(合集)愛的教育讀後感15篇

當細細地品讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編收集整理的愛的教育讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

愛的教育讀後感1

《愛的教育》是寫一個意大利男孩安利柯在男校巴萊提國小十個月中的日記，還包括了父母、姐姐在他的日記本上寫下的勸誡啓發性的文字，和課堂上宣讀的十則“每月故事”。

安東利的同學性格各有不同，樂天派的斯戴蒂、依賴卡隆的小耐尼、有很大虛榮心的華蒂尼、愛扮兔子臉的“小泥瓦匠”安東尼奧、喜歡做交易的卡洛斐、十分傲慢的諾琵斯、臉上總是掛着驚恐表情的卡萊可西、貧困傷殘但努力上學的克洛西、專心聽講但不愛說話的斯戴蒂、陰險喜歡搞惡作劇的`烏蘭蒂、英俊聰明的戴洛西和有揚善除惡的大俠士風格的卡隆。

安利柯在日記裏講說自已與同學、朋友、家人、鄰居之間有趣、悲傷、驚喜、驚訝、疑問、誤解的事，並把事情寫得十分詳細，雖然他們有的人出生在紳士家，錦衣美食，有的人出生家境貧寒、連寫作業的桌子都沒有，但和他們保持着很好的關係。

我最喜歡的“每月故事”是“千里尋母”，一個意大利十三歲男孩瑪爾可爲了尋找自己在阿根廷共和國首都做女傭工作的母親，從熱那亞乘船到南美洲的布宜諾斯艾利斯港口，來到媽媽工作的家中，卻被通知和主人家遷居到可特准。瑪爾可得到好心人的幫助，乘船來到勃卡鎮，但又被通知好心人所講的人出去了，當瑪爾可懇求那個人時，那個人冷冰冰地關上門。當瑪爾可絕望時，一個好心的隆巴爾地老人把瑪爾可帶到“意大利之星”酒館，老人把瑪爾可介紹給在場的男士們，男士們紛紛對瑪爾可提供援助，瑪爾可坐上了前往可特准的火車。到了可特准，瑪爾可又被通知媽媽又移居到四五百英里的杜克曼，一個女人告訴瑪爾可有一隊商販將要去杜克曼，雖然知道商販其實是去山契可。代。萊斯德洛，需要中途下車，而且還要走上很長的路才能到杜克曼，但瑪爾可還是坐上了商販的車，忍受着車伕們虐待，終於經過長途跋涉來到杜克曼，到了杜克曼，又得到消息媽媽的主人再遷居到十五英里的糖廠，但瑪爾可沒有灰心，還是充滿活力繼續上路了，瑪爾可經過種種困難，終於找到了自己的媽媽。而媽媽因爲見到瑪爾可才接受手術，終於治好了疾病。

《愛的教育》裏的人物尊敬父母、老師、關心幫助同學、熱愛祖國，對親人對朋友的深情厚誼，我一定要跟他們一樣！

愛的教育讀後感2

在生活中，相信大家一定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語重心長的話語，同學們真誠的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。

初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三、四年級的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個四年級學生，因爲克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染髒了，於是引發了爭吵。最終，克萊地請求和解，他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》，寫的是卡羅納因爲母親的去世，內心十分悲痛，結果受到老師、同學以及我的母親的關愛的故事。我讀了這兩篇課文，覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的事情，告訴我們一個深刻的道理，如第一篇表達了朋友之間應該互相寬容，第二篇讚頌了人間的真情。

這些故事非常吸引我，於是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書裏，我認識了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境並不怎麼好，但是他樂於助人，保護弱小並且不接受別人的報酬。最讓我感動的是，他還在母親節前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達八頁紙的歌頌母親的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進門探視的校長的懷裏，校長再三審問是誰幹的，卡隆都正直地回答：”是我!“

這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調，描寫國小四年級的生活。這裏的父親也要求自己的孩子好好學習，但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會沒完沒了的督促着孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導……在這裏，我還認識了虛榮心特強的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿着富麗堂皇的'衣服，在別人的面前賣弄闊綽;我還認識了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現，待人非常真誠，內心潔白無暇;還有爲了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優秀生代洛西;家裏是”圖書館“的斯帶地……

