讀唐詩三百首有感

認真品味一部名著後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編爲大家整理的讀唐詩三百首有感，希望能夠幫助到大家。

讀唐詩三百首有感1

時常撫摸着《唐詩三百首》的扉頁，恰似細語呢喃，彷彿一位知己——只需看見他、碰着他，便心滿意足了。在我的心裏，每一首詩，就像一幅充滿詩情意趣的畫，又像一首婉轉動聽的歌，更像一片飄逸的雲，將我帶人快樂的世界。

我的爸爸是一名中學教師，我七歲生日那天，爸爸送我一本《唐詩三百首》作爲生日禮物。也就是從那天起，我和唐詩結下了不解之“緣”，媽媽經常教我背詩。那時的我懵懵懂懂，只是覺得每一首都朗朗上口。上學後，唐詩成了我學習生活的一部分，只要一有空，我就會翻開《唐詩三百首》讀讀背背，當別人忙着玩耍的時候，我徜徉在詩海之中，其樂無窮。

這個暑假，我和爸爸、媽媽共讀《唐詩三百首》。爸爸告訴我每首詩的背後都有一個或美麗，或動人，或悲壯的`故事，這更引發了我讀詩的興趣，誦讀過程中我還翻閱了大量的資料。我品悟到詩中有“史”，從詩中我似乎看到唐朝從興盛走向衰敗的歷程;詩中有“情”，透過一首首詩，我彷彿感受到了詩人濃濃的思鄉之情和深深的思友之情;詩中有“憂”，杜甫的《春望》反映了詩人憂國憂民的情懷。詩中有喜，有憂，有笑，有淚……在詩歌的海洋裏，我飽覽了祖國壯麗的山河:我從“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南，暢遊到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞北;領略了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的長江;欣賞了“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的黃河……誦讀《唐詩三百首》，深感唐詩是文學領域中的瑰寶，它開闊了我的視野，陶冶了我的情操。英國的培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧。”我不敢奢望自己會變得多聰慧，但是，我還會去品讀，因爲唐詩的深意是讀不盡、品不完的。長大後，我要研究這份寶貴的遺產，吸收其精華，和詩歌愛好者共同創造出中國詩歌的新高峯！這是我的夢想，我堅信，只要努力，定然能夢想成真！

唐詩宋詞是中華文明中的瑰寶，隨歲月淘洗而愈發光芒璀璨，但因其表現形式的時代特徵，終究與現實有了一定的隔閡。小作者卻癡迷地徜徉於詩海之中，流連忘返，因爲她從詩中讀到了故事、歷史和愛恨情仇，以及喜憂笑淚，飽覽了大江南北、壯麗河山。這份對唐詩的摯愛之情和傳承之志，是新一代人難得的文化自覺。

讀唐詩三百首有感2

唐詩，泛指創作於唐代詩人所作的事，唐詩是中華民族珍貴的文化遺產之一，對後世的影響十分深遠。

《唐詩三百首》的'作者是蘅塘退士。本名孫洙，字臨西，江西無錫人。乾隆十六年（1751）中進士，一生主要擔任知縣、官等。當時通過的《千家詩》“工拙莫辮”，次定編輯音了唐詩選集取而代之。另有《蘅塘漫稿》《異聞錄》等著作傳世。

自從讀了《唐詩三百首》我知道了一些詩人的稱號，如:陳子昂是詩骨、王勃是詩傑、賀知章是詩狂、王昌齡是詩家天子，另一種說法是詩家夫子或七絕聖手、孟郊是詩囚、賈島是詩奴、劉長卿是七言長城、芩參是詩雄；還有我們以前熟悉的，如:李白是詩仙、杜甫是詩聖、劉禹錫是詩豪、王維是詩佛、李賀是詩鬼、蘇軾是詩神、陸游是小李白、李商隱是七律聖手；其中李白和杜甫合稱“大李杜”，李商隱和杜牧合稱“小李杜”。

我還知道了一些詩人趣事逸聞——酒鬼和騙子的故事。說起桃花潭，確實很美，可是李白遊歷山川，什麼絕美的風景沒見過啊？汪倫邀請他去，李白去的話可沒那麼急切，可是汪倫一定要儘早見見李白。到底怎麼才能讓他儘快過來呢？汪倫便寫信邀請李白到家中做客。

