燈光讀書筆記

當賞讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？爲了讓您不再爲寫讀書筆記頭疼，以下是小編爲大家整理的燈光讀書筆記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

燈光讀書筆記1

今天我在老師的指導下讀了《燈光》這篇課文，郝副營長的那種精神使我非常感動。

這篇課文以燈光爲線索，通過郝副營長給後續部隊照亮前進的道路而英勇犧牲的，讚揚了革命烈士爲了理想，爲了下一代的幸福勇於獻身的精神，表達了作者對革命烈士的高度讚揚和紀念。當我讀到“聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮……。他又划着一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情的說：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！他把頭靠在胸牆上，望着漆黑的夜空，完全陷入了未來的憧憬裏。”的時候，我感覺到郝副營長是一心要孩子們在光亮的燈光下學習，就算犧牲自己也在所不惜。也使我明白，我們之所以可以在那麼亮的燈光下學習，是革命烈士拼命戰鬥，用性命換取回來的，所以我們要好好珍惜這些用生命換回來的幸福。又當我讀到“後來才知道，在這千鈞一髮的時候，是郝副營長划着了火柴，點燃了那本書，舉地高高的，爲後續部隊照亮了前進的道路。可是，火光暴露他自己，他被敵人的機槍打中了”的時候，郝副營長那種勇於犧牲的精神更加使我感到我們的幸福是多麼來之不易的。郝副營長更是犧牲了自己，奪取了戰鬥的勝利，換得人民的幸福。

讀了這篇文章，我的收穫也不少啊，也使我知道了革命者的精神，如果沒有他們，中國也沒有今天，所以我要尊敬。

當我看到《燈光》這個題目時，我十分地不理解，燈光，到處都有，很普通呀，圍繞燈光有什麼好寫的呢？我帶着滿腦子的問號往下讀。

噢，原來是：“我”在天安門廣場上散步，由身後的一人說了句：“多好啊！”，引起了“我”無限的回憶。在一次圍殲戰之前，郝副營長看見書上有一幅插圖，畫的是一個小孩子在明亮的燈光下聚精會神地學習，看完。他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬，但他卻在這次圍殲戰中，爲了給部隊，而點燃那本書，舉得高高的，但卻暴露了他自己，他就這樣犧牲了。

現在，家家都用上了電燈，但卻沒有人想過，現在我們能用上電燈，而其中有多少人爲此而亡，那些革命勇士，民族英雄，爲了祖國的未來，爲了我們這些後輩的明天，不惜用自己的生命做代價。那些英雄是如此英勇，他們換來了我們的今天，所以，我們應該永遠把他們銘記在心中。

今夜，又是一個燈火璀璨，流光溢彩的夜晚。在這樣一個安謐靜美的夜裏，我懷着無比好奇的心情讀了《燈光》這篇文章。我一讀完，不由得對着桌上的那盞檯燈笑了笑，說：“多好啊！”

文章主要講了：“我”在天安門廣場上散步，由身後的一人說了句：“多好啊！”，引起了“我”無限的回憶。“我”當時是一名戰地記者，郝副營長爲了讓革命能夠勝利，爲了讓孩子們能夠在明亮的燈光下學習，爲了能讓孩子們過上幸福生活，不惜犧牲了自己年輕而寶貴的`生命的感人事蹟。

電燈，這個詞對於見過太多新奇玩意兒的二十一世紀的新新人類，是多麼平凡，甚至是多麼微不足道啊！但在當時那個戰亂紛飛的年代，能看上一眼電燈都成了郝副營長，喔！不，應該是千千萬萬的中國英雄兒女，平民百姓心中最大的願望，可見，當時的條件……

然而，郝副營長爲了能使後代千千萬萬的人使用上電燈，自己卻犧牲了。他是多麼渴望看電燈一眼啊！但爲了革命的勝利，爲了人民能過上好日子，他卻不顧自身安全，用生命照亮了革命前進的道路。“真偉大呀！”我不僅這樣說着。

