校園風景線廣播稿(8篇)

在廣播站鍛鍊的學生，廣播前一般都會提前準備好廣播稿，廣播稿寫得漂亮纔會有更好的節目效果，廣播稿要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的校園風景線廣播稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園風景線廣播稿1

成功誰屬？！

天如幕，日如初，運動場內生龍活虎！

沒有常勝將，萬古侯更無，江山代代有才人出！

賽場如戰場，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！

英雄勇將，呼之欲出；各領風騷，一幟獨樹！

羣雄乍現，英雄誰屬？ 灑過淚，不服輸，霸氣早成，英雄我屬青春寫下我們的召喚，

青春編織我們的諾言。

我們有無窮的活力，我們有無邊的幻想，我們時刻準備着去創造無限的可能。綠蔭場上，我們勇往直前，因爲我們堅信勇者無懼！

終點線上，我們放聲高呼，因爲我們知道來之不易！

領獎臺上，我們心潮澎湃，因爲我們懂得人定勝天！致百米運動員 起跑線上 你們一字排開

健美的肌肉蘊含着爆發力量 堅定的目光中充滿了自信 槍響了

你們開始了並不長的征程 筆直的跑道上 有你們穩健的足跡 不遠的終點將留下你們衝刺時矯捷的背影 加油吧

掌聲將爲你響起 加油吧

勝利和鮮花終將屬於你們 致短跑運動員 踏上跑道， 是一種選擇。 離弄起點， 是一種勇氣。

馳騁賽場， 是一種勝利。 朋友， 用你的實力， 用你的精神， 去開拓出 一片屬於你的 短跑天地。 致200m運動員

200m，有一個人生的起點 200m，有一個人生的彎道 200m，有一段人生的衝刺 200m，有一個輝煌的勝利 200m，只剎那一瞬間 卻成就一段永恆的勝利 200m，只彎過一個轉折 卻折出多少汗水

衝向你那光輝煌的勝利吧 跨過那一瞬 轉過那道彎 勝利在向你招手 飛翔

--致200米運動員 夏日的操場 竟是如此美麗 美麗地幾乎令人絕望 你蹲在起跑線上

每一塊肌肉都固執得頂起 像一尊雕像 慢慢地 慢慢地 你擡起了頭

堅毅的目光中透出了貪婪 汗溼的髮絲終於飛了起來 衝吧 衝吧 化作勇敢的蒼鷹 去尋找我心中的太陽百米(轉載於:致運動員廣播稿20字)跑

驚天槍後疾如飛 勇往直前不後退

風馳電掣似閃電 勇士出發何言誨 致100米運動員

槍聲伴你踏上征程，你昂着自信的頭，帶着必勝的信念， 衝去，奔去。

那一刻時光彷彿都爲你停住，你的勇氣振動了一切，

震撼了每一個人的心靈。終點。你贏了。

雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恆。 瞬間的成敗 —致百米運動員紅色的跑道，承載着多少汗水，一條紅線，記載着多少成敗。 一次起跑，是瞬間的爆發，成敗，即決定其中。

瞬間的瞬間，閃電的閃電，即是成功的起步。 致百米運動員

槍聲響了，你們衝向前，不爲別的，就爲班級一馬當先，沒有昔日的汗水，怎見今天的勝利？相信自己，鼓勵自己，超越自己。爲太陽的光輝在添上永恆的一筆！要的就是堅持到底，不是華麗。衝吧！向着那未來，進行到底。

致百米運動員

最想目睹的是你的風姿， 最想傾聽的是你的呼吸， 最想感覺的是你呼嘯而過的驟風，今天，你們是焦點； 今天，你們是驕傲；

今天，我們看你們創造輝煌。 致百米運動員

跑道上，無數次站在雪白的起跑線上，

無數次擡眼望着前方，無數次品位失敗的苦澀，

無數次品嚐勝利的甘甜。這就是你??百米運動員。

輝煌的背後是汗水，成功的背後是艱辛，

爲了這短短的一百米， 你曾無數次的起跑與衝刺。 這一片天地屬於你，百米運動員。

致100米的運動員

一聲槍響班着颯爽的秋風， 你們亮出自己的風采， 在這短短的100米中， 你們與時間爭分奪秒， 只爲了??那最後的衝刺。 不管結果如何，你們都是勝利者。

因爲，你們曾與時間競賽。 致長跑運動員 磨鍊的是非凡的毅力, 較量的是超常的體力, 拼搏的是出類拔萃的耐力. 把長長的跑道跑成一段漫漫的征途,

聽!呼嘯的風在爲你喝彩, 看!獵獵的彩旗在爲你加油, 加油吧!