李白一看汪倫住的地方有十里桃花，有萬家酒店，頓時欣然前往，可是到了桃花潭就傻了眼，說好的十里桃花呢，說好的萬家酒店呢？見了汪倫，汪倫盛情款待，又拿出桃花釀造的美酒，鬱悶也就一掃而光，也沒有質問汪倫。

二人把酒言歡，汪倫笑着告訴李白:“桃花者，十里外潭水名也，並無十里桃花，萬家者，開酒店的主人姓萬，並非有萬家酒店。”李自聽後開懷大笑，沒有認爲自己被愚弄，而是被汪倫的盛情感動，適逢桃花盛開時節，李白居留數日，賞花飲酒，別時汪倫送李自名馬八匹、官錦十緞，在古岸閣上設宴爲李白餞行，並拍手踏腳，歌唱民間的《踏歌》相送。李白深深感激汪倫的盛意，作《贈汪倫》詩一首：

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

正式因爲這首詩，汪倫名留千古，婦孺千知。

自從讀了《唐詩三百首》我知道了許多唐詩宋詞。

讀唐詩三百首有感3

薛瑄曾在《讀書錄》中提到過：“外物之味，久則可厭。讀書之味，愈久愈深。”這讓我們知道身外之物帶來的滋味，久而久之就會感到厭倦，只有讀書所領略的滋味，時間越久纔會越感覺深厚。

唐朝二百八十九年間，是中國詩歌發展的黃金時代，雲蒸霞蔚，名家輩出，其中《唐詩三百首》是一部流傳很廣的唐詩選舉。

唐代詩人各有各的風格派別，有的境界開闊，氣勢磅礴；有的喻理深刻，耐人尋味；有的催人淚下，感人至深；有的淡雅自然，清麗可人……無論如何，唐詩是中華民族文化寶庫中一顆璨燦的明珠，詩人們簡短明潔將詩人的思想引入一個更高的境界。

在《唐詩三百首》中，我十分喜歡的一首詩是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，

唯見長江天際流。

我一遍一遍地讀完這首詩，眼前漸漸地浮現了這一幕：幽靜的森林裏，輕風陣陣，鳥語花香。在通向黃鶴樓的小路上，緩緩地走着兩個人，並肩而行。這兩個人便是李白和孟浩然，今天，孟浩然就要與難分難捨的老朋友辭別了，要到那遠方的揚州去。他們一起登上黃鶴樓，看着這滔滔長江滾滾東流，他們深深對望，看着他們那深情脈脈的眼神，我感受到他們的'深厚情誼：從春天的賞花、吟詩，到中秋的花前月下賞月，再到大雪紛紛下的談古論今。李白斟滿了一杯酒，遞給了孟浩然，孟浩然一飲而盡，他們的離情別語都化爲了一杯酒。送君千里，終有一別，孟浩然在船伕的催促下，登上了小船，他站在船頭，向李白輕輕揮手，他們的告別聲都被洶涌的長江水漸漸淹沒了。孤零零的白帆影子，漸漸地消失在這晴朗的藍天裏……

這一首詩抒發了詩人送別友人時的依依不捨之情，最後那目送老朋友遠去的專注的眼神，這是蘊含了多麼真摯的友誼與祝福啊！

想起那次我與老朋友送別時，老朋友她都會把我送到車站去，當我上了車，我又透過窗戶看見了老朋友對我揮揮手，還說着一路順風、祝福的話語，我把那許多想說的話都化爲了揮手的告別，即使再捨不得的老朋友的離去，我們也要知道，自己做得只有笑着祝福。

人們常說：“書中自有黃金屋”，對於我來說，讀書就像品茶，對比遊戲與飲食等方面獲得的愉悅來說，讀書的樂趣在於它所帶來的愉快並不限於片刻的停留，而是會隨着時間的推移發酵。

讀唐詩三百首有感4

唐詩是我國優秀傳統文化，詩歌是中國文學中最古老的文學樣式。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。書中一共有三百首古詩，每一首古詩都蘊含着深刻的含義。對於四年級的我，讀完了一首古詩，我會明白這首詩的意思，但其中深刻的歷史意義還需我去慢慢體會，許多知識還需要我繼續去探討。唐詩，被譽爲“中國詩歌顛峯”，讀了《唐詩三百首》一書，我從中感受到唐詩的絢麗多彩，堪稱中國傳統文化發展史是最璀璨的明珠，是中華民族的珠寶。唐代是詩人輩出的時代，令人驕傲的是盛唐出現了李白、杜甫二位最偉大的詩人。唐詩所反映社會生活的深度，遠遠超過以往任何時代，十分豐富。

