幸福讀後感通用15篇

當細細品完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幸福讀後感，希望能夠幫助到大家。

幸福讀後感1

今天聽了這本書，給我帶來了很大的觸感，讓我知道，被“罵”也是一種成長。

這本書的作者是一位和尚，因爲他天天被師傅罵，寫出了這本《被罵的幸福》，最後也當起了師傅。

聽完後，我會想起了學校裏的一件事。有一次，我有一項作業忘寫了，老師讓我站到了後牆根，我當時臉就紅了，眼淚在眼眶中打轉，最終沒有掉下來。過了一會，老師大聲的吼道“你們一個個的，天天佈置的作業都寫不完，還讓我怎麼教！”我心想：“我知道錯了。”可是，還是忍不住委屈，老師不在時，還有點小脾氣。雖然這次很丟臉，但讓我成長了很多，從這次以後，每天都按着記事本的作業一項一項寫，一項一項對，一項一項改，讓我知道沒有完成作業的壞處。

不過，在家裏也出現了這裏的`事情。週六週日，我早早地寫完作業，讓爸爸來檢查，可是，我剛一走開，他就叫我：“你給我過來，看看這道題，這麼簡單都會錯，考試看你怎麼辦！”聽到這些，我淚水像：“小雨滴一樣慢慢地降落。”因爲當時是三年級，懂得不多，誤以爲爸爸覺得我笨，什麼也做不好，當時，我也好好反省了，可怨氣一點也抹不掉，所以這也成了我童年的陰影，長大後才知道，爸爸是爲了我好，因爲知道升學考試就因爲一分之差名落孫山，後來我寫的作業不會經常有錯題。

現在的我已經是個大孩子了，曾經地吵和罵，成爲我成長中的一種幸福。

幸福讀後感2

讀着這本書，我被書中的故事感動着，我被書中的情感感染着，我被書中的思想教育着，我被書中那濃得不能化解的愛融化着。李躍兒是一個用心去感受生活，用情去滋養生活、用愛去昇華生活的人，所以她的書裏處處捕捉到的是生活中令人心顫的實例。我是一個普通的教育工作者，在沒有讀到這本書之前，我自認爲自己是一個盡職盡責的老師。可是，讀完這本書後，我汗顏了！我離一個好老師的.標準太遠了。

翻閱時，我不禁萌生了絲絲酸楚和歉意，因爲正是孩子的父母，以及作爲教育者的我們，在剝奪着孩子的幸福，那些扭曲的教育觀念、錯誤的教育方法使得我們的孩子開始變得不再幸福，取而代之的是無助、恐懼、孤獨、憤怒。這絕不是我們所希望看到的狀態！

那麼，家長也好，老師也罷，我們似乎都應該重新審視一下我們的教育觀念和行爲。給予孩子幸福這是我們共同的願望，但必須要清楚"幸福的根源"，這絕非是孩子要什麼就滿足什麼。引用周弘老師的一句話，我們只有"用心賞識孩子，走進孩子的世界"，才能真正給予孩子幸福。

《誰拿走了孩子的幸福》這本書給了我一個啓示：孩子的心境仿如一張白紙，在這張白紙上一開始是沒有棱角的，但很多時候我們都會在這張白紙上按照自己的意願畫上一個方框後，從此它就成了一個永恆的矩形，這時，除了在方框中發揮定格的形態外，再也沒有其他發揮的餘地了。這是教育的失敗！只有當孩子心境未定格時，纔是教育的最好時機。我們應該將心比心，使自己和孩子之間的關係拉成平行線，只有這樣才能進入孩子的內心世界，洞悉孩子真正要什麼、想什麼，也只有在這個前提下，孩子才能獲得有益的發展，才能感受到幸福！

幸福讀後感3

美德是什麼？是在學校裏和同學們團結友愛, 尊敬師長，勤奮惜時，遵規守紀；是在家裏孝敬父母，時刻不忘父母的教誨；是在社會上遵守法規，樂於助人……其實，在生活中還有許多我們沒有發現的美德。