爲了到達終點時那一刻的輝煌! 致中長跑運動員

倘若力量來自呼吸，呼吸來自生命

生命的真諦註釋力量的永恆 呼吸的瞬間註釋生命的價值 南無呼吸的艱難，力量的漸逝在此刻都可得到最美的解釋 將這美堅持到底，即使失敗，也覺得無怨無悔

將這美永駐心底，即使深鎖，也永不會退色

所有的這一切，都將在心靈的空中，如彩虹一般 留下美的而永恆的瞬間 此生無悔 無悔的選擇 無論結局是好是壞 無怨無悔是我們的選擇 每當運動員奔馳在400米跑道上時

我們爲你祝福爲你喝彩 不到最後一刻絕不輕言放棄責成了你們的信仰 也成了我們的信仰 運動員們 飛吧！翅膀屬於你 致長跑運動員

人類的力量在那一剎那展現， 拼搏在那一瞬間化爲生命的起點，

在那一須臾萬物化爲虛有， 只知道，勝利並不遙遠， 擡起頭望望前面， 終點線已依稀可見， 無數個日日夜夜的辛勞， 將在今日兌現。 灑一把艱辛的汗水， 繼續擡起疲倦的腳步， 爆發的一吼氣貫長虹， 繼續向前， 不論成功與否， 你已曾經擁有， 曾記否， 在終點歡呼， 震驚四周？

致3000米運動員 走過荒山野嶺高峽低谷， 我們在沿途燃起篝火， 一站一站的路被拋在身後， 我們感到疲憊感到困惑。 還有那麼長的路伸向遠方， 遠方那片星光藏在哪兒， 遠方那顆童話樹躲在何處， 努力吧， 奮鬥吧！

遠方有我們的理想， 由我們的希望！ 致長跑運動員 我知道

這是意志的考驗， 長長的跑道上， 留下長長的堅持。 我知道

這是耐力的考驗， 每一步的前進， 充滿執著和堅定。 我知道

你是今天的明星， 我衷心 爲你祝福！ 爲你喝彩！ 無悔的選擇 —致長跑運動員望着你賽場上愈漸沉重的步伐，曾用來鼓勵你的豪言壯語， 此刻變得那麼脆弱無力。 於是我選擇了沉默， 在心底默默爲你祝福。

校園風景線廣播稿2

紅色，綠色交織着你我的夢， 吶喊，助威，傳遞着我的祝福。 我的渴望，我的激情，那一時刻，那一瞬間，

牽動着你我的心，

超越是你的目標，

第一是我們的期盼，

你的勝利，

就是我們的勝利，

因爲你牽動着每一個人的心。

像雄鷹，像閃電，像利箭，

來吧，來吧，衝吧，

起跑線在腳下。

來吧，終點站不遠了！

衝吧！來吧

運動員們展開你們運動的翅膀， 飛吧！搏吧！

與閃電抗衡吧！

來吧！來吧！

搏吧同學們

勝利就在腳下，

運動場上

有着健兒們奮勇拼搏的身影 觀衆席上

響着拉拉隊搖旗助威的吶喊 這吶喊

瀰漫着友誼的芬芳 這身影

凝聚着責任的力量 但無論成功或是失敗 無論歡笑或是淚水 我們永遠銘記

校園風景線廣播稿3

A:校園風景線，繽紛你我他。很高興和大家再次見面，我是實習主播XXX。 B:我是實習主播XXX。

A:算起來大一的同學們來到咱們這個貝殼田園也將近一年了，你在這裏有什麼收穫呢?在此拋開學習不談，你是否找到了屬於你的另一半呢?

B:今天我們將會和大家來談論一下愛情這個或許令人甜蜜，或許令人悲傷的話題。

A: 真性情的人都喜歡愛情這麼回事，它是美與藝術的產物。它是無私的付出，而絕對不是佔有。愛情中並沒有痛苦與爭執，沒有比較和沮喪，沒有得到和失去，沒有經驗和執著的記憶，沒有剋制和縱慾。有的是純真的心靈，你接近它便受到了它的信仰般的美的回饋。你必然要佔有它，那麼你必將失去它。它不能被佔有，只有在你純真的時候融入它，成爲它的一個樸素的化身。

B: 人們對愛情的失望是因爲人們參考了錯誤的愛情標本——世間多數人的愛情都是本能的或者是功利的。本能的愛情是男女之間在適當的青春年齡裏本能地互相吸引，這是一種純粹的自然規律，而沒有深層次的精神領域裏的和諧和心靈共鳴，它在暫短的時間裏擁有愛情的浮華，但沒有愛情的內核。而功利的愛情則是權利、財富渲染下的美麗假象。我們只需要一個我真愛的人和真愛我的人，在一起，我們的人生便圓滿了。

A: 人的一生中最重要的不是名利，不是富足的生活，而是得到真愛。有一個人愛上你的所有，你的苦難與歡愉，眼淚和微笑，每一寸肌膚，身上每一處潔淨或骯髒的部分。真愛是最偉大的財富，也是唯一貨真價實的財富。如果在你活了一

回，未曾擁有過一個人對你的真愛，這是多麼遺憾的人生啊!