其實，不光郝副營長具有捨己爲人的精神，狼牙山五壯士也是這樣。他們爲了讓敵軍不發現革命軍隊，最後拉了手榴彈，與敵人同歸於盡了。

我掩卷沉思，原來這幸福生活這麼來之不易呀！我們現在這甜如蜜的好生活是當年的革命志士用鮮血換來的。因此，我們就更應該珍惜眼前的幸福生活，努力學習科學文化知識，將來長大後，做一名建設祖國的棟樑之材。

我下意識地望了望窗外，燈火依然斑斕……

燈光讀書筆記2

《燈光》這篇文章看後，我心中感慨萬分。

這篇文章講述的是主人公在天橋的燈光下，回憶起他與燈光的故事：他曾在母校的燈光下度過了無數個夜晚，他曾在農舍的燈光下寫了許多文章，同樣，他也是在那些昏暗的燈光下看書的。

燈光，這個詞對我來說，是陌生的，因爲我們現在生活中已經不常見了。但是在主人公的生活中，燈光卻是對他有着無限魅力的存在。主人公愛看書，從很小的時候開始，他就喜歡在各種不同的燈光下看書。對於主人公來說，燈光是那樣的`熟悉，是那樣的溫暖。它可以在黑夜中爲人們帶來光明，帶來溫暖。

對於主人公來說，燈光不僅僅是一種物理存在，更是一種精神存在。它可以讓主人公在黑夜中找到自己的方向，找到自己的目標。燈光也成爲了主人公生命中的一部分，它伴隨着主人公度過了許多個夜晚，伴隨着他寫下了許多美好的文字。

讀了這篇文章後，我明白了一個道理：燈光是我們生活中的一部分，它不僅僅是一種物理存在，更是一種精神存在。我們應該珍惜燈光，珍惜它爲我們帶來的溫暖和光明。

燈光讀書筆記3

《燈光》是國小第十一冊語文課本里的一篇獨立閱讀課文，記敘的是一件發生在解放戰爭時期的故事——圍殲國民黨軍57師的戰鬥就要打響了，作者看到郝副營長藉着火柴微弱的亮光在交通溝裏看書，書上有一幅插圖，畫着一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷人了對美好未來的憧憬之中，戰鬥打響以後，後續部隊到敵人炮火的襲擊，在黑暗裏和突擊隊失去了聯繫，郝副營長毅然划着火柴點燃了那本書，用火光爲後續部隊照亮了前進的道路，但是，“也因爲這光亮，他暴暴露了自己，被敵人的機槍打中了。故事非常悲壯、感人。

讀完課文，掩卷沉思，我的頭腦中總是閃現出那位“爲了讓孩子們能夠在電燈下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈”的英雄的高大身影，那麼，是什麼觸發作者想到這個距今巳經幾十年了的故事呢？在課文的開頭，作者作了清楚而明白的介紹灌清明節前一個晚上，作者又漫步在閃着千方盞璀璨的燈光的夭安門的廣場中間，並且聽到背後傳來一聲歡叫：“多好啊，就是這眼前的景物，耳邊的聲音，把作者引進深深的.回憶裏，這種由眼前的一景一物域某一場面、某一件事情的觸動，引起對往事的回憶、追述的寫作手法就是追敘，也許有些瞭解倒敘寫作方法的同學會說：“這好像是倒敘的寫法，其實，追敘和倒敘是不同的，雖然，它們都是敘述的方法之一，而且這兩種方法也好像有點相同。它們的區別在於：倒敘是先交代事情的結局，然後再從事情的開端開始敘述；而追敘的開頭則是立足現在或眼前燃後對往事展開回憶、敘述，開頭所寫的眼前的事物與後面的往事不是一件事，從某種意義上講，也不一定有必然的聯繫。追敘在追？事之後，最後一般都要回到眼前，與前面遙相照應，形成完整的文章結構，

