校園之聲廣播稿(精選15篇)

有在學校廣播站鍛鍊的學生都知道，大家廣播前一般都會提前做好廣播稿，好的廣播稿會帶來更好的節目效果，廣播稿我們應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的校園之聲廣播稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

校園之聲廣播稿1

時間：20 年 月 日 播音 、

開頭音樂1

男：一方斗室，傳一個聲音。

女：一片樂土，圓一個夢想。

男：穿越四季變幻 講述青春故事

女：聆聽動人旋律 採集文學芬芳

男：我們用心傳遞愛的聲音

女：我們用愛傾訴青春的心聲

男：這裏是大豫國中 合：”校園之聲”

今天的節目有

（音樂2---------------------------

（欄目一 新聞直通車）

甲：新聞直通車，直通天下事！

乙：新聞直通車，直通天下事！

甲：大家好！很高興在這裏和大家見面，我是主持人 ,

乙：我是主持人 ，大家好！

甲：今天是 年 月 日星期三，歡迎大家搭乘“新聞直通車”

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

（更換音樂3

（欄目二 陽光小屋）

甲：讓心情繁茂出一片沒有風的森林

乙：讓聲音清澈成一片沒有雨的晴天！

甲：讓健康和心理成爲主題 ,

乙：關愛自己，關注健康

甲：歡迎走進“陽光小屋”

播送 的來稿。

老師心語：

只有一種美的魅力無法抵抗,那就是自信之美.

音樂4

接下來 播放幾個小幽默，讓你能夠開懷一笑，扔掉煩惱。

（ 供稿）

音樂4

（欄目三 書韻飄香）

（ 供稿）

（更換音樂5

（欄目四 真情點播）

男：用心靈創造音樂

女：用音樂淨化心靈

男：讓多采的音符在自由的空間飛翔

女：讓感動的節拍舞動美麗的心情

這裏是和好音樂在一起的節目《真情點播》

背景音樂1

結束語：親愛的同學們，今天的節目你喜歡嗎？有你們的支持和喜愛，校園之聲會努力做得更好！本期節目編輯 、播音指導：老師，播音 。

同學們，下週同一時間讓我們繼續相約《校園之聲》，再見

校園之聲廣播稿2

同學們：心靈之聲節目開始廣播啦!這次播出的主要內容是：《增強自信 克服自卑》，由朱梅華老師供稿。在這個社會中,我們國小生該做的事情很多，但我們首先要培養自信心。自信心，我的理解是對自己充滿信心，遇事不亂，處事不驚，相信自己，不要對自己說：“我不行!”

在我們日常生活中，往往做很多事都需要自信，自信就是登山的階梯，過河的木舟; 自信,就是理想的風帆，成功的基石，是勇於開拓進取者必備的心理品質，是有所作爲的人取得成功的法寶。自信心對人的一生至關重要，沒有自信心的人，眼前的世界便沒有鮮亮的色彩。每個人在人生的旅途中都會遇到這樣或那樣的挫折，而能讓自己的生活綻放光彩的法寶就是自信心。

我們國小生，要培養自己的信心，如果沒有信心，那任何事都不可能成功，張海迪通過自學，去參加大學聯考，獲得碩士生學位，她不是天生就聰明，那她靠什麼，自信。如果她沒有信心，會去參加大學聯考麼，沒有信心參加大學聯考，又怎麼能獲得碩士生學位呢?

偉大的哲學家、文學家、思想家愛默生說過：“自信是成功的第一祕決。”鮑威曾講過：“缺乏自信心，是失敗的最大原因。”蘇格拉底並講過：“一個人能否有成就，只看他是否具備自尊心與自信心兩個條件。”

怎樣才能具有自尊心與自信心呢?首先要克服自卑心理，可以從以下幾方面入手：

一、正確認識自我。

就是通過全面、客觀、辨證地看待別人和自己。每個人都有自己的優缺點，應該坦然地接受自己的優點，但也不忌諱自己的缺點。這樣就能正確地與人比較，在看到自己不如人之處時，也能看到自己的過人之處。其實，人的價值主要體現在通過自身努力達到可能的最大限度，而不是追求完美無缺，也不應以自己的弱項簡單地比別人的強項。若能如此思考，很多煩惱便會排除，能防止自卑的產生或很快予以化解。

二、找出自卑心理的深層原因。

自己翻閱相關資料後，通過自由聯想和回憶，分析找出導致自卑的深層原因。經過心理分析，讓自己領悟到，一個人所以有自卑感，並不是自己的實際情況很糟，而是潛藏意識深處的癥結使然。顯然，自卑者會發現被過去生活的陰影影響今天的心理狀態是沒有道理的，從而他們有豁然開朗之感，最終從自卑的陰影中能解脫出來。

三、進行積極的自我暗示。

自卑本身就是消極的自我暗示，做事之前就對自己說“我不行”、“我什麼都幹不好”等，結果就真的幹不好，這種消極的暗示導致不必要的精神緊張和精神負擔，使自己的情緒充滿失敗感。結果做事情就束手束腳、畏首畏尾，主動性、創造性受到壓抑，自然就妨礙了成功。因此，要勇敢地暗示自己“我能行”、“別人能幹的事，我也能幹”、“我要勇敢”等，這樣會增加自己戰勝困難與挫折的力量，成功就會向我們招手，自卑也就逐漸丟在腦後。 四、從實踐中鍛鍊自己自卑感往往是在表現自己的過程中，由於受到挫折，對自己的能力發生懷疑而造成的。因此，不妨先做一些力所能及、把握較大的事情，一次成功後便會有一份喜悅，每一次成功都是對自信心的強化，而自信心的恢復是克服自卑的關鍵。記得有一次媽媽單位舉行了一次“廉潔文化進家庭”活動，媽媽鼓勵讓我參加吹薩克斯，當時，我即高興又緊張，高興的是，我終於有機會上臺表演了，緊張的是，我從來沒上臺表演過節目，我能成功嗎?後來，經過我的努力，得到了大家的陣陣掌聲和認可。通過這次的成功表現，使我確立了自信，消除了對自己能力的懷疑。所以，我們要在各種實踐活動中培養自己的堅韌性、果斷性、勇於進取等優秀品質，而且還可以擴大自己的活動範圍，擺脫自我封閉的現狀，改善不良心境，形成開朗、樂觀向上的性格，提高適應能力和人際交往能力，才能增強信心，克服自卑心理。

當我們克服了自卑心理，自然而然就具備了自尊心和自信心，當我們同齡的國小生都有了這份自信心和自尊心的時候，我們所彙集的力量是種什麼力量?自信，我們要靠它，完成不同的任務。我們國小生有了這股強大的自信的力量，就會使中國成爲世界最富強的國家，當然，大人更要擁有自信心!

