有感中班家長開放日的活動小結
家長開放日是作爲我們幼兒園與家庭聯繫的一種重要形式,又是家長了解幼兒園教育教學活動、瞭解幼兒在園學習、生活情況的窗口,一方面孩子們在幼兒園學習了新本領,也非常想把自己學到的本事,表現給自己的爸爸媽媽看。而家長們呢,也非常想了解自己的孩子在幼兒園到底是怎麼學習和生活的?真的像老師說的一樣嗎?爲此,我們在12月27日上午開展了一學期一次的家長開放日活動。
這次家長開放日,我們和往常一樣,教師和保育員早早地就準備着一切,從課程的選擇、設計和準備教具、椅子到半日活動的安排等等,我們都做到細緻地考慮,雖然這也不是第一次進行家長開放日活動,但是我們也還是認真對待,也就希望能讓家長們更好地瞭解自己孩子的在園的情況。
在開放日中,由於有孩子們爸爸媽媽的到來,使我們的教室一下子變得熱鬧起來。本次活動,我班進行了兩個的教學活動,繪本《拍花蘿》、音樂《兩隻小鳥》。第一個活動“拍花蘿”是一個傳統遊戲兒歌。兒歌琅琅上口,詼諧幽默,其中有很多內容都比較的貼近幼兒的生活,幼兒愛聽愛學,非常便於記憶記憶,幼兒可以從兒歌的學習中,獲取新的.知識和經驗,如兒歌裏滲透了科學教育和數學教育,對於幼兒學習《拍花蘿》兒歌有一定的創編的空間,也能激發幼兒的想象和表述的願望。同時,幼兒也是和教師之間邊唱邊和。兒歌採用了問答調的格式,給幼兒提供了很好的遊戲參與機會,還是一首有趣的數數歌,幼兒在唱唱唸念之間便自然學習了數的概念。最後,這首兒歌還融合了中國傳統兒歌“一字歌”的因素,妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻,使兒歌具有了語言遊戲的幽默感,增加了幼兒的念唱趣味。另一個音樂教學活動,我們是以幼兒感興趣的故事情節導入,激發幼兒學習的興趣。通過提問:兩隻小鳥坐在哪裏?它們分別叫什麼名字?兩個好朋友爲什麼會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。並且結合自身的動作暗示圖譜的方法輔助,讓幼兒在第一次傾聽的過程中,能很快理解歌詞。所以在學的時候,孩子很樂意去說、去唱。在表演的時候,幼兒覺得很有趣,因此,這次活動很符合幼兒的實際情況,也很能抓住孩子的興趣。
在半日活動的最後,我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了本次半日活動的主要安排思路和2個教學活動的目標,家長在半日活動中主要看什麼?怎樣看?介紹了近幾月來班級的主要教學、班級環境、幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作,以及介紹我班下階段主要活動“迎新年幼兒聯歡會”的要求等。讓家長比較全面的瞭解班級的各項工作的開展。
開放活動結束了,不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動,並和自己一起念兒歌和唱歌,都非常的高興和興奮,活動的情緒一直非常高昂。家長們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長和進步,也非常的開心。並且通過半日活動,家長們也更能瞭解班級開展的活動和教師工作的辛苦,從而更能理解和支持老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!
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