當我讀到“詩仙”李白《望廬山瀑布》那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時，我體會到詩人熱愛祖國大好河山，有着遠大的抱負和理想。

在讀到“詩聖”杜甫的那句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”時，我爲杜甫一心爲國、爲民的'偉大情操而感動。從王昌齡《出塞》那句“但使龍城習將在，不教胡馬度陰山”唱出了戰士們多少驚心動魄的軍旅生活，體現了唐代詩人慷慨激昂的男兒風度和建功邊塞的英雄氣慨。

從我所讀的唐詩中，我知道了中國傳統詩詞的博大精深，有我們的民族特色，同時讓我認識了一個道理：我們國小生從小要有遠大的抱負，做事情要腳踏實地，長大才能爲祖國做出自己應有的貢獻。

讀唐詩三百首有感5

我們中國是一個詩的國度，古典詩歌是我國優秀文化遺產的重要組成部分，在幾千年的歷史長河中，古典詩歌猶如燦爛羣星，以其獨具的魅力一直傳承下來。而唐詩無疑是這浩瀚星空中一顆璀璨奪目、閃射異彩的超級明星。

我從很小的時候開始接觸唐詩，有初唐四傑之一駱賓王寫的《詠鵝》生動的描寫鵝的情態，給人一種高潔傲岸的感受。還有李白寫的《靜夜思》一個人孤獨的躺在牀上，看着窗外的月色，相思之情油然而生。並且攜有秋的意味，尤其是那一地的疑霜更讓人感受那種孤獨意象在詩人心中與情景融合的碰撞。是這些短小的唐詩給我的心靈一種獨特的震撼。後來一次偶然的機會看到了一本書《唐詩三百首》

讓我感覺唐詩猶如浩瀚無涯的汪洋大海，若想暢遊其中，自非一般人所能及，若能選其精華，匯爲一編，使一般人能據一斑而窺全豹，此書當之無愧。

對於怎樣去學習唐詩，我的感觸是隻作欣賞，而不作具體評價，因爲唐詩是我國古代的一種詩歌，它所紮根的'歷史時代，社會關係，人物心裏都與現代有着本質性的區別，我們在現在的環境中很難體會到唐詩的韻味，而我們自身發展的條件也很難對唐詩做出很好的解釋，只能從表層去揭露，但是這不意味着我們不用去學習唐詩，這要求我們在學習唐詩的時候能夠注意到意境的開拓，自己去尋找創作一種意境，倘若你沒有見過鵝，別人讓你去體會詩中鵝的神態，這是不切實際的，我們作爲國小老師，更應該用事實說話，比如通過多媒體與圖片等等，讓同學們有一個宏觀的概念，這是一種形象思維的立體感覺。

有的人總會說：我們學習唐詩，又很少用，還不如不去學習，這種觀點是錯誤的，唐詩是祖先留給我們的寶貴資源，我們學習唐詩的目的首先在於學習，然後是學以致用，變成融入現代生活的實踐精神。我們要提倡從各個角度去研究唐詩，而不是單一的在學術方面，我們從唐詩中提煉有用的東西，例如你可以在筆記本封頁上做一個有關於唐詩的圖片，然後去銷售，用唐詩文化可以滲透到社會生活各個領域，我們的思想要更廣闊，這是所謂的回憶一落地，變成生產力。

以有涯之身，學而無涯。

讀唐詩三百首有感6

泱泱中華，千年文化，似那浩瀚蒼穹中的耀眼明星，璀璨奪目。滄海桑田的轉變中，先人智慧的結晶，化作那一本《唐詩三百首》，依然指引着我們前方的道路。

——題記

記得國小一年級時，每日的晨讀，便是要在哈欠聲中一字一句地背誦着那捲寫在黑板上的古詩。一年級的孩子理解有限，自然品不出那字句中所蘊含的情感與深意，能感受到的，只是那死記硬背之中的枯燥與無味。