讓我們大家都充滿信心，讓我們大家都充滿希望，成爲自尊、自信、自立、自強的高素質人才，準備着爲祖國現代化建設建功立業吧! 同學們：本次的播音到此結束，謝謝老師和同學們的收聽，下次再會。

校園之聲廣播稿3

童年像一條小船，向無邊無際的大海駛去。童年就像糖果，有酸也有甜。在我的童年發生過許多令人難忘的事，其中有一件至今令我莫齒難忘。

在我讀四年級的時候，我有一個非常要好的朋友，她叫美婷，是我班的紀律委員。有一天，剛剛開始上課，就聽見學校通知全體老師到會議室開會。老師臨走時向紀律委員美婷交待：管好班上的紀律，誰說話就把誰的名字記下來，等一下交給我。”

聽到這我頓時高興了起來，我想我和美婷是最好的朋友，她是不會記我的名字的。所以我就和我的後桌說起話來。紀律委員美婷用眼神瞅了瞅我，好像在說：不要說話，不然我會記上你的名字的。我只是對她笑了笑，就做我的作業。不一會兒嘴巴又不聽使喚了，又跟前桌說起了話。說着說着，突然下課了。

我走到美婷的桌前，假裝拿作業去問她，並瞟了一眼她的記錄本，突然，“陳金美”三個字躍入我的眼簾。怎麼辦纔好?我突然想出了一個餿主意：謊稱高老師叫她去有事。 當她走後，我趕緊把我的名字擦掉，但又怕老師發現，我又把班上的調皮鬼“陳麗”的名字換上。放學後，高老師把名單上的同學叫到了辦公室，過了一會兒，其他同學都出來了，就是不見陳麗。陳麗在班上成績不好，又愛做壞事，所以成了出名的調皮鬼，這回應該夠她受的了。這時只見她流着眼淚從高老師的辦公室裏走了出來。看着陳麗的樣子，我心裏真難受，真想去高老師哪裏把問題講清楚，可是我又沒有那個勇氣，正在這時，紀律委員美婷來了，我把事情的原委都告訴了她，她就陪我來到了高老師的辦公室。想到陳麗滿面的淚水和充滿委屈的眼神，我鼓起了勇氣走向了高老師，一五一十的把事情向高老師都說了出來。高老師並沒有批評我，只是用嚴厲的目光對我說：“陳金美同學，你做了錯事能夠主動的認錯，這是好事，但是以後，不準再犯同樣的錯誤。”

走出高老師的辦公室，我的心裏有說不出的高興，從此，高老師也改變了對陳麗的看法。這件事雖然過去了，但我永遠也忘不了它.

校園之聲廣播稿4

開始的開始，我們在歡笑;

最後的最後，我們在回憶。

手上捧着通俗易懂的言情小說，脣間飄出周杰倫那激動人心的樂章，這就是青春——追逐潮流的青春;身穿奇裝異服，穿梭於大街小巷中，欲尋找意想不到的新鮮視覺，這就是青春——張揚個性的青春;全身煥發着叛逆之感，野性未脫，充滿活力卻一意孤行，這就是青春——渴望自由的青春。

不知不覺，已是步入花季了。鬱秀的《花季雨季》讀膩了，便拋開書本，親自爲自我幻想一段獨特的花季。本想鼓起像書中的謝欣然那樣的勇氣，獨自到陌生的工廠裏闖番事業，卻被“拒收童工”的白紙黑字駁回;本想像王笑天那樣自力更生，到大街上擺個小攤子，放聲叫賣，卻過早打探到社會的黑暗，因而不得不退縮;本想效仿陳明，熟讀聖賢書，做個羊羣中的駱駝，卻深深體會到了“書生有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”的滋味，正所謂學海無涯，於是趁早上岸，樂得清閒，可惜了一代孝子孟郊的《勸學》。

細細體味過從長輩那兒繼承來的“人不風流枉少年”後，便終日徘徊於都市的情網中，致力發揚“守株待兔”的精神，默默等待擁有楊貴妃那“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的沉魚落雁之容、閉月羞花之貌的美人兒出現。那時，還真嚮往李商隱的《無題》詩中的浪漫境界。結果，事與願違，未能一睹楊貴妃的芳容，卻等來了一出“東施效顰”的好戲。這麼一鬧，小生我但是學乖了，決心痛改前非，終日與書爲伍，在書中尋找顏如玉。

一向很喜歡辛棄疾的《醜奴兒》的上闕，個性是那句“少年不識愁滋味”。正因爲青春，沒有煩惱，所以才嚮往譚嗣同的遺願——“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”;所以纔對《唐吉訶德》裏所描繪的騎士社會充滿憧憬。無意間，目光掃落在《醜奴兒》的下闕上，這才發現自我誤解了這位大詩人所要表達的意思，不禁停下了思緒，拾起那句“而今識盡愁滋味”，試圖理解作者的情懷。

愁滋味!——也許當我們在回憶各自的青春時，我們纔會懂得到這種只可意會，不可言傳的感覺，纔會懂得李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的惆悵。

歌德曾在《少年維特之煩惱》提詩說：“青年男子誰個不善鍾情/妙齡女子誰個不善懷春/這是人性中的至潔至純。”

——這，就是青春!

指導老師：韓愛武

4。走過文學芳草地，我們給大家介紹一些學習英語的方法。(中間停頓3秒)

這天的《HappyEnglish》將給大家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。

你明白是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響着你的閱讀潛力嗎除了掌握超多的詞彙量之外，你有沒有注意到自我的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎檢查一下你有沒有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇蹟!

“指讀”，即爲了“集中注意力”，用手指或筆尖指着文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

“脣讀”，即有的學生在閱讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴脣蠕動，或腦子裏也在想着讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。

“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，回到句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閱讀產生心理定勢，即認爲自已第一遍肯定讀不懂，因此反覆多遍，浪費很多時光。

“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，透過譯成母語來輔助理解。由於沒有掌握正確的閱讀方法，習慣於在不加限定的時光內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀理解信息的習慣。(中間停頓5秒)

5、讓我們回到唐朝領略一下唐代偉大的浪漫主義詩人、詩仙李白的風采。(中間停頓3秒)

李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(今甘肅靜寧西南)，隋末其先人流寓碎葉(今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近)。幼時隨父遷居綿州昌隆縣(今四川江油)青蓮鄉，二十五歲起“辭親遠遊”，仗劍出蜀。天寶初供奉翰林，因遭權貴讒毀，僅一年餘即離開長安。安史之亂中，曾爲永王?幕僚，因?敗系潯陽獄，遠謫夜郎，中途遇赦東還。晚年投奔其族叔當塗令李陽冰，後卒於當塗，葬龍山。唐元和十二年(817)，宣歙池觀察使範傳正根據李白生前“志在青山”的遺願，將其墓遷至青山。有《李太白文集》三十卷行世。

李白的詩歌今存990多首。有超多的政治抒情詩，充分表現了詩人非凡的抱負，奔放的激情，豪俠的氣概，也集中代表了盛唐詩歌昂陽奮發的典型音調。李白有強烈的自我意識，多次以大鵬自比，「大鵬一日同風起，博搖直上九萬里」《上李邕》。但李白在長安三年失意而歸，使他激昂的政治熱情，再受到現實的衝撞時，便轉化爲懷才不遇的悲憤狂歌，從胸中噴涌而出：「大道如青天，我獨不得出，羞逐長安社中兒，赤雞白狗賭梨慄，彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情」。李白還以痛快淋漓的飲酒詩，來排遣懷才不遇的憂愁。《將進酒》：「人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，天生我材必有用，千金散盡還復來，烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯」與這種豪放奔涌，無所掩抑的感情氣勢相適應，李白的詩歌在藝術手法方面的顯着特點是：想象神奇，變化無端，結構縱橫跳躍，句式長短錯落，構成了雄奇飄逸的風格。《夢遊天姥吟留別》：

「天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水盪漾清猿啼。腳着謝公屐，身登青雲梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬壑路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，慄深林兮驚層巔。雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，邱巒崩摧，洞天石扇，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓爲衣兮風爲馬，雲之君兮紛紛而來下，虎鼓瑟兮鸞回車。仙之人兮列如麻。」而當大夢初醒來，幻境消失，又引出了對人生世事的感慨：「世間行樂亦如此，古來萬事東流水」，「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」。李白這種想落天外的特點，大大發展了莊子寓言，屈原初次的浪漫精神和表現手法，也融匯了道教的神仙意象，具有令人驚歎不已的藝術魅力，贏得了一代「詩仙」的讚譽。

李白的詩歌的題材是多種多樣的。他的七言古詩(《蜀道難》，《夢遊天姥吟留別》，《將進酒》，《樑甫吟》等;五言古詩(《古風》59首);有句漢魏六朝樂府民歌風味的《長幹行》，《子夜吳歌》等，七言絕句(《望廬山瀑布》，《望天門山》，《早發白帝城》等)都成爲盛唐的名篇。李白在唐代已經享有盛名。他的詩作「集無定卷，家家有之」。被譽爲中華詩壇第一人。

完美的時光總是過得飛快，本期“校園之聲”又要跟大家說再見了，主持人趙孟欣在那裏願同學們在鄭母國中校園中每一天學習進步，健康快樂!再見!

