陪孩子讀書心得體會優秀[13篇]

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的陪孩子讀書心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

陪孩子讀書心得體會 篇1

我和媽媽讀了一本好書，名字叫《我和小姐姐克拉拉》。

其中有一篇讓我印象非常深刻。就是第16篇，小姐姐真絕，我想那是連大人都想不出來的絕招。

她們家每個月都有一個推銷員來介紹一款新的吸塵器，把她們家弄的都快煩死了。但是有一天，克拉拉居然讓這個推銷員從此再沒有來過。

這一天，媽媽和爸爸不在家，推銷員又來了，小姐姐想出了一個絕妙的'辦法。她讓推銷員打掃一下房間，客廳、地毯、屋角、牀下、廚房……所有的地方全部打掃乾淨了，推銷員累的汗流浹背，還自豪的說：“你們這下可看清了吧，它性能優越，前所未有。”克拉拉告訴他：“棒，棒！差不多與我們家正在使用的那臺一樣棒！”從此，那個推銷員就再也沒來過。

真是太牛了，我也要學習學習。

陪孩子讀書心得體會 篇2

談到陪孩子看書的心得與體會，我感慨萬千.在此我非常感謝姚老師給我這樣的機會，這裏我就先說一下我的幾點體會，與大家共勉.

我覺得身教重於言教.因爲我一直喜歡看書，自己有良好的閱讀習慣，孩子受到我的影響，有時也拿着自己喜歡看的書本啃呀啃，讀呀讀.所以我覺得其實閱讀是一種求知行爲，也是一種享受，閱讀也是我晚上必須做的一件事，爲了給孩子營造一個良好的閱讀環境，我還特意爲我和我女兒各添了一臺臺燈，讓它來指引我和孩子一起從書本汲取知識，體會快樂和幸福，學會做人和生活的道理.

在興趣愛好方面，巧妙引導.在孩子閱讀的時候，不是她提出問題問的話一般我不去打擾她，讓她有一個安靜的閱讀環境，讓她在書中暢遊，讓她自己去領會書中的祕密，讓她在書中知道和各種各樣的人怎麼打交道溝通，探索事和物.有一次，我女兒問我爲什麼蝙蝠能在夜間捕捉食物?我沒有直接告訴她，而是讓她到《十萬個爲什麼》中查找答案，她只好跑去找書，最後在書中找到了答案.面對女兒的問題，我除了簡單的回答外，更多的是讓她到書裏找答案，這樣自然而然地培養了她一定的看書習慣.現在孩子還在讀二年級，有些生字還不認識，我就讓她儘量自己查字典，通過閱讀還認識了不少老師上課時還沒教過的生字. 鼓勵孩子多買書.經常我的孩子考到一百分時，我就會獎勵她十元至十五元，她並不是用去買零食，而是把這些錢存起來放進錢包裏.每當我有時間帶她去海寧時，她去新華書店購書是必做的事情，在書店裏一呆就是兩三個小時，每次孩子都會買上她自己喜歡的書籍滿意而歸.看着付款時女兒那一臉的自豪和滿足，我也趁機對孩子說:"孩子，你要記得腦子裏的知識是誰也搶不掉，偷不走的，永遠是屬於你的只要你想買書，媽媽就是省吃儉用也會給你買的嘍."

總之，讓孩子成爲一個喜歡讀書，終身有讀書欲的讀書人，讓社會處處充滿書卷芳香，共同打造一個閱讀，善讀的.社會.讓我們從自身做起，把心裏的愛化爲行動、語言，讓孩子終身受用不盡.書——將成爲孩子一生永遠的朋友. 以上是我的幾點體會，其實每位家長都有自己教育孩子的方法，因根據不同的孩子個性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛好，我相信我們每一位孩子都是很棒的!

陪孩子讀書心得體會 篇3

我們要在孩子的心靈中播撒閱讀的種子，期盼着這一顆顆種子在傾聽中悄悄長大，長成一棵棵樹，那便是我們渴望的樹。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；

智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

“書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。”“沒有書讀的家庭，就像房間沒有窗戶。”由此可見讀書的重要性，而親子共讀又是連接父母與孩子之間溝通的橋樑，通過共讀能讓父母和孩子擁有共同的語言，相互走進對方的心靈獲得情感上的交流。