國小裏的語文老師，話語裏總帶着五六分的風趣。她能將冷硬的詩句化作躍然於紙上的美麗風景，帶領着我們流連其間，忘返。老師風趣的講解與年齡的逐漸增長，我們也漸漸地瞭解了古詩的含義，品味到了古詩的妙處。像是“無人信高潔，誰爲表予心？”裏無處訴衷腸的悲哀；“海內存知己，天涯若比鄰”裏的惺惺相惜；“兒童相見不相識，笑問客從何處來”裏的無限感慨。唐詩，將那連綿不絕，說不完，道不盡的無窮情感，濃縮在了簡短的詩句裏，帶給世人別樣的感受。

唐朝，是中國古代詩歌創作的巔峯時期，涌現出了大批著名的詩人，像李白，杜甫，白居易，柳宗元等很多詩人對後世都有着深遠的影響。直到現在，唐詩仍以豐富的內容，動人的意境，和諧的韻律，完美的形式，深得我們的喜愛。唐詩的內容豐富，可謂空前。其中承載的積極向上的高尚節操，最終也會成爲激勵中華民族生生不息的`博大精深。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我喜歡李白的浪漫詩風與他那似能夠容納天空大海之廣闊的博大胸懷。被世人稱作“詩仙”的李白，生活於盛唐之中，大多數詩篇都表達了對祖國大號河山的由衷讚美。他桀驁不馴，看不慣官場的黑暗，受不了世人的貪婪，只願坐與月下，靜靜酌上杯杯美酒，對酒當歌，人生幾何？“我歌月徘徊，我舞影零亂。”又是反映出他的失意與孤獨。

“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”我也喜歡杜甫的憂國憂民，喜歡他對百姓真誠的關愛擔憂。“詩聖”杜甫的詩，有着“詩史”的美稱，他將戰爭的無情冷酷與社會現實的黑暗融在這斟酌已久的詩句裏，永遠封存。

而被稱爲現實主義“詩王”的白居易，讓我們最熟悉的詩篇，就非那膾炙人口的《長恨歌》莫屬了。這篇詩歌以精煉的語言，優美的形象，敘事和抒情結合的手法，敘述了唐玄宗、楊貴妃在安史之亂中的愛情悲劇，藝術的再現了人性的真實。即便今天讀來，也依然能在讀者的心裏蕩起陣陣漣漪。

柳宗元給我印象最深刻的詩篇，當屬國小裏學過的那首《江雪》了。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”剛接觸時，就被這首詩的意境所深深地吸引。當然，那時候的自己還理解不了這位看透官場的黑暗腐敗，一心向佛的詩人字裏行間的淡泊明志。

秋日的風徐徐地吹，一個人坐在書房裏，帶些慵懶地再次翻開了那書頁都有些泛黃的《唐詩三百首》，剎那間，眼前似乎又浮現了昔日明月下的對酒當歌，戰場上泛着寒光的快意恩仇……

讀唐詩三百首有感7

今天，我讀了《唐詩三百首》這本書，它讓我的心靈受到百次傷悲，百次幸福，百次慚愧……

其中最讓我感慨萬千的一句詩是“欲窮千里目，更上一層樓”了。“欲窮千里目，更上一層樓”出自唐朝詩人王之渙的《登鸛雀樓》。全詩是：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”“欲窮千里目，更上一層樓”的意思是：要想看到千里以外的地方，應當再登上一層樓。這兩句詩表現了作者不斷進取的精神，也說明了只有站得高才能望得遠的道理。現在人們常常引用這兩句詩勉勵自己和別人。全詩境界開闊，氣勢雄渾，描繪了祖國北方的壯麗景色，反映了詩人壯闊的胸懷。詩人登上鸛雀樓，眼中所見是落日羣山，黃河奔流這樣氣勢磅礴的景象。面對此情此景，“欲窮千里目，更上一層樓”更表達了自己的遠大抱負，形象地說明了只有站得高才能看得遠的深刻哲理，鼓勵後人要有高瞻遠矚的胸襟，遠見卓識的`抱負。“欲窮千里目，更上一層樓”成爲流傳千古的名句。它啓示人們：在前進道路上，千萬不要滿足取得的成績，而應該謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷地向新的高峯攀登。

“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”表述惜別之情.詩人與遠行之人多年深厚的友誼，此時深情不捨的惜別和前路珍重的祝願都在這一杯酒裏了。全詩格調清朗，情景交融、語言簡潔，感情真摯，深切動人，把依依不捨之情描述得感人肺腑，惜別之情達到極點。

“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”既表現了親人的手足之情，又表現了自己思鄉念親的真摯感情。

