幕中兩位尼姑談論的鬼神論，再到周萍和周蘩漪各自爲了愛而萌生出的懺悔和執着，最終直指那些爲愛徇情的無知青年，每一個佈景和情節都瀰漫着對死亡的輕聲嘆息。死掉的人也許是終會獲得新生的愉悅，而活着的人到是要被一輩子的苦痛所折磨。

愛上週萍的繁漪，愛上四鳳的周衝，愛上週萍的四鳳和愛上四鳳的周萍，還有恨上週樸園的侍萍、繁漪和魯大海，交織成一張巨大的情感之網。這張網，在一個雷雨交加的夏日裏被無情地撕破。一個資產階級家庭的腐朽和罪惡，也隨之暴露無遺……

閉上眼，腦海中浮現出一個絕對權威的長者形象——臉上帶着多年的世故和勞碌，一種冷峭的目光和偶然在嘴角逼出的冷笑，顯示出他平日的專橫和倔強。這，就是周樸園。

看過《雷雨》的人，都在痛斥着周樸園，痛斥他對侍萍的無情與冷漠，痛斥他金錢至上的貪婪與自私。

然而，周樸園對魯侍萍，真的沒有一絲的感情嗎？

如果沒有，他爲何要在屋內一直襬設着三十年前侍萍最愛的紅木書桌和帶有鏡臺的櫃子？如果沒有，他爲何會向人打聽侍萍的消息？如果沒有，他爲何要在搬家之時還不忘帶上侍萍年輕時的照片？如果沒有，他爲何要在侍萍再次出現在周家客廳時，命令兒子周萍向自己的生母下跪？

其實，周樸園年輕時也是一個接受過新思想的青年，呀接觸婚姻自由、愛情自主的新觀念，因而纔會大膽地追求愛情、享受愛情，和美麗善良的下人侍萍陷入愛河。然而，他終究不能與自己的出生階級徹底決裂——這不是瓊瑤小說，最終又回到封建禮教的束縛中，背叛了侍萍，也背叛了自己的內心。作爲資產階級，他在“吃人”，然而作爲他自己，他又何嘗不在被人“吃”？

一道不可逾越的階級壁壘，把他們雙雙推向了萬劫不復的深淵；一場勢不可擋的大雷雨，註定了這個有着千絲萬縷關係的大家庭的悲慘命運。

由曾經豪華一時的周家大宅改成了的醫院裏，是由麻木生存到最後死寂般沉默的、神志不清的侍萍。

遠方，傳來一陣衰弱的咳嗽聲，他，懷着懺悔的心情，邁着蹣跚的步子，悄然來到她的身邊……

2022年《雷雨》有感5

因爲指導學生畢業論文的緣故，重讀了曹禺先生的劇本《雷雨》。這是一段不輕鬆的閱讀過程。劇本並不長，人物也不多。慢慢的展開劇本，沉進去，慢慢的讀。80年前，舊上海，那一個鬱熱的夏天，一幢老宅子，兩代人在冥冥間遭遇了命運的雷雨。一瞬間的痛快淋漓，釋放塵封二十年的恩怨，開啓半生不絕懺悔。

掩卷沉思，有很多感慨，似有所悟，卻又說不出更多的新東西來。

喜歡《雷雨》的人，多半喜歡談論那幾個老一輩的主要人物：雷雨的化身——周繁漪，罪惡的始作俑者——周樸園，矛盾中的母親——魯侍萍。她們佔據了大部分的舞臺，吸引了人們大部分的注意。尤其是周繁漪，這個讓人慾愛不能，欲恨不忍的女人，是很多學生喜歡討論的中心人物。

我一遍一遍的讀，一遍一遍的感慨。在那些主要人物的光彩背後，我開始越來越多的注意到兩個年輕人：四鳳、周衝。我越來越多的去感慨這兩個年輕人的命運，感慨他們那一場如夢的青春。