我們有一個很平凡，但充滿溫馨、幸福的家庭。我和孩子爸從小在農村長大，閱讀課外書，是我們小時候的一種奢求。我們一直憧憬着能擁有屬於自己書櫥。成家有了孩子，我通過不斷的學習深知閱讀的重要性，先後給買了很多育兒家教書；

在宮雷皓不到一歲時，我就買了好多兒童書，並常常給他讀一些兒歌、唐詩、三字經.......孩子聽着讀書聲會很安靜，有時會在讀書聲中悄然睡去。我感覺皓兒喜歡閱讀，於是接下來的日子裏，我每晚都會努力堅持着給他講故事：從兒歌到睡前小故事，從童話故事到科普讀物，開始讀書的感覺是出於一種內心的責任，堅持的感覺會有些許苦澀，更多的時候是甜蜜的，最後慢慢成了一種習慣，在親子讀書的路上多了一種幸福的味道。當我和幼小的皓兒坐在牀上，看他爲了一句簡單的話樂不可支的時候。我也忍不住開心。孩子會因爲閱讀中的一句話重複的笑好幾天。我因此感動。讀書就像點燈一樣，點燈如果不加油，就會變得黯淡無光，只有不斷地加油，燈纔會越來越明亮。也許像您第一次品嚐巧克力的時候，會覺得它是苦的，但是會慢慢地變得越來越甜。

有了我的一路陪伴，皓兒喜歡上了聽故事。一歲左右的時候，便給他買一些撕不爛的卡片書，讓他翻看；

兩歲多的時候，我給他訂了《幼兒畫報》和孩子一起閱讀；

慢慢地隨着孩子的長大挑選書的範圍也就更廣了。從最初的識字卡、畫報，到後來的繪本、注音書、再到無拼音版的“純字書”。由淺入深，循序漸進，平日裏加上我不斷地教孩子識字，大班時皓兒能獨立閱讀好多注音的彩繪版圖書，在孩子慢慢成長的過程中，不經意間便能感覺到讀書帶給孩子的進步：有些佳詞不時會從小嘴裏冒出來“熱氣騰騰的水餃”；

“淅淅瀝瀝的春雨”；

在書裏遇到生活中沒接觸到的事物或沒經歷過的事情會不斷髮問，如“房子能移動嗎？”“爲什麼會有霧？”......

即使我們平日的工作再忙，每天也會抽出半到一個小時的親子閱讀時間，有時是我和孩子爸輪流讀，我認爲共讀不僅僅是媽媽的事情，爸爸也是義不容辭的。親子共讀。能讓我們重新迴歸到一個快樂而純真的世界。哈利波特里面有一句臺詞：所有的父母都曾經是孩子，但大多數父母都忘記了自己曾經是孩子。當孩子不能接受我們的看法和教育的時候，往往是我們的心理距離跟孩子遠了。其實只要有一顆簡單快樂的心，簡單的日子在重複裏面也是有無限樂趣。孩子的書裏面有很多詼諧率真的語言，我記得有一次跟皓兒讀《洋蔥頭歷險記》的時候，小猴子對洋蔥頭說：“我最喜歡說瞎話了，因爲每次說完瞎話以後，嘴巴里都有甜甜的味道。”這句話真是讓我忍俊不禁。後來，皓兒要是亂說話，或者我覺得他說謊的時候，我就問：“嘴巴有沒有甜甜的味道？”哈哈......這些在閱讀中獲得的兒童語言讓我們家庭生活充滿了樂趣。讓我跟孩子非常貼近，用孩子的語言跟孩子來交流，所以我們一直有良好的親子關係，溝通也就如泉水般順暢。閱讀可以帶我們走到豐富的世界裏面，通過書裏面的世界與孩子關聯，進而更深層次的去了解自己的孩子。多方面來了解孩子的生活，促進孩子的心智健康成熟。

值得慶幸的是爲孩子選擇了實驗國小，實小有着非常好的閱讀氛圍，每天早晨整個校園會沉浸在幾千名學子朗朗的讀書聲中，這更激發了孩子的閱讀興趣。孩子不僅能讀學校推薦的閱讀書目，更能讀很多中外名著，人文歷史等等，從中汲取營養，陶冶情操。實小舉行的閱讀節活動，作爲家長也進一步明白了堅持讀書的重要性，懂得了親子閱讀的重要意義。由衷地感謝學校和老師們：不僅爲孩子提供了良好的學習環境，更是引導孩子熱愛閱讀，深入思考，練筆寫文，讀以致用。自從步入實小，我們就爲實小多彩的書香活動所吸引。有圖書角、手抄報、展示孩子閱讀寫作校《星河》刊物等等。這些不僅指引着孩子走上閱讀之路，更由此影響到家長，閱讀，讓校園充滿詩意；