你看又《燈光》一文最後一段又寫到，現在，事情已經過去了三分之一世紀，在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起了這段關於燈光的往事照應開頭，並含着不忘過去，應當把先烈的革命精神發揚光大的意思，課本中還有淵些文章也運用了追敘的寫法，如《馬>〉等。請同學們認真閱讀課文，細心體會追敘的寫法，也用這種方法寫好作文，祝你成功。

燈光讀書筆記4

今天，我學習了王願堅寫的《燈光》，學完之後頗有感受。

這篇課文記敘了在解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉着火柴微弱的燈光看一幅孩子在電燈下讀書的插圖，陷入了無限憧憬。戰鬥打響之後，後續部隊與突擊連失去了聯繫，郝副營長點燃那本書，用火光照亮了部隊前進的道路。戰鬥最後勝利了，郝副營長卻犧牲了。

在和突擊連失去聯繫的時候，在黑暗裏找不到突破口。這時，郝副營長可以自私一些，不點燃那本書，但是這次的圍殲戰也會隨之失敗。因此，郝副營長點燃了那本書，爲隊伍照明。火光卻暴露了他，最後他犧牲了，他爲了讓孩子們在電燈下學習，而自己卻沒有來得及見一見電燈。

這種捨己爲人的`事情在現在也發生過。一名大學學生張華，在聽到呼救聲後，馬上趕去解救，把溺在糞池中的老漢給抱在腰間，最後，他因窒息時間太長，中毒太深，而永遠離開了這個世界。

郝副營長與張華的精神，難道不值得我們學習嗎？他們的這種精神將會永垂不朽！

燈光讀書筆記5

他是我們的祕密，我們的罪行，我們的悔恨。

——奧克塔維奧·帕斯

“是時候播種淚水了。”當我讀到王開嶺先生的散文時，我才發覺腦海裏的那些空白，不是沒有存在過，而是在人類文明的重複進程中，一次次被淡化，一次次被洗得蒼白。當你聽到激動的舌頭猶如大醉後的反覆吟哦，還有什麼比酒醉後一夜搖落的星月更爲真實更爲坦然了呢？當作者有意地爲我們這個時代做下一些真實的筆錄時，那一次次抵達靈魂的書寫，告訴我們那個屬於神的國度曾一度存在過，後來卻永遠從越來越厚重的化學天空下消失了。

傾聽一種真實是困難的，用一種真實去直擊自己以及人性中的許多陰暗面也同樣是困難的。我們無法選擇我們所處的這個世界，而作爲我們自身——也就是這個世界的某一部分來說，也在社會越來越方便快捷的許多進程中，逐漸消失了“人”的許多特性。我們所能歌所能哭的那些大哀，它就在我們的體內，也在我們身外，一切都是不由自主地發生，當你有時還能在黎明前的夢魘中醒來，那些夢無法讓我們停止，我們亦無法停止這個世界，雖然在很多時候，我是真的感覺到——它幾乎快要放棄我們了。

繁榮的背後隱藏着什麼？記得有年從東北坐火車回家的時候，在華北平原上空無窮盡的煙霧下面，我已懂得最好的活法就是呆在原地，一動也不動。那就是一般人與生俱來的不幸和悲慘。不管是“決不要向一個提褲子的人開槍”透露出來的一種悲壯和滑稽；還是“我失敗了，但我更戰鬥過”從戰俘的命運中感受到，一樣用來撕裂自己的殘酷；乃至“獨xx的性命之憂”和“你有權保持沉默與寧肯錯殺一千”中對政治無情的抨擊和嘲諷；在王開嶺先生的散文中，你還能看到對小人物在時代變遷的遭遇，所寄予的.一種憤懣和同情；像在許多其他的對話方式中一樣，講述者也就是聆聽者自己，他很清楚地知道它是在對誰，對何處訴說。就在心之深處的每一次顫動中，把所有人的罪和苦難揹負起來，去觸摸那個更爲本真的自己，去完成真正意義上的一次冒險和救贖。所這同樣也是一種還原和割裂，他想要告訴你的是，執着於普通人的命運，纔是真正的創作，纔是面向真正的人生，纔是一代代傳承下來的人真正的特質，人可貴的自救和互救。