B：而大學，註定是滋生愛情的地方，少男鍾情、少女懷春的青春期，一旦遇到合適的土壤，就會播種下愛情的種子，綻放出絢爛的愛情之花。象牙塔裏的愛情故事，有一點純潔和青澀，有一點詩意和朦朧，很美麗動人，也很浪漫精彩……校園、朋友、愛情，這些驛動的元素變成了青春的符號，成就了最自由、活力、純真的戀愛。不必考慮今後，只享受這一季，可以哭，可以笑，可以無拘無束，沒有成人戀愛的糾纏與衆多的考慮元素。相思的酸楚，相戀的幸福，相伴的溫馨，相愛的甜蜜，還有曾經受過的傷，無法忘卻的痛……

A: 有人說：大學城是戀愛的搖籃。此語不假，每當夜幕垂落，在大學城那寬敞明亮的教室，在清靜雅緻的圖書館，在樹叢草坪的幽徑上，一對對情侶上演着一個個青春的愛情童話。

B:大學裏的愛情故事就像梧桐樹下的葉子——葉子落了多少，就有多少浪漫故事發生過。浪漫和純情構築了許許多多的愛情故事，而面對未來的不可知性，註定了這些只能是一場青春裏的雙人劇，留在未來的歲月裏慢慢品嚐。成雙成對的.情侶，幾乎是每個大學都有的一道亮麗風景線。

A: 大學四年，是人生中最輕鬆的四年，也是人生中最後的純真年代。這時候的愛情無疑是最純真的，不摻雜一絲雜質，都是發自內心的愛，這遠比走上社會後的愛情要美麗單純。等你走上社會後，再想找到大學這樣美麗的愛情，那就難乎其難了。

B: 這樣說沒什麼錯，假如有一天你遇到了她，假如你爲她心動並且徹夜難眠，那麼就去愛吧，表達愛，付出愛並收穫愛。如果你有充裕的時間慢慢醞釀和呵護

一份感情，身體會變得精力充沛，目光有神。更重要的是，你會第一次深刻體會到，一份關愛可以發出怎樣的光芒，一個眼神可以締造怎樣的信念，一個生命可以得到怎樣的尊重。你會比任何時候都更關愛你身邊的一草一木，你會比任何時候都更懂得悅納自己，善待他人。愛情會讓你學會很多東西，那可能是你的老師無論怎樣聲嘶力竭都做不到的。

A: 也許你會失戀，但誰能苛責愛情給我們的一切呢?滄海桑田，也許正因爲海枯石爛的誓言不再。哪怕失去了愛情，你仍然會得到很多東西，至少你明白了什麼是愛，怎樣去愛，明白了你的價值可以張揚到怎樣的程度。在以後的人生路上，你會不斷想起這份感情，那些單純的快樂和深沉的幸福，那些不顧一切的衝動，那些自欺欺人的掩飾和傻傻的等待都會流水般地，逐漸在你走上社會之後，變成沉穩、冷靜、清醒的判斷。所以，不要猶豫，當愛花開，就不要錯過。如果沒有，那就耐心等待，屬於你的緣分會盛開在你最美麗的時刻。面對愛情，大學新生沒有理由望而卻步、漠然視之，更沒有理由遊戲人生。你唯一應該做的是：承認愛，接受愛，擔當愛，享受愛。

B: 作爲已經踏入愛河的大學新生，有可能會遇到失戀的打擊，如何直面失戀帶來的痛苦，的確是一件非常棘手的問題。

A:戀愛是一次已經完成的選擇，失戀面對的是即將而來的選擇。在以後的日子裏只要有一個能與你心心相印的人，我們就可以回頭對歲月說：謝謝，我慶幸那次失戀。被自己深深愛着的他(她)拋棄了，這肯定是個不小的打擊，但絕不是世界的末日。被人拒絕的痛苦是刻骨銘心的。但生活中本就有數不清的痛苦，無論現在有多麼痛苦，生活都將繼續。失戀了，說明她不是你這一生真正相伴的人，試着慢慢放下。