書香，讓家庭厚德深邃。

伴着書香一路走來，孩子閱讀中也取得了一點小成績。實小第一屆《綠色閱讀節活動》古詩考級，皓兒短短几個月的時間流利地背誦了六級古詩詞，是班裏唯一考過六級的，並受到校領導的.表彰；

皓兒在實小閱讀節活動中曾先後被評爲讀書小博士、書香家庭等榮譽。孩子通過閱讀，會寫讀後感；

會製作圖文並茂的手抄報；

並在校星河發表小短文；

還多次在黃海晨刊發表習作；

也算閱讀取得了一點小收穫。當然，這些小小的成績都凝結了老師和父母無盡的心血。

如今升入四年級的皓兒已閱讀過好幾百本的課外書，可以說簡直就成了“小書迷”，只要一見到那散發着油墨香的課外書，準能把一個活潑愛動的“臭小子”瞬間變成了一個乖巧安靜的“小書蟲”。說真的，我好羨慕皓兒，羨慕幸福的兒子不但有好書讀，還能在完成作業之餘徜徉在書的海洋中，與古今中外對話，與中外哲人交流，能充分享受閱讀的快樂。

對於我們暫時的付出也許你看不到他所結出的果實，但是終有一天，我相信我們的孩子會是百花齊放中的最美麗的一隻花朵。好書如一朵山谷中盛開的野百合，一條從石縫中流出來的小溪流一樣，是世間最純粹的東西。

與孩子共讀，我走進了孩子那洋溢着快樂、飛揚着活力、純真的童年世界，與他做到真正零距離接觸。與他一起爲書中的情節緊張、歡笑，一起分享對書中人的讚賞、厭惡，各抒己見。

書拉近了我和孩子的距離，也使我們有了共同的愛好，讓我們的家其融融，瀰漫書香。書香家庭最幸福，今後的日子裏我將和孩子一起繼續在浩瀚的書海中翱翔，在淡淡書香中共同成長！

陪孩子讀書心得體會 篇4

寒假裏，學校又一次舉行親子共讀活動。親子共讀，即家長和孩子一起閱讀。這樣更早讓孩子接觸適合他們年齡特點的書。能培養他們對書的興趣，並激發出對學習的興趣，從而提高孩子的學習成績。

自一年級起，學校開展親子共讀活動，叄年來，孩子讀了很多學校推薦他適合的年齡的書，這些書也給我和孩子帶來了許多樂趣，今年，學校推薦了許多的好書，其中《窗邊的小豆豆》讓我留下了深刻的'印象，也對着本書深深吸引，孩子說“巴學園”真是一個不錯的學校，孩子們可以選擇自己喜歡的課程學起。運動會讓孩子自己策劃稀奇古怪的項目，讓每個孩子都能發揮自己的特長。大概是作者本人的親身經歷，和作者對童年美好的憧憬，才使作品寫的這幺美妙，又這幺有靈氣。這篇文章都讓我對我的童年也泛起了漣漪。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也是分享困惑，孩子不懂得地方我會談談自己的理解，或者和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力，如今，我們的親子共讀已從被動閱讀轉變成了主動閱讀，親子共讀成爲了我們家的好習慣。真的好習慣是會感染的。感謝學校舉行的親子共讀活動，是我門家成爲了一個真正的書香門第。

陪孩子讀書心得體會 篇5

與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀，故事書，所以他的語言開展都很順利。可是隨着他進入了國小後，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。也許是因爲他每天的作業佔據了一定的時間，還有是因爲身爲職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動後，喚醒了我久違的那種親子感覺——與孩子同讀一本書。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓、媽媽陪着一起閱讀的感覺。每天晚受騙到了我們共同約定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閱讀了《親愛的.漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適宜孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有好處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認爲感興趣的故事，而我和他爸那麼幫他分析爲什麼會發生這樣的事。同時我們還啓發孩子對書中的人物進展比擬，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀才能是學習才能的根底和核心，全面提升閱讀力對於一個孩子的綜合素質和綜合才能是非常關鍵的。通過假期和孩子一起讀書的光陰，從中體會到了幸福和滿足。希望我以後每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探究知識世界的微妙！