一切也正如勞倫斯告訴我們那樣，“沒有什麼永恆的真理，真理是隨着時光變遷的，昨日優秀的柏拉圖今日就是一個滿口胡言者。”或許吧，千古夢一場，醒來紙半張，當我們所處時代沉沉地也快要過去了的時候，王開嶺先生就是固守在心靈家園中一個遲遲不肯入睡的守夜人，讀他的文字和他文字中的許多故事，是一件誘人而危險的事情，有着一種令人惶惑的清醒和可怖的美，總會爲我們喚醒，或是保留一些更爲重要的東西。

而在我們不幸地所處的這個時代中，這種聲音依然需要獨自存在。那些人那些事每天都在發生，每天都漸漸地淡出時間之外。“誰要是活過了那一年，有生之年都會懷念沉沒了的極樂島”，這就是我們每天變來變去的變形記，我們這個時代所感受到的最大謊話還有神話。

燈光讀書筆記6

作者通過燈光描寫了溫暖的親情。在《永遠的燈光》中，我讀到的是一種親情燈光。夜裏，那一縷橘黃，指引方向，提供溫暖，凝聚深情。讓人們在寒冷中重溫往昔的記憶，在徘徊中堅定方向。這黑暗中勾勒出的這一處與衆不同的風景，寄託着各種溫柔和美麗的情緒。文中寫到作者對往日親情的懷念，對真正幸福的嚮往。在《永遠的燈光》中，我不僅領略到了這一番溫暖的風景，也感悟到了這風景背後的溫情。

幾乎在每個人的記憶中，都會保存着某個溫暖的意象。而所有這些溫暖意象中間，較常見的便是燈光。可能是師長的燈光，也許是姐姐的燈光，抑或者是母親的燈光。在《永遠的燈光》中，我們讀到的便是一種親情燈光。夜裏，那一縷橘黃，指引方向，提供溫暖，凝聚深情。讓人們在寒冷中重溫往昔的記憶，在徘徊中堅定方向。這黑暗中勾勒出的這一處與衆不同的風景，寄寓着各種溫柔和美麗的情緒。在《永遠的燈光》中，我不僅領略到了這一番風景，也感悟到了這風景背後的溫情。

當我看到《燈光》這個題目時，我十分地不理解，燈光，到處都有，很普通呀，圍繞燈光有什麼好寫的'呢？我帶着滿腦子的問號往下讀。

噢，原來是：“我”在天安門廣場上散步，由身後的一人說了句：“多好啊！”，引起了“我”無限的回憶。在一次圍殲戰之前，郝副營長看見書上有一幅插圖，畫的是一個小孩子在明亮的燈光下聚精會神地學習，看完。他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬，但他卻在這次圍殲戰中，爲了給部隊，而點燃那本書，舉得高高的，但卻暴露了他自己，他就這樣犧牲了。

課文中，郝副營長是多麼希望能見真的電燈一面，他是多麼嚮往！他希望孩子也能用上電燈，在明亮的燈光下學習，於是，它就獻出了年輕寶貴的生命！這種精神，是多麼值得學習！

現在，家家都用上了電燈，但卻沒有人想過，現在我們能用上電燈，而其中有多少人爲此而亡，那些革命勇士，民族英雄，爲了祖國的未來，爲了我們這些後輩的明天，不惜用自己的生命做代價。那些英雄是如此英勇，他們換來了我們的今天，所以，我們應該永遠把他們銘記在心中。

