《我和媽媽去購物》教案

活動目標：

1．學習購物的基本常識，懂得什麼是“三無”產品，瞭解發票的作用。

2．具有辨認“三無”產品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。

3．購物時不一味追求名牌、相互攀比，養成勤儉節約的好品質。

活動準備：

學生

1.根據購物設計並填寫好購物卡和友情提醒卡。

2.自帶一件商品，收集購物票具、商品標籤和包裝袋。

教師

1.大頭娃娃圖（配解說詞）。

2.多媒體課件製作、錄像資料。

活動過程：

一、揭示主題

老師在休息的時候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學呀？那你們一定積累了不少購物的經驗了，今天，就請大家把你們所知道的辨別物品的經驗和大家一起分享吧。

二、談話導入，交流購物心得

1.談話：上週末老師佈置小朋友與爸爸、媽媽進行了一次有趣的家庭購物活動。你們都買到了哪些東西？教師隨機板書：食品、日用品、學習用具、衣物、家電等。

2.小組交流：通過這次活動，你們都有哪些收穫？購物中還遇到了什麼問題？

3.召開“家庭購物交流會”：

請選擇你感興趣的一類來談談，你認爲買東西該看什麼？購物時出現了什麼問題？教師隨機板書：看質量、價格、功能、外觀、售後服務……

4.小結：從大家的交流中可知道：原來購物的學問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實用的商品。

三、實踐操作，瞭解“三無” 產品

1.出示“大頭娃娃”的.圖片

師：在“家庭購物交流活動”中，不少小朋友都提到商品的質量問題。請聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營養不良的“大頭娃娃”。導致他變成這樣的罪魁禍首就是無營養劣質嬰兒奶粉。這些劣質嬰兒奶粉曾一度氾濫在安徽阜陽農村市場，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經死亡，這給當地貧困的農民家庭造成極大的傷害。

2.聯繫生活實際讓小朋友談感想：你身邊有誰受過這樣的傷害？你想提醒小朋友什麼？

3.開展“我是小小質檢員”實踐活動：

（1）誰瞭解什麼叫“三無”產品？（請小朋友自讀課本）

（2）實踐操作：以小組爲單位，請小朋友拿出課前蒐集好的商品包裝袋和標籤，仔細檢驗這些商品是否合格。教師巡視指導。

（3）展示自己發現的“三無”產品，說說自己判斷的理由。

拓展知識，辨認商標：除了辨認“三無”之外，從商標上你還懂得什麼？還能看出什麼？（請學生帶着商品到臺上說）（實物投影）

4．獨立思考：如何避免購買“三無”產品？買到了又該怎麼辦呢？然後現場採訪老師、同學，獲取更多的好辦法。

5．小結：

A．我們購買物品，建議大家到正規的商家購買。

B．買東西時要仔細辨認是否爲“三無”產品。

C．不小心買到了不合格的商品可打消費者投訴熱線“12315”。

D．開具發票。

四、創設情境，加深明理

1.多媒體創設教科書P23看廣告購物情境：聽了小明和媽媽的對話，你有什麼想法？你有過小明這樣的故事嗎？

2.小組交流、彙報後，師小結：是呀！廣告裏介紹的商品有些確實名不虛傳，但也存在着一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。

3.創設教科書P24情境二，召開小小辯論會：你們認爲兩個小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實話實說！

　五、活動延伸

設計一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。