陪孩子讀書心得體會 篇6

除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因爲我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看;要不就買些益智故事書由xxx媽在睡前讀給他聽，然後聽完回答些問題。

這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上國小一年級了。今年我閒來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀後，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事裏的某個情節。他能告訴我這篇文章講述了一個什麼樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。

但這的確使我大吃一驚，在現代這個現代化的環境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的'提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語言習慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象;學習使用正確的用詞和語句，並鼓勵孩子接受新的詞彙和表達方式，啓發孩子主動思考，把文本語言轉化爲吸收營養的過程。

現在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，髒話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對於不認識的生僻的字詞他們用猜的，對於書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知慾很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。

陪孩子讀書心得體會 篇7

閱讀—是激發孩子語言興趣的一種最好的方法，我和我愛人都一直都堅信，可能是因爲我們都是老師的緣故吧!我們家裏最多的就是書了，我們堅信只有通過大量的閱讀才能提升孩子的語言表達和理解能力。讓孩子養成良好的讀書習慣，通過講故事，更讓孩子懂得更多的知識，也教會他很多做人的道理。

雖然他現在還不到四歲，很多書要依靠圖片來理解字面的含義，但我覺得讓孩子養成一種良好的習慣是非常重要的。在幼兒園裏，他學會了很多東西，特別是老師教的兒歌和故事，每天回到家都會講給我聽，有時還像個小大人一樣要我跟着他讀。

我經常鼓勵他在家當我的小老師，讓他學會在不同的位置去體會和思考問題。每天晚上，他都要我們講故事給他聽。剛開始我是拿着書讀給他聽，他聽得很認真,但是很快就把一個故事給讀完了。每次講完我都會問他故事裏都講些什麼,他也能記住一些，但是沒有完全理解故事的內容。這時，我就會問他這個故事說明了什麼道理啊?然後讓他記住故事的內容鼓勵他講給我聽。就這樣反反覆覆的'練習和閱讀，他很快就能自己講很多的故事了。爲了激發他的閱讀興趣，在每次閱讀的時候，我就會故意的讀錯一些，每當這時，他都會糾正我哪裏讀錯了，應該是怎麼讀的。看着他一臉童趣和認真的樣子，我感到很欣慰。

通過大量閱讀,我感覺兒子懂事了很多，他懂得了分享的快樂。從不同的故事中教會他做人的道理，讓他懂得學習的重要性，陪着他一起感受在人生中每個階段的不同成長。相信這是每個家長都感到無比幸福的時刻!

陪孩子讀書心得體會 篇8

孩子上三年級了，除了在學校學習知識，自己在家裏也養成了讀書的好習慣，陪孩子讀書對家長來說也由開始時的義務，變成了現在的樂趣。我談一談自己陪孩子讀書的心得：

身教重於言傳，家長們空閒時讀點書，而不是看電視、閒聊天、甚至打撲克，整個家庭有了安靜的讀書環境，有了良好的讀書氣氛，自然孩子也有樣學樣，做完作業，適當玩耍後也有了讀書的興趣，漸漸也就養成喜歡讀書的習慣。

現在的孩子，知識的接觸面廣，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，髒話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知慾很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，家長首先要幫孩子選擇適宜他們的書籍，適當抽出時間同孩子一起閱讀，分享讀書的樂趣，同時也助於幫助他們辨析是非好惡，培養正確的價值觀、人生觀。

孩子讀書，家長要有選擇地幫孩子選擇對他們來說由易到難的書籍，小時候識字量小，自己看書連猜帶蒙，慢慢識字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準備一本新華字典，對於不好猜的字，讓他自己，明白什麼意思。漸漸增加他們的識字量。有時孩子偷懶，遇到不明白的問題總是問家長，這時可以引導他們自己去尋找答案，從而培養孩子自己對知識的探索和追求，得到收穫知識的樂趣。

以上是我個人的幾點體會，其實每位家長都有自己教育孩子的方法，應根據不同的孩子因材施教，與孩子溝通，掌握孩子的興趣和愛好，進行正確地引導，讓孩子身心健康，快樂成長。說句心裏的實話，作爲孩子的家長，對於學校組織的讀書活動絕對是“特別支持、特別認同”，但是在“特別配合”上實在是做的不夠。這篇作文一方面是個檢討，另一方面更是個鞭策、是個提醒、是個開始。