B: 解決失戀最好的辦法就是微笑，笑笑，對自己，對別人，對對方，這對誰都有好處。要知道，失戀對雙方的打擊都是一樣的，傷心只能增加自己和對方的不必要的痛苦，根本不能解決問題。看清自己，理解別人，走自己的路，不要灰心，祝對方好運，不要憤恨。

A: 解決失戀的另一方法是忘記。忘記戀愛中的快樂與幸福，忘記戀愛中的失落與痛苦，但不要強迫自己去忘記。有一天，當你不經意想起他時，你會感嘆：“哦，原來我曾經愛過他。”

B: 不要因爲失戀而傷害自己，多參加一些感興趣的活動。聽聽情歌，你會對自己現在的痛苦看得更清楚;與朋友聊聊天，你會發現其實他們也經歷過類似的痛苦，慢慢地就會擺脫這些痛苦，時間真的可以沖淡一切。

A: 有人說大學裏的愛情是一門必修課，只有當你愛上一個人時，心智纔是健全的。因爲幸福，你不會怨天尤人，纔會知道責任爲何物，纔會真正地知道愛爲何物。愛情還可以教會你許多東西。如果大學裏沒有戀愛，那無疑少了一個學習的機會和一個改變的機會。這個改變或許一生中只有那麼一次，那種簡單的幸福或許也只能體驗一次。 也有人認爲，談戀愛需要緣分，大學生各方面準備還不成熟，目的性太強，反而有害，該是一門選修課。選修這門課付出的精力很大，而最後如果修不到圓滿的結局反而留下痛苦的回憶，還不如放棄這門課。

B: 其實大學裏的愛情到底是選修課還是必修課不是最重要的，順其自然就好。遇見了屬於你的愛情就好好地珍惜，並且付出，沒有遇見那也是很快樂的事情，也不必妄自菲薄。有人說：大學裏如果沒有愛情，那是個不完美的大學生活。這

種說法錯在其不是在追求愛情，而是在追求一種所謂的大學生活的完美!其實，大學裏沒有了愛情，生活一樣充滿氣息。生活少了兩個人的天空，卻多了很多人的精彩!愛情是不期而遇的，可以期待，可以充滿想象，卻不能刻意去製造。在大學裏，愛情不是人人都會邂逅的，它更像一門選修課，而不是必修課。但愛情又是選修課中的必修課，如果有幸遇到你的愛情，請你以修必修課的心態來面對，無論你已經找到了自己的另一半，還是正在尋找，真心付出吧!

A: 愛情是美好的也是聖潔的，珍惜自己也是珍惜別人。同時，真心希望校園裏的那一對對伴侶們和那些即將要成爲校園裏一對的同學們：當你們牽手的時候，也考慮一下你們的將來;當你對他說“I love you”的時候，你也應該明白這三個字背後的責任，不要愚弄了自己感情。

B:有一首爲大學生所熟知的歌曲：愛要說，愛要做。但對大學生而言並非只是這麼簡單的問題。在這方面，男生具有先天生理優勢，當然希望有感覺就做。但是對於女生而言，更要知道如何保護自己。你可要小心啦，再體貼的男生也不可能替你受皮肉之苦，因此，做之前不僅要找準感覺，更要嚴格考覈，領取偷嚐禁果上崗證，否則，發生意外事故，最慘的是你。所以不得提醒同學們：“偷嚐禁果，三思而後行!”

A:好了，我們今天就和大家談到這裏。當然愛情的話題是談不完說不盡的，如果真的想知道其中的滋味，還是各位自己親身去體會一番吧!

B: 那麼又要和大家說再見了呢，真是有些捨不得，不過時間到了還是要說再見的。最後感謝負責人XXX，編輯XXX，技術XXX，我們下週同一時間校園風景線與您不見不散。

校園風景線廣播稿4

男：

讓青春繼續

所有的結局都已寫好

所有的淚水也都已啓程

卻忽然忘了是怎樣的一個開始

女：

在那個古老的不再回來的夏日

無論我如何的去追索

年輕的你只如雲影掠過

而你微笑的面容極淺極淡

逐漸隱沒在日落後的羣嵐

男：

逐翻開那發黃的扉頁

命運將它裝訂的極爲拙劣

含着淚 我一讀再讀

卻不得不承認

青春 是一本太倉促的書

女：這是席慕容所作一首關於青春的詩，關於青春的美麗與無怨。是的，青春太過於倉促，以至於我們無法停止。但是在青春的土壤中，我們的記憶是潮溼的，我們不是植物，不能在這片土地上生生不息，當我們回眸青春時，彷彿有一種說不出的痛，很多人都會問：青春的訣別是否意味着年邁的將近?