《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學會了怎麼去愛。

愛的教育讀後感3

我是媽媽的太陽，因爲媽媽時時刻刻都圍繞着我，關愛着我的學習生活，教育我明辨是非，告訴我做人的道理。我也是爸爸的太陽，爲了我的學習、生活得更好，爸爸整天在外艱辛地工作，我爲準備物質食糧。我生活在一個健康、快樂、民主的家庭，當我遇到煩心事的時候，爸爸媽媽可以給我排憂解難，我真幸福，而我卻常常不聽話，給他們增添煩惱，我真不應該，我要做爸爸媽媽的乖孩子。

暑假裏，我的好朋友朱琪送了我一本《愛的教育》，我愛不釋手，其中《卡隆的.不幸》記憶特別深刻，爲主公卡隆的不幸感到悲傷、難過。故事是這樣的：卡隆的媽媽病了，爲照顧媽媽，卡隆好幾天沒來上課了。最不幸的是，昨天，他媽媽死了，永遠的離開了他。老師下課時告訴我們：“卡隆遭遇了天大的不幸，失去了母親，希望大家多關心他、安慰他！”

今早，卡隆來到學校，他穿着黑色喪衣，臉瘦了許多，眼睛又紅紅腫，兩條腿晃晃悠悠的走着，好像生了一場大病似的，看到他的樣子，我心裏難過極了。卡隆想起了媽媽，忍不住又哭了起來。

老師拉着他，將他抱在懷裏，用溫柔地語氣安慰着他。

說完，便領着卡隆坐在我的旁邊，我不忍心看卡隆的面孔，卡隆取出筆記本本和書本，翻到上次媽媽送他時折起來的地方，又趴在桌上哭了起來。老師讓我們不要打擾他，先上課。我很想對卡隆說些安慰的話，可又不知道說什麼好，就將手搭在他的肩膀上，低聲說：“卡隆，不要哭了！啊？”卡隆沒有回答，一邊哭着，一邊用手拍了一下我的肩膀。

放學了，大家都靜靜地聚集在他的周圍，捨不得離開。我看見了媽媽，向我們走來，就準備去抱住她，沒想媽媽一把推開我，而是看着我身後的卡隆。我回頭望了望，見卡隆正悲哀地看着我，那神情好像在說：“你真幸福啊，有媽媽可以擁抱，而我已經失去了我最心愛的媽媽，再也不能和她擁抱了！”

和卡隆相比，我是多麼的幸福啊！我有一個好媽媽，卻老覺得她很煩，我可真有點“身在福中不知福”，我要常常提醒自己不犯糊塗，不斷超越，自己希望在爸爸、媽媽溫暖的懷抱裏早日長大。長大成人後，能對爸媽回報我的愛，像太陽那樣給爸媽帶來溫暖和幸福，長大成人之後，也能爲更多人，奉獻自己的一份力量，爲社會、爲國家做應有的貢獻！

愛的教育讀後感4

愛是一縷溫暖的陽光，愛是一把打開心扉的鑰匙，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，當我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界！

《愛的教育》，是一本日記體的小說，以一個四年級小男孩安利柯的角度，講述了發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，這些小故事中有老師之間的愛、同學之間的愛、父母之間的愛、兒女之間的愛……這裏的每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思，讓我們小讀者心中蕩起一陣陣情感的漣漪，讓愛的波瀾永駐我們心中。

讀着《愛的教育》，我走入了安利柯的'生活，我覺得安利柯天真、活潑、好動，而且是個孝順、善良的孩子。也正因爲這些，在他生活的周圍有許多關懷他的好朋友，有讓安利科深以爲傲的好友卡隆，有品學兼優、助人爲樂的班長代洛西；也有虛榮狹隘的華梯尼，傲慢無禮的諾比斯；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克羅西……他們有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，這一個個平凡的人，用他們那無私的精神感化着我們，教會了我們許多做人做事的道理。

故事中有悲傷的、高興的、催人淚下的、發人生省的。看，那卡隆就像我們班的班長，人長得高大帥氣，學習認真努力，還很仗義，誰欺負女孩子，他總會站出來！卡洛斐就是我們班的點子王，總有數不盡的點子，什麼事兒都難不倒他……溫暖而用心的帕克伯尼老師，他讓我想到了我們的班主任姜老師，她對我們或嚴厲或溫柔的循循善導，點點滴滴讓我銘記於心，也因爲受姜老師的影響，我長大也想當一名人民教師呢。還有溫厚善良的父母，就是我們每一個人的父母，他們含辛茹苦的養育我們，用心地教育着我們……