首先是檢討。現在對於義務階段教育都在提倡素質教育，讓學生從繁重的課業中解脫出來，有更多的時間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學會生活、學會自主學習，拓展課外知識，開展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商。現狀是學校實行素質教育後，孩子作業少了，考試少了，自由支配的時間多了。孩子把本該用來拓展課外知識的時間用來玩電腦遊戲、上網，事與願違。我們相信學校組織這樣的讀書活動就是想改變這類現狀，爲此讓家長一起參與進來，也必須讓家長參與進來。但是我們藉口工作、藉口時間，在配合上做的很不夠，一些時候應付了事，孩子做的不好，還自以爲是的批評教育，忘記自己的責任和義務。

其次是鞭策，一方面鞭策孩子，一方面鞭策自身，亡羊補牢，爲時不晚。不但思想上追求素質教育、行動上更落實素質教育，通過不懈的堅持，把一些好的行爲和活動培養成孩子和自己的習慣。就從讀書來說，已經不記得有多久沒去過書店和圖書館了，不記得上次完整讀過一本長篇的時間了，只知道一直進行着和報紙的'新聞快餐。希望，以這篇作文爲契機和轉折點，關掉電視、合上平板、收起，坐下來每週用一些時間認認真真和孩子一起讀幾本書，即使是童話、是寓言、還是故事，都將會一種不同的感受和情景。

再次是建議。在堅持傳統的同時，我們也可以發揮科技的優勢，爲何這樣說呢，因爲網絡上有很多不錯的電子讀物，我們可以下載到電腦上、平板上，不一樣的載體，相信能發揮一樣的功能。最後是建議。建議我們的家長一起配合學校、配合老師搞好我們自己孩子的素質教育。爲孩子負責、爲自己負責、爲學校負責。我是國小三（1）班一月的爸爸，愛讀書的人都知道，書是人類進步的階梯，終生的伴侶，也是最誠摯的朋友。讀書能使人心明眼亮。每一個家長都希望自己的孩子沒事的時候可以拿一本書看看，從書中學到更多的知識。那麼作爲家長，我們應該怎樣培養孩子良好的閱讀習慣呢？

首先，讀書興趣非常重要，還有，就是氣氛能感染孩子，如果我們家長在一旁看電視，玩電腦遊戲，等等，那麼孩子就算在看書，他的心也是沒有方法安靜下來的，這樣只會適得其反，浪費了時間和精力。反過來講，如果父母陪孩子一起閱讀，哪怕是半小時，就算你看的書和孩子不是同一本，看完和孩子共同交流各自的心得、體會、感受。慢慢的，孩子會越來越喜歡閱讀給他帶來的快樂！

還有，就是要有一個非常好的習慣，這一點也是非常重要的，例如，所學課文都要會背，看的寓言故事要會流利的講出來，就像平時寫的習作，我也會讓他背給我聽，久而久之就行成了一種習慣，就像在假期裏，我給兒子買了兩本書，每天我都會讓他看了多少，然後劃出書中的好詞、好句和好段，有的時候我還會讓他把今天看的內容講一遍給我聽，這樣他就不會爲了完成任務而完成任務，他會很用心的看，回來說給我聽的時候，也會說的眉飛色舞，非常生動，書中的內容也會深深的印在腦海裏。最後，就是要帶孩子經常去書店逛逛，不一定每次都要買，通過他在書中的翻閱，瀏覽，瞭解孩子最感興趣的書籍，不管它是什麼類型的書，像寓言故事。幽默笑話。偵探小說都可以，前面我也說了興趣最重要，我們家長只要做到內容有益而無害就行了，俗話說的好，活到老，學到老，爲了我們的孩子明天會更加美好！讓我們一起行動起來，參加到和孩子一起讀書的快樂當中來吧！陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的。在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心！謝謝。

陪孩子讀書心得體會 篇9

今天正值週末，整日忙於工作的我，難得有時間陪孩子坐下來，安安靜靜看本書。首先特別感謝咱們幼兒園開辦的這次圖書節活動，這些天的讀書，讓我切切實實的感受到陪孩子讀書帶來的好處，不但減少了大人和孩子看電視、玩手機的時間，更重要的是，能使孩子的心情變得愉悅，在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。

舒妍自小對漢字比較敏感，無論逛街還是遊玩，只要看見有字的地方，都會念出來。結合孩子的興趣，我也會寓教於樂，在點滴的生活中教她識一些字，慢慢地積累，再加上老師們的悉心教導，基本能把簡單的'故事讀下來。