其實，青春，一直在繼續......

男：中學時期，是最美好的青春時光，經歷過歡樂，痛苦，甜蜜，憂傷，直至最後的分離;努力過，沉醉過，在歡歌與淚水中結束，然後各奔東西，開始自己的人生拼搏奮鬥之旅，這一段難忘的青春歲月，永遠沉澱在每一個人的心中。

女：共同的青春歲月，屬於每一個正在拼搏的學子，在這段青蔥的歲月裏，只要我們認真地走過，真誠地經歷過，堅強地面對過，勇敢地站起來過，我們都能在多年以後，還能自豪地回憶那無怨無悔的青春年代。

讓青春繼續，你準備好了嗎?

下面請欣賞由 同學帶來的歌曲《butterfly fly away》。

男：人的一生要經歷如此美麗的旅程，像那純真無邪的少年時代，像那激情如火的青春歲月，像那厚重沉穩的中年時期，還有那從容淡定的人生暮年。但在這一切的風景中，我願和大家一起呼喊：我最美的年華，正是在這青春的校園。

女：每個人都有屬於自己的青春，請抓住他吧，青春是如此短暫，要像魚兒和流水一樣緊緊相依。那樣的話，青春將永遠在你面前，青春將永遠陪在你的身邊。

男：當我們身披灑滿陽光的羽翼，飛過這座青春的驛站時，你看到了什麼?是一腔澎湃的熱血，是充滿希望的雙手，是在光明之門前停留的一個個期待的眼神。

女： 這時你會發現，青春真好。我們風華正茂，我們揮斥方遒，我們英姿颯爽，我們海闊天空。青春的光芒比太陽還要明亮，青春的浪花是搏擊後的瘋狂，青春的你我要吼出時代的吶喊，青春的校園，散發着年輕的地方。

男：親愛的同學而，來吧，讓我們一起奮進，讓我們一起追求，那奇幻的青春就在我們面前，伸出我們的雙手，在這青春的校園。

下面請欣賞由 同學帶來的鋼琴曲

女：飛翔，多麼美麗的詞彙，他能帶領我們尋找夢想，他能帶領我們回到故鄉，飛翔的感覺是如此美妙，飛翔的我們將喊出時代的交響。但我們該如何飛翔，又該飛向何方?

男：我知道我們不會無休止地在天空盤旋，漫無目的的尋找;但我們也不該無奈的停在原地，在現實的安逸中等待時間的消亡。青春的年華禁不起流逝的放縱，青春的時光是夢想駐留的最後一個空港。

女： 仰望蒼穹，多少人在哭泣，多少顆還未衰老的心卻早已失去那最後一絲跳動的慾望，那不是死亡，只不過是夢想被人奪走，只不過是人間最後的滄桑。但我們只需抱定一個信念飛翔。

男： 飛翔難免會面臨漫天的暴雨，飛翔必定會迎接刺骨的寒霜，但十年磨劍的學子，當然會用自己的一腔青春熱血戰勝一切險阻，實現生命的遠航。 下面請欣賞由 同學帶來的歌曲

女：遠航，在這築夢的地方，我們相聚在這青春的校園，我們度過這段美好的時光，我們用最渴望的心在這片沃土上汲取養料，我們用最不屈的魂在這片大海中搏擊風浪。

男：我們是高山上的一顆頑石，我們是茫茫大海深處的一抹浪花，我們是大地回春的第一絲新綠，我們是迎接寒冬的第一縷清香。

女：當我們在校園裏迎接一個又一個春夏，送走一個又一個秋冬，當我們在校園裏迎來一批又一批同學，送走一個又一個同窗，青春的我們在校園裏成長，從一朵溫室裏的鮮花，變成了高山上最鮮豔的花朵。

男：青春的我們在校園裏成長，從一涓在山間流淌的小溪，匯聚成一條奔流入海的大江。青春的校園在悄無聲息的幫助我們成長，青春的我們在校園即將開始遠航。

下面請欣賞 同學的詩歌作品

男：風雨裏，我們踏着激昂穩健的腳步前行;陽光中，我們用笑靨展示亮麗的青春希望;在荊棘的叢林中穿梭，追尋我們那五彩的夢想。

女：即使遍體傷痕，內心卻甜如蜜水，因爲那就是被世人讚頌的青春風采。卡內基說道世界沒有最好，只有更好。海明威告訴我們人只能被消滅，卻不能被打敗。貝多芬用生命交響曲讓我們明白生命的真意。奧斯特洛夫斯基高喊青春年華我們不能虛度。

男：青春是一株無名的小草，雖在角落，亦有芬芳;青春是一多天邊的白雲，自由浪漫，純真無暇;青春是一把開鋒的利劍，敏銳果斷，大膽向前;青春是一個金色的太陽，燃燒激情，釋放榮光;青春是那自由奔放的江水，氣勢磅礴，浩浩蕩蕩;其實，青春是那個浩瀚的星空，等待你我，自由飛翔!