讀了《奔跑的幸福》中的----夏揚墨的故事，讓我意識到了堅強、勇敢、樂觀、努力更是一種我們現在青少年所不可缺的一種美德。

17歲的女孩夏揚墨是一個雖患有先天性腦癱，但卻活潑開朗、自信樂觀的`人。她雖然患病，經常受到病痛折磨，但同時她也以常人所難以想象的毅力在生存成長着。夏揚墨由於走路的時候全靠腳尖用力，平衡非常差，有一雙“剪刀腳”，且一個月要穿壞一雙鞋，所以從小到大都受到別人的排斥和羞辱。但是她卻毫不氣餒，樂觀地面對生活。**年，她進行了一次左腿矯正手術，手術的疼痛和每次換藥都是煉獄般的過程，但是她扛了下來。術後恢復鍛鍊時，她每走一步都感覺在刀尖上行走，但是她卻毅然拒絕了老師和母親的幫忙，一個人獨自完成了整個過程。夏揚墨喜歡聽音樂，喜歡讀書，通過自己的努力終於學會了自己照顧自己，和正常人一樣的學習和生活，她始終保持着笑容，選擇了屬於她的燦爛人生。

夏揚墨的故事深深地感動了我，作爲祖國的花朵，我想我們廣大青少年都要像她學習，爭做一個積極向上勇敢樂觀的美德好少年。

幸福讀後感4

我喜歡上了一本書，名字叫《小猴子找幸福》。每天睡前，媽媽會和我一起閱讀。

悄悄告訴你，我最喜歡的其中的一個故事是《皮鞭下的毛驢》。講的是一個倔強的小毛驢和主人之間相處的故事。平時媽媽脾氣急，我的'性子慢，讀了這個故事，媽媽也反思了自己，很多時候，溫情比冷酷更能深入人心，因而也更具有力量！

讀完《蘿蔔兄弟》這個故事，我心裏很難過。哥哥爲了讓弟弟長得更好，無私地獻出了自己的生命。想想我的媽媽爲了我也付出很多，在身體一直有病的情況下一直無微不至地照顧我。我不能像蘿蔔弟弟，一定要自己多努力一點，讓媽媽少操點心。

《屋檐下的馬蜂窩》讓我明白不能帶着有色眼鏡看待身邊的朋友，要寬容的接受別人，大家才能快樂地相處下去。《大黑和小黑》也講了類似的道理：短處和長處都是相對的，是可以轉化的。有時候自己的長處恰恰又是短處，而別人的短處有時又恰恰是他的長處。朋友相處，一定要學會寬容。

我讀這本書入了迷，它教會了我如何和身邊的人相處，也教會了我如何做事。《小牛過河》讓我知道了每個人成功的道路都是不一樣的，如果不顧條件和實際，一味羨慕、模仿他人，只能白白虛度了光陰，蹉跎了歲月，到頭來落個事倍功半，勞而無功的結果，那時悔之晚矣。

這本書就像我的良師益友，大家都來讀讀這本書吧！

幸福讀後感5

餘華的文筆無疑是老辣的，沒有煽情，沒有故意造勢，一切的情節都那麼順利成章地連貫下來，一切的人物都那麼鮮明活潑地站穩腳跟。

像電影一樣地記敘，福貴的一生就戲劇化的上演，大起大落。幸福嗎？幸福。悲痛嗎？悲痛。看完後我不知道該怎麼表達，像打翻了油鹽醬醋，五味雜陳，又像被揪住了心，一陣哽咽。

我是不明白的。他的生命就像是殘荷，偶爾晴日它便可以溫暖身軀，那短暫的幸福一瞬即逝，而晴日後緊隨的或大或小的`暴風雨卻又將它擊打地體無完膚。當殘荷行將就木時它卻依舊挺立，向世人昭告：我還在！我不悲痛！我，還幸福！