今天我陪孩子讀了一本《我爸爸》，這本書沒有生僻的字，舒妍很順暢的讀了下來。讀完以後，我讓孩子把書中的內容用自己的話給我複述了一遍，基本沒有遺漏。我又通過提問的方式，問了一些書中的細節，也回答得很是完整。作爲家長，看到孩子的表現，真是滿心的欣慰。

我相信經過老師和家長的堅持不懈，孩子對閱讀的興趣會越來越濃。舒妍每天在寫完作業後都會自己拿書看，不再要求看動畫片，睡覺前也總要聽完一個故事才入睡。讓孩子愛上閱讀，使閱讀成爲孩子的習慣，通過愛上閱讀，使孩子得到更多情感體驗和更多閱讀的快樂，獲得成就感，從而更加熱愛讀書，熱愛生活。

希望能夠通過一年一度的圖書節活動，讓孩子們不僅感受到閱讀帶來的巨大樂趣，同時在閱讀中培養孩子良好的讀書習慣，讓每個孩子都成爲“小小書蟲”，讓書香溢滿美麗的幼兒園，讓好書伴着孩子們健康成長。

陪孩子讀書心得體會 篇10

在這愉快的寒假裏，趙老師爲孩子們推薦了這本《小王子》作爲班級共讀書目。於是，每天夜晚臨睡前，我都會陪孩子共讀這本童話故事。最終，三天前和孩子讀完這本書。今晚，特地記錄共讀此書的溫馨點滴。

《小王子》的作者安東尼·德·聖—埃克蘇佩裏。故事講得是：單純而又好奇心強的小王子，住在一顆很小的星球上，那座星球只有兩座活火山，三棵猴麪包樹，一朵玫瑰花。小王子很愛他的星球和玫瑰花，但是玫瑰花的任性和驕傲使小王子感到苦惱和迷茫。

於是，小王子離開他生活的B—612小遊星，先後遊歷了六個星球。在他遊歷這六個星球時，他遇到過狂妄自大的國王、羞愧懺悔的酒鬼、財迷心竅的商人、格盡職守的點燈人……最後他來到了地球。在這裏他遇到了蛇、狐狸，特別是從狐狸那裏，小王子明白了什麼友誼，如何去愛一個人。最後，小王子離開了地球。

至今還清楚的記得，《小王子》這本書是2月10號開家長會那天收到的。那天夜晚臨睡時，孩子像往常一樣捧起牀頭的書籍準備閱讀，我看見立馬制止說：“先讀《小王子》吧！”孩子莫名的看着我說：“爲什麼呀？”我鄭重的告訴孩子：“趙老師說，這本書是她在網絡挑選了很久，是一本很不錯的書，而且是班級共讀書目，所以就優先讀吧！”孩子不情願的說：“那好吧，我試試吧！如果《小王子》非常好看，我就先看。”呵呵，言外之意就是倘若不吸引人，他就最後最後再看這本書。

當孩子讀完第一章時，孩子高興的告訴我說：“哇！媽媽，這本書真的'很好看呢，有條蟒蛇吃了一頭大象！”就是孩子的這句話，吸引了我主動捧起書籍給孩子讀第二章，而不是最開始的：“時間不早了，讀完第一章趕快去睡覺！”

當我們讀到第三章，飛行員對小王子說：“小羊一旦迷路了，就回不了家了。”孩子問我：“媽媽，一旦是什麼意思啊？”我告訴孩子：“一旦就是假如，如果的意思！”孩子想了想在書上寫下一個造句：“老鼠一旦出了洞，就會被貓抓住。”

當我陪着孩子讀到小王子每天早晨，都會把猴麪包樹幼苗全部拔掉，不然星球就會有災難時，我告訴孩子：“小王子是一個勤勞、善良、有責任心的孩子。他的這些好品質值得我們去學習。”孩子若有所思的說：“王老師就誇我是一個單純、善良的好孩子！”

聽着孩子的話，我開心之餘還不忘補充道：“嗯，這猴麪包樹苗就好比我們的壞習慣一樣，如果不及時改正，後果將非常嚴重！”孩子也開心的接話道：“壞習慣就像害蟲一樣，發現就要清除，不能讓它留在那裏。”

當讀到第八章，驕傲的花兒對小王子說：“我希望你晚上的時候把我保護好，最好是放進一個玻璃罩裏面，這個地方太冷了，住的不好，我很不適應……”我告訴孩子：“只有歷經風吹日曬的艱苦磨鍊，才能綻放得更加美麗耀眼。”孩子煞有介事的說：“玻璃罩住的花朵就像溫室裏的植物一樣。”