從這本書中我感受到太多太多愛的力量，不管是親子之間的愛，還是師生同學之間的情，都那樣深切，那樣感人。讓我學會了如何爲人處世、學會愛，成爲一個有勇氣、有活力、有正直感的一個人。也讓我明白了養育一個生命要付出多少犧牲，但我們的父母從不言怨；當朋友心情沮喪時，我也一定會毫不猶豫地伸出援助之手。

愛有很多種，愛生活、愛學習、愛祖國、愛同學老師、愛父母、愛每一個需要被關愛的人……只有先學會去愛別人才能夠感受到無盡的被關愛，它時時刻刻圍繞在我們身邊，等待我們自己去發現。作爲一個國小生，以後我更會努力學習來回報父母跟老師，做一個學習好、聽話懂事的好孩子。

愛的教育讀後感5

今天，我讀完了《愛的教育》，我認爲它是一本洗滌心靈的書籍，可以讓人心中感受到愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視出日常生活中的學校和家庭關係。老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛，同時，還會有非常打動人心的每月例話。

這其中，讓我記憶最深的還是《六千英里尋母》：瑪爾可的母親去阿根廷當女僕，一年後，她音信全無。瑪爾可決定去阿根廷找她。他上船之後沒有熟人，只有一位老人時不時的鼓勵他。到了阿根廷後，便根據路人的'指導來到他母親的住處，誰知他母親早就和主人搬走了。瑪爾可就根據現在住在那裏的紳士的提示來到勃卡，找到另一位紳士。讓他送瑪爾可去洛費留，然後去可淮特市。可他到了勃卡後，才知那爲紳士不在，而瑪爾可還被他家的僕人罵了一頓。正當瑪爾可感到很無助的時候，船上的那位老人看見了他，並帶他來到了一家意大利人的店裏，給他籌錢，瑪爾可很感激那位老人。次日，瑪爾可乘船去可淮特。幾天以後，他到達了可淮特，並想乘糧車到杜克曼，可商販“頭腦”說這不是去杜克曼的車，你去那下車還要走幾十英里。可瑪爾可卻堅持要上車。糧車也只好帶着瑪爾可走了，幾天後，車伕們就開始虐待瑪爾可，只有“頭腦”關心他，可憐的瑪爾可熬過了這段時光，可是下邊他要徒步走幾十公里，他每日都在努力向前走，爲的就是找到母親。

瑪爾可好不容易到了杜克曼，可別人說他母親去了塞拉地羅，這對瑪爾可來說無疑是一個晴天霹靂，可那人說只要五六個小時就到後，瑪爾可就急忙向那邊趕。可他還不知道母親已經奄奄一息了，但她只要動一個手術就可以活過來了，可是她卻不願意。就在她覺得不行了的時候，瑪爾可找到了她，他母親很激動，決定做手術，也活了過來。

瑪爾可憑着自己的勇氣，在異國異鄉走了六千英里獨自一人尋母。我爲瑪可爾對母親深深的愛肅然起敬。

我也認爲《愛的教育》中的每一篇都充滿了愛，而他們也全都是普通人，我想：我們要做一個充滿正能量的人，如果我們都充滿了愛，世界會更加美好吧。

愛的教育讀後感6

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個國小生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。

這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內發生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敘着，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內涵。因爲讀者看到國小生將他眼中的先生的教育方法，先生對學生的愛、關心，對學生的幫助，以及同學之間互幫互助，友愛的情感用一些記敘性的文章記錄下來，有一些簡單的`情感表達其中，國小生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛的教育”，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切複雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會“愛的教育”，感受“童言無忌”。

當我們在閱讀這本書時，可以慢慢思考些什麼，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛的教育並非易事，當教師、父母能把握好這個度，那愛的教育則發揮了它應有的作用，而不正當處理這愛的教育，這愛就有可能成爲溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現給我們看。這些日記大人可以看，以瞭解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態，一切都因它沒有複雜的語言，卻能帶來一些共鳴。

下面來介紹一下作者，埃德蒙多·德·亞米契斯，出生在意大利裏古拉州的一個小鎮奧奈格里斯，參加過統一意大利的愛國戰爭，在行軍打仗中開始了他的寫作生活。1870年意大利完成統一，亞米契斯退伍後從事教育事業，創作了許多反映教育事業的作品。亞米契斯受意大利民族解放運動領袖馬志尼的影響很大，作爲一個民族主義者和人道主義者，他認爲教育問題具有重大意義。他所倡導的愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神，在作者眼中通過一些小故事表現得親切感人，具有很強的藝術感染力。這首先是因爲作者讀他所描寫的對生活的熟悉，特別是對孩子心理入木三分的洞察，寫來就自然生動，給人印象深刻。其次是由於作者擁有一顆孩子般純真的愛心，使作品擁有一種統美的情感。