燈光讀書筆記7

我已經上六年級了。在六個春夏秋冬裏，不知學過了多少篇令人感動的課文，而最使我感動的還是《燈光》

《燈光》這篇課文最使我感動的情節是：在突擊隊和後續部隊失去聯繫的危急時刻，是郝副營長點燃了那本破書，爲後續部隊照亮了前進的道路，突擊隊和後續部隊消滅了全部敵人。可是也因爲這燈光，郝副營長暴露了自己，被敵人的機槍打中，讀到這裏，我的熱淚簌簌地順着面頰留下來。

郝副營長之所以獻出他寶貴的生命，是爲了什麼?不都是爲了人民的.幸福，爲人民得到光明，能得到溫暖嗎?

我們現在在坐在這寬敞明亮的教室裏學習，難道不應該用優異的成績來報答爲祖國而獻身的先烈嗎?記得有一次，我正在玩，媽媽叫我把一桶髒水倒掉。我撇撇嘴，很不情願去拎水桶。這時，媽媽好像看出了我的心思，拍拍我的頭，和藹地對我說：“那些先烈們爲了戰鬥的勝利，爲了國家的富強，他們寧願獻出自己寶貴的生命。你是一名少先隊員，連這麼一點小事都不想去做，應該嗎?”聽了媽媽的話，我感到臉上一陣陣發燒，趕忙拎起水桶跑了。一路上我想，媽媽說的對，這麼一點小事都不想去做，太不應該了。

從那以後，我決心要用自己的實際行動來報答郝副營長和爲祖國獻身的先烈們，是他們給了我勇氣和力量，讓我好好學習，助人爲樂，做一名合格的少先隊員。

學習了《燈光》這篇課文，我深受感動，從中懂得了許多道理。每當我做一件事時，郝副營長舉起那本點燃了的破書的情景，便恢復現在我的眼前，那火光爲我指明瞭正確的道路。

燈光讀書筆記8

文章摘要：” 諾兒聽了一臉滿足地笑着，站起來就走?之後，我們家就再沒種過吊蘭。我拗不過他，只好將負責看管攪拌機的差事交給他。你娘纔是瘋子，你娘纔是這個樣子？可不可以，在我們的夢變爲現實之前，我們能夠不忘記奔跑，全力趕赴心中的理想呢。那些以前說着永不分離的人，早已經散落在天涯了。

當我讀到“他注視着那幅圖，默默地沉思着”時，我感受到郝副營長對電燈的嚮往，他渴望讓窮苦人民的孩子也在亮堂堂的電燈下學習，讓窮苦的孩子也同樣有幸福的`生活，他可能會想：多好啊！只要革命勝利了，社會光明瞭，咱的孩子們也要在電燈下學習，不用點着煤燈了！哎喲，這電燈一定會很亮吧？

當我看到“深情”這個詞語時，我的心不由得一震，我彷彿看到了郝副營長那期盼的神情，也感受到郝副營長爲了讓孩子們用上電燈的決心。

我讀到“可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了”時，我深深地感受到了郝副營長捨己爲人，無私奉獻的精神，也爲郝副營長這年輕的生命犧牲了而感到惋惜：這麼年輕的生命就這樣消逝了！郝副營長生前是多麼想見一見電燈，是多麼渴望讓窮苦孩子們用上電燈，在電燈下學習！可是，他爲了讓後續部隊的同志，犧牲了自己的生命，他用自己的熱血換來了今天我們有着電燈的生活。

我們這位親愛的革命戰士爲了革命的勝利，爲了讓我們用上電燈，犧牲了自己。如今我們已經過上了幸福的生活，但是我們要永遠銘記他！

燈光讀書筆記9

還記得9月的時候讀了王開嶺的一本書，我不敢以一個權威的身份來評價這本書，只說出我的見解而已這書叫《親愛的燈光》大概是因爲這本書裏有一篇文章也叫做《親愛的燈光》所以王開嶺才以“親愛的燈光”命名我第一個讀到的就是“適合你的書即好書，能讓你心底微笑的書是好書，能與你產生化學反應並有新物質生成的書是好書。”“暢銷書是產品，不是作品，只能一次性消費。”“一冊好書，在生產方式上，必有某種手工的品質和痕跡，作者必然沉靜、誠實、有定力和耐性，且意味着一個較長的工期，內嵌光陰的力量。”