校園之聲廣播稿5

每一天都期待着與你見面，每一日都有小小的欣喜。歡迎大家收聽本期的潮流音樂。我是本期主播範雲賢。

大家一定都知道那個關於妻子和母親同時落水應該救誰的問題吧,在這裏,有這麼一首歌,似乎就是針對那個問題的,不過主角卻成了我和貓咪,那麼,男主角這種怎樣回答的呢?好了,不在多說,一起欣賞這首《他的貓》吧。

在這所學校裏學習的大家，不是醫生就是護士。舍友說，學醫的多多少少都有潔癖。不知道這是不是真的。潔癖，簡單點說就是愛乾淨，或者說乾淨的有點過分，有些人不喜歡有潔癖的人，但我認爲這只是生活上的一種小習慣，挺合理的。然而，不僅有生活上有潔癖的人，還有愛情上有“潔癖”的人，可是這是一種對愛情的專一，我想，這種潔癖大家一定都想要吧。一起聽聽愛情的《潔癖》。

現代生活節奏快，壓力大，很多人在匆匆忙忙中失去了原來快樂的、活潑的自己，每天忙着這樣那樣的事情。你或許是老師，忙着備課、修書，你或許是幹部，忙着班裏或團裏大大小小的事物。再或許，你只是簡單的一個學生，但也忙着應付這科那科的考試......總之，有時候有這樣那樣的凌亂，讓你不得不時刻帶着一張與你本性不一樣的臉，但是，骨子裏的你，真的不是那樣的。我很平凡，也很簡單，骨子裏的我卻很勇敢。一起欣賞這首《骨子裏的我》。

記憶中,每一座城都可以代表一個人。每當走進那座城,就會不經意的想起,想起關於那座城裏的人,曾經一起的背影,一起走過的路,一起笑過的歡樂。當然,最重要的是那個人,是那個可以用一座城來代表的人,你在沒有我的城,心會不會疼,我們有一樣的回憶,卻住在不一樣的城。如果我們還能重逢在同一座城,就算面目全非也請與我相認。一起走進這首《傷城》。

光陰似水，悄悄帶走金色年華，也即將送走又一屆大二的學哥學姐。這段時間，淡淡的離別傷總是縈繞在我們的心頭，有些話不必說，有些話不忍心說，我們的努力，我們的汗水還有我們的成長，都有他們的一一見證，是他們，在我們想放棄時鼓勵我們，在我們沮喪時安慰我們，不辭艱辛的陪我們一路走來，與我們一起寫下《光陰的故事》。

那些花瓣灑落一地的絕美年華里，我們在一起走過，縱然分開在所難免，也希望你們笑着轉身。不論你們去哪裏，天涯，海角，我知道，你離我不遠。我們的心在一起，天涯也是咫尺。不要害怕，不要憂慮，還有新的朋友在遠方等你，莫愁前路無知己，天下誰人不識君。讓我們一起傾聽這首《你離我不遠》。

我很羨慕那些大學裏的男生們，他們一起去買飯，一起回宿舍，一塊去ktv 吼歌，一起在操場上肆意打鬧，他們是哥們，是兄弟，有苦一起吃，有樂一同享，就算風風雨雨多少年，就算時光多麼無情的雕刻他們，只要再相見，心還是緊緊相貼，那份情誼，比鐵還堅硬，比鑽石還珍貴。僅以此歌獻給所有即將實習好兄弟們。一起欣賞，《兄弟抱一下》。

好了,今天的潮流音樂到這裏又要和大家說再見了,我是本期主播範雲賢,在這裏,我祝願所有準備去實習的學哥學姐在實習時候專業技能更上一層樓。

校園之聲廣播稿6

合：老師們、同學們，大家中午好!

陳美琳：隨着這歡快的樂曲聲，校園之聲廣播又和大家見面了。我是主持人陳美琳。

肖真藝：我是主持人肖真藝。很高興走進播音室，爲大家播音。今天我們爲您安排的欄目有世界拾零、環保話題、你點我播。

齊：世界之大，無奇不有。

肖真藝：首先，我們爲您安排的是瞭解奧祕世界的一個小欄目"世界拾零"。

陳美琳：(1)用蛇按摩

在以色列北部的一家水療店裏，顧客接受蛇按摩。這家店的女店主說，只要顧客能夠消除最初的疑慮，他們就會發現與蛇的“親密接觸”非常舒服，並能緩解肌肉痠痛。

肖真藝：(2) “種”出來的椅子

遼寧省65歲的吳先生歷經十載，用榆樹種出了一把椅子。略有欠缺的是椅子兩個扶手的高低不太對稱。在吳先生家附近的田地裏，記者還看見了另外6把正在栽種的椅子，其中一把已經可以收割了，其餘5把也已成型。

陳美琳：(3)怪魚會走路

魚用“腿”來行走、嘴裏長滿牙齒、“皮膚”光滑硬化，且長着細細的骨刺……這樣的魚你見過嗎?貴州省遵義市市民張中剛，日前在離家不遠的湘江河下段小水塘邊撈到了一條怪魚。此魚大約有4兩重，用手觸摸魚的任何部位，此魚的所有鰭立即展開，尾鰭便開始左右作小幅度的擺動，身體下面的4只鰭就會一前一後地向前滑動。

合：接下來，我們要說的話題是《環保，讓我們每個人都自覺參與》。

陳美琳：一位從國外考察回來的學者說過這樣兩件小事：他在歐洲一個海濱公園的草坪邊歇息，看見旁邊長椅上與父母在一起的一個四、五歲的小女孩，走到十米開外的一個垃圾桶，把一張巧克力的包裝紙扔了進去。那位學者便問小女孩，你爲什麼走那麼遠去扔一張紙呢?那女孩認真地回答，這草地那麼美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了。

回國後，這位學者在上海一個街心花園的草地邊，也碰到一個四、五歲的小女孩與父母一起散步，那女孩吃過冰淇淋，也走過去把包裝紙扔進了垃圾桶，學者便問她：“小朋友，你幹嗎走那麼遠去扔一張紙呢?”女孩悄悄地說：“媽媽說，城管叔叔就在那邊，亂扔要罰錢的!”

肖真藝：通過這兩件小事，那位學者道出了他內心的感慨：兩個同齡的小孩的環保意識和教育觀念竟有如此的差距!

陳美琳：今天早上我在校園裏撿到的幾樣東西，一個包裝袋、一個紙團和一個瓶蓋。這說明，我們身邊確實有些同學自覺參與環保的意識需要增強。

首先，我們要提倡簡樸生活，遠離現代污染

肖真藝：1.節約資源，循環使用

一個來自溫州的全國人大代表陳飛把一個竹編菜籃子和一條手帕送給了遼寧代表趙長義。菜籃上面寫着“綠色菜籃，保護生態，節能減排，從我做起。”等字樣。一個菜籃子使用一次可以減少6個塑料袋的污染，一塊手帕一天可以至少節省1包餐巾紙。用菜籃子好啊，既環保，又節約。今年6月1日起,大到超市、商場,小到菜市、攤點,禁止向購物者無償提供各種質地的塑料袋，實行有償使用塑料袋和可降解的布袋。 在德國，青年們正以挎布袋購物爲榮，讓我們也加入這種“綠色時尚”的行列中來吧!