《愛的教育》是一部思想性和藝術性都很強的作品，鼓舞孩子能接受挑戰，用愛心創造美好的世界，所以值得大家一看。

愛的教育讀後感7

有一種教育叫愛，有一種啓蒙叫情，有一種人間大愛可以是素不相識。——題記

回顧每一瞬間，回憶每一細節，無不是用愛傾注成書。整本書，亞米契斯沒有用華麗的詞藻，而在用樸實的語言向我們描繪人間大愛。

有一種教育叫愛。在學校，有人一直在默默的關心着我們，他在教室裏穿梭，在講臺上徘徊，在門外停留。那雙炙熱的雙眼落在我們身上，目光帶着關切，語氣伴着溫柔，臉上有着燦爛的笑容。在多少次的夜裏，他們工作;在多少次的訓斥後，他們未眠。爲我們付出一切的他們——老師!在經過作者愛之語的澆灌，我懂得了感恩。是啊!“它們是億萬兒童美好心靈的精神之父。”他們爲我們所付出的可以與父母爲我們所付出的相媲美了。老師與我們並無血緣關係，但不知不覺中我們的心與老師的心早已緊緊靠在了一起。老師爲我們的快樂而快樂，我們爲老師的悲傷而悲傷。“要以發自內心的尊敬去稱呼‘老師’這兩字”因爲他們給予了我們最珍貴的愛的教育。

有一種啓蒙叫情。自從呱呱落地那一刻，自從牙牙學語那一秒，我們這一生最親最親的父母就從未離開過我們身旁。他們有些粗糙的手在我們稚嫩的皮膚上輕輕撫摸着，帶着喜悅的顫抖。爲我們，父母含辛茹苦，嘔盡心血，手把手叫我們寫字，一句又一句教我們讀書。爲我們，父母黑髮中摻雜着白髮，臉上的`皺紋越來越明顯。他們的句句啓蒙爲我們的人生在開闢新的道路。也許，現在我們還會面對父母的嘮叨發牢騷，但若有一天失去了他們，我們一定會爲此前的嚴重話語深感悔過。珍惜所有，因爲我們彼此愛着對方，因爲失去過後纔會懂得此前應珍惜。

有一種人間大愛可以是素不相識。《萬里尋母記》中馬爾可這位年僅13歲的少年爲尋母踏上萬裏征程。一位13歲少年，在異國他鄉，屢次一腳踩進鬼門關，但一次又一次被素昧平生的好心人救助。他們並不熟識，但他們願意伸出自己的手把這位同胞從死亡邊緣拉回。他們是上帝派來的天使，給予每一位需要幫助的孩子幫助。用花香鼓勵，用微風祝福。“故人不獨親其親，不獨子其子。”我想，在這樣一個和諧美好的地方，“是謂大同”!

在人間，這個有着七情六慾的地方，“愛”是如此一樣細膩，難以捉摸的東西。它可以感化一切，使罪人新生，讓浪子回頭。世間，愛分很多種，她是最偉大的東西。繼承愛，傳承愛，是每個人的責任。願愛滿人間。

愛的教育讀後感8

《愛的教育》是一本記錄國小生安利柯從十月開學第一天，到第二年七月發生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛德蒙多……亞米契斯寫的。下頭有幾例。

安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天裏做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學校欺負一位殘疾小孩——克洛西，克洛西被激怒了，一個墨水瓶仍去，一不細心，扔到剛進去的教師，教師說：“誰仍的？”卡隆十分可憐他，就站起來，教師又說：“不是你。”殘疾小孩站起來了，說：“有很多同學欺負我。”霎時，幾位欺負她的人全部站起來了。最終，那些人得到了應有的懲罰。

還有一個感人的故事：放學了，學校門口坐着一位小孩，正在悲痛地哭着，許多孩子明白了事情的經過：原先那個小孩是個煙囪掃除人，得這三十個銅幣，銅幣從口袋的破洞裏漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他，還有一個小孩給十個銀幣，那煙囪掃除人歡喜地拭着眼淚，手裏裝滿了錢。