閱讀《唐詩三百首》這本書，讓我知道了許多許多……

讀唐詩三百首有感8

人生是短暫的，生命是有限的。而知識卻是長久的，是無限的。知識會一代一代地傳承下去，從遙遠的古代款款走來，並且一直走下去，會把知識傳授給每一個它經過的生命。

唐詩，被譽爲“中國詩歌顛峯”。讀了《唐詩三百首》，讓我認識了“詩仙”李白，讀了他的詩讓我認識了“詩仙”，使人壯思雲飛、逸興滿懷，給人以積極向上的精神力量;讓我認識了“詩聖”杜甫，他的詩有着豐富的社會內容，鮮明的時代色彩和政治傾向。雖然廣泛，但深刻地反映了唐王朝由盛而衰的'變化過程中的社會面貌，所以他的詩被後人稱爲詩史。他與李白是好有，併合稱“李杜”。韓愈說：“李杜文章在，光焰萬古長”(調張籍)。李杜的詩，充滿了對祖國的熱愛，對人民的熱愛;讀《唐詩三百首》還讓我認識了“小李杜”、李商隱和杜牧。劉熙載曾說：“杜樊川詩雄姿英發，李樊南詩深情綿邈”

……

唐王朝的人才可真多，好詩也不少哦!

離別本是一箇舊話題，但王維的一首《送別》卻寫得很是婉轉動人、餘韻不盡：“山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸?”前兩句體現了把友人送走後，自己一個人在家的孤單與寂寞;後兩句寫出了明年的希望，正反襯出今日的依依不捨。

“玉階生白露，夜久侵羅株。卻下水精簾，玲瓏忘秋月。”李白的一首《玉階怨》從自身周圍的環境和自己動作的描寫中，流露出了一個孤獨的形象……

讀唐詩三百首有感9

小時侯，爺爺對我說：＂中國是詩的國度，唐朝的詩更是達到了極點，詩歌也就是中國傳統文學的重要組成部分，作爲一箇中國人，你應該好好背啊！＂當時的我，微微點頭，認爲這句話似乎很對。

小時侯背唐詩，就像是小和尚唸經一樣，認爲會背纔是＂硬道理＂。在歲月流逝中，我漸漸從小時侯那個＂專心背詩＂的圈子裏走出來，被唐之風淋漓了，我在這宏放深沉的風中，讀出了另一種感悟。

我從賀之章的＂碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛＂中看到了碧綠柔軟的枝條在春風中搖曳，宛然出現在我面前的是一位身着淺綠輕紗的婀娜懷春的少女，她在柳樹下，靜靜的坐着，眼裏滿是新春的綠色。她的長髮在春風中飄蕩，就像那柳樹的枝條一樣，盡情的舞動......

我從高駢的＂水晶簾動微風起，滿架薔盛一院香＂中嗅到了沁人的芬芳，我似乎就在一片薔薇從中徘徊着。儼然我彷彿置身於山亭之上，陽光透入簾內，一陣微風帶着花香闖了進來，我的思緒也隨着它去尋找花香的來源......

我從王勃的＂落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色＂中欣賞到了水天一色的美景，我沉醉了，沉迷了，我徹底被這美倫美煥的妙景征服了，我只能駐步，欣賞......

我從柳宗元的＂孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪＂中感受到了冬日的些許蒼涼。忽然，我的眼睛模糊了，呈現了一幅畫面——一位漁翁在風雪中垂釣，他身披蓑，頭戴笠，風雪中就像是一尊雕塑，這雕塑存在了千年......

不再歌頌春夏秋冬，花草樹木，三百篇的佳作，我惟獨鍾情於它——

我們早已習慣將＂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹＂當作是讚美老師辛勤工作的＂專利＂，但是現在我才明白，這居然還是首傷感別離的愛情詩。或許不懂得什麼是愛情，什麼是至死不渝，什麼是相思離別。但是隨着思想上的逐步深入，我終於參透了這首詩，或許，我還算不上參透吧！畢竟，愛恨離愁都離我太遙遠了．

＂相見時難別亦難＂，暮春時，我與自己心愛的'伴侶別離，再見上一面，太難，如若離別，則難捨難分。＂東風無力百花殘＂，殘花在隨風蕩曳，別離的氣氛異常蕭條，只能就此離別，噙淚相送，望着你孤單的背影隱匿在最後一抹夕陽的餘暉裏。