看完劇本，我常常會想到一句話：性格即命運。在這場悲劇中，懦弱使周萍選擇了自殺，隱忍使魯侍萍成了一個沉默的精神病人，爆發使周繁漪成了一個狂躁的精神病人，頑強（不得不承認這是周樸園的特點）使周樸園成爲這場劫難之後唯一的精神正常者。兩個年輕人，兩個對未來充滿夢想的年輕人（雖然他們夢想的方向截然不同，但不可否認的是他們都是擁有夢想的年輕人）——四鳳和周衝，雙雙倒在那個雷雨之夜。是偶然？是必然？

在圍繞着周公館的所有紛擾之中，似乎只有那個年輕的周衝是在世俗之外的，他天真，明朗，陽光，不諳世事，沒有周樸園的心機，沒有周萍的猶疑，沒有周繁漪的決絕，有時候，看着劇本我真的會奇怪，周公館那麼一所陰森的大宅子怎麼會走出周衝這樣的陽光少年來？！舞臺提示語中是這樣形容他的：“他身體很小，卻有着很大的心，也有着一切孩子似的空想。他年青，才十七歲，他已經幻想過許多許多不可能的事實，他是在美的夢裏活着的。”真的，這是一個生活在夢想中的孩子。夢境是美好的，可一旦夢醒了，就是該走的時候了。

周衝正是在迷迷糊糊的夢境之中被歇斯底里的母親喚醒的。那一瞬間，周衝突然發現，母親不再是母親，父親不再是父親，兄長不再是兄長，情人不再是情人。夢醒後無路可走的周沖沖進了雷雨之中。也許死亡是他最安詳的、最永恆夢境。

曾經有人把周衝稱之爲《雷雨》中的“仲夏夜之夢”。甜蜜、溫馨而短暫，最終被夏夜的雷雨席捲得無影無蹤。

讀《雷雨》最讓我感動的不是周樸園和魯侍萍二十年後的相認，也不是一切真相大白時的爆發，而是周衝對四鳳的那段表白：

“有時我就忘了現在，（夢幻地）忘了家，忘了你，忘了母親，並且忘了我自己。我想，我像是在一個冬天的早晨，非常明亮的天空，……在無邊的海上……哦，有一條輕得想海燕似的小帆船，在海風吹得緊，海上的空氣聞得出有點腥，有點鹹的時候，白色的帆張得滿滿地，像一隻鷹的翅膀斜貼在海面上飛，飛，向着天邊飛。那時天邊上只淡淡地浮着兩三片白雲，我們坐在船頭，望着前面，前面就是我們的世界。”

“對了，我同你，我們可以飛，飛到一個真真乾淨，快樂的地方，那裏沒有爭執，沒有虛僞，沒有不平等，沒有……（頭微仰，好像眼前就是那麼一個所在，忽然）你說好麼？”

那樣一顆純淨的心靈，無遮掩的奉獻在四鳳面前，卻無法吸引四鳳那被世俗迷惑的雙眼。四鳳感覺不到，我卻依稀聽到那顆水晶心破裂的聲音。

但是，我沒法責怪四鳳。我沒法站在道德先生的角度去指責這個十七八歲的少女。我總覺得不能簡單地說她世俗或者勢利。

魯四鳳，一個十七八歲的少女，健康，誠懇，愛笑。她知道自己笑起來是很好看的。母親不在身邊，跟着一個酒鬼、賭棍、勢利眼的父親魯貴在周公館做女傭。不可否認，魯貴帶她進周公館，打的很有可能就是這樣的如意算盤。事情也真的就這麼發生了。儘管四鳳以爲一切都是悄無聲息的，可到底有哪件事逃過了魯貴那雙精明的醉眼呢？四鳳不懂什麼女性解放、人權主義、勞工剝削等等大道理，她只想踏踏實實的獲得自己的幸福。我們的道學先生們啊，站在這個孩子長的角度爲她設計一個將來吧，有比得到少爺的愛而一勞永逸的解脫自己的更好的辦法嗎？尤其是這個少爺看起來又那麼真誠，那麼依戀她的時候，她還有其他的選擇嗎？她錯了嗎？她就錯到了要付出生命的代價嗎？

