國小生散文廣播稿
一篇篇動聽的文章能把我們帶往蔚藍色的大海,也能讓我們馳騁遼闊的草原,下面請聽四年四班弓少蕭同學帶來的美文《秋雨》。以下內容是小編爲您精心整理的國小生散文廣播稿,歡迎參考!
國小生散文廣播稿在水一樣幽深的風景裏,他們的文章如音樂般迴盪;伸出我們弱弱的手指,去接觸文學最美的地方。大家好,“美文欣賞”節目又如約跟您見面了。我是主持人XXX。
一、《誰拉你走向了平庸》
有這樣一個實驗:一位長跑運動員參加一個五人小組的比賽,賽前教練對他說,據我瞭解,其它四人的實力並不如你,於是,這名運動員輕鬆的跑了第一名。後來教練又讓他參加了一個十人小組比賽,教練把平時其它人的成績拿給他看,他發現別人的成績並不如自己,他又輕鬆跑了第一名,再後來,這個運動員又參加了二十人小組比賽,教練說,你只要戰勝其中的一個人,你就能取得勝利,結果,比賽中他緊跟着教練說的那個運動員,並在最後衝刺時,又取得了第一名。
後來,換了一個地方,賽前,關於其他運動員的情況,教練並沒和他溝通過,在五人小組的比賽中,他勉強拿了第一名,後來十人小組的比賽中他滑到了第二名,二十人的比賽中,他僅僅拿了第五名。
而實際的情況是,這次各個組的其他參賽運動員同第一次的水平完全相同。這不由得使我想起自己上學的故事來了。
在國小的時候,自己是班裏的佼佼者,覺得第一名非自己莫屬;升到國中後,人多了,覺得自己能考個前十名就不錯了,於是一旦考到前10名,便沾沾自喜。高中以後,定的目標更低,即便考試稍有出入,也會安慰自己道:高手這麼多,已經很不錯了。就這樣,我一步步從優秀走向了平庸。
是的,生活中,不會永遠有人告訴我們,競爭對手的實力和能力。於是面對着周圍越來越多的人,我們開始茫然不知所措,或者妄自菲薄,主動的把自己“安排”到一個較低的位置上。這也許是前進的路上,許多人都要走的一條路。
二、《好走的都是下坡路》
一位農民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。
那天,我拖着沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望着前面那一段長長的上坡路,我不禁畏而卻步。心想,今天靠自己一個人絕對拉不上去了,肯定得有人幫一把才行、正在爲難之際,正巧過來了一個熱心的路人。他看出了我的窘境,對我說:“沒關係,我來幫你。”說着,便利落地捲起袖子,拉開一副推車的架勢。
於是,我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油,加油”的鼓勁聲中,我們終於將車拉到了坡頂。當我感謝熱心人的鼎力相助時,沒想到他卻說:“你用不着感謝我。這兩天我的腰扭傷了,根本就不能用勁。我只是喊喊加油’而已。能將這趟車拉上去,全靠的是你自己。”
農民朋友的故事不禁使我聯想到,人生之路不也同樣是如此,一位名人曾說:“容易走的都是下坡路。”人生之路並非一馬平川,並非無須費勁就能輕鬆前行。許多時候,正是由於我們放棄了努力,便白白地錯失了成功的良機。結果便是半途而廢,無功而返。
三、《一把生鏽的刀》