或許是我認爲的悲與他輕鬆地笑，絲毫不計較地講述形成的對比讓我迷惑，他怎麼放下？

我看到了紛亂特殊年代中頑劣的福貴走向成熟，看到了同一家醫院，同一間房逝去了身邊不同的人。同時像是命運作祟，他有苦根，鳳霞……這些讓他甜蜜的人。

他只剩瘦骨嶙峋的自己和老牛，他是殘荷，風雨飄搖的殘荷，幸福的殘荷。正因困苦才愈顯幸福之珍貴；正因年邁才愈顯人生輝煌。他是風雨中的巨人，他佇立不倒；他是平凡中的偉人，他淡視苦痛。生活無疑困苦，但爲什麼而活？享樂？亦或是成就？不，活着本身就是一種幸福。它讓人品嚐到了千年困苦後的一絲喜悅，它讓人傾聽到了萬年旱地中的一滴清泉。

興許你認爲入不敷出，但這就是人生，苦難後的平淡，清醒後的意願。生老病死，我們都得一樣地過，那麼爲什麼不去學殘荷，在微笑中使活着更加美好。

幸福讀後感6

烈日炎炎的暑假如約而至，蘇巖是暑假裏不可缺少的。就在暑假，我讀了一本很有趣的書《九又二分之一的幸福》。

這本書我覺得很好，因爲裏面講的哥哥與妹妹的故事，都很感人。哥哥與妹妹的相遇總是那麼巧，沒想到自己和那不經意間的朋友卻會成爲最好的兄妹！這本書裏的哥哥都很護着、嬌慣着妹妹，我覺得這樣才能相處的更好，妹妹不會嫌哥哥太高冷，而哥哥也會把妹妹當成小公主，會不惜一切代價永遠守護着這朵嬌嫩的花朵。兄妹就如天氣那樣千變萬化，開心了，會對方特別好；傷心了，會對對方特別不好。

讀了這本書我知道了，要哥哥懂得愛護妹妹，妹妹尊重哥哥，他們就會相處的很好。我一直認爲人要把自己的'利益放在後面，就要把別人的利益放在最前面，比如：妹妹要逛街，都好哥哥就放下自己的作業去陪妹妹，而明天卻挨老師一頓批……這就是哥哥不顧自己的利益，妹妹當成上帝，永遠服從。

其實，我也有一位陽光帥氣的老哥，他學習好，寫字好，也很愛陪我玩。那一次的暑假，我和哥哥玩的很嗨，可是，我一開學他就說他長大了，要讓爸爸媽媽和我過上幸福的日子，就去鄭州做生意了。我以爲哥哥很快就回來了，沒想到一去就卻是兩個月。兩個月以後的兄妹如同陌生人，不知道說什麼好，不知道玩什麼好，總之，很拘束。而書裏的兄妹幾年不見還是那麼好，想說什麼就說什麼，想玩什麼就玩兒什麼，不拘束，看見別人這麼做，我也正在改變着自己，讓哥哥像從前那樣喜歡我，而不讓哥哥覺得我漸漸遠離他了，我要做的更好！

讀了這本書，收穫真大啊！

幸福讀後感7

常常會嫌爸媽太羅嗦，從朦朧的記憶裏尋找，我在很小的時候就不斷的嫌爸媽太煩。也不知道多久沒有聽到爸媽的告戒了。暑假我回到他們身邊時竟然會不適應。

臨走了，我進飛機場安檢前，媽媽拉住我，告訴我下飛機後別走丟了，留意車。一句再平常但是的話，卻讓我紅了眼眶，我應付了她一句，轉身進了安檢。我忍住沒有讓眼淚掉下來。

飛機起飛得真快啊，看着在我視野中逐漸小去的地面，看着逐漸小去的廣東，我再也忍不住了，簌簌地掉下淚來。我轉頭抿嘴微笑着看着與我同行的乾姐姐，問她：“我就是忍不住了，你看看我，是不是太不堅強了？”