“讀書是一種生活，需要孤獨，也需要分享，有書友是件很幸福的事。”這是王開嶺對書的理解，我也十分認同一本真正的好書不一定要是在亞馬遜，噹噹上暢銷，排多少多少名，而是要真正內容有價值，值得仔細去品，就像流行音樂與貝多芬的音樂一樣，貝多芬能流傳幾百年，但流行音樂就流傳幾周，這就是差別所在。王開嶺還提到過史鐵生“史鐵生是個靈魂誠實的人，是個滌淨了浮華和塵埃的人，是個和宇宙和自己都有着充分對話的人，其人其作，都是珍貴的精神標本，一個文學和心靈哲學的標本。

他和外間保持了一段距離，從而和生命親密無間。”一個立體和多維的人，一個敢於冥想、心蕩神馳的人。任何人的禪意在於業餘，他在一個錯詞不清的黃昏裏，具有罕見的說是與不是的堅決與徹底的能力。他在一個虛無主義的沙漠中，以峭拔的姿態和鋒利的目光，守護着美和良心。”最後是關於生活的`，“別忘了生活本身，別讓生活離你遠去，別忘了出發的理由。向大自然學習生活，向兒童學習生活，這些都是最好的老師。搬把椅子，在太陽下讀書，真是幸福的事，也是生命最美好的形貌和舉止。坑坑窪窪的故鄉，那些含辛茹苦、蓬蓬勃勃的野草，似乎給了他最生動的精神註腳，也預支了最有力的人格擔保。這世界需要童話，需要一次童話的勝利，就像需要一場雪。

古人把知恥當作頭等事，禮義廉恥被看做國之四維。古人惜名，今人惜命。古人自責，今人諉過。古意，讓生命蔥蘢如竹。在一個操守喪盡的時代，任何有操守的痕跡，有心靈紀律的行爲，我都予以嘉許。這些話都讓我感觸非常深，他的書就是“作品”，真正的作品。

燈光讀書筆記10

“初冬黎明時的燈光，總給人一種溫暖，一種慰藉，一種希望。因爲從家家窗盧射出來的光明，是這片大地上人們醒起的信號，是燦爛陽光的前奏！”剛讀老作家冰心《燈光》一文的這個開頭，心裏就覺得無限舒暢、熨貼。它把我散亂的思緒梳理起來了，把蘊藏了很久的感情開掘出來了。

從上學到工作，成年累月和燈光打交道，它早已成了最親密的夥伴。

在那特殊的年代，停電是經常的事。晚上回來，黑壓壓一片，踏進樓羣，象陷入了幽深的峽谷。幢幢高樓成了逼人的山崖，使人壓抑。

停電不能燒暖氣，屋子裏沒有光也沒有熱。從幼兒園接回來的孩子看着悵然不知所措的大人提出了疑問：“媽媽，怎麼不備課了？”我該如何回答？“沒有燈光”，不完全對；“沒有電了”，孩子不理解。失而復得的東西就更珍貴，倍加親切。

晚飯後，這幾尺見方的桌面，猶如陽光普照的大地，可以耕耘、播種、育苗。小小的一本教材，我說不清它有多大分量。讀它，想它，備它……已經幾十遍，教案摞起來足以和額頭上的皺紋媲美了。每個學期開始接過課本J總感到又熟悉又陌生，反覆咀嚼，饒有滋昧，不斷地產生新義。“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音……”已經在我的耳邊迴響了三十七個年頭，每次我都和學生們一起努力讀出它磅礴的氣勢，鏗鏘的聲調；不但要理解歷史上剛剛站起來的中國人民無比歡躍的心聲，而且要譜上現在人們奮進的新旋律。

