參加家長開放日活動有感
經過激烈的家庭內部競選,我終於獲得了參加家長開放日的資格,有幸在1月6日這天參加了二年級六班我女兒所在的班級家長開放日活動。
步入學校,看到的每一張面孔都是那麼燦爛,讓我更加激動和期待。來到教室,小朋友們已經整整齊齊坐好了。班主任於老師告訴我們這次開放日全程由學生主持,老師不參與,這讓我頗感意外。開始上課了,在主持人的主持下,語文、數學、英語教學活動依次展開,語文課上進行了成語接龍、古詩和美文誦讀、讀書交流活動;數學課密切結合生活應用,進行了看圖編題活動;英語課則是生動的課本劇表演和情景對話。一切都有條不紊,環環相扣、高潮迭起,卻又始終洋溢着輕鬆、歡樂……
進入二年級,孩子明顯長大了,語言表達能力、生活自理能力、邏輯思維能力都有了很大的進步,孩子對學習的接受度更高是意料之中,但親身參與到孩子的課堂中來,還是讓我有了很多意想不到的感受。
圖中左起第二位男士爲本文作者
首先,“愛”滲透在每一個細節。
從我進入校園,遇到的每一位老師、學生都會向我熱情的打招呼、問好,讓我感慨於師生們彬彬有禮的同時,更深深感受到他們作爲學校主人的驕傲和對學校發自內心的熱愛。
活動中的幾個細節深深打動了我。語文課上,有位同學需要戴頭飾到講臺前面表演,他剛把頭飾拿起,同桌就很自然地伸過手來幫他整理,沒有一句話,整個過程卻那麼默契。有位上臺做讀書交流的同學嗓子有點沙啞,於老師馬上示意同學把水壺遞給他,讓他先喝口水再講。活動過程中,個別同學也有因爲緊張忘詞的、因爲興奮在表演中即興發揮的,但老師都穩如泰山,甚至在和家長、同學們一起享受,這份淡定與從容着實難得。
同學之間的團結友愛、老師和同學的互相包容與欣賞,洋溢在輕鬆歡快的氣氛中,這似乎不是課堂展示,更像是孩子們的炫耀,在向爸爸媽媽們炫耀老師、同學、學校給予他們的愛,讓年近不惑的我也忍不住心生羨慕。
其次,學生是課堂的主角。
開放日的.整個活動都是由學生主持、學生參與、學生服務:有開場主持、學科主持,表演中有演員、有旁白,還有配合操作顯示屏的,每個同學都承擔着不可或缺的角色。這與我印象中學生整齊劃一跟着老師的指揮棒行動的情景大相徑庭,讓我一邊驚歎於孩子表現出來的超乎我們想象的能力,一邊對老師的良苦用心和智慧由衷欽佩。
在隨後的家長會上,於老師還講述了孩子們在準備學校教育成果彙報演出、舞蹈比賽中的堅忍不拔,遇到挫折後的自責和發奮,以及端飯小分隊的盡職盡責……我感受到這些孩子儼然已經成了學校的小主人,也體會到學校、老師對學生參與學校事務、進行自我管理的引導和鼓勵。
再次,學校對孩子的教育更多着眼於成長道路的規劃。
在家長會上,於老師告訴大家下學期還要繼續進行計時做作業活動,進一步鞏固、提高孩子雷厲風行不拖拉的好習慣,還要開展“今天我是班主任”等活動培養孩子勇於擔當的責任意識。這些都是在爲孩子今後的健康成長奠定基礎。
對於孩子成長過程中的問題,比如紀律散漫、吃飯慢、做事拖沓等現象,各位老師也與家長們探討了改進的方法,而不是一味地抱怨與責備。在交流過程中,我更多看到的是老師們對孩子的憐愛、等待孩子成長的耐心和對拔苗助長的拒絕,而對於孩子的點滴進步,老師們則毫不吝嗇自己的讚賞。學校、老師拒絕功利教育的誘惑,堅持“以學生爲本”的教育理念令人敬佩。
孩子經常跟我說,她最喜歡和老師、同學們在一起,開放活動置身孩子中間,對孩子的這句話有了更深的體會,也明白了孩子爲什麼發着高燒也要參加班級的元旦聯歡會。對於孩子能進入這所學校、這個班級,和這樣的老師、同學共同學習、成長,我深感幸運,對於學校和老師爲孩子傾注的關愛和心血則是深深的感謝!同時也祝這羣孩子團結友愛、自強自立、健康成長、天天向上!
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