“不，你已經很堅強了。”她憐愛地撫摩着我的頭，提醒着我。

“不知道還有多久才能再聽到他們的嘮叨聲了。”我喃喃地轉過頭去，落寞地看着厚厚的雲層寂寞地飄在天空上，孤憐地看着我們走過。

“怎樣一走就開始懷念了？”

“不知道啊。”

是啊，是不知道。太任性又太稚嫩的我，從來沒有想過爸媽的叮囑是愛你的.表現，從來沒有想過這是幸福的體驗。再看這篇文章，突然後悔爲什麼當初不早些看到？這樣就能提醒自己了，提醒自己以前是多麼的幸福而此刻，又是別離的幸福。

正因別離，讓我懂得了什麼是幸福，正因別離，讓我學會了如何去珍惜。不好等到失去了才知道珍惜。

已經沒有辦法彌補過去了，那就從此刻開始，抓住每一個幸福的瞬間，從此刻開始，提醒自己有多麼的幸福。

幸福讀後感8

幸福是人生滋味之一，沒有人不渴望得到它，擁有它，但人們卻常常身在福中不知福。作者以獨特的視角，針對諸多現象設詞，並穿過生活本身，透闢的提醒我們：“請從此注意幸福！”文章從“提醒”着眼，要我們提醒幸福，享受幸福，不要與幸福擦肩而過。

人們總認爲自己生活在痛苦之中，不珍惜自己已經擁有的.幸福。作者筆下的幸福是指沒有痛苦的時刻。我們對待災難要敢於面對它並且想方設法戰勝它；對待幸福要充分珍惜並且要學會享受幸福，這樣才能快樂相伴。當你處在幸福與災難的邊緣時，要敢於打破傳統的觀念，衝破陰霾，這樣才能得到幸福。本來幸福並不少，但是人們習慣於提醒災難，故而幸福顯得少了許多。

我們要時時刻刻提醒自己，在災難降臨時，要提醒自己坦然樂觀地去對待；志得意滿的時候，也不要忘了提醒自己，災難隨時會發生在自己身上。所以我們要加倍地珍惜幸福，享受幸福。要知道在任何時候，任何情況下，幸福都會存在的，如果我們每一個人都以樂觀的態度對待人生，對待生活，我們的生活會更多彩，世界會變得更加美麗。

各位老師，各位同學！黑暗遮擋着她的臉，我讀《提醒幸福》一些人三思而後言。那個陳承泓大家想必已經耳熟，下面我就說說他的童謠吧；小草也隨着風，跳起舞來。我覺得只有有毅力，肯吃苦，女生也一樣能贏過男生。今早，一覺醒來，迷迷糊糊，不知道發生了什麼事！但你聽到了嗎。

幸福讀後感9

從孩子出生的那一刻起，父母的愛是不言而喻的，父母都想給他或她最好的生活。長大後又想給他最好的教育。期望孩子成人後能成爲一個優秀的人和成功的人。

學習是達成這一目的的最直、最平坦的大道。但是在進入大學校門前的十二年學習中，絕不會是隻有快樂的，學習絕對不是一件輕鬆的事情。所以我對市場一些心靈雞湯式的教育書籍是持懷疑態度的。

我認爲父母能做的是：在陪伴孩子的學習過程中如何採用一些行之有效的方法，使孩子克服一些學習困難，養成良好的學習習慣，相對輕鬆一些的'學習。

讀了《誰拿走了孩子的幸福》一書後有以下一些想法。

一、對孩子的要求不要不切實際的高。目前我們對陳浩涵的要求是比較寬鬆的，但是隨着孩子年齡的增長應逐漸嚴格。相對於一些孩子上了數個課外班，浩涵是幸福的。他只上了繪畫和書法兩個班，如果有必要可以只上一個書法班，因爲浩涵性格急躁不耐性，希望書法能夠潛移默化的影響他的性格，哪怕是一丁點。以前浩涵還上過樂器班，但是他不喜歡，於是就退了。