魯貴需要女兒去攀龍附鳳。

周萍需要一顆真誠的心給他擺脫不倫之戀的力量。

四鳳需要從灰姑娘的故事中得到自己人生最大的肯定。

於是，帶着少女粉色的夢想，四鳳執着的走上了母親的老路。

悲劇，就此不可挽回。

錯過了周衝那水晶般純淨的心靈是四鳳的遺憾，站在局外人的角度，我們都看到了周萍凝視四鳳的雙眸中有太多愛情以外的東西，只有她看不到。

實際一點吧。魯迅當年很尖刻也很殘忍的爲我們指出，娜拉走後怎樣，不外乎回來或是墮落。從夢想的天堂墜落到現實的地面總是一件痛苦的事情。讓我們不妨設想一下吧。如果四鳳幸運的躲開了那場雷雨，在不知道兄妹相戀真相的前提下和周萍成功出走，她真的會得到幸福嗎？歷史總會出現驚人的巧合。這場四鳳投入全身心的愛情不過是周萍擺脫後母畸戀的一根救命稻草。除去身份的差距，這是一場感情投入完全不對等的愛情。當擺脫周繁漪的威脅，當生存的經濟危機擺在眼前，我們無法不爲四鳳的明天嘆氣。

魯侍萍用二十年的苦難，半生的沉默等待來爲自己年輕的夢想買單。

魯四鳳用生命爲青春的夢想畫上句號。

雷雨之夜，周公館明亮的燈光下，一切都扭曲了。被真相驚得無路可走的四鳳衝向沉沉黑夜。死亡張開雙翼收容了這個年輕人，也一同帶走了年輕的夢想家——周衝。

走吧，現實已經沒有他們的存身之處。

留下那一場如夢的青春。

2022年《雷雨》有感6

喜歡《雷雨》第一幕的開篇：“所有帷幕都是嶄新的，一切都是興旺的氣象，屋裏傢俱非常潔淨，有金屬的地方都放着光彩，屋中很氣悶，鬱熱逼人，空氣低壓着，外面沒有陽光，天空灰暗……”

暗黑的天氣，似乎預示着什麼，我想，那種寧靜下，是別樣的爆發，它的威勢是我們所不能想象的……

曹禺善於寫景，也許這並不突出，但是他所寫之景與衆不同，在渲染氣氛的同時，你總會莫名的緊張起來，你會緊緊皺起眉頭，會不由自主的攥緊拳頭，但正當你期待扣人心絃的場面出現時，往往會讓你大失所望，這劇情，以一種舒緩的格調向前發展，這瞬間的平緩，讓你遺忘，遺忘將要發生的“驟雨”，它讓你享受，享受這看似寧靜的時刻……

這或許是衝突下的一重節奏——虛幻。

伴隨劇情的發展，罪惡與真相逐漸浮出水面，而全劇的高潮，也就此展開，僞善，欺騙，打架，唾罵充斥於字裏行間，痛哭，悵惘，無奈，絕望籠罩於陰霾密佈的天空……這真的會發生——一部舊社會的血亡史，也是一個家族的終結，但新時代，卻遲遲未來，戲劇性的衝突，被真相掩埋的罪惡，在引起我們深思的同時，也帶來完美——悲劇下的哭泣，

第二重奏已然顯現——悲情。

但最令我印象深刻的，不是周萍與蘩漪的畸形愛戀，不是魯大海與周樸園的沉痛創傷，不是周萍與四鳳的濃濃深情，而是周衝與四鳳的“戀愛情誼”。

無邪是兒童的特殊稱謂，而周衝這一個十三四歲的少年卻做到了這一點，從“我想讓四鳳上學”到後來讓四鳳去追求自己的幸福，無時無刻顯示着少年特有的心。

也許，他沒有“書生意氣，揮斥方道”的豪氣，卻懂得“愛人”真正需要什麼，能夠得到什麼。

三重奏已悄然出現，亂象之中的真情。

如果前者“悲劇”是“惡”的話，這就是愛，無可缺失的愛，這愛是那麼徹底，那麼純粹，又是那麼不盡現實。於是幻境出現，悲劇重演，在雷雨來臨的那一刻，它，達到完美的顛峯！