女：好了，親愛的同學們，我們今天的節目到這裏就要和您說再見了。

本期《校園風景線》由1106班團

校園風景線廣播稿5

迎接你的，是800米跑道

等待你的，是漫漫征途

勇敢的衝吧，勇士們

不要畏懼對手的強大

你的對手只有自己

勇敢的衝吧

800米算不得什麼

付出的汗水就要得到回報

勝利的淚水就要順頰而下

你飛過，

似燕，

似風，

似箭，

彷彿星光，即閃即現。

迎着無數期待的目光，

遙望那若隱若現的終點，

你毫無畏懼得衝向前方。

你帶來的，是拼搏的精神；

你帶走的，是悅耳的吶喊；

你付出的，是淋漓的汗水；

你收穫的，是轟鳴的掌聲。

校園風景線廣播稿6

甲:給你的天空劃一道絢麗的亮色

乙:給你的世界奏一曲動聽的歡歌

甲乙:伴隨着這熟悉的樂曲 聆聽着這動人的旋律 永和之聲校園廣播又如期和你見面了。 甲：我是今天的主播( )

乙:我是今天的主播( )，今天爲大家準備的欄目有：新聞直通車、文學星空、名人故事以及每週一歌。

甲：風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳

乙：家事、國事、天下事，事事關心。

甲乙：歡迎大家來到新聞直通車。

甲：上週一下午體鍛課，永和中學七年級年段博雅陽光系列比賽之跳繩積分賽在操場上進行。在這裏，同學們即將要把自己的練習成果展現出來：每一個人都是那麼專注認真，每一個人都在奮力拼搏，爲班級的總成績做出自己的努力。每一根繩子在陽光的照耀下舞動，每一個笑容在喜悅的襯托下綻放。

乙：上週四下午，我校體育館內隆重舉行了少先隊員退隊.新團員入團宣誓儀式暨慶六一青春校園合唱比賽。全體七年級學生用這種特殊的方式紀念自己人生中的最後一個六一兒童節。儀式在出旗曲中緩緩拉開帷幕。在團委周浙英老師的主持下，少先隊員摘下了伴隨自己多年的紅領巾，把它小心翼翼的放入口袋、仔細珍藏告別了天真爛漫的童年，邁入了青春的大門。儀式上，一(6)班餘瓏同學做了退隊感言。

甲：有一朵花開的時間需要去等待於等待中細聽花開的聲音

乙：有一盞茶濃的間隙需要去品嚐在品嚐裏靜觀茶葉的沉浮

甲：花開花落茶沉茶浮

乙：心情積蓄味道幾何

甲乙：歡迎來到文學星空

甲：請同學們欣賞由八年級五班的王徐凱帶來的《藏者》

我有一個朋友，是外地人。一個月兩個月就來一次電話，我問你在哪兒，他說在你家樓下，你有空沒空，不速而至，偏偏有禮貌，我不見他也沒了辦法。

他的臉長，顴骨高，原本是強項角色，卻一身的橡皮，你誇他，損他，甚至罵他，他都是笑。這樣的好脾氣像清澈見底的湖水，你一走進去，它就把你淹了。

我的缺點是太愛吃茶，每年春天，清明未到，他就把茶送來，大致吃到五斤至十斤。給他錢，他是不收的，只要字，一斤茶一個字，而且是單紙上寫單字。我把這些茶裝在專門的冰箱裏，招待天南海北的客人，沒有不稱道的，這時候，我就覺得我是不是給他寫的字少了? 到了冬天，他就穿着那件寬大的皮夾克來了，皮夾克總是拉着拉鍊，從裏邊掏出一張拓片給我顯派。我要的時候，他偏不給，我已經不要了，他卻說送了你吧，還有同樣的一張，你在上邊題個款吧。我題過了，他又從皮夾克裏掏出一張，比前一張更好，我便寫一幅字要換，才換了，他又從皮夾克裏掏出一張。我突然把他抱住，拉開了拉鍊，裏邊竟還有三四張，一張比一張精彩，接下來倒是我寫好字去央求他了。整個一晌，我愉快地和他爭鬧，待他走了，就大覺後悔，我的字是很能變作錢的，卻成了一頭牛，被他一小勺一小勺巧妙着吃了。 有一日與一幫書畫家閒聊，說起了他，大家竟與他熟，都如此地被他打劫了許多書畫，罵道：這賊東西!卻又說：他幾時來啊，有一月半不見!

