愛的教育讀後感【集合15篇】

讀完一本書以後，大家心中一定有很多感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編幫大家整理的愛的教育讀後感，歡迎閱讀與收藏。

愛的教育讀後感1

暑假期間我讀了一本書叫《愛的教育》，它讓我很感動。在這本書裏，我意識到友誼是珍貴的。如果你不珍惜他，它就會消失。讀完《愛的教育》後，我終於意識到真正的友誼是什麼。當我讀到洛貝迪跑到路中央的`時候，我把驚慌失措的小男孩推到路邊。自己被馬車刺傷了，多麼偉大的行爲啊！他真勇敢啊！這時，我心裏感到一股強大的愛情力量涌入我的心裏。不管我是誰從卡羅爾家借了小刀或什麼，他都會借給他，甚至會給他。

如果100個人中沒有必要有卡羅爾家這樣的人！當我讀到內莉給老人打碎一塊石頭油時，我嚇了一跳！沒想到他會這樣對一個老人做出如此野蠻的行爲，我非常生氣，甚至想進這本書爲老人討回公道！但是我讀到他向老人深深鞠躬，投入老人的懷抱時，我的眼睛模糊不清。因爲我沒想到他會勇敢站出來向老人真心道歉。這意味着他和老人之間的感情是分不開的。人與人之間最珍貴的是友誼。如果你失去友誼，就等於失去了朋友，同學。（喬治伯納德肖，朋友）《愛的教育》能告訴我很多事情，告訴我人生中很多非常重要的事情。我們都要以真實的心態對待別人。這樣別人才能以真實的心態對待你。以後我要以這種心態和所有朋友同學相處得好。

愛的教育讀後感2

在暑假期間，我讀了意大利亞契斯的書《愛的教育》，這是一本很有教育意義的'書。這本書主要寫的是小男孩恩利科周邊的小故事。通過這些小故事，教育我們要學會感恩，去愛別人。在這本書中，我被羅伯弟那勇敢的精神感動了。

這是在新學年開始不久發生的一次不幸事件。早晨，羅伯弟在上學的路上，看見一位一年級的國小生在往學校跑着，因爲跑得太快，不小心摔倒了，這時一輛馬車急速駛作文來，眼看國小生就要被撞了，羅伯弟奮不顧身，衝上去推開了國小生，而自己的腳卻被車輪軋斷了。

每當我讀到這篇時，我都會禁不住感嘆道：羅伯弟，你真是太勇敢了！你不顧自身安全，去保護別人，你真是個小英雄。想想我自己在生活中，怕這怕那，一遇到難事就退縮，膽小如鼠，要是我遇到這種事，早就嚇暈了。我們應該向羅伯弟學習。要勇敢、樂於助人。羅伯弟，你真是我心中的小英雄。

愛的教育讀後感3

人，總是會被人間的親情而感動，被小事而震撼。而我讀的這部《愛的教育》飽含真實的愛和熱切的情感，使人流下滾燙的熱淚。

“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛護；老師對學生循循善誘的關愛；朋友與朋友互相安慰的友愛……這些往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你細細體會，你就會感覺到，人生，這是一個多麼美好的.東西啊！

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我，我多幸福呀！

當你能夠感受那份極爲普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對不對？

朋友們，請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你就會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的“愛的人生”。

愛的教育讀後感4

愛的教育，是一部關於愛的書。

一名叫安利柯的小男孩在一學年十個月裏以日記的形式講述了很多真實感人的.小故事，故事裏有各種各樣的愛，父愛、友愛、博愛、敬愛，以及人民對祖國的愛。

其中我最印象深刻的是洛貝諦的故事。一天他上學時，看見一個小男孩摔倒在馬路中間，一輛馬車飛馳而來。他不顧危險，衝過去救下了小男孩兒，而自己的腿卻被汽車軋成了重傷。從此以後只能拄柺杖走路了。