陳美琳：(2)節約糧食。浪費是一種可恥的行爲。吃飯時吃多少盛多少。

肖真藝：(3)不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費品，紙張儘量正反兩面使用。

陳美琳：(4)隨手關燈，節約用電，使用節能型燈具。

肖真藝：(5)給垃圾分類。我們可以做些力所能及的工作，如將廢紙、廢玻璃、廢金屬、廢塑料等分類賣給廢品回收者。

陳美琳：(6)回收廢電池。千萬不要亂丟廢電池，把它們收集起來，到一定數量再送到指定的回收地點。

肖真藝：其次，拒絕無形殺手，保護身體健康

(1)少用室內殺蟲劑。揮發性噴霧劑散佈於空氣中時，含有的重金屬元素和有毒物會損傷我們的內臟、骨骼、皮膚等，甚至會致癌，更不要點蚊香，可不要在殺死蟲子的同時傷害了自己!

陳美琳：(2)營造安靜的環境。不在公共場所大聲喧譁;少聽搖滾音樂;下課後不在教室內或走廊上大聲吵鬧。

肖真藝(3)經常保持房間和教室的通風良好，勤開窗，勤打掃衛生。

陳美琳：(4)防止病從口入。不食用過期的、變質的食品;儘量少食用含保鮮劑、防腐劑的食品及油炸食品;多食用“綠色”食品、有機食品和天然食品。

肖真藝(5)不邊走邊吃，不亂丟亂拋，不隨地吐痰，爲他人爲自己營造清潔文明的環境，人在這樣的環境中學習和生活心情舒暢，自然也就益壽延年。

陳美琳：同學們，讓我們加強保護環境意識,增加環保知識,養成環保好習慣,只有這樣，我們的校園才能真正成爲“綠色學校”。

合：我們相信：綠色與時尚同行，環保與素質共進!

肖真藝：同學們，歌是我們的最愛，現在就讓我們走進你點我播欄目。

陳美琳：最後，我們爲你安排的是流行歌曲

肖真藝：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。

陳美琳：希望大家能喜歡我們主持的節目，也非常歡迎你們爲廣播站踊躍投稿,出點子、提意見。本次播音結束。再見

校園之聲廣播稿7

親愛的同學們：

你們好!

校園如鮮花，散發着醉人的芬芳，散發着愛的氣息;校園如雨露，哺育了我們，培養了我們;校園如夢境，那樣的美好，那樣的溫馨。我愛這個花園似的校園。

“美化校園，綠化校園”。我們的校園變綠了，變美了。一朵朵鮮花，一棵棵小樹，一塊塊草坪，一個個花圃，我們的校園增添了生機，煥然一新。

“空氣清新，環境整潔，樓房林立，綠樹環抱“，誰不希望在這樣一個清潔、衛生、美麗的校園裏健康成長學習呢?但是種種原因，我們的校園環境正逐漸被一些同學的不良行爲所破壞。如今在我們美麗的校園中，出現了一些不文明的現象，有些同學隨意亂扔的果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等。每當淘氣的風把這些垃圾抓起，東奔西跑，像個撒歡兒的孩子，我們只能束手無策，看着它們在校園 “翩翩起舞”，甚至有的同學在雪白的牆壁上和課桌上亂塗亂刻亂畫、亂吐口痰等等.所有這一切，都跟我們美麗的校園極不相稱.看到這些現象大家的感受會怎樣呢?在這裏學習生活能使大家開心嗎?

爲了讓我們擁有綠樹成蔭、環境整潔、草地如茵的美麗校園，請大家快快行動起來吧!用自己的雙手去保護校園環境的優美。通過廣播、黑板報、演講賽、知識競賽、開展主題班會等形式，大力宣傳保護校園環境的重要性、必要性，形成“實小是我家，美麗靠大家”的好氛圍;養成人人從自己做起， 從身邊的小事做起。俗話說：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”養成不亂丟垃圾，不亂吐口痰，不亂塗亂畫，不肆意踐踏草坪，動一動手，彎一彎腰等等好習慣。親愛的同學們!讓我們攜起手來，共同努力，給我們自己創造一個優美整潔的學習生活環境吧!!難道這樣不好嗎?

我深信，校園是美麗的，是親切的，是我們學習成長的地方，我們愛校園，熱愛校園的一草一木，讓我們共同努力來保護校園的環境吧!

校園之聲廣播稿8

女：採擷一屢陽光，編織七彩童年;

男：留住一陣清風，播灑希望明天;

女：付出一份真情，打造愛的世界;

男：敬愛的老師們

女：親愛的少先隊員們，

合：大家好!

男：校園之聲國小校園之聲廣播又和你見面了!

女：本期的節目由我們爲大家主持，我是主持人李鑫玉。

男：我是主持人夏哲。

男：今天的《學習園地》爲大家準備的是《怎樣豐富語言的積累》。校園之聲廣播稿豐富的語言來自生活，來自讀書，來自平常的積累。語言只有積累才能逐漸豐富。“讀書破萬卷，下筆如有神。”說的正是這個道理，怎樣豐富語言的積累呢?

一、用筆摘錄。每位同學準備“採蜜”本，隨身攜帶，隨時摘錄。我們都知道，書是人類進步的階梯。教科書所提供給我們的課文都是文質兼美具有很深文學色彩的文章。我們在學習課文時，要一邊讀，一邊深入體會其中的語言文字，再把自己喜歡的好詞佳句、精彩片段整理到“採蜜”本上，以便記誦和應用。

二、用心記憶。光機械記錄而不用心記憶是不可取的。對於摘錄下來的好詞、佳句、精彩片段，我們要用心去體會，把它消化、吸收，內化成自己的語言，以便用時能隨時“提取”，活學活用。

三、經常應用。積累是爲了運用。同學們練習寫作時，要嘗試對自己積累的語言加以運用。這樣，寫起作文來就駕輕就熟，語言一定會生動豐富的，時間長了，一定會嚐到“勤採蜜”的甜頭。

最後我們希望每位同學都能成爲勤勞而快樂的小蜜蜂。

女：在本次節目臨近結束的時候，請大家欣賞《春曉》，希望在緊張的學習過程中，你能微笑對待每一天。

男：本期廣播到此結束，親愛的同學們，下期再見!女：再見!