我去過他家一次，要瞧瞧他一共收藏了多少古董字畫，但他家裏僅有可憐的幾張。問他

是不是做字畫買賣，他老婆抱怨不迭：他若能存一萬元，我就燒高香了!他就是千辛萬苦地採買茶葉和收集本地一些碑刻和畫像磚拓片到西安的書畫家嘻嘻哈哈地換取書畫，又慷慷慨慨地分送給另一些朋友、同志。他生活需要錢卻不爲錢所累，他酷愛字畫亦不作字畫之奴，他是真正的字畫愛好者和收藏者。

真正的愛好者和收藏者是不把所愛之物和藏品藏於家中而藏於眼中，凡是收藏文物古董的其實都是被文物古董所收藏。人活着最大的目的是爲了死，而最大的人生意義卻在生到死的過程。朋友被朋友們罵着又愛着，是因了這個朋友的真誠和有趣。

乙：聆聽鳴蟬的歡樂; 盡享微風的清涼。人生的意義在於什麼?八年級五班唐培培帶來的《世間唯缺心靈寧靜》爲我們解答。

年輕時，我曾把一切自認的人生美事、人生渴望，列成一張明細表，其中包括了健康、英俊、愛情、智慧、才能、權勢、名譽、財富

我十分得意地把它交給一位聰明睿智的長者過目。我自信地說:這是我生命中最大美事的總和，若都能擁有，我就擁有最幸福的人生了。那位老人的眼睛深處閃過一股諧趣的光芒，他說：這張清單棒極了。接着又若有所思地指出:內容蒐集得很齊全，順序也安排得很合理。可是，年輕人，你似乎略掉了最重要的一項。如果你忘掉了這一項，那所得的種種，就都會成爲可怕的痛苦。

哪一項沒有列進去呢?我問。他拿起一支紅筆，一筆勾銷了我所有的青春美夢，然後寫了幾個字心靈的寧靜。

他說:這是命運之神保留給她特別眷顧的人的禮物。她賜給很多人才能、財富、名譽和美麗，可是，只有心靈的寧靜，是她應許的最後獎賞，也是她至愛的表徵，所以她頒賜時也最爲審慎。

我當時迷惑不解。許多年來，我仍不停地追逐着這些夢想，卻發覺自己始終得不到我想要的充實和快樂。

如今，我終於瞭解了老人的話唯有能獲得心靈的寧靜，才能擁有真正的生命，也才能不再爲煩惱所牽。

甲：草兒清幽,花兒朵朵,讓青春伴隨着我們,

乙：把我們的美好願望隨風飄揚,凝聚在每一個角落,瀰漫在天地間,永久不散。

甲：請欣賞，八年級五班王金藝同學帶來小詩二首。

乙：

世界的約定

晶瑩的淚光之中，微微搖曳着的笑容。萬物初始值之際，與世界許下的約定。

此時此刻的孤單，那曾經相伴的往日，孕育出今天的閃耀光彩，仿若初次相逢的美好。 儘管回憶之中，遍尋不獲你的身影你已化作陣陣和風，輕撫我的臉龐。

光影斑駁的午後，依依不捨的分手，與世界的約定，決不會就此結束。

即使現在形單影隻，明日依舊滿懷希望，是你讓我初次體會，潛藏夜色中的溫柔 。 儘管回憶之中，遍尋不獲你的身影潺潺流淌的小溪裏，白雲千載的藍天上，

靜謐馨香的花朵中，你將永遠自由飛翔。

甲：

從前慢

記得早先少年時 ，大家誠誠懇懇

說一句，是一句

清早上火車站 ，長街黑暗無行人

賣豆漿的小店冒着熱氣

從前的日色變得慢 ，車，馬，郵件都慢

一生只夠愛一個人

從前的鎖也好看，鑰匙精美有樣子

你鎖了，人家就懂了

甲：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學，情感生活。

乙：酸甜苦辣，有笑有淚，苦樂相伴，這便是人生。

甲：請大家欣賞，由八年級五班王錦豪帶來的《微言博義》

別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇於面對擡起頭來，就會發現，過去的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