還有一個感人的'故事，相信大家也聽說過：敘利亞是國小五年級的學生。他父親借了書件來抄，收入十分少，敘利亞在父親十二點鐘的時候開始幫他寫字，第二天父親十分高興。敘利亞持續了四個月，學習越來越差。最終，敘利亞寫字的時候，一不細心，筆掉下去了，父親慢慢的走進房間，發現自我的兒子，緊緊地抱住他，這時，敘利亞才明白父親在他身邊，他說：“原諒我，原諒我。”父親原諒了他。

還有一件感人的事情：一八五九年，法意兩國聯軍因救隆巴爾地，與奧地利戰爭。正是那個時候的事：意軍要去奧地利的基地偵察，看見一個孤兒在農舍門口工作，窗邊飄着一面三色旗。士兵要他爬樹看一下有沒有奧地利士兵，孤兒在上頭看見的都說出來，有幾聲槍聲傳過來，士兵要他下來，因爲敵人發現我們了，孤兒一向都在上頭偵察。轟！！孤兒死了，永遠的與世長辭，士兵用軍人的禮來葬他。這位年輕的孤兒爲國而犧牲了，本來長大還能做自我的事幹出一番事業，實在太可惜了。

愛就是以上三個事例的中心思想。愛好比一個環，把一顆顆心聯繫在一齊。每一個愛的故事裏都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒有了愛，世界會無法想象，所以，僅有人人獻出一點點愛，世界將會變得更加完美。

愛的教育讀後感9

暑假裏，跟同學逛書店，隨手從書架上拿了一本書，本想隨便翻着看看，結果我竟站着看書近一個小時，我自己都感到驚訝，這本書竟然如此吸引我!

這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體兒童小說。讀這本書，我心裏一直在涌動着一份感動，原因是這本書裏處處洋溢着一種令人感動的愛，至今難以忘懷。

這本書的形式很新穎，是以日記的形式展現在讀者面前的。全書共100篇文章，它主要講了安利柯從新學年開始一直到一學年的結束所發生的大大小小、各式各樣感人的小故事，每章每節，都把“愛”表現得淋漓盡致，處處扣人心絃，感人肺腑。

《愛的'教育》這本書讓我愛不釋手，書裏沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡的事，善良的人，以及他們平凡的日常生活。像賣炭人、小石匠、少年鼓手、帶病上課的教師……正是這些看似平凡、實則真實可信的敘述，把我們讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

每月都有一個故事，稱作每月故事。如洛貝諦捨身救人，卡隆的高尚品德……但最令我感動的還是安利柯的媽媽。當她的孩子安利柯生病後，她是那樣無微不至的關懷着自己的孩子，她可以置自己的尊嚴於不顧，上街乞討，甚至連自己的命都不管不顧，一心只盼望孩子快點好起來，替孩子分擔病痛。

人人都說母愛是世間最偉大的愛。 安利柯的媽媽是偉大的，而我的媽媽也是偉大的。以前，年小的我不理解媽媽的苦衷，不理解“嘮叨”“囉嗦”的真正含義。當母親冒着嚴寒、頂着酷暑拖着疲憊的身體下班回到家時，還要爲我完不成作業、打遊戲生氣。小時候，每當爸爸出差了，媽媽每天都要天不亮就起牀給我準備早餐…..總之，只要是爲了我，媽媽從來都沒說過苦、說過累。她無論多忙，回家多晚，都會抽出時間來檢查我的作業。現在我上國中了，也開始慢慢體會到媽媽的不易了。

我想：媽媽是上帝賜給我們最珍貴的禮物，她無私地爲我們奉獻自己的一生而不圖一絲回報，這就是我讀完這本書的真實的感悟。今天我才明白了原來自己以前體會到的母愛是那麼浮淺!