也許，亂象之中的美，更加珍貴，也許，悲劇之下的情，更顯真實……

2022年《雷雨》有感7

周樸園是名聲和地位顯赫的地主階級，帶着資產階級的特點。對他而言，頭銜和金錢是最重要的。年少時的愛情也要屈服於此，於是他努力創造一個“年輕。賢惠、規矩”的小姐侍萍，他欺騙了所有人，包括自己的兒子。他把自己塑造成重情重義、遵守封建禮儀的正派人物。

再看30年後的相逢，在周樸園認出了眼前的魯侍萍後，他感受到了威脅，但這威脅是他自己加給自己的，他試圖使用金錢擺平一切。在這裏不僅僅是虛榮心，還有對聲名的貪戀和緊握。

在那段地位身份懸殊的感情中，周樸園也曾用心過，總是關着窗的.房間，遇到還不明身份的無錫人最先詢問的是三十年前的事，最後無法迴避時還是讓周萍與魯侍萍相認了……把這些部分簡單地說成周樸園自欺欺人是不妥的。在時代背景下，周樸園當年的拋棄妻兒是有其他封建人物支持的，他的行爲是受封建擺佈而做出的順應的選擇，他不過是可憐的封建思想的奴隸。

經典中的人物、情感基於現實，對人的評定、人與人間的關係都不是可以用好壞來簡單概括的。所以回到現實中來，所有的人、事也不能單純看待。人是複雜且矛盾的。侵華的日軍固然可很可惡，所犯罪行固然罄竹難書，但我們不能抹殺他們在親人面前的情感是善良真實的，同樣也是自私的。舉這樣極端的、國人皆知的例子並不是想爲當年的侵華的日軍罪行抹些明亮色彩，而是要指出在人性的分析上，不能單從一種行爲中片面判斷。

而單純的好壞標籤的濫貼也不是沒有原因的。隨處可見的影視作品中，反派角色大多壞的徹底，不見一點人性的閃光點。家長在面對不利於孩子教育的人事時，也習慣於用“他是壞人”或“這是壞事”來簡單概括。這就養成了單純的一代，不會全面評點，也會給閱讀帶來障礙，無法理解經典中的人物的飽滿的人性，提出“他究竟是好人還是壞人”這樣的疑問。這是可悲的，看不清人和世界。

品讀到了這些，在成長中，也就學會了客觀和全面，拒絕單純武斷的貼標籤。品讀經典，重要的是從中抽離出現實，作爲自己的人生裝備。

2022年《雷雨》有感8

《雷雨》是曹禹的代表作，作於1933年大學即將畢業之際.這是一部傑出的現實主義悲劇.描寫了一個具有封建色彩的資產階級大家庭的崩潰.故事發生在20年代半封建半殖民地的中國社會裏.其中真實而又形象的表現了周家內部的種種衝突和周、魯兩家錯綜複雜的矛盾糾葛，其中又交織着工人階級和資產階級的沒矛盾衝突，所以它成爲了中國話劇創作走向成熟的標誌.

《雷雨》中讓我感觸最深的便是蘩漪了.曹禺先生曾這樣評價蘩漪：“蘩漪是個最動人憐憫的女人，她不悔改，她如一匹執勤的馬，毫不猶豫地踏着艱難的走道，她抓住周萍不放手，想重新拾起一堆破碎的夢而救出自己，因這條路也引向了死亡.”蘩漪，《雷雨》中被愛情傷得最體無完膚的女子，她在周家18年，不但沒有得到丈夫的愛，反而在精神上受到長期的摧殘.她知道丈夫的荒唐事，她眼睜睜看着丈夫爲紀念另一個女人而保留的房間.在這種不平等的待遇下壓抑這的她，產生了強烈的反抗心理.當她發現周萍拋棄了她，她徹底的爆發了!最後，周萍自殺，四鳳和周衝被電死了.蘩漪將愛與恨的交織詮釋的如此淋漓盡致，她瘋狂到讓人心痛!