校園之聲廣播稿9

時間：

主持人：

音樂響《幸福拍手歌》

一、開場白

男：當燦爛的晨曦溫暖着整個校園，採擷一縷陽光，編織成七彩的花環。

女：留住一絲清風播撒出希望的明天。

男：付出一份真誠，打造愛的世界。

女：帶走一片笑容，永遠與我們同行。

合：“校園之聲”又和大家見面啦！

女：我是主持人（xxx）

男：我是主持人（xxx）

合：大家下午好！

二、校園新聞

甲：時事縱橫

乙：縱橫天下

甲：秀才不出門

乙：便曉天下事

甲：接下來請關注《校園短波》

乙：同學們，12月日，我們全校師生爲白血病患者王濤同學共捐款4354元。其中表現最爲突出的是三（1）班、五（3）班、六（4）班。我們堅信：王濤同學在大家愛心的呵護下一定會健康起來的！

甲：老師們、同學們，本月底，我校將迎來上級領導的檢查驗收，學校是否能創建成省實驗國小，還靠大家的齊心努力。所以，我們處處要嚴格要求自己，如校園衛生、個人的文明禮儀等，對照規範一一檢查自己。努力使自己成爲一名合格的省實驗國小的老師和學生！

乙：現在，全世界都在預防甲型H1N1流感。下面我們來了解一些甲型H1N1流感的知識。

甲型H1N1流感是一種新型甲型流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。甲型H1N1流感病人爲主要傳染源。目前認爲，甲型H1N1流感傳播性較季節性流感強，但病死率與季節性流感沒有明顯差異。專家指出，甲型H1N1流感可防、可控、可治，公衆的個人衛生與防護對疫情控制將會起到積極的作用。

甲：感染甲型H1N1流感後有哪些症狀？

感染甲型H1N1流感後的症狀與普通流感相似，包括髮熱（體溫大於37.5℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、乏力、嘔吐與腹瀉。

乙：爲什麼說甲型H1N1流感可防、可控、可治？

1．可防，講的是一般的普通羣衆，在沒有接觸感染者的情況下，只要注意衛生，多洗手，多消毒，勤通風就可以了。

2．可控，指的`是對於感染者的密切接觸者，進行密切的追蹤，並實施隔離，杜絕再次傳染。

3．可治，指的是即使得了這個病，也是能治好的。因爲它就是一個流感而已，重症病例非常罕見，治療上也是服用中西抗病毒藥物，如雙黃連、達菲等，治癒後沒任何後遺症。所以，即使不幸被感染上了，出現流感樣症狀患者，請及時到指定的發熱熱門診就診，只要我們做到“早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療”，是完全可以治好的。

甲：普通居民如何預防甲型H1N1流感？

1．勤洗手。保持手部衛生是預防甲型H1N1流感的首要條件。用洗手液徹底洗手或用酒精消毒雙手均可保持手部衛生。

2．勤開窗，讓空氣流動，以減少病毒傳播的機會。

3．少扎堆，多運動。要儘可能減少到公共人羣密集場所去活動，要加強體育鍛煉，提高人體免疫力。

4．注意個人防護。在流感流行期間佩戴口罩，對個人防護是有積極意義的；感冒患者和照顧感冒患者的陪護人員都應該注意及時佩戴口罩。

5.患者及密切接觸者不要到公共場所活動，注意到醫院就診或在家留觀休息。

乙：同學們，學校是人羣高度密集的地方，我們學生在學校如何預防甲型H1N1流感呢？

1.通過校園內廣播、報紙、網站等媒介瞭解甲型H1N1流感疫情與防控知識，正確認識疾病，瞭解權威衛生部門發佈的防控知識，不可輕信小道消息而產生恐慌。

2.出現疫情時，儘量避免到校內、外人羣聚集性場所，注意日常個人衛生，養成良好的衛生習慣；一旦出現異常症狀，應及時報告班主任。

3、一旦出現發熱、咳嗽、咽痛等流感樣症狀，須及時在採取防護措施的情況下到校醫院或學校所在地醫療機構就診。

4.要儘量維持良好的身體健康狀況，保證充足的睡眠，保持好的精神心理狀態，多喝水，注意平衡膳食。

音樂《滾滾長江東逝水》

甲：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

乙：是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。

甲：白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。

乙：一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

甲：這兩個星期，我班掀起了“三國”熱，同學們手不釋卷，讀起了《三國演義》。

乙：這部書中描寫了四百多個人物，塑造了許多栩栩如生的英雄形象，你最敬佩三國中的哪個人物？

甲：我最敬佩關羽。

乙：爲什麼？說來聽聽。

甲：因爲關羽忠肝義膽，驍勇善戰，是一個錚錚男子漢。

乙：想要知道關羽更多的故事，認識更多的英雄人物，請大家去讀讀《三國演義》吧。

校園之聲廣播稿10

1。前奏曲

2。前言

各位同學，大家下午好!這天是我們校園廣播開播了日子，我是播音員木易。往後的日子，我們校園廣播將由七八年級每一個班輪流主辦一期。資料能夠是關注校園、關注成長、關注青春、關注未來……等。廣播時光爲午間15分鐘，期望這短暫而完美的時光能給你帶來完美的情緒。

這天首播第一期是由我們701班帶來的。首先我們放送的是一篇散文《總有一天，我會足夠優秀》，期望大家能喜歡：

3。總有一天，我會足夠優秀

把臉一向向着陽光的方向，這樣就不會見到陰影。

我期望，我是一株向日葵，永遠追逐着太陽的方向，當黑夜湮沒了視線，便靜靜地思念陽光的暖，它的香。如此，不遺忘，也不被遺忘。

如果日光碎成一面湖，春風乍起，拂動點點的光影，細膩，溫暖，騎着單車走過，醉了所有年少的歲月，那時，日光傾城，幻變的戀與念。

我，愛運動，愛汗水在日光下晶瑩，挑戰，從沒有極限，永不停歇，恣意張揚，當所有的疲憊襲來，欣喜也在日光下蒸騰，仰望藍天，白雲，純淨如孩提時代，自戀自我的小愜意，期盼着還未到的完美。

我想，陽光的味道，便是幸福之味，幸福總是不言而喻，若即若離，卻難以割捨。

我，瘋狂的愛上了徜徉在日光下的快感，天地之間，我如此渺小，卻又如此的高大，頂天而立地。當暖意席捲全身的每一個細胞，竟然遺忘了世間還有什麼事情能讓我憂愁的了，有人說，快樂的人都是記性不好的人，我想，我是一隻魚吧，短短的7秒記憶力，足以讓我的心中滿滿的，都是幸福。我更加渴望的，是日光，給予我生命的呼吸，依靠……

誰都無法定義別人，也很難詮釋自我，你眼中的快樂，卻常常忽略了我隱隱的憂傷，於是，我愛上了，在音樂間放逐，讓音符去敲擊耳膜，去聆聽生命的脈動。行雲流水，溫婉暖心，細細聽，細細想，感受情意綿綿，哼着，念着，於是慢慢的灑脫了。

也許多愁善感，卻不願將憂傷向他人傾訴，他人無法憂傷你的憂傷，也不該，我選取，用大大的笑容，去暖化他人，讓快樂在眼眸見流轉，會心，會意。

指引我方向的，永遠是心，我無法操控自我的未來，但至少，我不會違心，我明白，一切的力量來源於我的心，我的意志，我不願，被他人強迫，那會剝奪了我的快樂，而這比一切都要殘酷。

雖然我普通，普通到不被他人所熟記，我從未因此而停歇腳步，我能做的是，平凡卻不平庸，努力，永遠比別人多一點。

有首歌中說“不喜歡別人說我幸運，他們不懂我有多麼努力。”是的，我在努力，即使我的努力他人不知，我不怕，寶貴的東西都需要很費心，長路漫漫，每一個目的地我都要風雨兼程。

有時我卻羨慕那不怕嘲笑，慢慢在葡萄架上爬的蝸牛，即使對它來說路途遙遠，但是它很早便啓程，也終會品嚐到香甜。若是它去旅行，慢慢穿行，在泥土與青草間，揹負着歲月的壁壘，在喧鬧間沉睡，停靠，下一站，幸福。