母愛是大公無私的、母愛是不求回報的、母愛是無怨無悔的，《愛的教育》的確給我上了人生的第一課。

愛的教育讀後感10

輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁，抱着崇敬之心閱讀每一篇愛的故事。每讀一篇，心中就翻滾起愛的波——是母愛，或者是友愛……

朱利奧一位鐵路職員的長子，因爲生活的拮据以至於他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪，孝順的朱利奧默默地每夜十二點替父親抄寫。日復一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多，卻使朱利奧的學業日漸消沉，更重要是，父親對他喪失希冀。朱利奧想過放棄，可每夜十二點的抄寫，卻成了一個雷打不動的規矩，當冷漠已久的父親發現時……

合上書，波瀾起伏的心潮混雜着一種莫名的感動。是兒子對父親的那份濃濃的關懷?是父親對兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動——愛。

“愛”其實在生活中的表達方式並不單一，有時候，是個微不足道的手勢;有時候，是一句噓寒問暖的問候;有時候，是一個鼓勵性的眼神;有時候，則是爲給他人默默無聞的幫助。

從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會到什麼叫“孝順”。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊萬千的子女對父母的愛。這種愛是在任何時候都可以表達的。

在以後的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對待家中父母。因爲，他們不僅是我至親至愛的人，還是哺養我的親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。

在他們閒暇之餘，我要爲他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊，使舒心和安逸陪伴他們左右。

在他們工作之餘，我要多爲他們捶捶背，也許，這看似微不足道的'一片心意，會使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心，愛。

父母含辛茹苦地將我培養，在我身上寄予了殷切希望，他們的望子成龍，望女成鳳，不就是對我濃烈的愛嗎?而我呢，我現在能做到的，就是像小抄寫匠對父母一樣，體諒、理解他們的困擾，分擔他們煩惱，使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白髮。讓他們嘴角揚起，臉上綻放出燦爛和發自內心的笑靨。讓憂傷因爲無機可乘而乖乖逃之。也許，這就是我該做的，該盡的孝心吧。

我掩卷深思着……

“《愛的教育》、《愛的教育》……”我喃喃着。真如題所言，每讀一篇故事，就受到了愛的洗禮，被愛教育着。

愛的教育讀後感11

它讓我感受到了人們多麼需要互相關心，互相理解，互相幫助。這本書裏有很多的人物：有頑強拼搏的斯代地，有愛集郵票的卡洛斐，有捨己救人的費魯喬，有被父親虐打的波來可西，有保護弱者的卡隆。可是，我最欣賞的是波來可西和卡隆這兩個人物。先說說波來可西吧。他是一個經常遭到父親虐打的孩子。

父親總是無緣無故的毆打波來可西，把他的作業本摔得滿地都是，這還不算什麼，最慘的一次是波來可西向父親要錢買作文書，父親不但不給錢，還把波來可西從樓梯上扔下來，真慘啊！波來可西的爸爸不僅是酒鬼還不務正業，成天東遊西蕩不幹正事，交上了一幫地痞流氓，經常在外尋釁鬧事。家裏甚至連飯也吃不上，波來可西在學校實在餓不下去，就吃卡隆給他的麪包，或是那個帽子上插着紅羽毛的老師給他的蘋果。父親對他不好的事情，在學校裏他總是守口如瓶，甚至千方百計的不讓同學們知道。波來可西最最簡單的想法是：讓同學們覺得他也是個幸福的孩子。

他自尊又很有自信，最終他通過自己的努力，超過了全班54名同學，得了二等獎。父親被他感動得哭了，最後也改掉了自己的壞毛病，開始好好工作了。。波來可西，你是好樣的，我真爲你驕傲。在這麼艱苦的條件下，你很樂觀。不但自己考了好的成績，還挽救了父親。讓他也成了好人。接下來要介紹的.是爲人厚道，喜歡助人爲樂的卡隆。卡隆在班上個子最高，力氣也最大，爲人厚道，不管同學們問他什麼，只要他知道的，都毫無保留的告訴他。

他的學習用品，鉛筆啊，橡皮啊，紙啊，小刀啊，隨時都可以借給或贈送給困難的同學。在課堂上，他很守紀律，從不與人交頭接耳，總是聚精會神的聽老師講課。老師也很喜歡他。一天，一個學班的孩子丟了買筆記本的錢，站在大街上哭，卡隆知道了這件事，把自己的錢給了他。卡隆是個能爲朋友犧牲自己生命的人，可以從他正直厚道的眼神裏看得出來，因爲他有一顆善良的愛心。

其實和他們兩個比起來，生活上我是多麼的幸福，我提出的要求爸爸媽媽都能滿足，穿新衣服，吃肯德基，滑滑板，玩遊戲，可是今年的期末我沒有考好，在這麼好的環境裏，我的成績還不如波來可西呢，我真是身在福中不知福啊！新的學期裏，我要以波來可西和卡隆爲榜樣，學卡隆的守紀律，聚精會神的聽課，學波來可西的自信自強。做個有大進步的好學生。