在洛貝諦衝上前的那一刻，他害怕嗎?當然會害怕，他只是一個普通的小孩，那他爲什麼要救一個陌生人呢?這就是人的本能，愛的本能。

在我們生活中，像洛貝諦這樣，具有英雄品質、無私忘我、不畏艱險、爲人民利益而英勇奮鬥的人，我們稱之爲英雄。近期安徽巢湖流域遭遇百年一遇的洪水。安徽廬江縣消防救援大隊教導員陳陸，在已連續工作40多個小時沒有休息的情況下，帶領四艘橡皮艇轉移受災羣衆的途中，船隻發生側翻，他被洪水沖走，不幸犧牲。年僅36歲。

愛是無私的奉獻，愛是堅定的信仰，只要人人獻出一點愛，世界就會充滿愛心和熱情。

愛的教育讀後感5

這些日子，我津津有味地看看了《愛的教育》，這本書，深深地震撼了我的心靈。

這本書是出於意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級小朋友的口吻，描述了學校老師們如何啓發學生的心靈：描述了家中父母女心靈成長的影響；描述了一羣可愛的學生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學習。對於教育，除了知識的傳授，書中更加強調了教育所具有的更大意義，是對心靈的啓發。像《盛氣凌人》這篇告訴我們無論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學吵架，沒有友好相處，今後，我一定要和同學和睦相處。

除了學校生活的描寫，作者更別出心裁的安排了“每月”，講述了感人肺腑的愛國少年的故事。例如《帕多瓦的愛國少年》，它描述了一個少年寧願捱苦受餓，也不讓外國人侮辱他的祖國！我一定要像那位少年學習，做一個愛國的`好少年。

素質教育就是“愛的教育”。對父母的愛、對老師的愛﹑對同學的愛，是孩子做人的根本，也是素質的基礎。《愛的教育》這本書細膩生動地刻劃了各種高貴的品質──愛國﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無私，令人深受感動。啊！讀了這本書，使我受益匪淺！

愛的教育讀後感6

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的。寫的是一個四年級國小生安利柯在十個月中的許多平凡而讓人感動的故事。

《愛的教育》中有每月故事，《愛國少年》這個故事我記憶猶新。一位意大利的少年，很小就被賣到了羅馬的一個馬戲團每天被人打罵，吃的是別人剩下的飯菜吃不飽也睡不好。終於有一天，他在朋友的幫助下，登上了回家的航班。艙中，孩子的身世打動了許多乘客，一些乘客趁着酒興，將一些硬幣遞給他，“來，拿去！”少年低聲答謝並回到他的牀位拉上了簾子。這時給他錢的那幾個人，開始批評意大利，越說越起勁，最後竟然把意大利說成了世界上最糟糕的'地方。這時，簾子被拉開了，一把硬幣扔了出來，少年看着幾雙疑惑的眼睛說：“你們侮辱我的祖國，我不要你們的臭錢！”

愛，其實很簡單。無論是父愛、母愛、友愛、還是師生之情、愛國之情，都時時刻刻在我們身邊。《愛的教育》就像一灣清泉，洗滌着我們的心靈。

愛的教育讀後感7

《愛的教育》是意大利作家阿米契斯寫的，這本書主要寫主角安利柯幫助同學、老人，是個樂於助人的好孩子，他擁有真正的“愛”。

令我印象最深的是母親的一封信：同情窮人，主要是說一個人向安利柯乞討，安利柯卻裝作沒看見一樣走了過去。其實我以前和安利柯一樣，讀完這本書後我才知道自己有多麼殘忍。

記得那年冬天，媽媽帶我去市中心買書。走在路上，我看見一位殘疾人正在乞討。這時，他看見我們了，便向我們乞討，我看見了，就不給他錢，反而還罵他“要飯的`”。他聽了，雖然動了怒，可也沒辦法，只好走開了。媽媽看見了，批評我不應該這樣，可我卻不以爲然，直到我讀完這本書以後才覺得自己做的很不對，我真不應該那樣對待他。

我覺得做人應該擁有“愛”，我相信，只有"愛”才能讓世界變的更美好。

愛的教育讀後感8

從小到大《愛的教育》幾乎伴隨着我長大，不管是續寫還是書。各式各樣的版本，都以它感人的情節深深的感動了一大批青少年和兒童。最近閒來無事就再次拿起《愛的教育》細細品味，它是意大利小說家“埃德蒙多德亞米契斯”的代表作。