當那個雨夜過後，歸於平靜，只有我們的心，還在顫動……。

2022年《雷雨》有感9

隨着課題改革的不斷深入，本學片關於《積累、感悟、運用》課題的開展活動是越來越深入，每位教師運用大語義觀，通過各種各樣的形式，不斷啓發學生進行積累、感悟、運用。

【教學片段】

一、導入新課

１、交流課前收集的關於雨的資料：

師：同學們，你們收集到哪些關於雨有資料呢？誰願意上來說一說？（生：略）

師：這些是我們學過的古詩、課文，還有別的嗎？

生３：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，這是我爸爸教我的。

師：真不錯，這是自己學的，那還有嗎？

生４：我還會唱《春雨沙沙》的歌呢？

師：那好，你把它唱出來吧！

生４：唱《春雨》（全班學生都跟着唱起來）

２、出示課件：

師：剛纔同學們說了很多關於雨的古詩、兒歌、課文、老師這裏也有一幅關於雨的圖畫我們一起來看看吧！（師出示課件）

我請位同學來說說你看到了什麼？聽到了什麼？

生１：我聽到了風聲、雨聲、打雷聲、青蛙的叫聲。

生２：我看到了下雨、房子、池塘、柳樹。師：非常好，同學們都很細心，你們能不能給它起個題目呢？

生１：老師老師，我給它起《春雨》。

師：《春雨》合適嗎？

生２：我給它起《風雨交加》。

生３：我給它起《傾盆大雨》。

生４：我給它起《雷雨交加》。

師：《春雨》不行，其他的題目都非常好，有位作者他也寫了一篇關於雨的文章，我們一起來學學，好嗎？

【教學反思】

以上教學片段是陳琳琳老師在教學《雷雨》的導入階段，不難看出，在這個環節中，學生和老師都是在輕鬆、和諧的氣氛中進行的，陳老師充分體現新課程的理念，學生成爲主體，老師成爲主導，平等地與學生進行對話交流，啓發和引導學生運用所收集的資料自由地發表自己的所得、所想，陳琳琳老能結合低年級學生的特點，佈置他們課前去收集關於雨的資料，這些資料是學生平時看過、聽過、學過的東西，積累起來容易，學生跳一跳就能摘到蘋果，從而獲得成功的喜悅，從而使他們樂於積累所學的知識，積極運用所積累的知識，這些都爲他們以後高年級的感悟，運用打下了紮實的基礎。

不僅如此，陳老師在教學中能夠與學生進行對話教育，讓學生充分發揮自己的想象力爲自己的畫面起名字，通過全體同學與老師之間的對話，爲畫面起恰當的題目，但在導入新課時如果能把學生起的題目巧妙地與課文題目相結合那就更好。

總之，陳琳琳老師的這節課是成功的課，我只是提出自己的看法，在今後的教學中將多向她學習，在積累方面多下功夫，爲我的學生創造更多的想象空間。

2022年《雷雨》有感10

“——雷雨傾盆，對生活懷着憧憬的三個年輕人，瞬間死於非命，存者仍在毀滅的痛苦中掙扎——”這是雷雨整本書給我映像最深的一句話，讓我不由想起好友曾經的一句簽名：這一切的背後，是人性的扭曲，還是道德的淪喪。《雷雨》寫了一種情緒，這情緒發酵的過程讓我想到，生活有的時候就像個連環扣，一環扣着一環，任何一步的不慎都將在與之相扣的一環中嚐到後果。雷雨中出場的人物並不多，但卻有着“剪不斷，理還亂”的感情糾葛。那是讓我無法想象的複雜的情感，像理不清的線團，錯雜纏繞。如果雷雨是一幅畫，那這畫在我嚴重就是色彩間有着強烈反差的抽象畫。