二、浩涵已經上四年級了，但是學習習慣仍未養成，癡迷於電視和遊戲。我已下定決心要扭轉浩涵的這一習慣。每天除了完成作業外，要養成預習的習慣。希望通過一個和數月的堅持，能改變浩涵的這一頑疾。當然這一過程不可能全部是快樂的。但是在這一過程中我將以我最大的耐性協助浩涵作出轉變。如果浩涵能完成這一轉變，那麼取得良好的學習成績將是水到渠成的事。注意我只要求浩涵有良好的成績，而不要求第一。

孩子的人生已經開始，人生中除了快樂和幸福，也有痛苦和挫折。父母將一直陪伴在孩子身邊，通過自己的教育技巧、經驗和愛，使孩子的一生中不缺乏幸福和快樂。

幸福讀後感10

《誰拿走了孩子的幸福》這本書還真是讓人愛不釋手，書中介紹了作者的一套獨特而新穎的教育方法，是作者李躍兒老師經過二十二年的摸索的經驗結晶。讀後，我被書中的故事感動着，我被書中的情感感染着，我被書中的思想教育着，我被書中那濃得不能化解的愛融化着。到底誰拿走了孩子的幸福？我覺得我也是"兇手"之一。

反思一下自己吧！總是心裏想着要把學生們看成自己的孩子一樣，對待他們要寬容、大度、理解、尊重，想和他們成爲無話不談的好朋友，可是一遇到事就心口不一，特別是一些問題學生不認真完成作業或是上課不聽話，再或者不遵守紀律時，我總不能靜下心來和他們交談。一個產品報廢了還可以重做，一個人的一生是不能經歷這樣的過程的。我應該把幸福還給孩子們，不能因爲我的一句話而使孩子們的心靈受到傷害，將來成爲一個"廢品"。要時刻用愛心關注孩子們的成長。這讓我想到，要做一個合格的菜農，首先，要給菜苗生長空間：其次，在菜苗需要他的時候就一定要出現在它的面前。在關注與放手之間把握分寸，這就是種菜的祕密，也是教育的祕密還給孩子本應有的幸福，呵護與珍愛幸福童年，實在是教育的根本職責。教育的'難點不在於有沒有現成的方法，而是在衆多的方法中選擇出"只適合"自己孩子的方法。這就需要教育的智慧。古人講：藥無貴賤，醫病者良；法無高下，契機者貴，說的就是這樣的意思。

李躍兒提出自己的觀點就是"孩子是腳、教育是鞋"，教育者（教師、家長）是造鞋人，只有他們瞭解了孩子腳的大小、形狀、特點，造出合適的鞋，孩子纔會感到幸福。

幸福讀後感11

有幸福感的人會更長壽、愛笑的女人更幸福，所以，幸福只是一種主觀上的感受，一種來自自我內心的滿足。

在遭遇打擊和挫折後，我們很容易放棄希望，不再努力，其實樂觀的人具有堅韌性，他們把自己所面臨的挫折看成是特定的、暫時的，是別人行爲的結果。過去的就讓它過去過去的.事不能決定你的未來，不要把自己桎梏在過去。感恩、寬恕能改變你的記憶，感恩能增加美好記憶的強度，而寬恕這將痛苦記憶的保險絲拆掉，是他不能再被引爆。未來不全像你想象，如果你把不幸的事想成“永遠”、“從來”、“總是”，把他歸因到人格特質上，那麼你就是一個悲觀的人。如果你把不幸的事想成“有的時候”、“最近”，把它當成偶發事件，你就是一個樂觀的人。