我想，我也能夠，像它一樣，做一隻爬上金字塔的蝸牛，少索求，多追求，全力向前，終會迎接到屬於我的日光。

我在成長，總有一天，我會足夠優秀。

4。結尾

好了，同學們，第一期校園廣播就到此結束了。相信我們的文字與音樂會給你帶來一個下午的完美情緒，帶給你繼續前行的力量。再見~

結尾曲

校園之聲廣播稿11

老師們，同學們。下午好。今天是20xx年11月3日，歡迎收聽今天的紅領巾廣播。今天給大家帶來一篇，來自梁實秋的《養成好習慣》。 人的天性大致是差不多的，但是在習慣方面卻各不相同，習慣是慢慢養成的，在幼小的時候最容易養成，一旦養成之後，要想改變過來卻還很不容易。

例如說：清晨早起是一個好習慣，這也要從小時候養成。很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往學校跑，結果還是遲到，這樣的人長大了之後也常是不知振作，多半不能有什麼成就。祖逖聞雞起舞，劉琨枕戈待旦，那纔是志士奮勵的榜樣。

我們中國人最重禮，因爲禮是行爲的規範。禮要從家庭裏做起，姑舉一例：爲子弟者“出必告，返必面”，這一點點對長輩的起碼的禮，我們是否已經每日做到了呢?我看見有些個孩子們早晨起來對父母視若無睹，晚上回到家來如入無人之境，遇到長輩常常橫眉冷目，不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過來，將來長大到社會服務，必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅僅對長輩要恭敬有禮，對任何人都應該維持相當的禮貌。

大聲說話，擾及他人的寧靜，是一種不好的習慣。我們試自檢討一番，在別人讀書工作的時候是否有過喧譁的行爲？我們要隨時隨地爲別人着想，維持公共的秩序，顧慮他人的利益，不可放縱自己，在公共場所人多的地方，要知道依次排隊，不可爭先恐後的去亂擠。

時間即是生命。 我們的生命是一分一秒地在消耗着，我們平常不大覺得，細想起來實在值得警惕。我們每天有許多的零碎時間於不知不覺中浪費掉了。我們若能養成一種利用閒暇的 習慣，一遇空閒，無論其爲多麼短暫，都利用之做一點有益身心之事，則積少成多終必有成。常聽人講起“消遣”二字，最是要不得，好像是時間太多無法打發的樣子，其實人生短促極了，哪裏會有多餘的時間待人“消遣”?陸放翁有句雲：“待飯未來還讀書”。我知道有人就經常利用這

“待飯未來”的時間讀了不少的大書。古人所謂“三上之功”，枕上、馬上、廁上，雖不足爲訓，其用意是在勸人不要浪費光陰。

吃苦耐勞是我們這個民族的標識。古聖先賢總是教訓我們能過得儉樸的生活，所謂“一簞食，一瓢飲”，就是形容生活狀態之極端的刻苦，所謂“嚼得菜根”，就是表 示一個有志的人之能耐得清寒。惡衣惡食，不足爲恥，豐衣足食，不足爲榮，這在個人之修養上是應有的認識。羅馬帝國盛時的一位皇帝，Marcus Aurelius（馬 可·奧勒留），他從小就摒絕一切享受，從來不參觀那當時風摩全國的賽車比武之類的娛樂，終於成爲一位嚴肅的苦修派的哲學家，而且建立了不朽的事業。這是很 值得令人欽佩的。宜從小就養成儉樸的習慣，更要知道物力維艱，竹 頭木屑，皆宜愛惜。

以上不過是偶然拈來，好的習慣千頭萬緒，“勿以善小而不爲”。習慣養成之後，便毫無勉強，臨事心平氣和，順理成章。充滿良好習慣的生活，纔是合於“自然”的生活。

梁實秋的《養成好習慣》，告訴我們養成好習慣的重要性。

接下來請大家欣賞歌曲，來自劉濤的《紅顏舊》。

播放歌曲：《紅顏舊》。

今天的紅領巾廣播到此結束，感謝大家的收聽。我們下期再會。

校園之聲廣播稿12

各位同學，大家好。這裏是海中廣播站——音樂之聲。我是你的校園DJ。歡迎收聽本學期的第一期音樂節目。在今後的節目裏，我將與同學們踏上我們的世界音樂之旅。第一站——華語歌壇天后：王菲。

不多說了，送上今天第一首歌，王菲，《乘客》。

1.乘客

這首《乘客》猶如一部公路電影，在歌聲中呈現了沿途的風景，在詞作者林夕生動的筆觸中依稀看到車內乘客的內心，溫柔的心事，淡淡的哀傷，在菲姐空靈的演繹下，涼意習習，最適合這秋涼天氣。在漫漫人生旅途上，你是哪個乘客，你是否認真欣賞沿途的每一處風景呢?

2.當時的月亮

中秋剛過，你還記得當時的月亮嗎?歌中唱到“當時的月亮/曾經代表誰的心/結果都一樣”，這般過盡千帆的醒悟只有真性情的人才能在這樣的迂迴婉轉中如此的咄咄逼人。這首民謠風格的《當時的月亮》，在王菲的演繹下如鋥亮的銀器，在黃昏的霧氣中閃爍光芒，緬懷逝去年華。

3.你喜歡不如我喜歡

一首充滿自由意味的歌，正是王菲性格的真實寫照：不被世俗潮流所左右，做自己的王菲，唱自己的歌。對於這首《你喜歡不如我喜歡》，我想說的是：我喜歡不如你們喜歡 。同學們，不要在意別人的眼光，只要自己是對的，那麼，自己喜歡的就是最好的。

4.旋木

一首旋木，那轉的木馬是否帶你到那個童話世界?那個遠離塵囂的世界?王菲空靈的嗓音，率真的個性，智慧的眼睛，慵懶的表情……她和她的歌聲穿越了整整一個時代，她卻始終不曾老去，依舊特立獨行。當拜金主義密佈歌壇的上空，她淡然從容，守着歌中唱的那個純真世界。

5.雪中蓮

菲姐的經典作品太多了，如果喜歡，可以自己去聽聽。本期節目到這裏就要結束了。感謝各位的收聽，祝大家週末好心情。下期節目，在這個時間，在這裏，我們，不見不散。拜拜。

校園之聲廣播稿13

一、開播詞

背景音樂

老師們、同學們、朋友們：

你們好!

在校領導的指導下，在廣大師生的大力支持下，“校園之聲”廣播站正式開播了。當冉冉紅日的光輝映在你充滿朝氣的臉上;當午餐後的你漫步在校園或坐在教室裏小憩;當夕陽的最後一抹餘暉灑向校園，你將聽到悠揚的音樂和主持人歡快而親切的問候聲。這正是“校園之聲”爲您獻上的溫馨的祝福。

經過持之以恆的努力實踐，我們將逐步走向成熟，使“校園之聲”真正成爲引領校園文化、倡導濃蘊氛圍的前沿陣地。讓我們的聲音叫醒所有的耳朵;讓您跟着耳朵的步伐走入我們的“校園之聲”。

現在“校園之聲”鄭重向您宣佈：不論何時何地，我們都是爲您盡心服務的校園媒體。歡迎您隨時隨地參與到我們的節目中來，共同爲這個充滿現代氣息的校園增添青春的色彩。她願伴你風雨兼程，她的一路更渴望有你相伴!

我們堅信：有了你、我、他的共同關心和支持，我們的校園生活一定會變得多姿多彩。

朋友們，讓我們迎着清晨的朝陽，伴着落日的餘輝，每一天相約“校園之聲”。這裏有心與心的溝通，這是愛與愛的交流。當你徜徉花前樹下，當你漫步綠草叢中，我們的聲音——“校園之聲”都會帶給你最真摯的問候。

青春在這裏飛揚，心靈在這裏交織，不變的相約——校園之聲!

您的喝彩就是我們的精彩!