劇中的人物身上處處反映了矛盾，周樸園和魯侍萍的上層社會和下層社會之間的矛盾，四鳳和周萍之間的血緣矛盾，甚至是周蘩漪與周萍之間的情感矛盾，畫面處處衝突，滿是不和諧的曲調，而這畫面的扭曲、糾結似乎也正預示了這樣一場悲劇的發生。劇中先前種種的壓抑、糾結、矛盾不斷地積累升級，終於在最後化作一場雷雨傾盆，似是洗淨一切，徒留下旁觀者的滿目震驚。那是我不能理解的感情，尤其魯侍萍。她不懂反抗，默默忍受。她自己承擔了那個時代那樣社會造成的悲劇。然而這種妥協傷害了她的女兒，一個天真的嚮往愛情的少女就無辜的陷入了這場可笑的情感拉鋸戰中。在那個黑暗的社會裏，人們的性格已經被扭曲。可她們把一切都歸於可笑的命運。曾看人說過這樣的一句話：命運這個東西有時候太黑暗了。我們都認爲是我們在主宰着自己，可是時常又不是自己在主宰。不知是命運在向我們開玩笑，還是我們在向命運開玩笑。雖然不能理解他們之間不理智的感情，但大體也看出了這背後些許的一己私慾。曾經嚮往愛情卻終究妥協的周樸園因爲自己的私情與侍萍相愛，卻又爲自己狠狠拋棄了無依靠的侍萍；周蘩漪爲留住周萍，使盡手段。當他們被一時積澱已久的強烈個人情感衝昏了頭腦，他們不再掩飾，展現扭曲的人性，猙獰的面目，一切是那麼觸目驚心。

曾經的我也經歷這樣的“雷雨”，但那是我國中時代的友情。當利益產生衝突，所有和善的目光就不會再掩飾內心的猙獰。那時候的我鋒芒畢露，倒是有些像這裏的蘩漪。但我沒那麼執着，我軟弱的逃避了。然而，我來了現在的高中，一個有大片梧桐的地方。我開始變得堅強，像沿着校牆的梧桐，高高的，擋住了所有的光。擋住了所有能摧毀我的東西。每天迎着陽光，站在五樓，看鮮紅的灼熱的陽光穿過鏤空的冰涼金屬，溫和的依附在身上，一瞬間竟失了所有棱角。

命運並不可怕，可怕的是投身命運的漩渦，忘了自己最初的單純。

我用陌生的風景回覆我最初的單純，因爲我知道仇恨它會侵染我的心。當一切的本性暴露，誰還記得當初單純的愛情，誰還記得當年的溫存，都忘了的。

2022年《雷雨》有感11

《雷雨》一書我看了兩遍，一遍是高中在學習《雷雨》選段時，我將全書閱讀過，第二次就是在前不久。兩次讀完，都有不一樣的感受，但有一種感情是一致的。那就是心情無疑是複雜而又沉重的。

擡頭看了看天空暗淡的星光，腦海裏的影像卻久久揮之不去。憧憬着美好生活的四鳳，單純善良的周衝，懦弱不敢愛的周萍，還有敢愛敢恨的周繁漪，可憐的被拋棄的侍萍，更有那個深藏不露的幕後黑兇周樸園。一切的相遇，一切的發生，一切的不想。好似都是冥冥之中註定好的，一點點的逐步的浮現在暗夜中。就這樣不停地衝擊着劇中人物的心理防線，最終在那個黑暗的夜裏，一聲驚天雷響，一陣瓢潑大雨。將一切的一切說明，讓所有複雜的糾結的黑暗的沉重的事實全部公開。讓所有人的感情，無論好與壞，喜與憂，悲與樂。在雷雨的伴隨下全部迸發······

不得不說的一個人——周繁漪。一個爲愛情撞得頭破血流的女人，一個最終爲愛情瘋狂的女人。——繁漪最終的歸宿。繁漪惹人憐楚的外表下，有着一種極端，敢愛敢恨的性格，從骨子裏流入出了無法抑制的蠻力，這使她忽然做出了不顧一切的決定。爲了留住心愛的人——周萍，她將自己與繼子畸形的戀情告訴了自己的親身兒子——周衝，這一舉動，那是要需要多大的勇氣呢？繁漪的一生是有愛恨交織而成，對周萍的愛，對周樸園的恨，一點一點編織成了繁漪破碎的人生。