《愛的教育》寫於1886年，這部作品以一個國小生日記的形式透過小主人公一年中所看見的，聽見的感人的故事，深情的抒寫了師生之誼，同學之情，親子之愛和人與人之間的將心比心，互助，體貼和關愛。文中的.人物有穩重的卡隆，風趣的克萊諦，駝背的奈利和聰明，善良的代洛西……

這些人物中我最喜愛的人物當然是代洛西了。代洛西的爸爸是一位商人，他的家裏十分有錢，可是他卻沒有一點有錢人的架子，他每年考試都拿第一名，也是每年都拿獎學金。代洛西不僅僅聰明，而且十分樂於助人，有同學沒帶什麼東西，找代洛西借，他就必須會借給你。因此，我喜愛代洛西，更喜愛《愛的教育》。

愛的教育讀後感9

千燈湖的夜晚更美。

離人心上秋。有的災區沒有孩子們的學校，如果我給他們畫上幾所漂亮美麗的學校!只見它順着沙發的邊沿，爬上了沙發，伸出了兩隻小爪子，在沙發上抓啊、撓啊。記得有一次考試，我前面的基礎題就扣了四分，並不是我不會做，而是因爲我粗心大意，沒有認真審題。

《愛的教育》的書，這本書採用日記的形式,講述一個叫埃瑞克的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,這本書洋溢着對祖國,父母,師長,朋友的愛。

讀《愛的教育》,我走入埃瑞克的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活,怎樣去愛，我們要全身心的去愛我們身邊的`每一個人，《愛的教育》中，把愛比成很多東西，愛是無窮的,偉大的。

是一個人生命中所不能缺少的。愛是人與人之間溝通的橋樑。書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有不同，但他們身上卻都有着一種共同的東西――對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。

這一個個小故事，讓我深受感動，我們每個人都應該付出愛心，只有世界充滿愛，我們纔會更幸福。

愛的教育讀後感10

這本書主要講的是主人公安利柯國小四年級男孩安利柯講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。文中衆多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來可西，有捨己爲人的洛貝蒂……在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的`愛，字裏行間都蘊含着深深的父母之情、師生之情、友誼之情，雖然每一種愛都不是驚天動地的他們在平凡的日常生活中，但卻感人肺腑、引人深思。而這一種種愛都是在一點一滴的小事中體現出來的。讓人們讀了以後不禁感受到：我們的生活是多麼美好！

看了這本書後，讓我感到，愛是我們摸不到的，但只要用心去感受，它就在我們的身邊。愛，無處不在，例如在家裏父母對我無微不至的關愛，在學校里老師對我學習的鼓勵與關懷，同學之間的互相幫助與關心，……只要我們用心去尋找，用心去感受愛，它就會來到我們身邊。

愛的教育讀後感11

最近一週，我有幸讀了阿米奇斯的《愛的教育》本書，心裏感觸很深。《愛的教育》講述情感教育，用愛教育孩子。書以國小生安利科的身份，利用日記詳細記錄了安利科成長的故事，詳細記錄了他一年來在學校、家人、社會上看到的東西，行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真愛，有着暖人心的力量。讀完這本精彩的《愛的教育》，其中同學、朋友之間的友情、兄弟之間的關懷、子女和父母之間的偉大愛情、師生之間的愛情。

天真無邪的心，處處爲別人着想的`品格，知道錯誤就改正的行爲習慣，一切都影響到我的心，激發我的想法。（蕭伯納）。這本書的作者認爲素質教育是愛情的教育，愛情是人的根本，是學習愛情才能學習其他品質的基礎。書中的所有故事，包括每月的彩畫，都充滿了愛。一個連愛情都不知道的人如何才能立足社會，如何理解素質教育？讀完這本書，我深刻地體會到了什麼是愛。愛是做一切事情的基礎。只有懂得愛，才能成爲完美的人！你可以爲社會做出更多的貢獻！