二、開機詞

(音樂)親愛的老師們、同學們，伴着輕快的樂曲，我們“校園之聲”如約而至了。今天的節目是這樣安排的┅希望大家能夠喜歡。首先┅┅

三、欄目

(一)百新聞

爲強化我校教育教學管理，近日學校對各班環境衛生、自行車擺放及自習課情況進行了檢查，各班環境衛生基本達標，自習課紀律良好，但個別班級自行車擺放不太整齊，希望全體同學自覺保持好校園衛生，以全新的面貌迎接新學期的開始!

(二)心情驛站

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日裏，獻上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，願春天永遠與您同在!

園丁--崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!

陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節愉快。

您是園丁，爲祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!

“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆!

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啓心靈。我們捧着優異的成績，來祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。

願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中迴響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

(三)校園風景線

金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節日，今天又來到。

老師爲我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成爲新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。

綠葉的綠色象徵着老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地爲社會造福。

老師是大樹，爲世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟樑材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好.

(四)音樂漫步

今天是全國第二十五教師節，我們廣播組全體成員祝辛勤工作的教師們節日快樂。

歌曲：《每當我走過老師的窗前》

一次次走過老師的窗前，一天天我們伴着老師的教誨長大，如今的我們，就要從少年時代邁向青春時代，就讓這動聽的音樂爲我們的青春留下美好的紀念吧。

歌曲：《青春記念冊》

四、關機詞

時間過得真快，又要和大家說再見了，如果您有什麼意見和建議，請告訴我們。如果您有什麼開心或不快，請告訴我們。謝謝收聽，別忘了，我們有個約會，再見。(音樂)

校園之聲廣播稿14

a：多變的天氣，會否讓你的心情時好時壞？

b：多變的環境，會否讓你對從以往的思念忽隱忽現？

是的，一切總在變，但實小的校園之聲給你帶來的將是不變的：清新的文章和動聽的音樂。

a：我是；

b：我是。

a：因爲我們生活着，所以我們擁有着，因爲擁有了，所以我們幸福着，給大家帶來一篇文章《擁有》。

擁有這世間，美好的東西實在數不過來，我們總是希望得到很多，讓儘可能多的東西爲自己所擁有。

人生如白駒過隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經意地流乾了。

如果你失去了太陽，你還有星光的照耀；失去了金錢，還會得到友情；當生命也離開你的時候，你卻擁有了大地的親吻。

擁有時，倍加珍惜；失去了，就權當是接受生命真知的考驗，權當是坎坷人生奮鬥諾言的承付。

擁有誠實，就捨棄了虛僞；擁有充實，就捨棄了無聊；擁有踏實，就捨棄了浮躁。不論是有意地丟棄，還是意外地失去，只要曾經真實地擁有，在一些時候，大度地捨棄不也是一種境界嗎？

慾望太多，反成了累贅，還有什麼比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實、滿足呢？

選擇淡泊，然後準備走一段山路。

b：是啊，細數我們的生活我們擁有的確實不少，但在擁有的同時，我們也不應忘記珍惜，畢竟很多的人只能陪我們走生命中的一程，下面帶給大家的是《只能陪你一程》。

只能陪你一程

春天的雨夜，好友提出告辭，我堅持要送他到車站。

最終，他攔住了我：“送君千里，終須一別。你反正只能陪我一程，就在門口止步吧。”

我尊重他的意見。

每一個人都只是穿插在他人生活中的一個片斷，這注定永遠只能陪人一程。你愛自己的父母，希望他們長命百歲，但你再孝順他們，他們也會走在你前面，你只能陪父母一程；你喜歡自己的兒女，時刻夢想用自己的身軀爲他們遮風擋雨，然而，你再高大，總有一天你也要走在他們的前面，你只能陪兒女一程；你擁有一個心心相印的妻子，但是，她前面二十多年屬於父母，後面幾十年會被兒女、命運分割，你只能陪妻子一程；你看重朋友之間兩肋插刀的友誼，然而，不是朋友離開你，就是你離開朋友，你只能陪朋友一程……

因爲只能陪人一程，你應該學會珍惜。他們飢餓時，你的關愛要成爲一隻蘋果；他們寒冷時，你的呵護要變成一件棉衣；他們快樂時，你的笑容應該是最燦爛的；他們傷心時，你的撫慰應該是最真摯的……生活反覆印證着：黑夜可以因爲篝火的加入而變得明亮，冰雪卻無法因爲寒風的參與而化作溫暖。

因爲只能陪人一程，你也應該學會放棄。你父母只能扶養你長大，你不要期望他們是你永遠的柺杖，可以支撐你全部的人生；兒女只是與你血肉相連的孩子，而不是你的奴隸，你要懂得尊重他們的人生選擇；妻子向你奉獻了愛情，但她的生命不是愛情的抵押品，你應該給她必要的私人空間；朋友可以溫暖你，但這種溫暖應該是開放的，你不能強行獨佔他人的友誼……

你只是別人生命中的過客，只能與人共走一段路，這注定了你給予別人的有限性，又怎能要求別人無限付出？

a：最後要送給大家一首《此情可待》，希望大家在有時明媚有時陰晦的天氣裏保持不變的快樂心情和健康身體。

校園之聲廣播稿15

李銀萍：當熟悉的音樂響起，您是否在側耳聆聽

李雨洪：當稚嫩的聲音傳來，是否願意分享您的關注

李銀萍：我願付出一份真誠，爲您打造溫馨世界

李雨洪：：我願拿出百分的用心，爲您帶來快樂時光

李銀萍：每個星期，相同的時間

李雨洪：不一樣的感受，一樣的精彩

（合）“校園之聲”，期待您的關注與支持！

李銀萍：尊敬的各位老師

李雨洪：親愛的各位同學

（合）：大家下午好！這裏是太平三中校園之聲廣播站。

李銀萍：今天是xx年12月27日。星期二

李雨洪：我是播音員***

李銀萍：我是播音員***

李雨洪：這期的校園廣播由我們來主持，歡迎大家收聽。

李銀萍：首先爲大家介紹下今天的主要內容，首先是《元旦送祝福》，接着是《如何備考》，然後是文苑漫步，欣賞散文《青春隨想》和《別踩疼了雪》，最後是《音樂時空》。

李雨洪：又是一個新的元旦，又是一個新的開始，在此之際，我們廣播站全體人員在此送祝福了。

李銀萍：元旦表示年新的一年，新的開始，萬事從頭起，良好的開端是成功的一半祝你永遠是成功者。

李雨洪：零時的鐘聲響徹天涯，新年的列車準時出發。它馱去一個難忘的歲月，迎來了又一度火紅的年華。祝你新年快樂！

李銀萍：思念是抹不去得一縷青煙，飄飄渺渺，籠罩你我，而祝福是甜甜地醉意，瀰漫心田，無邊無際。願節日的愉快伴你一生。

李雨洪：祝你百事可樂，萬事芬達，心情雪碧，一週七喜，天天娃哈哈，年年高樂高。元旦快樂！

李銀萍：讓平安坐上開往春天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓祝福與吉祥一個都不能少，讓你的溫馨和浪漫沒完沒了！祝新年快樂！！！

李雨洪：新春快樂，我的朋友！願你~年年圓滿如意，月月事事順心，日日喜悅無憂，時時高興歡喜，刻刻充滿朝氣，祝福你！

李銀萍：每一年的今天，都是一個全新的開始，任世事變幻，時光流轉。幸福、平安、快樂、健康永遠伴隨你左右。

李雨洪：鐘聲是我的問候，歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風是我的擁抱，快樂是我的禮物！！

