低頭族的危害廣播稿

導語：養成良好習慣，合理使用手機。主動培養合理的生活習慣，避免過度依賴和使用手機，走下網絡、走出宿舍、走向操場，不當“低頭族”。以下是本站小編爲大家收集整理提供的低頭族的危害廣播稿範文，希望對你有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

20xx年12月30日，《中國青年報》上發表了一篇題爲“怎樣讓課堂上的‘低頭族’擡起頭來”的文章。文章討論了華中科技大學的“彈幕”課堂，認爲諸如“微彈幕”之類的教學輔助技術，不應該“喧賓奪主”，在大學課堂上，能吸引學生注意力的，永遠是有思想、有個性、有吸引力的老師和鮮活的內容。可是每個大學都不缺乏有思想、有個性、有吸引力的老師，但是爲什麼大學生在課堂上還是擡不起頭來呢？筆者認爲，同學們之所以擡不起頭來是因爲低頭可以滿足同學們的需求。滿足什麼樣的需求呢？這是個祕密。

心理學認爲，人們每一種行爲背後都有一種或多種的需求。人本主義心理學家馬斯洛將人的需要分爲五個層次，首先是生理的需要，再者是安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要，最後是自我實現的需要。很明顯，大學生中的低頭一族的需要大多屬於第二個層次，既歸屬與愛的需要。從手機上獲得歸屬感，這是一種怎樣的情懷呢？筆者認爲，同學們將某些情感寄託在了手機上，這些情感有很多種，下面筆者一一做一下分析。一種是消除寂寞的情感，課堂之上，烏壓壓上百人，一位老師在講臺上藉着PPT講課，一堆學生在下面聽，這估計是高校擴招帶來的不利影響；還有像四川大學周鼎老師所說，很多老師重科研而輕教學的現象廣泛存在，所以師生之間缺乏良性互動，大家上課來，下課走，如果沒有特殊情況，一般都是學生知道老師叫什麼，而老師不知道學生叫什麼。學生和老師關係比較陌生，自

然在課堂之上，學生找不到與老師切合的點，玩手機就成了很好的方式，因爲手機可以傳遞同學們與他人的情感。再者，在信息大爆炸的時代，年輕人對於信息的渴求是非常強烈的，對於新聞的定義已經發展成一分鐘前發生的事情，各種自媒體成爲了同學們發言的.機會，對於信息的需求是同學們低頭的重要原因。南開大學社會心理學系的管健副教授表示，現在的手機已經成了人們獲取即時信息的重要渠道。在社會心理學裏，人們是對手機的依賴實質上是對信息的依賴。這也跟如今社會的發展有關，社會生活節奏快，就要求我們也得不斷地加快腳步，不斷獲取信息來讓自己跟上這種節奏。大家一起吃飯時，往往會聊起最新的新聞事件，如果你不知道這些事件，就會有一種被社會拋棄的感覺，甚至會產生一種恐懼感和不安全感。羣體效應也是同學們低頭的重要因素，集體低頭的壓迫感會讓人產生從衆的心理暗示，自然而然的也就會成爲低頭一族。

不過，當低頭成爲習慣，或許同學們多手機的需求就隱化爲了生理的需求。據《每日科學》網站報道，貝勒大學進行的一項關於手機活動研究表明，女大學生平均每天在手機上話10個小時，而男生也將近8個小時，相關研究成果發佈在《行爲成癮》中。手機成癮問題顯然成爲了大學生的一個重要標籤。不過，成癮的原因也不光過度地使用手機，據重慶文理學院的葛纓等人在大學生手機依賴與人格特質的關係研究中發現大學生手機依賴與人格特質之間存在密切關係，人格特質的神經質、精神質對手機依賴有正向預測作用，掩飾性對手機依賴有負向預測作用。也就是說不同人格特質的人對手機的依賴有不

同的表現。

言而總之，大學生低頭的祕密是源於各種內心的需求，如果需求達不到平衡，低頭就不僅僅是在課堂上，有心理學家預測手機成癮在接下來的五年內將成爲最大的問題之一。因此，同學們學會正視、控制、滿足自己的需求，才能抵制手機上癮。

親愛的同學們：

當下，手機已佔據了我們大學生大部分的時間，相當一部分同學對手機投入了過多精力，從而無法專注於課堂學習。這種現象不僅降低了自身的學習效率，也對周圍同學造成了不良影響，同時阻礙了老師的正常授課進程。這既是對老師的不尊重，也是對知識和文明課堂的不尊重。

爲促進學風建設，營造濃郁的學習氛圍，維持良好的課堂教學秩序，我們積極開展“無手機課堂活動”，並向各位同學發出倡議：

1.消除課堂陋習，提高學習效率。上課、自習時自覺關閉手機或不帶手機，同學之間相互督促，把寧靜還給課堂。

2.養成良好習慣，合理使用手機。主動培養合理的生活習慣，避免過度依賴和使用手機，走下網絡、走出宿舍、走向操場，不當“低頭族”。

3.做好平時課程的預習和複習工作，跟着老師的進度和教學步伐，認真完成老師佈置的課程作業和任務。

4.發揮榜樣作用，引領清新風氣。黨員、學生會成員、班幹部應率先垂範，以身作則、自覺發揮學生骨幹的榜樣示範作用，積極配合老師的每一項教學活動。

學習是我們學生的首要任務，我們要踐行好“惟平惟準，近知近仁”的校訓。讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，讓手機休息，讓課堂迴歸“無手機”!