教育片如何激發孩子的學習潛能觀後感

世界萬物皆有聯繫，素質教育與提高學習成績本不矛盾，激發孩子的學習潛能不一定非得就學習談學習，看了《如何激發孩子的學習潛能》你有何觀後感呢?以下是本站小編收集的《如何激發孩子的學習潛能觀後感》，僅供大家閱讀參考!

教育片如何激發孩子的學習潛能觀後感

11月19日下午我收到了楊校長送我的一本書，書名爲《王金戰能才方案學習哪有那麼難》。收到這本書讓我感到既驚喜又意外，楊校長每天早出晚歸，工作那麼忙，心裏還想着學校哪些老師的孩子上高中了，幫我們推薦適合我們閱讀的書籍，真是讓我太感動、太感謝了，所以這本書我讀得很認真。

讀了這本書讓我受益匪淺。今年我的女兒上高中了，我認爲上高中學習就是孩子自己的事情，我們父母每天只是接送孩子，給她吃飽穿暖，做好後勤部長就行了。雖然每天看着孩子學習壓力比較大，也幫不上什麼忙，只能心裏着急，沒什麼辦法。但讀了王老師的書，讓我很震撼，很感動。王老師是一名非常優秀的老師， 教學經驗非常豐富，能根據各個學生的特點，實行他特有的教學方法，讓每個學生都能發揮自己的潛能，揚長弊端，讓人非常佩服。

王老師是一個非常有才的老師，他在第一章中談到自己演講比賽拿第一的事蹟，說的是人要有自信，是啊，作爲一名演講者，如果還沒上臺就覺得自己輸了，那結果也不會好到哪去，可是王老師卻有信心，避過自己的缺點，在內容上下工夫，最後功夫不負有心人，終於奪得第一名的好成績。是啊，每個人都有自己的缺點，我們要做的不是整天爲自己的缺點找藉口，而是努力找到自己的優點，並且發揚之，纔會最終有所成就。

在書中王老師教育學生，要科學用腦，用方法去學習，而不是扎頭就學，沒有目的沒有效率的學習。學習是一項很快樂的事情，要帶着愉快的心情科學的來完成它，那麼你的成績也就不知不覺的上升上來。對於老師來說，也是要做好一名優秀的老師，要科學的，講究方法來教學，把教學當成一種快樂的事情來做，沒有負擔，沒有其他的雜念，用心，用腦來研究每一節課，讓學生快快樂樂的學習，有興趣的學習，因爲興趣是學習的第一動力。

王老師在書中提到引導自己的女兒複習數學的事非常讓我敬佩，他爲女兒講解的時間加起來也不到2個小時，可最後他女兒的數學成績卻提高了20多分。王老師教數學經驗豐富，在複習時針對性非常強，這也是他經過認真鑽研得出的結果，給女兒複習概率時就出八個題目，而且很有信心的說：今年大學聯考的概率題肯定跑不出這八個題目去，而且他只是起到了一個引導的作用，剩下的就是讓孩子自己去解析了。這樣的父親，這樣的老師讓人敬佩。作爲一名優秀的老師，他給予學生的只是一個領路人，要走的路還得自己完成，然而這個領路者確實非常關鍵，他領的道路必須是正確的有效的，這樣別人才能順利到達目的地。

王老師的大學聯考的經歷讓人很感動，他頑強學習克服種種困難，自己創造條件來讀書，最終獲得成功，他的精神源於自己考大學的動力，有了這個動力，再苦再難也要堅持下去，這是我們好多人都缺乏的。王老師說的話： “所謂的成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最後把百分之一的希望變成百分之百的結果。”這句話不僅對學生有用，對每一個人都是受益匪淺的，王老師通過自己的勤奮努力，使自己從倒數第一變成了全班第一，這不是一件容易的事情，得需要很大的決心與毅力，並且長期堅持不懈才能成功的.。

王老師書中的好多話都是非常值得思考的，他的教育方法，教學策略，及溝通的巧妙，都是值得讓我們學習的。他有着自己獨特的教育理念，科學的教育方法，讓學生，讓家長都非常佩服。

看完這本書，我把書中的經典案例講給女兒聽，和她一起分析、探討尋找適合自己的學習方法，讓孩子用快樂的心情去學習，掌握正確的學習方法，保持良好的學習心態。只要孩子有時間我就給她看書中我精選出來的的故事，孩子由衷的說：“他要是我的老師多好啊!”我也要改變我以前的觀點，不能只做後勤部長，還要做孩子的良師益友，當她忠實的聽衆，幫她解除困惑。

最後，我用王老師書中的話勉勵孩子：成績下降並不可怕，可怕的是當你成績下降時，你沒有勇氣再提高上去，學習的過程本身就是一個豐富人生的過程，成也高興，敗也高興，成有成的快樂，敗有敗的回味，只有不怕失敗的人，才配取得最後的成功。