挑燈夜判也別有情趣。一本本作文是學生們知識的運用、能力的體現，又是孩子們心靈的窗口。看着那充滿童稚、純真的愛和激情的頁頁文稿，常常喚起我的童心，和孩子們同喜共憂。

巳是夜闌人靜，擡頭望去，遠遠近近，錯錯落落還有明亮的窗戶，我的心立刻感到了溫曖、慰藉。燈光下有我的同行夥伴，也有不同崗位的戰友。這裏邊有前輩長者，有我的同齡人，還有更多新生力量。他們有的在整枝修杈育良材，有的正伏案繪藍圖，也有的還在夜讀攻關……

我又想起了郇一封封熱情洋溢的來信，它們分別是幾年前，十幾年前，二三十年前的`學生寫來的，雖然都謙遜，很少說自己的成績，但從字裏行間流露出來的喜悅、振奮、信心，看得出他們都是各條戰線的佼佼者。我放眼眺望，遠一點再遠一點的那些亮着燈光的窗子裏，依稀映出了他們高大健壯的雄姿……漸漸地這些明亮的窗子開始升騰，成了一顆顆閃光的星，不滅的星。我無限溫曖、幸福！這是得天獨厚的教師的幸福！

爲了工作、學習，四口之家常常只剩我一人。在幽靜的夜晚，面對曾經共用的燈光，俯視經常同使的桌面，腦海裏浮現出了熟悉的身影。那凝眸深思的神態，那痕琅的書聲，如在眼前，如在耳邊。在異地他鄉，他們也不會忘記勤奮工作、努力學習吧！是燈光把親人們的心連在一起了，我雖孑身一人，並不孤單、寂寞！

燈光是陽光的後繼，它在歷史的扉頁上記下了一天的功繢，才讓這一天放心地走了。

燈是陽光的先行，它又在迎接着充滿希望的黎明。

夜晚的燈光孕育着黎明。黎明的燈光是人們醒起的信號，是燦爛陽光的前奏。

見到燈光，就感到溫暖、慰藉、希望！

親愛的朋友們、親人們，但願心相通，手裏燈共明！

燈光讀書筆記11

《燈光》這篇文章給我留下了深刻的印象。閱讀中，我情不自禁地被故事中的主人公所感染，他們的經歷和思想讓我得到了啓示。

在故事中，燈光成爲了一種象徵，它代表着希望和理想。主人公在困境中，用燈光照亮了自己的內心，堅持着自己的信念。他通過不斷地努力和奮鬥，最終實現了自己的目標。

在閱讀過程中，我也意識到了自己的經歷。有時候，我也會因爲困難而感到迷茫，但是隻要有了堅定的信念和不屈不撓的毅力，我也可以像主人公一樣，找到自己的方向，走向成功。

總的來說，《燈光》這篇文章讓我深刻地認識到了信念和毅力的.重要性。在今後的生活中，我也會將這種精神運用到實踐中，不斷追求自己的夢想。

燈光讀書筆記12

今天上午，我們學習了《燈光》這篇含蓄深刻的文章。課後，我感慨至深!

本文講述了一個革命戰士的故事。作者由天安門的千萬盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營長憧憬着未來的孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來得及看一下電燈，就爲了後代的.幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻了出去。

現在，我們擡起頭就可以看見的電燈，看似普通，可在郝副營長的那個年代，可是見也沒有見過的一件東西啊!可見電燈在當時的可貴!設想一下，如果說沒有郝副營長這樣爲我們的幸福生活而犧牲的革命戰士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會不會也是我們所沒有見過的呢?我們現在過的“衣來伸手，飯來張口”的生活會不會在一瞬間煙消雲散呢?我們會不會像電視中的阿富汗的孩子一樣，生活在戰爭年代，生不如死!會不會向非洲的人那樣在艱苦的環境下生活?到底會不會?答案一定是會!所以說我們現在的幸福生活是來之不易的!我們必須珍惜現在的分分秒秒，努力學習，只有這樣才能對得起那些爲我們幸福生活而犧牲的革命戰士。

可有些人不好好學習，整天遊手好閒，虛度光陰;在一盞盞明亮的電燈下不好好學習，而是玩耍、嬉戲，不注重學習，絲毫不覺的現在的幸福生活來之不易，似乎覺得本來就是這樣。他們這樣做怎能對得起革命戰士呢?