李銀萍：新年好！祝新年心情好，身體好，一切順心。

李雨洪：這一季有我最深的思念。就讓風捎去滿心的祝福，綴滿你甜蜜的夢境。祝你擁有一個燦爛的新年！

李銀萍：下週四五，我們將迎來期末考試，想必有很多同學對考試總有一些擔心，比如說考試的時候過於緊張，心情難以平靜下來，那該怎麼辦呢？

李雨洪：不用擔心，今天我們就給大家傳授幾招。

李銀萍：有人說，考場如戰場，鬥智又鬥勇。作爲一名考生，如果你面臨心理危機或精神緊張，你可做以下保健操：坐在椅子上，挺直腰背，把右手兩個手指放在額頭上，大拇指輕輕放在鼻子右側，另一隻手放在左側。隨着大拇指運動深呼吸4秒鐘;用拇指和食指捏住兩個鼻孔4秒鐘，放開左側鼻孔深吸氣，然後慢慢出氣4秒鐘;深吸氣，捏住鼻子4秒鐘，然後兩個鼻孔一起出氣4秒鐘。如此要重複做4次。危機自會解除，答卷時即可得心應手，理繁入簡而且應變不亂。

李雨洪：打開考卷，多數考生都會緊張得心跳加快，甚至全身發抖，一籌莫展。這時千萬不要害怕，可緩緩地做幾次深呼吸，讓心慢慢地平靜下來，在密封線外填好該填的項目，再把考卷從頭至尾瀏覽一遍，然後從你最熟悉的、最容易的做起。只要能很快進入角色，便會發揮自如，成功在望。

李銀萍：試卷答完後，少不了檢查這一步驟。一般地說，見到試題的第一反應往往比較可靠。但答題前要認真審題，尤其是對選擇題、判斷題，要有勇氣以"一錘定音"爲好。檢查一下有無筆誤，不要爲區區一兩分的小題猶豫不決，絞腦耗時，以至因小失大，影響做分數較高的題目。

李雨洪：每場考試，會有少數考生提前交卷，無形中給尚在考試的考生造成一種心理壓力，使他們感到緊張、忙亂，因而容易出錯。防止他人提前交卷造成干擾的良策是我行我素，不爲所動，按自己的安排行事。儘可能用足考試時間，多爭一分之差，有可能使你有金榜題名的機會。祝同學們考出好成績。

李銀萍：一．如何備考

第一．做好知識上的準備

在考前的這段時間首先要對基礎性的東西進行系統的複習，對以前做過的試題特別是以前做錯的再做一遍，再做一些期中模擬試題，還有老師發的真題都要系統的練一遍，熟練掌握各種題型的演變。

第二．心理上合理的定位

對基礎好的同學，我們應該相信我們的實力，應該有能夠考好的自信；對基礎不夠紮實的同學，也不用老是去想成績的好壞。如果我們前段時間努力了，就有理由

相信我們的付出總有回報。每個同學都應該根據自己的實際情況，就這次考試給自己一個合理的心理定位，不要過高也不要過低。過高則會造成過分緊張，過低則會太放鬆自己，這都不利於考試的發揮。靜下心來，認真複習，充滿信心，力求考試的正常發揮。

勝利往往垂青於有準備的人，只要同學們各方面都準備好了，那就滿懷信心的迎接期中檢測，交一份最佳的答卷是我們共同的心願。

李雨洪：二．認識考試恐懼症

很多同學在學校裏感覺到不快樂，由此而產生很多的心理問題，很大部分的原因是來源於對考試的不正確認識，因此，我們首先來聊一聊考試。

進入中學，從七年級到九年級，就是一個不斷加速的過程。而一次又一次的考試，則是這種心理加速的助推器。中學生心理承受力有限，考試恐懼便成爲中學階段最普遍也是最突出的心理健康問題之一。

考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。考好了，學校表揚，家長肯定，同學羨慕；考砸了，老師不滿意，家長要批評，周圍的同學也會側目。考試恐懼的影響不只在考試成績，它在客觀上還強化了學生厭學、排斥學校的心態，更重要的在於它滋長了學生只能接受成功、不能接受挫折的心理。

中學生的考試恐懼症，有學校的原因，也有家庭和社會的原因，全社會都要對中學生進行心理減壓。老師應該更多地站在學生的角度，站在符合青少年心理成長規律的立場上看待教學和考試，不能單純以考試成績評價學生，儘量在學校裏營造一個輕鬆的氛圍。不能讓“考試恐懼症”湮沒了孩子們應有的笑聲。

李銀萍：三．考試後的心態調整

期會考試已經結束，各門功課的考試成績的也已經陸續公佈，這個時候，同學們的情緒可以用“幾家歡樂幾家愁”來形容了。愁什麼呢？一愁自己的學業太離譜；二愁自己的面子往哪擱；三愁老師不怒而威的臉色。

這時候考試後的心態調節就尤其重要，因爲這不僅會影響同學們生活和學習的積極性，而且會影響以後的考試狀態。那如何調整期會考後的心態呢？

李雨洪：第一、理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個人在考試後，尤其是一些大的考試後，許多同學會面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來源於父母、老師、同學、親戚朋友等等，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會上成年人之間拿孩子的成績進行比較，因此父母對子女的期望值普遍較高。當你沒有達到他們的期望值時，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否儘自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無達到父母的要求，就不必再過多地責備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心裏就是坦然的。

李銀萍：第二、理智分析試卷，正確對待考試成績。無論考的成績如何，都要對各門試卷進行認真的分析與思考。對答的好的題目，應寫出自己是如何理解運用所學知識的；答錯了，要找出原因，錯在那裏，爲什麼錯？以有利於今後改正。任何一次考試成績都不是人生最後一次考試成績，我們的每一次成績都是爲了下一次取得更好的成績。

李雨洪：第三、分析、總結平時的學習態度，學習方法。在考試後想痛痛快快地玩一場，這種心情是可以理解的，考試後輕鬆一下，放鬆放鬆，發泄一下壓抑的情緒也是應該的，但考試後在一段時間裏將學習拋到九霄雲外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過頭了。考試後可結合試卷，對自己平時的複習目的、學習態度和學習方法進行分析。

李銀萍：第四、多角度看名次，學會辯證地分析問題。如果每個人都還想保持原來在班上的名次是不可能的，不是進步就是退步了。尤其是一些總是排在後面的同學，很少體驗到成功的感覺。這時就需要每個人都要理智。排在最前面的人、排在後面的人都要對多角度看名次，因此還要對自己縱向比較一下，自己是否進步了，掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續進步，有些人可能還要盲目樂觀，一點點退步。

李雨洪：第五、正視現實。如果這次考試失敗，無論你再傷心、再痛苦、再後悔，它都已經成爲現實，因此，你就應該勇敢地正視現實、面對現實，並想法去接受它、適應它。

李銀萍：第六、制訂可行的計劃。“亡羊補牢，未爲晚也。”調整好心態後，根據自己的具體情況制訂一個可行的計劃，安排好下一階段的學習和生活，在制訂計劃時不能急於求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學習、考試的信心。每個人都有一個“最近發展區”，如果我們將自己確定的目標於“最近發展區”，那麼經過我們努力，這個目標就會實現。如果我們將目標確定太高或太低，就會失去目標與計劃的實際意義。

李雨洪：記住：事在人爲，自己盡力，問心無愧就好。不必自責，也不必自棄，振作起來，繼續努力就好。祝大家每天都有個好心情。

（合）：文苑漫步李銀萍：這裏有美

麗動人的文字，帶給您唯美的體驗；

李雨洪：這裏有耐人尋味的哲理，帶給您深刻的感悟

（合）：文苑漫步，一個與心靈對話的世界