教育片如何激發孩子的學習潛能觀後感

讓孩子愛上學習是每個家長的願望，所以抱着學習的態度，認真地觀看了王金戰老師的講座，並詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。

王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學習。首先是興趣，作爲家長要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。孩子一旦產生興趣，就會激發不能限量的潛能。作爲家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。有些家長只關注孩子的考試成績，很少關注學生學習過程中的感受和體驗，當家長的會不自覺的把自己的意願強加於孩子身上，逐漸地讓孩子當學習成了痛苦可怕的事情，把學習當成受罪。

王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實每一個孩子，在內心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成爲優秀的人，也沒有一個孩子，自甘成爲一名後進生。孩子不願學習，很懶惰，就是因爲動力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優點，關注他們的進步，一點一滴的進步。想做到這一點其實很簡單，就是千萬不要拿着自己的孩子和別的孩子比較，因爲每個孩子都是獨立的個體，他們都會創造屬於自己的與衆不同。曾在王金戰老師的微博中看到過這樣一段話：一個經常得不到激勵的人潛能僅能開發到百分之二十到三十，一旦得到激勵，潛能將會開發到百分之七十至八十，所以好孩子是誇出來的。每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學生手裏，而是敗在了家長手裏。

對於我們家長來說，教育一門學問。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關重要的，也是任何人無法取代的。作爲沒有經過任何培訓，沒有任何資格證書就能成爲家長的我們，更需要不斷地學習，和孩子共同學習。我相信，只要我們認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學習，從而愛上學習。

教育片如何激發孩子的學習潛能觀後感

今天早上8點我看了王金戰老師演講的《怎樣讓孩子愛上學習》的電視法制頻道。

王老師主要講了第一、別把學習當罪受。王金戰老師講了影響學習的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個學生的性格、心理狀態、自信心、身體狀況以及家中父母關係的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態。第二、沒有教不好的孩子。王金戰老師說：家長的表情和語氣，要是處理不當，對孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰老師說的很有道理。王金戰老師又說：對家長來說，培養孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發現優點，發現進步，及時表揚，在他取得成績的一剎那，把你的表揚送過去

從中我知道讓孩子愛上學習，是一種興趣如果孩子沒這個興趣的話就算你讓他學他也學不進一點東西這學期最好的最重要的是調整好心態，老師又講奧數不光是要計算好，需要方法如果沒有思路，那是不行的，老師上課提問到你思想要放開大膽發言，如果不大的思想引到一塊是不行的。

如果一個學生學到他非常感興趣的學科他的智力將會得到非常大的開發，如果學到他不感興趣的學科他的智力將會，得到非常大的，餓傻，如果孩子不想學的東西不要逼着他去學習，那樣結果是很不好的孩子，別把學習當罪受。家長不能一直逼孩子學習，要宗重孩子們要給孩子。自信

我們以後要熱愛學習儘量調整好心態去學習國小的東西不要勉強孩子謝謝她不願意做的事不要打罵孩子要好好管理孩子儘量讓孩子愛上學習。

教育片如何激發孩子的學習潛能觀後感

要讓孩子擁有漁，家長首先要擁有漁或者找到擁有漁的人，並通過一些手段讓孩子熟練掌握漁——全面和積極的看問題，有所感悟擁有思想以及融會貫通等能力，這個過程也就是挖掘孩子潛能的過程。

今天，我主要談以下三個方面的的內容：

一、家長應該在修復和完善親子關係上下功夫。

親子關係是挖掘孩子學習潛能的基石，也是孩子健康成長的基礎。好方法不難找到，問題的關鍵是如何才能讓孩子接收和接受你的方法。親子關係的核心點是親子溝通。這一點應該是家庭教育的主線。如果沒有良好的親子關係做基礎，再好的方法也難以落實到實處。這方面的內容我在博文中反覆重申了很多次，在此，我只大致說說關鍵語句。

尊重孩子，瞭解孩子才能理解和接納他們，才能對他們有包容心，特別是孩子出現問題時;

積極地傾聽，少說多聽，少說多做，給孩子選擇的權力——多用“?”少用“。”;

多鼓勵慎表揚，鼓勵和欣賞永遠是激勵孩子的好方法，把你的關注點放在孩子的優點和進步上，即：正向引導爲主，少看他們的不足和缺點;

此處無聲勝有聲，多用肢體語言鼓勵孩子和積極地暗示他們;

家長改變一分，孩子進步五分;

不能把孩子當孩子看待，相信孩子，孩子才能相信自己。

我的體會：要讓孩子尊重你，不是你的強勢(控制慾)或者一味的妥協能贏得的，特別是對青春期的孩子來說更是如此，如果孩子真的屈從於你了，那麼孩子的問題就更大了——沒有自信、唯唯諾諾、沒有主見，甚至會成爲啃老一族。同樣，如果對孩子過於遷就，甚至溺愛，只能讓他們成爲家裏的小霸王——自私自利，唯我獨尊，沒有責任感------這樣的孩子即使上了好大學又有什麼用呢?要知道，獲得孩子的真正尊重是要靠家長自己的言行去贏得的!