樂觀的人認爲好事會惠澤到他所做的每一件事，而悲觀的人則認爲好事只是特地條件引起的。抓住現在的幸福眼前的幸福和過去的和未來的幸福有非常不一樣。滿意是做了我們最喜歡做的事而帶來的感覺。這種滿意會使我們整個沉浸在裏面，失去自我意識。我們需要發揮出每個人的天賦和優勢。人在快樂時，更有創造力，視野變寬，更有探險精神，這個變寬變廣的過程增加了他們的資源，使他們面對挑戰時更可能獲勝，這反過來又增加他們的積極情緒，從而更擴大了他們的視野。

美好的生活來自每一天都應用你的突出優勢，有意義的生活還要加上一個條件---將這些優勢用於增加知識、力量和美德上。

幸福讀後感12

在這個暑假裏，我讀了一本書名叫中國好孩子任小小的幸福這本書，這本書共計13個故事，故事中最令我感動和感興趣的是小當家。

任小小在學校爲什麼被同學們起了一個叫“小當家”的綽號呢，那是因爲小小的父母離婚了，因爲小小的父親是一位沒有責任擔當，每天無所事事，不務正業，只知道坐在家裏看電視，不去外面找工作的爸爸，於是母親便與爸爸離婚，之後小小每天都負責買菜做飯並且照顧爸爸的生活。

讀完這本書後我覺得小小是一名有擔當的'人，小小的母親因爲小小的父親對家庭不負責任，沒能做到一位父親應盡的責任，每天的不務正業，無所事事，媽媽不想和爸爸一樣頹廢下去，所以在小小很小的時候便離婚了，所以小小不喜歡媽媽，離婚之後，父親更是每天都窩在家裏從早睡到晚，半夜起來打電腦玩遊戲看電視，在這段期間小小每天因爲負責照顧買菜做飯照顧爸爸，附近的小賣部，菜市場，小小都很熟悉，所有的商品在哪裏可以買到都一清二楚，還有外婆也會送來蔬菜，小小每天不光負責做飯和家務，而且在學習上他也是做得很好，每天上課都能認真地去學習，小小的外婆是學校的校長，外婆總是對小小的老師交代要把小小和別的同學一樣對待，外婆對小小的管教也是非常嚴厲的，小小在班級就更加地認真學習。

在我的生活裏也有這樣的一個人，在一次意外事故中，他的母親去世了，父親失去了雙腿再也不能走路，而他就像書中的小小一樣，早上去樓下給父親買早餐，放學後到市場上去買菜回來做飯照顧爸爸的生活起居，在學校也是一名好學生，每天認真地學習。

讀完這本書後，我想我要向小國小習，學習他的吃苦耐勞，認真學習，要做一個有責任，有擔當的小男子漢。

幸福讀後感13

如果單身的時候我讀這本書，會覺得他過於自我，會誤導一大批年輕人放棄原有的工作，去追求所謂的自由和夢想。而此刻讀它，卻像是聽一個朋友訴說自己的故事，娓娓道來。我尊重任何人的生存方式，那是他的自由，我不仰慕，也不鄙視。因爲我也身在其中。你想怎麼活，用哪種方式度過此生，都是你的自由。換做以前，可能又會長篇大論一番，現在真的不會了。難道這就是所謂的成熟---包容一切存在。

我也擔心有一天我就這麼無名的離開了，所以，想每天記錄一下。可以聊聊幾字，也可以通篇作文。不管哪種，都是證明存在的方式。

都說有了孩子會讓自己的.生命更完整，我也覺得是。以前真的很任性，現在做事都想着會給孩子造成什麼影響。不管做什麼，我都會想着我是個媽媽，是個妻子，我不僅僅要做孩子的榜樣，還要活得精彩。與其對老公喋喋不休，不如親身做事去影響他。不管老公有沒有改變，至少自己越來越好，不是嗎？