愛的教育讀後感12

《愛的教育》是一部日記體小說，篇篇都倍感溫暖，扣人心絃，鉤起我的內心深處，讓我一次次敞開心靡，投入到書本中。《愛的教育》是獻給我們孩子的。故事的主人公帶領着我們與情節一起起伏。父母親寫給安利柯的信，讓我明白了做人的道理與處理事情的方法。他和同學們的'情誼，讓我明白：珍惜與同學相處的時間，團結友愛，不再爲雞毛蒜皮的小事而消除友誼，朋友之間沒有憎恨、嫉妒，將心比心，一起聊心。

這本書改變了我許多，我不再爲了一點瑣事而與父母吵架、頂嘴，每次看到父母疲憊的身影，忍不住鼻子一酸，淚水滑落。我也不再亂花錢，把零錢捐給沒有錢上學的孩子，圓他們一個上學夢。與他們相比我幸福多了，想到這，便一臉羞愧。

這本書像磁鐵一樣吸引着我。翻開它，它會改變你。

愛的教育讀後感13

讀過此書，我被這種高尚的愛感動着，但我更深刻的感受不是來自於“愛”的本身，而是來自於安利柯的父母對孩子進行的愛的教育。

本書並沒有用豪言壯語，只是以第一人稱的方式用平凡的語言記錄下人世間的溫暖。愛貫穿了整篇小說，就在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛。如書中的主角“我”叫安利柯，有個好朋友叫卡隆，他不僅品學兼優，還樂於助人，會幫助弱小的同學，他對欺凌同學的人非常痛恨，也對能爲朋友而犧牲的自己的人同情。他也非常愛自己的家人。卡隆這個角色，在我們生活中也有很多很多，正是因爲有像他們這樣的人，才溫暖了整個社會。

除此之外，還好有好多擁有不同性格的.人物，也有許多暖人心的事，比如：一位掃煙囪的小男孩不小心把賺了好久的銅幣弄丟了，怕師傅見了打他，無助地在路邊哭了起來。路過的同學見了，湊着錢，幫助小男孩回家交差。

別人說，只有複雜的目光才能看懂複雜的東西，但是，“心”卻不一樣，只有最純真的人，才能讀懂最偉大的愛，亞米契斯就證明了這一點：他的鉅作《愛的教育》就用小孩子純淨渺小的心靈表達了人間最複雜偉大的愛。

這本書讓我體會到了愛、只有關愛他人，才能得到他人的關愛。

愛的教育讀後感14

這個寒假,我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛的教育》

翻開書，最吸引我的不是它裏面的句子有多優美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個和我差不多大的國小生的口吻，以日記的形式來敘述身邊所發生的事以及周圍的人對主人公安利柯的.影響。

《愛的教育》中，安利柯把愛比成很多東西，確實是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的，她有“小愛”就要“大愛”，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程、災區人民……

讀完這本書，我知道了成長原來也是一筆財富。我走入充滿“愛”的生活，學會了怎樣生，怎樣去愛。在讀書中，我感動着，我發現着，我終於知曉——愛中包含着對於生活的追求。

愛的教育讀後感15

星期四的早上，陽光明媚，我來到學校，在操場上跑了一會步，聽到鈴聲響起，我像一隻小鹿一樣飛奔向班裏，生怕遲到了，就這樣，一天的`學習之旅就這麼開始了。

第一節是信息打寫課，我們在樓道排列整齊的隊伍去微機房，老師首先讓我們打開班級網站，找到“魚到哪去了”這個帖子，老師說：“這就是今天的課堂作業。”我們開始了打寫，時間過得可真快呀！轉眼之間，下課鈴響起了，老師讓我們停止了打寫，並且讓我們三歸位離開，我第一個衝出教室，向班級跑去，我來到班裏面，看見只有五個人，所以我們就在教室裏瘋跑，完全把朱老師說的話忘在了腦後，就在這時，朱老師來了，我們似乎沒有察覺到，朱老師把我們叫到講臺上，並且抽了我們一巴掌，他告訴我們，去年，十二班的一名同學，因爲在教室裏追逐打鬧，把自己的恆牙碰掉了，從此他再也沒有了那顆牙齒！

我知道了以後，不能在教室裏亂瘋跑，要不然會對自己的身體造成傷害，我以後可不能再這樣了。