愛的教育讀後感12

在生活中，相信大家一定都受到過不少教育吧？比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語重心長的話語，同學們真誠的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“，初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三、四年級的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個四年級學生，因爲克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染髒了，於是引發了爭吵。最終，克萊地請求和解，他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》，寫的是卡羅納因爲母親的去世，內心十分悲痛，結果受到老師、同學以及我的母親的關愛的故事。我讀了這兩篇課文，覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的`事情，告訴我們一個深刻的道理，如第一篇表達了朋友之間應該互相寬容，第二篇讚頌了人間的真情。

這些故事非常吸引我，於是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書裏，我認識了品格高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境並不怎麼好，但是他樂於助人，保護弱小並且不接受別人的報酬。最讓我感動的是，他還在母親節前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達八頁紙的歌頌母親的文章，送給母親做禮物。而且他還非常俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進門探視的校長的懷裏，校長再三審問是誰幹的，卡隆都正直地回答：”是我！“

這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調，描寫國小四年級的生活。這裏的父親也要求自己的孩子好好學習，但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會沒完沒了的督促着孩子，而是溫柔如楊柳般的勸導……在這裏，我還認識了虛榮心特強的華梯尼，他家境富裕，喜歡穿着富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽；我還認識了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活靈活現，待人非常真誠，內心潔白無暇；還有爲了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂；門門功課第一的優秀生代洛西；家裏是”圖書館“的斯帶地……

《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔，反映一種。種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學會了怎麼去愛。

愛的教育讀後感13

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不爲動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》通過平凡、細微的小事，宣揚了人世間最偉大的愛。

在讀《愛的教育》時，我常常被書中同學之間的愛、姐弟之間的愛、愛女與父母之間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛所感動。全書雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，可書中的故事又好像發生在身邊，時刻提醒人們學會用一種溫暖的眼光看世界。“成百萬上千萬的孩子以不同的方式正在學習同樣的知識。……他們的運動有多麼龐大，而你正是這其中的一員。……你的書本就是你的武器，你的班級就是你的連隊，你的戰場就是整個世界，人類文明必將勝利。”恩里科的父親曾把學習比喻成一場運動，鼓勵兒子努力成爲一名堅強的士兵！《小泥瓦匠》一文中，當“我發現小泥瓦匠坐的那把椅子的靠背被他衣服上得石灰弄白了一塊，我要用手去撣”時，“父親卻拉住了我，父母自己悄悄地把椅子撣乾淨了”；當小泥瓦匠離開以後，父親語重心長地對恩里科說“兒子，你當着同學的面撣灰，就等於責備他把椅子弄髒了。凡事勞動所帶來的，不論是塵土、石灰、油漆，或是其他什麼東西，都不是骯髒的。勞動並不骯髒。當你看到辛勤勞動一天回來後的人們時，千萬不能說：“這個人真髒！”而應該說：“他衣服上的是勞動的痕跡。”恩里科父親的`教育方法讓我領略到了教育潤無聲的魔力。《小抄寫員》的小主人公裘里亞爲補貼貧困的家庭，半夜偷偷爬起來模仿爸爸的筆跡幫助爸爸抄寫雜誌社的訂戶名單，堅持了三個月之久，忍受着爸爸的責備和誤解，後終於被爸爸發現，孩子的愛心和對家庭的責任感是現在獨生子女望塵莫及的。

愛是什麼？

愛就像氧氣，充滿在生活的周圍，充滿了人的內心；愛也是生活的點點滴滴，愛是一種親情，愛更是一種溫暖。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是對整個社會、整個民族而言永不過時的話題。《愛的教育》一書中不能忽視的是每個月父母的話和每月故事裏一篇篇富有哲理的文章，不僅使書中的人物受到薰陶，也使我受益匪淺。“父親要我在假期裏每天都邀請一位同學到家裏來玩，或者我去看他們……”不失爲一種引導孩子社交的有益活動。

愛的教育讀後感14

讀了《愛的教育》之後讓我明白，這人世間最珍貴的，最需要的就是“愛”。“愛”會影響到人一生的成長，如何表達自己的“愛”更是一門藝術。

《愛的教育》中讓我感悟最深的是文章中主人公的父親了。他爲了要求自己的孩子好好學習。他採取的措施不是沒完沒了的嘮叨，也不是粗暴的警告，而是溫柔如春風吹拂楊柳般的勸導。這位父親爲了說服自己的孩子要用功讀書，給他的孩子舉了很多已經投入工作的人也不忘讀書的例子，讓他的孩子更進一步地了解讀書的重要性。這世界上有千千萬萬的孩子爲了讀書而刻苦努力着，而你也要做這千千萬萬裏孩子中的一員。