二、換個角度考慮問題，也能激發孩子的學習潛能。

世界萬物皆有聯繫，素質教育與提高學習成績本不矛盾，激發孩子的學習潛能不一定非得就學習談學習，再說，只學習好不能說孩子就優秀，引導孩子全面發展，提高他們的綜合能力纔是我們的最終目的，備戰大學聯考一定要超越大學聯考也是這個道理!

請大家先看一個小故事：

某一位老闆在國道邊開了一個飯店，但開業以後並不景氣，眼看着衆多車輛過去，卻很少有人光顧飯店。他就思考爲什麼自己物美價廉的經營卻並不能招徠顧客呢?後來他換了一個方位和着眼點，想到在飯店旁邊建起一個很好的廁所，做了一個很醒目的標誌。這樣，許多司機爲了方便而停下車，也同時就光顧了飯店。

看過這個小故事，我想大家一定能得到一些啓發，下面我就說說我的一點實際經驗：

不謙虛的說，我們對我家晨晨的早期教育還是不錯的，在沒有經過系統學習的情況下，他學前就拿過北京市的故事比賽學前組唯一一個特等獎，他上學後也是品學兼優，學校的大型活動主持人都是他，我們也很支持他參加各項活動，即使是去中央電視臺做節目，參加北京市少年宮組織的活動需要請假，我們也會積極地 向老師給他請假給予支持，即使有時候老師也有意見。

只是晨晨沒有什麼運動天賦，與同齡人相比運動方面的技能較差。在他國小低年級時，因此而自卑過(孩子會因爲自己的一點不足很容易自卑)，我及時的撲捉到了這一點，開始有意識的培養他的運動能力，讓他從小養成堅持運動的好習慣，這是一般家長很容易忽略的地方。別人都忽略的事請往往更容易取得成就感，更主要的是別人不看重的事未必就不重要。

從跳繩、到爬杆，再到游泳，練跆拳道等等吧，等晨晨上了八年級時，我抓住一個時機，給他制定了一個運動計劃和作息時間表(時間表由他定稿)並且每個學期和假期更新一個計劃，可貴的是，我和他一起運動，既當教練員又是鍛鍊的夥伴，其實，我們作爲家長的不也需要運動嗎?所以和孩子一起運動也是一舉多得的事，和孩子一起運動也是一起娛樂，何樂而不爲呢?

孩子只要有興趣學什麼都快，他有進步了就會有成就感，有了成就感不就樂此不疲了嗎。在他取得一定進步後，我就和他說，其實，學習不就是那麼點內容嗎?不比堅持運動來得容易嗎?學習是你自己的事，在學習上你有什麼需要我和你媽媽儘量給你以幫助和支持，體育到了高中可是一定要出成績的，這是硬指標!

晨晨上高中後，他除了在高一第一次學校運動會上因爲太想拿第一(1500米)而屈居第二外，此後的幾次學校的運動會都是學年的第一名，就是到了大學他也是整個大學的長跑前八名。

晨晨在體育方面取得一定的成績後，我就經常拿這一點和他說事，直到他上了大學——你的最弱項都能成爲你的特長還有什麼問題解決不了的呢?

我的體會是：強化和增強孩子的自信心就是最好的激發他們潛能的方式，激發孩子的學習潛能要把整體和局部結合起來，以點帶面，持續跟進就會收到意想不到的效果。

增強孩子的自信心最好從孩子的最長處和最弱出入手，這樣容易出效果。高二以下的孩子家長在讓孩子養成好習慣上下工夫吧，不論養成什麼好習慣，對學習都有促進作用。

此外，各種激發孩子潛能的方法可以相互滲透，把握好時機靈活運用也很重要，如何才能做到這一點?只能說是先有心，然後纔是邊學習邊實踐。

三。巧借外力，讓孩子信任的人幫助你引導孩子。

我們每個人都有自己的侷限，教育孩子，激發他們的潛能巧借外力也是一個很好的辦法。

這方面在晨晨的成長過程中我沒少用。近兩年，我跟蹤了不少家庭，在給每個孩子量身制定兩個計劃(作息時間表和運動計劃)的同時，也和家長一起在激勵孩子方面做了一些工作，現舉一例。