2022年《雷雨》有感12

先得講講曹禹。其人原名萬家寶，出身於一舊軍官家庭，其父極專制，大概也是《雷雨》中周樸園的靈感之源吧?曹禹寫此劇時時值1933年，中國文化受外來文化衝擊影響較大，不少“洋物”出現在劇中，多少決定了劇情發展。有人說這是一篇悲劇，這我到是贊同的，確實故事結束三人死去，兩人發瘋，而這一切都在一個雷雨交加的夜晚同時地發生了。這樣的結局多少有點令人震動。

故事牽涉到的是兩家人，其間又有千絲萬縷的聯繫。魯家丈夫魯貴，妻子魯侍萍，侍萍婚前曾與周家老爺周樸園發生地下感情，當侍萍生下大海和周萍後被周樸園所拋棄，便與魯貴結婚，生一女曰魯四鳳。周樸園與蘩漪結婚生下週衝。而後魯貴、四鳳爲求生計，至周家作傭人。蘩漪勾引周萍，而周萍卻衷情於四鳳。其間人物關係到四幕結束終於真相大白。四鳳受刺激跑出門不慎觸電線，周衝撿電線，結果兩人觸電而亡。周萍隨後自殺，留下兩家做妻子的雙雙發瘋。對於周樸園來說，在那個雷雨的晚上，這個可恨的男人被驚呆了。他一切的掩飾被撕得面目全非，經營了幾十年的大廈瞬間坍塌，他只好呆呆地望着半瘋半顛的侍萍、蘩漪，自殺的周萍，觸電而死的周衝、四鳳，離家不再回來的大海。他的親人一個個離他而去，命運的懲罰在他身上顯現，可以說，雷雨中他品嚐的苦果，點燃的火苗摧毀的不僅是周公館，還有他所代表的那個必然要滅亡的階級。

曹禹寫這部戲劇，字裏行間對悲劇的結局有所鋪墊。文中兩次提到花園中的電線落地，正爲四鳳與周衝之死張了本。由於這部四幕劇只發生在一天之中，必穿插了天氣變化，從第二幕開幕，天氣開始起風，一切都有要下雷陣雨的預兆，而全劇四分之三的情節在壓抑的自然環境中進行，怎不令人心情壓抑?

這出悲劇在這兩個不幸的家庭中出現，是早有預料的，作者藉此無情地毀慘了舊社會的家庭與社會，無辜的人和有罪的人一同走向毀滅……

正如曹禹所講的：“《雷雨》所顯示的的並不是因果關係，並不是報應，而是我所覺得的‘殘忍’。這確實爲一部‘殘忍’又不得不發人深思的劇作。”

2022年《雷雨》有感13

曹禺設置戲劇衝突的技巧是無與倫比的。兩代人，分別來自兩個對立的階級，由於多次命運的巧合糾纏在了一起，複雜感情的糾葛使他們那本已傷痕累累的心雪上加霜，在命運的無情擺佈和感情的殘酷玩弄下，他們已無還擊之力，死的死，瘋的瘋，逃的逃，兩個家庭在一天之內毀於一旦。這就是封建家庭對人性的摧殘。讀完之後，莫說劇中人物，連我們都痛苦萬分，徹底絕望了。

“雷雨”，這個名字取得太妙了。“雷雨”，貫穿於字裏行間，貫穿於環境描寫之中，貫穿於人物性格、人物感情之中，貫穿於故事情節之中，貫穿於結構形式之中。正如一些專家指出，《雷雨》故事情節的發展具有夏日雷雨的特徵：開始時烏雲密佈，空氣悶熱難當，隨後，空氣的氣氛漸趨緊張，時不時伴隨電閃雷鳴，隨後，大雨驟至，雷電轟鳴，整個宇宙都發怒了。再看繁漪那充滿憤怒與壓抑，最終走向變態極端的感情，周萍那極度悔恨、懼怕與希望並存，罪惡感與歉然同在的感情，魯侍萍那飽受折磨仍逃脫不了命運殘忍玩弄的內心，哪一樣不是“雷雨”特徵的典型寫照。對制度的批判，對罪惡的揭露，對人物的同情與無奈，愛恨交加的複雜感情，都化作了兩個字：雷雨。