＂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹＂．春蠶啊！直到生命的盡頭才停止吐絲，難道不像我倆嗎？至死還久久相思，只能任那酸澀的眼淚祭奠我們垂死的愛情！

＂曉鏡但愁雲鬢改＂的她在爲青春年華的逝去倍感憂慮。當我獨坐在桌邊仰望熒熒月亮之時，你是否也在月光下追憶過去呢？＂夜吟應覺月光寒＂，我們不能相見，但我們擁有同一個殘缺的月．

＂蓬山此去無多路＂，我們的距離，真所謂可望而不可即，我也只能代勞青鳥去探看你了．＂青鳥殷勤爲探看＂，也只是我爲解相思的小小心願了吧！

一首短短的詩中都可參透出如此多的內涵，那這三百篇呢？唐代七古的手法多樣；五言古體的風格竣整；七言律詩的音韻深厚；絕句的氣象高遠。無不使人沉醉其中，在這唐之風中酣暢淋漓的享受着，汲取着，領略着獨到的見解，乃人生一大樂事也。

唐之風，浴其中，奇飛揚，心飄蕩......

讀唐詩三百首有感10

具備國中或以上文憑的人都知道，這是王勃《送杜少府之任蜀州》裏面的名句。這兩句詩是些送別時的情景。別離之苦，文人墨客筆下的永恆主題。詩人王勃卻一反別離的愁怨，以一個全新的視角抒寫送好友上任的情懷。

王勃送他的一位姓杜的好友去上任蜀州的少府，不知不覺間已來到城外。回望那長安城在三秦的護衛下顯得如此無奈;遙望那蜀州的五大渡口，在風煙迷霧中竟是如此悽迷。好友此去，何日才能相會?離別的傷感，襲上王勃的心頭。但想到爲官的友人與自己，上任、調離，實在是平常之極的事，又何必徒傷別離。悲傷的情緒也去了不少。高興地面對別離，只要我們彼此心中着對方，即使遠隔千里，我們的心卻緊帖在一起。念及此時，所有的離愁別緒似乎都已蕩然無存。

送君千里，終有別。在即將分手的'岔路口，好友的眼眶已然溼潤。“快別像女孩子一樣，流淚送別。看，只要我們彼此心裏有着對方，即使遠隔千山萬水，也如同近在咫尺啊。”

這是何等開闊的胸襟，何等超脫的情懷。空間上的距離永遠隔不斷心靈的聯繫。“海內存知己，天涯若比鄰”將千古傳頌。

其實，但從上面的分析來看，深度還遠遠不夠。在這種樂觀豁達的態度，必然有他存在的社會根源。唐朝是我國的封建社會走向頂峯的朝代，而在初唐，這種繁榮的跡象已經很明顯了。“海內存知己，天涯若比鄰”這句詩所表達出來的豪邁，它的情調和唐朝前期經濟文化走向繁榮、封建社會上升發展的時代精神是一致的。

讀唐詩三百首有感11

薛瑄曾在《讀書錄》中提及過：“外物之味，久則可厭。讀書之味，愈久愈深。”這使我們瞭解身外之物產生的味道，長此以往便會覺得厭煩，僅有讀書所領略到的味道，時間越長才會越覺得濃厚。

唐朝二百八十九年裏，是在我國詩歌發展的輝煌時代，雲蒸霞蔚，知名人士人才濟濟，在這其中《唐詩三百首》是一部廣爲人知很廣的唐詩宋詞總統大選。

唐代詩人都有各的設計風格派別，有的人生境界寬闊，大氣磅礴；有的喻理刻骨銘心，回味無窮；有的催人淚下，感人至深；有的素雅當然，清雅俏麗……不管怎樣，唐詩是中華文化文化藝術寶庫中一顆璨燦的明珠，詩大家簡潔明瞭明潔將作家的觀念引進一個高些的人生境界。