總之，學了這篇文章，我感慨很深!我一定要珍惜這來之不易的辛福生活啊!

燈光讀書筆記13

當我看到《燈光》這個標題時,我十分地不明白,燈光,隨處都有,很平凡呀,圍繞燈光有什麼好寫的呢?我帶着滿腦筋的問號往下讀。

噢,原來作者是回憶本身當隨軍記者時產生在一場圍殲戰中的一個動人故事,在一次圍殲戰之前,郝副營長看見書上有一幅插圖,畫的是一個小孩子在明亮的燈光下全神貫注地學習,看完。他的腦筋滿是電燈的等待與未來的憧憬,但他卻在這次圍殲戰中,爲了給部隊,而撲滅那本書,舉得高高的,但卻袒露了他本身,他就這樣捐軀了。讀後,我心潮洶涌,郝副營長爲了戰鬥的成功,爲了後代能在燈光放學習,爲了人民能過上幸福安康的日子,他捐軀了本身。但盼望用上電燈的'他,卻連電燈都沒有來得及見上一眼。

本文講述了一個革命戰士的故事。作者由天安門的千萬盞燈回想起了一段往事:突擊連的郝副營長憧憬着未來的孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來得及看一下電燈，就爲了後代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻了出去。

現在，我們擡起頭就可以看見的電燈，看似普通，可在郝副營長的那個年代，可是見也沒有見過的一件東西啊!可見電燈在當時的可貴!設想一下，如果說沒有郝副營長這樣爲我們的幸福生活而犧牲的革命戰士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會不會也是我們所沒有見過的呢?我們現在過的?衣來伸手，飯來張口?的生活會不會在一瞬間煙消雲散呢?我們會不會像電視中的阿富汗的孩子一樣，生活在戰爭年代，生不如死!會不會向非洲的人那樣在艱苦的環境下生活?到底會不會?答案一定是會!所以說我們現在的幸福生活是來之不易的!我們必須珍惜現在的分分秒秒，努力學習，只有這樣才能對得起那些爲我們幸福生活而犧牲的革命戰士。

可有些人不好好學習，整天遊手好閒，虛度光陰；在一盞盞明亮的電燈下不好好學習，而是玩耍、嬉戲，不注重學習，絲毫不覺的現在的幸福生活來之不易，似乎覺得本來就是這樣。他們這樣做怎能對得起革命戰士呢?

總之，學了這篇文章，我感慨很深!我一定要珍惜這來之不易的辛福生活啊!

燈光讀書筆記14

在讀完《燈光》這篇文章後，我深深地被作者所描繪的那個時代背景所吸引。文章中描述的燈光，不僅僅是照亮黑暗的工具，更是那個時代的象徵。

文章中對於燈光的描述，讓我感受到了那個時代人們的奮鬥精神和堅韌品格。他們用自己的智慧和勇氣，創造出了一種獨特的文化氛圍。

通過閱讀這篇文章，我深刻認識到了那個時代的人們所經歷的困難與挑戰，也更加理解了他們在困難中堅持不懈的精神。同時，我也意識到了燈光對於那個時代的重要性，它不僅僅是一種照明工具，更是一種文化符號。

在今天的社會中，我們也需要這種堅持不懈的'精神。我們應該珍惜身邊的每一盞燈光，無論是用來照亮我們前路的明燈，還是用來照亮我們內心的燈。