任何人都可以過得幸福，只是有些人不喜歡改變，固執的守着自以爲正確的生活方式。當然，他以爲這就是對的。我喜歡讀勵志故事，或許自己未經歷過，看別人就很傳奇。不知道歷經苦難之後，對待生活的態度是不是就會平和很多呢？

聽別人故事，品自己人生。

幸福讀後感14

什麼樣的人最幸福呢？是有權有勢，或是平平安安過一輩子，還是像陶淵明一般不與世俗同流合污，堅守節操。

相比之下，我覺得還是王維是最幸福的。他可以“興來每獨往，勝事空自知。”，因爲他特殊的身份，不用受功名利祿的拘束。

《他們最幸福》這本書裏面，作者希望的幸福，是年邁時能夠住在一個小農場，有馬有狗，養鷹種茶花。老朋友相濡以沫住在一起，讀書種地，釀酒喝普洱茶但是這簡單的生活，真的觸手可及嗎？

他是一位不太出名的主持人，但收入也媲美小康家庭。他不願意和衆多年輕人一樣，在生活的逼迫下掙錢，買房……他可以一年只錄一檔節目，然後遊遍天涯。他喜愛音樂，於是只帶一把吉他，一張到麗江的飛機票，就和幾位流浪歌手游完了青藏，雲南。追尋他的腳步，我不斷髮現那些放棄了優越生活而來麗江僅僅開個小酒吧或燒烤店過着安逸的生活。其中甚至可見一些前途還一片光明的研究生，教授。

人生本無定數，回首已是天涯，五味雜陳的劣酒，總好過溫吞水一杯吧。也許正是他們心中的嚮往，他們不願人生如此普通，也可能是厭倦了名利，去體驗體驗，享受享受心目中的生活，不用顧及他人的'嘲諷或社會的輿論，追尋心中的夢想。

其實這些最幸福的人都有幾個共同點，樂觀，積極面對生活，在多大的挫折打擊下不僅不會放棄，還會自我安慰，而後釋然。這也許是成爲一個幸福的人的基本條件吧。

“浪跡天涯的孩子，忽晴忽雨的江湖，祝你有夢爲馬，永遠隨處可棲”。

幸福讀後感15

這是一本被譽爲處理人際關係的“無價之書”，是成人教育大師戴爾·卡耐基畢生的智慧精華，它因其切生活的影響而幸及讀者，風靡全球。

美國西奧多·羅斯福說：“我們每個人都只有一次生命，無論如何，只要真正努力，只要事業所成，就當心存幸福，就不算虛度此生。”這是名家大師對幸福的理解，世界那麼大，人又那麼多，每個人對幸福的詮釋是不唯一的。看了這本書，引起了我對幸福的思考，就想知道對於我自己什麼樣的`幸福纔算是真正的幸福？

幸福就是一種完全自我的感受！其實幸福很簡單，活得開心，活得快樂，就是幸福。明明知道是一個夢，醒來之後卻怎麼也想不起來，結果在一段時間後，又無意間的想了起來，雖然那個夢境根本就是毫無邏輯，但是那一瞬間的明悟，瞭然和淡淡的惆悵，我可以視爲是一種幸福——因爲至少我還能做夢！做夢也是一種幸福，簡簡單單，輕輕鬆鬆，沒有人阻擋，沒有人干擾，這一切多好啊！這是一種幸福，一種生活。想孝敬父母的那一刻，我們剛好和二老生活在一起，這是幸福。有朋友、親人、戀人、老師等等的關心是幸福！因爲世界上有一句話叫做：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待！能夠從事自己喜歡的工作，並且自己掙錢養活自己，這就是幸福，因爲經濟上的獨立是其他一切獨立的前提和基礎。無論何處，無論何時，我們都不是孤孤單單的一個人，這就是幸福，因爲在你最需要的時候，有人能夠陪伴在你的身邊，守護着你，這不是幸福嗎？幸福無處不在，只是我們怎麼去感知的一回事，只要我們懂得“放下我們沉重的擔承”。