生活的海洋並不像碧波漣漪的西子湖，隨着時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪衝天人們在經受大風大浪的考驗之後，往往會變得更加堅強。

往事如歌，日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的盪滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。在人生的旅途中，儘管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

船的命運在於漂泊;帆的命運在於追風逐浪;人生的命運在於把握，把握信人生，方能青春無愧。

甲：古往今來，國內國外，有着無數有成就的人，他們或是學者，或是科學家，或是總統，或是企業家。雖然他們的成長經歷與從事的職業各不相同，但是他們卻一直引領這普通的人走向屬於自己的美好生活。傾聽名人的故事，你或許也會發現屬於你的那一條幸福的道路。歡迎走進名人故事。

乙：白巖鬆出生在內蒙古一個邊遠小城，8歲那年，父親不幸辭世，母親用堅強和隱忍挑起了這個風雨飄搖的家。平時給人印象總是不苟言笑的白巖鬆，小時候卻是個淘氣包，常常惹媽媽生氣，被媽媽打。

白巖鬆每天至少要挨兩次打，要不然，連他自己都會感到奇怪。隨着年齡的增長，貧寒的家庭環境磨礪了白巖鬆吃苦耐勞、敢於迎接挑戰的堅強性格。漸漸地，白巖鬆的成績跟了上來。

高三那年，爲了讓成績提高得更快，他把所有學過的課本都找出來裝訂起來，歷史書一共有600多頁，地理書一共有700多頁，語文書一共有1000多頁等等。然後，白巖鬆一天看每科30頁書，另外還要做數學題。持之以恆，白巖鬆終於考上了大學。

現在回想這些，白巖鬆感慨地說：青春最可愛的地方就在於有大把的時間可以去揮霍，你可以犯無數的錯誤，因爲你有改正錯誤的時間，但是當中年這杯下午茶端在你手裏的時候，你就知道要趕緊做正確事，因爲錯了就沒有改正的時間了。

甲：避開塵世的喧囂，順着雨絲的氣息，迂迴盤亙於鄉間小道，聆聽天籟之音，補充生命的綠色。

乙：歡迎大家來到每週一歌，

今天爲大家放送的歌曲是《 》

本週生日的同學有 、 、 、 、 、 在這裏我們衷心地祝他們，生日快樂。

甲：時間總是在人不經意間流失，快樂的時光總是很快過去的，今天的廣播節目就要跟大家說再見了。

乙：感謝大家20分鐘的真誠陪伴，下週同一時間，再見。

校園風景線廣播稿7

塊塊紅，點點綠

世界因你更美麗

風兒在輕頌

成功，自由

鳥兒說

我陪你一起追求

額上的寒珠

折射的

不僅是陽光

還有一種希望

它，來自播種

你看

看臺上一雙雙注視着你的眼睛

分明在說：無論你成功與否

剎那屬於你

而你，一定屬於永恆

校園風景線廣播稿8

——東風二中學生幹部培養紀略之幹部培訓，爲學生插上成長的翅膀 “學生幹部該幹什麼?”“學生幹部該怎麼幹?”“老師和同學心目中的好乾部各是什麼樣的?”當問及這些問題時，學生幹部大多一臉茫然，不知所措。新一屆學生會幹部產生後，東風二中對新當選的學生會幹部以及各班班長、團支部書記、紀律委員等進行上崗培訓。

政教主任李洋親自擔當培訓任務，從學生幹部的性質、任務、要求以及工作方法等方面對新當選的學生會幹部以及各班班長、團支部書記、紀律委員等學生幹部進行上崗培訓指導，解決了新任學生幹部經驗缺乏，工作被動，有“職”無“務”、眼中無“事”、手中無“活”的問題，爲學生自我管理插上翅膀。

李洋用通俗易懂、喜聞樂見的培訓方式，理論指導中結合案例分析，案例分析中穿插現場互動。學生幹部表示，這次培訓教會了他們如何開展工作，如何處理好學習與工作、個人利益與集體利益的關係，如何成爲老師和學生之間的紐帶，讓他們認識到，學生幹部首先是“學生”，學生幹部不是“領導”，而是服務者，學生幹部的任務是：協助老師，上情下達;服務同學，下情上報，在服務同學、協助學校中提升自我。

“解決有‘職’無‘務’的問題，讓大家認識自己是誰，知道自己要幹什麼、自己能幹什麼、自己應該怎麼幹，是今天培訓的目的所在。”李洋總結道。“做好自己能做且喜歡做的事並不難，難的是把自己不喜歡而又不得不做的事情做得很出色，這纔是一個優秀的學生幹部應具備的素質。”李洋在培訓寄語中說。