在地球上，小王子遇到了狐狸，這隻狐狸告訴他“馴服”的含義，狐狸說：“如果你把我馴服了，我的生活就會充滿陽光，歡快起來。我將會聽出一種與衆不同的腳步聲。你有着一頭金髮，金色的小麥將使我回想起你來。於是我就會愛上穿行麥浪的風聲……”“對於你使之馴養的東西，你永遠有責任。你要對你的玫瑰花盡責。”對於這一章，孩子是理解不了的。於是，我根據閱讀理解告訴孩子：“沒有朋友的人是孤獨的，只要有了朋友，再普通的事情也會變得特別快樂。”孩子樂呵呵的說：“我有兩個好朋友，以後，我會有更多的朋友。”

讀到最後一章，小王子說：“花兒就是這樣，當你愛上一朵生長在一顆星球上的花兒時，晚上仰望天空的時候就會覺得很幸福，好像所有的星星都開着花。”孩子問道：“爲什麼呀，媽媽？”我告訴孩子：“小王子離開了他的星球，他思念那朵玫瑰花，所以就覺得其他星星都開着花。”接着我又告訴孩子：“最重要的東西需要用心去體會。珍惜自己擁有的東西，生活會更快樂。”

故事讀完了，孩子自言自語的說：“真希望小王子還在地球，那樣，我們就可以成爲朋友！”“嗯，媽媽也非常喜歡小王子。”

是啊，這是一部適合孩子們的天真童話，也是一部適合我們成年人看的溫情小說。讓人不由得爲書中那簡單樸實的文字，卻散發出獨特的魅力而讚歎；爲小王子那鑷人心魄的憂傷而心悴，爲他那純潔而執着的愛而感動。讀什麼樣的故事，就會在心靈種下什麼樣的夢想之花，希望小王子心中的那份真誠、友愛、勇於擔當的品質，能夠深紮在孩子的心靈，然後生根、發芽、開出燦爛的花朵。

陪孩子讀書心得體會 篇11

談到陪孩子看書的心得與體會，我感慨萬千，在此我非常感謝姚老師給我這樣的機會，這裏我就先說一下我的幾點體會，與大家共勉.

我覺得身教重於言教.因爲我一直喜歡看書，自己有良好的閱讀習慣，孩子受到我的影響，有時也拿着自己喜歡看的書本啃呀啃，讀呀讀，所以我覺得其實閱讀是一種求知行爲，也是一種享受，閱讀也是我晚上必須做的一件事，爲了給孩子營造一個良好的閱讀環境，我還特意爲我和我女兒各添了一臺臺燈，讓它來指引我和孩子一起從書本汲取知識，體會快樂和幸福，學會做人和生活的道理。

在興趣愛好方面，巧妙引導。在孩子閱讀的時候，不是她提出問題問的話一般我不去打擾她，讓她有一個安靜的閱讀環境，讓她在書中暢遊，讓她自己去領會書中的祕密，讓她在書中知道和各種各樣的人怎麼打交道溝通，探索事和物.有一次，我女兒問我爲什麼蝙蝠能在夜間捕捉食物?我沒有直接告訴她，而是讓她到《十萬個爲什麼》中查找答案，她只好跑去找書，最後在書中找到了答案，面對女兒的問題，我除了簡單的回答外，更多的是讓她到書裏找答案，這樣自然而然地培養了她一定的'看書習慣.現在孩子還在讀二年級，有些生字還不認識，我就讓她儘量自己，通過閱讀還認識了不少老師上課時還沒教過的生字。

鼓勵孩子多買書，經常我的孩子考到一百分時，我就會獎勵她十元至十五元，她並不是用去買零食，而是把這些錢存起來放進錢包裏.每當我有時間帶她去海寧時，她去新華書店購書是必做的事情，在書店裏一呆就是兩三個小時，每次孩子都會買上她自己喜歡的書籍滿意而歸，看着付款時女兒那一臉的自豪和滿足，我也趁機對孩子說:"孩子，你要記得腦子裏的知識是誰也搶不掉，偷不走的，永遠是屬於你的只要你想買書，媽媽就是省吃儉用也會給你買的嘍。"

總之，讓孩子成爲一個喜歡讀書，終身有讀書欲的讀書人，讓社會處處充滿書卷芳香，共同打造一個閱讀，善讀的社會.讓我們從自身做起，把心裏的愛化爲行動、語言，讓孩子終身受用不盡.書——將成爲孩子一生永遠的朋友。

以上是我的幾點體會，其實每位家長都有自己教育孩子的方法，因根據不同的孩子個性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛好，我相信我們每一位孩子都是很棒的!