這位溫和的父親用他堅韌而親切的筆觸敲開了孩子的心扉，因爲他非常清楚地知道最能打動這個年幼的男孩心靈的是什麼。他從不仗着自己是個父親而在兒子面前裝做高高在上的一個大人物，而是學會和兒子溝通，猶如知心朋友一般地親切。他教育兒子要想成爲一個男子漢最重要的就是“勇敢”，勇敢地去面對成長中的種種困難和種種挫折。如果有對不起哪個朋友的事，要勇敢地去道歉承認錯誤並請求原諒。這難道不是一位成功的父親嗎?

文章中母親那“愛”的教育也讓我感受頗深。一次，她的'兒子閒在家裏，所以她就領着兒子到畸形兒學校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進去。出來後對這兒子說：“我之所以不讓你進去，像你這樣體質健康的小孩進去給那些不幸的殘疾兒看見，他們是多麼傷心，有可能他們還會自暴自棄。是的，對於那些殘疾兒來說他們的心裏都有一塊陰影，現在好心人的幫助早已把陰影拋在腦後了。如果在讓他們看見那些比他們自己健康而又更快樂的孩子，就等於重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要爲別人着想，要有着一顆善良的心。無論誰遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫助他們。

雖然《愛的教育》只是一個孩子的成長日記，但是卻給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質的人物們學習。學會關心別人，用一顆熾熱的愛心去幫助需要幫助的人。幫助迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無依無靠的老人感到溫暖，讓在異國他鄉的人不再孤單，讓這世界到處都充滿歡聲和笑語。所以我自己要做好榜樣帶動身邊的所有人。對於父母的嘮叨，我應該好好的理會;對於老師對我的要求，我應該去實踐;對於同學對我的意見，我應該去採納。因爲我知道這都是對我的”愛“的教育。

愛的教育讀後感15

這是一部獻給9歲到13歲國小生的書，是由意大利作家亞米契斯撰寫的，內容新穎，情節感人至深。凡是讀過這部書的人，都無法抗拒它的魅力，這本書是無可爭議的愛的典範。它那激盪的情節無不使人流下動情的淚水。

《愛的教育》充滿了兒童情趣的幽默語言和19世紀時意大利引人入勝的習俗風尚，描寫了發生在學校、班級和家庭裏的一個個感人至深的故事。父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學之間的愛和友誼，對祖國神聖的愛，無不溢流於紙上，動人心魄，其中的“每月故事”在意大利和許多國家早已家喻戶曉，成爲教育和鼓勵孩子們積極進取的名篇佳作。

全書沒有豪言壯語，有的只是樸素平淡的語言、平凡的人物。但是，其中，流露出的人與人之間的那種真摯的情感讓人感動不已。比如賣菜婦女、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的.兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師，等等。其中有好多是我們的同齡人，如安利科的好朋友卡隆，他不僅品學兼優，而且樂於助人。看見比自己小的同學丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，果斷地把自己的錢給了他；他還是個同情弱小、能爲朋友敢於犧牲自己生命的人；他常常痛斥那些欺負別人的人；他非常愛他的母親，他會花幾天的時間給母親寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信作爲生日禮物獻給母親。這是一個多麼可敬的孩子啊！

還有那個年僅11歲的愛國少年，爲了祖國的尊嚴而拒絕施捨，儘管他十分需要那些錢；還有爲救低年級的國小生而被車軋碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個既熱愛學習，又熱愛勞動，把勞動當作娛樂，善於利用時間的可萊蒂；還有……這些平凡而樸素的小人物都有着一個共同的特點：他們對生活充滿愛，對他人友愛，熱愛祖國和家人，勇於爲他人奉獻。正因爲有了他們的愛，他們的生活才顯得那麼多姿多彩。

書中還講了好多其他的同齡人和善良友好的家長、慈祥疼愛學生的老師，還有許多英雄。他們都是我學習的榜樣，他們教我懂得了什麼是愛，懂得了怎樣生活，怎樣學習，怎樣做人。朋友們，讓我們一起去向卡隆、洛貝諦他們學習吧，少一點自私，多獻出一點愛，用愛的鑰匙去打開人們封閉的心扉吧！