在《唐詩三百首》中，我十分喜歡的一首詩是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

故人西辭黃鶴樓，

煙火三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，

唯見長江天際流。

我一遍一遍地念完這首詩，眼下漸漸地閃過了這一幕：清幽的森林中，輕風一陣陣，鳥語花香。在通往黃鶴樓的小路上，慢慢地走着兩人，並肩而行。這兩人就是李白和孟浩然，今日，孟浩然就需要與難分難捨的老朋友辭別了，要到那遠處的揚州市去。她們一起走上黃鶴樓，看見這滔滔長江滾滾東流，她們深深地對望，看見她們那情深脈脈的目光，我感受到她們的濃厚情義：從初春的賞花、吟詩，到中秋節的花前月下賞月，再到大雪競相下的談古論今。李白斟滿了一杯酒，拿給了孟浩然，孟浩然一飲而盡，她們的離情別語都化爲了一杯酒。送君千里，終有一別，孟浩然在船伕的`督促下，走上了小船，他立在船頭，向李白輕輕地揮手，她們的道別聲都被洶涌的長江水逐漸吞沒了。孤零零的白帆身影，漸漸地消退在這裏晴朗的藍天白雲裏……

這一首詩表達了作家送別朋友時的依依不捨之情，最終那目送老朋友漸行漸遠的潛心的目光，它是蘊涵了多麼的誠摯的友情與祝願啊！

想到那一次我和老朋友送別時，老朋友她都是將我送至地鐵站去，當我上了車，我又通過窗子看見老朋友一件事揮揮手，還說着一路順風、祝福的話語，我將那很多想說的話都化爲了揮手的道別，即便再不捨得的老朋友的離開，大家還要了解，自己做得僅有笑着祝願。

大家常說：“書中自有黃金屋”，針對我來說，讀書如同飲茶，比照手機遊戲與飲食搭配等層面得到 的愉快而言，讀書的快樂取決於它所產生的開心並不限於一會兒的滯留，只是會伴隨着時間的變化發醇。

讀唐詩三百首有感12

可以說《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最爲廣泛，風行海內外，歷久不衰的一種唐詩選本。作爲展示唐詩精品之作，它具有以下幾個鮮明的特點：

第一、所選的詩體式全面。五言的古詩、律詩、絕句以及七言的古詩、律詩、絕句、樂府，均分門別類地選取了最具代表性的名篇佳作。

第二、所選詩的作者不勝枚舉。既有李白、杜甫、王維、白居易、杜牧、柳宗元、劉禹錫、李商隱等“大家”，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無名氏等“小家”。

第三、所選的'詩琅琅上口，易於成誦。如《遊子吟》(孟郊)、《草》(白居易)、《春曉》(孟浩然)、《靜夜思》(李白)、《江雪》(柳宗元)等。這些詩意境優美，詠吟諧和，上至垂暮老人，下到黃髮孩提，都能張口吟誦幾首這樣的千古絕唱。

第四、所選的詩取材廣泛，不拘一格。既有描寫自然風光的，如杜甫的《望嶽》;也有展示田園風情的，如孟浩然的《過故人莊》。既有揭露戰爭給人民帶來的深重災難，如杜甫的《兵車行》;也有表達詩人對友人的依依惜別之情，如李白的《送孟浩然之廣陵》。既有描寫歸家時的複雜心情，如賀知章的《回鄉偶書》;也有描寫君王愛情的悲劇，如白居易的《長恨歌》……從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家愁，浪漫主義與現實主義，這本書是應有盡有。

每一首詩出自不同詩人的筆下，它像海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助着我們，溫暖着我們;它像老師，不論在學習上還是工作上，時刻教導着我們，激勵着我們。每一首詩都是那樣耐人尋味，每一首詩那樣含義深刻。拿起《唐詩三百首》再次細細品讀，我發現：每一首詩都是一個寓言故事，都在告訴我一個深刻的道理。品讀書中的古詩，能讓一個迷路的人找到光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。

總之，我覺得《唐詩三百首》這本書將唐代詩歌的精華，永遠地留在一代代中國人的心中。我很感謝這本書的編者，爲我們奉獻了一本很好的精神食糧。作爲一箇中國人，讓我們一起“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”吧!

讀唐詩三百首有感13

我讀過很多書，其中我最喜歡讀的一本書就是唐詩三百首。這本書深藏着我國悠久的文化歷史，還有不同姓名的人寫得不同的詩.唐詩三百首這本書我對它的評價只有三個字“忠、義、孝”。忠忠就是忠心，這能表達出詩人對國家的一片忠心。比如我國著名的“詩聖”杜甫作的.詩都是慷慨激昂、憂國憂民的詩，體現了詩人的一種愛國精神。如他寫的春望、登樓、登岳陽樓……這些都是寫詩人對國家的熱情。有些詩人以讚美江山來表現出他愛國，如王之渙寫的登鸛雀樓……他就是以讚美江山來表現愛國精神的！義義就是義氣，這是朋友之間的深情厚誼。比如說高適寫的送李少府貶峽中王少府貶長沙、李白寫的送孟浩然之廣陵……這些詩都是寫對朋友的深情厚誼，不忍朋友離去。表現了對朋友依依不捨之情。孝孝就是孝心，尊老愛幼，如孟郊寫的遊子吟這首詩，表達了對母親的孝心，也表達出母親的一番苦心，母親的恩情子女無法報答。唐詩三百首有許多經典名句，讓人讀了是回味無窮，感人肺腑。我喜歡讀唐詩三百首。