雖然四幕長劇的時間跨度僅僅是一天，但我卻覺得像是過了一年還不止。一天之內，人物的感情發生如此大的變化，情節發生如此大的轉折，實在叫人能以想象，但我們不得不相信它是真實的。人物之間的關係形成了一個錯綜複雜的矛盾網、仇恨網，作者正是通過把各種複雜的矛盾糅合在一起，從而表現作品的主題的。周樸園被迫或自願拋棄了已生下兩個兒子的魯侍萍，三十年後，周樸園偶遇魯侍萍，矛盾一觸即發。工人魯大海爲爭取工人的權益與自己並不認識的親生父親發生矛盾，被自己同父同母的哥哥周萍痛打，周萍由於與自己的後媽繁漪發生了不自然的關係而悔恨不已，決定痛改前非，卻擺脫不了失去精神依託的繁漪的糾纏、威脅，與此同時，周萍愛上了魯侍萍的女兒——在周家當侍女的四鳳，恰巧，繁漪的兒子周衝——一個善良、真誠的少年也對四鳳情有獨鍾。四鳳面臨母親和周萍的抉擇，周萍把人交給了四鳳，卻受到繁漪的牽制，周衝面臨母親和哥哥雙方面的壓力，這一切的一切交錯在一起，終於在周樸園暴露身世之謎後釀成了慘劇。這慘劇是偶然的，太多的巧合，天命，但又是必然的，封建制度對人性的扭曲、摧殘必定造成這悲慘的結局。作者的高超之處在於，他讓矛盾相互交織，無處不在，讓人分不清誰是誰，誰愛誰，誰恨誰，但一切又是那麼的鮮明，讓人的心都能感受到。

……繁漪是“雷雨”性格的人物，也是劇中人性扭曲的人物。封建制度對人性的摧殘主要體現在繁漪身上。周衝在劇中是最無辜、最悲慘，也是最值得同情的人物。他年僅十七歲，天真爛漫，雖出生在闊家庭，但沒有絲毫強權思想、等級觀念，他追求平等，追求自由，待人真誠，對下人四鳳真心相愛。就是這樣一個優秀的青年，在封建家庭複雜的矛盾衝突中白白地毀滅了。周衝的死是最不應該發生的，所以周衝的死是對腐朽的封建制度最有力的控訴。

2022年《雷雨》有感14

曹禺的《雷雨》是一部傑出的現實主義悲劇，它描寫了一個具有封建色彩的資產階級大家庭的鼎盛和崩潰。故事發生在20年代的半封建本殖民地的舊社會。由於曹禺處於黑暗舊社會，在一個封建氣氛很濃厚的家庭里長大，對於當時的社會現實做過認真觀察，而且又受了五四的影響，這些都推動了他的感情，他發泄了被壓抑的憤慨，批判了舊中國的舊家庭，舊社會。又由於他在劇中真實形象的表現了周家內部的種種衝突和周、魯兩家錯綜複雜的矛盾糾葛，其中交織着工人階級和資產階級的矛盾衝突，所以它成爲中國話劇創作走向成熟的標誌。

《雷雨》是一部家庭悲劇，更是一部社會悲劇。它對五四以來到30年代的婦女反對封建統治，工人反對資本家壓迫剝削的重要社會現實進行了概括，對周家的腐朽，糜爛和周家代表人物周樸園專橫，僞善和殘酷的反動本質，進行了深刻的揭露，在一定程度上反映了工人階級的鬥爭，有力的抨擊了醜惡，黑暗的封建社會。

“書，是人類進步的階梯。”人們說“讀好書”纔是最重要的。其實，我們生活中的“雷雨”隨處可見。它也許是物質上的缺乏，它也許是感情上的稀有，它也許是生離死別的痛苦，但它或許只是老師親人的一句批評。總而言之，它會以各種各樣的方式來到，當它來臨時，你要微笑的迎接它，不需傷心，但是不經歷它，就沒有人生的辛酸，那就無法將它轉爲幸福!人們常說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們會體會到經過雷雨產生希望的味道。

書中的“百寶屋”不是財富、權力，而是豐富的知識，是教人處事的道理。它是人不可缺少的一部分!知識改變命運，創造未來!