一把刀生鏽了,被棄置在一角。這把刀曾經鋒利,被人天天使用,然而現在它卻鏽跡斑斑,被冷落了。也許是主人又有了新的刀,也許是嫌它太老不好用。一天又一天的閒置,這把刀就生鏽了。這把刀會失落寂寞嗎?再也不像過去光亮了。還是慶幸退休的悠閒?再也不用那麼辛苦了。看見別的刀被寵愛,這把刀會心酸嗎?會嫉妒嗎?說不定剛開始退下來時,刀會覺得無事一身輕。然而,生就的勞碌命,使它不久便悶悶不樂。沉浸於回憶,獨自悲傷,鏽跡是刀的眼淚嗎?誰都知道,刀是越用越快。這是刀的品格,用就是磨礪。無論是堅硬的骨頭,還是柔軟的肉,在刀鋒之下,被切斷分割!刀生了鏽,就鈍了。刀一鈍,人們更加懶得用它。無論當年多麼輝煌,可眼下畢竟廉頗老矣。人說寶刀不老。活到老,學到老。人說用進廢退,流水不腐。一個人怎樣才能不被淘汰呢?人要勞動,要思考。不勞動就會生病,不思考容易遲鈍。就好像那把生鏽的刀。
你是一把刀嗎?是一把怎樣的刀?是一把寶刀還是一把生鏽的刀?包袱就是一個人身上的鏽斑。名利也會羈絆人的思想,令人越來越沉重,越來越猶豫。如果你自信是一把寶刀,即使生鏽了,那也不用灰心!完全不必自暴自棄。只要磨礪,依舊可以鋥光閃亮!怕就怕鬥志完全喪失,信心消耗殆盡,那樣的刀,才真是一堆廢銅爛鐵。
國小生散文廣播稿合:校園紅領巾廣播站,現在開始播音
男:在這裏,我們爲您打開一扇窗,展示校園的活力與風采。
女:這裏有飛揚的夢想
男;這裏有溫馨的
合:歡迎您走近新曉紅領巾廣播站!
女:敬愛的老師們,
男;親愛的同學們,
合:大家下午好!
女:今天是12月7號,星期一,新曉雙語實驗國小紅領巾廣播站,又和大家見面了!男:我是四年四班的播音員曲浩華
女:我是四年四班的播音員王羽歡迎大家收聽本期節目。
男:同學們,我先將本期節目的主要內容介紹一下:首先是《校園快訊》和《溫馨提示》,
女:接着是《文化廣場》和《教師風景線》、《星星譜》欄目
男:最後,我們將要走近《娛樂天地》,送出我們的`祝福。
女:首先,讓我們走進《校園快訊》。(快樂號角音樂聲響起)
男;新聞之後,爲大家送上《溫馨
提示》(鋼琴樂響起)
(稍微停頓一會兒,任音樂逐漸提高又降低)
女:一篇篇動聽的文章能把我們帶往蔚藍色的大海,也能讓我們馳騁遼闊的草原,下面請聽四年四班弓少蕭同學帶來的美文《秋雨》。
(讀文章,伴着音樂,音樂《二泉映月》)
男:聽說有一種仙草,吃了不會變老。我要把它找尋,老師吃了不會老。
女:皺紋不會爬上老師的額頭,歲月不會染白老師的鬢角,老師的嗓音永遠那麼清脆。男:不老的心,不老的笑,不老的老師永遠不會老。《教師風景線》向你講述一位奮鬥在教育戰線上,將青春播撒在三尺講臺上的老師的故事。
(音樂聲起,伴音樂朗讀)
女:這學期我們來了一位新英語老師miss花,她胖胖的,但非常lovely,大大的眼睛躲在黑色的眼鏡框後面,很有學問的樣子,而一口流利而標準的英語,就更讓我們崇拜得五體投地了!!!課堂上,我們總是在遊戲中就不知不覺的把知識掌握了,大家都很開心!
男:在新曉的這塊熱土上,也有着一羣在學習、生活、行爲方面暫露頭角的小星星,他們散發光芒,感染着別人。《星星譜》欄目爲您帶來兩顆小星星的故事。
(張家輝)
女:大家喜歡的《點歌臺》又要開始了,
男:讓歌聲爲你送上深情的
女:讓歌聲傳遞你們美好的心聲
男:一首《幸福拍手歌》爲大家送上,願它給大家帶來一週的好心情。(音樂《幸福拍手歌》)結束:女:伴着輕快的音樂,也是我們和大家說再見的時候了!
男:謝謝大家的收聽,下次節目再見!
女:再見!(幸福歌再次響起)
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