讀唐詩三百首有感14

在中國上下五千年的歷史中，有這麼一些文字發出它那萬丈光芒。它就是古詩，是中國文明的見證。它，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚着幾代中國人民的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴說着中國曾經的歷史文化。

在這一個特別的寒假裏，我看了一本凝聚着幾代中國人民的精神力量的書叫做《唐詩三百首》。其中，深深吸引我的是那杜牧的《題烏江亭》。

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知。這首詩的“烏江亭”指：在今安徽省和縣東北。楚漢戰爭時，項羽逃到烏江自刎。“期”指：預料。“包羞忍恥”指：能忍受失敗、受挫折等羞辱。“江東”指：江南蘇州一帶。是項羽起兵的地方。整首詩的意思是：戰爭勝敗軍事家不好預料，能忍受挫折纔是真正君子。江東子弟有很多人才俊傑，重振旗鼓取得勝利也可未知。這是一首怎樣的詩呢?…哈哈，這是一首永懷古蹟的詩。這首詩表達了詩人不贊成項羽兵敗後自殺的錯誤做法，認爲敢於正視失敗纔是男子漢。作者表明了面對失敗絕不能氣餒的觀點。

在現實生活中，有許多的叔叔阿姨們，因爲失業而一步一步地向死亡走去;在成年人們的世界裏，因爲失戀而要去死的大哥哥大姐姐簡直是不能屈指可數……其實這都是因爲這些人受不了失敗，他們只適合活在成功的世界裏。人如果不受一點挫折，那他一定不是人個人，不是有句話嗎，失敗乃是成功之母，失敗幾次沒什麼，重要的是看你怎麼從失敗走向勝利的`!!

就這麼屈指可數的幾個字(古詩)，卻如海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助着我們，溫暖着我們，這一切，都離不開古詩告訴我們的哲理。古詩，他並不是啞巴，不論是在學習，還是工作上遇到困難，他都像老師那樣教導着我們，關心着我們，給予我們希望。每一首詩，都出自不同詩人之手，這些詩人已文明於世，而這些古詩卻不得而知。它們是那樣的孤獨，被衆人所遺棄，不被衆人所知。它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛。它們一直在等待着，等待我們的發現。

讀唐詩三百首有感15

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我可沒這麼厲害，整本書能背下來詩的沒多少。不過這本書讓我感受到傳統文化的魅力，也讓我心生對古詩的喜愛之情。不禁感慨：“世界上還有比古詩更好的文學藝術嗎？”

蘅蕪居士精心選擇三百首古詩，這些古詩中有描繪自然景象的；有陳述歷史史事的；有直抒詩人胸臆的；還有感嘆纏綿感情的……

在書中，我讀到“氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城”的震撼；“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的希望；“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的`田園風光；“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的傷感；“春風十里揚州路，捲上珠簾總不如”的美麗；“六宮粉黛無顏色，回眸一笑百媚生”的風情萬種……

無聊之時拿出來翻一翻，更讀出了詩人的感情：李商隱面對夕陽，既留戀又無限惆悵；李白飲酒飲出“天生我材必有用”的自信；宋之問已近家鄉，但是“情更怯”，擔心家裏會出什麼事；杜甫聞聽家鄉被解放，更是“喜欲狂”……每一首詩，無論詩風、格律如何，始終是道出詩人樸實的情感，內心的肺腑之言！

這些古詩多多少少給我的學習帶來一定的好處：比如今個學期語文書上的古詩，僅有一首我沒見過，那麼其它的也就沒那麼難背誦；上學期每週的積累古詩省下我上網查的工夫；前幾周的手抄報以古詩爲主題……

《唐詩三百首》真是一本好書！我一定要好好誦讀、品味，陶冶自己的情操！