陪孩子讀書心得體會 篇12

我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什麼樣的書纔對孩子的開展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的開展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺着很多東西對孩子的身心開展並不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。

學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。爲了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，並推薦相關年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。

於是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再儘量由孩子作主選書，這也極大地調動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

按要求，我也與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看裏邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用，於是開始抽空和孩子一起讀書。但是由於工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。於是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一局部都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然後共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節。一段時間堅持下來，孩子根本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利於提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變爲主動讀書，親子共讀正在成爲我們一家人的良好習慣，以後我們會不斷改良方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書爲友，與書爲伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀，我們喜歡！

與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言開展都很順利。可是隨着他進入了國小後，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。也許是因爲他每天的作業佔據了一定的時間，還有是因爲身爲職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動後，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

閱讀的活動後，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪着一起閱讀的感覺。每天晚上當到了我們共同約定好的.時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認爲感興趣的故事，而我和他爸那麼幫他分析爲什麼會發生這樣的事。同時我們還啓發孩子對書中的人物進行比擬，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的根底和核心，全面提升閱讀力對於一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以後每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的微妙！

陪孩子讀書心得體會 篇13

閱讀是獲取知識的手段。好書是“傳道、授業、解惑”的良師。自從學校開展了“親子讀書”活動,我們家的讀書氣氛有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書,我們家長在陪讀的過程中也不斷的充實自己、便於和孩子更好的溝通。

孩子正處於長知識時期，求知慾強，要支持和鼓勵孩子多讀些課外書。每天給孩子規定特定的讀書時間，給孩子建立自己的書櫃，這樣便於掌握孩子的閱讀範圍，選擇有益於孩子成長的書，讓孩子做到開卷有益。幫助孩子養成良好的閱讀習慣。比方做一些讀書卡片、寫一些讀後感，讓孩子認識到讀課外書也是一種學習。有時我繪聲繪色的陪女兒讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氣氛。睡覺之前我給她講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好似提高了很多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的！她會用心的去理解這內容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產生好奇心，然後再慢慢的喜歡上！那樣事情就簡單多了，興趣是培養出來的！

人生來無善也無惡，關鍵是正確的引導。在孩子的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位，一本好書就如同一位好的導師，它叫你如何做人做事，學習並積累更多的知識財富，所以我們要倡導並支持孩子讀書。讀萬卷書行萬里路，只有多讀書，才能讓孩子的視野更加開闊;只有多讀書，才能讓孩子的一生豐富多彩!

多讀書吧，讀好書吧!成長的'路上我們一起攜手，加油！ 一首美麗的歌謠《送別》曾伴隨着我童年遠去的足音，在一次次離別之際，給過我無限感動。可我從來不知道這悽美動人的歌聲背後還有一段《城南舊事》，不知道有一位名叫林海音的女作家深懷着感傷，以童年的記憶寫下了20世紀20年代北平城南的人情風物，世態炎涼。

而帶着我、和一同走進這個故事的，是我的女兒。

不得不成認，讀《城南舊事》時，我的內心是沉重的，畢竟那是一個令人傷感的時代。因爲深愛着的會被拋棄;值得憐憫的會被世俗的眼光所鄙夷;原本正直的青年會被迫向生活屈服;深沉的母愛要因爲生存而做出讓步;年僅13歲的孩子要因爲生離死別而努力擺脫自身的童稚，負起生活的責任，挑起家庭的重擔……

然而，不得不說的是，看《城南舊事》時心頭又會漾起一絲絲的溫暖：因爲失散六年的母女最終竟又重逢;因爲已經被生活壓彎了腰的青年，會和一個天真的小姑娘許下“我們看海去”的美麗約定;因爲所謂“門不當戶不對”的兩個年輕人在那樣的年代可以最終走到一起;因爲英子在爸爸的花兒落了的時候，至少已經記住了爸爸說過的話——不要怕，無論多麼困難的事，只要硬着頭皮去做，就闖過去了……這樣的溫厚醇和，這樣的純潔淡泊，這樣的滿是人間煙火之味，卻無半點追名逐利之心。

但是，於我來說最重要的是，和女兒一起閱讀《城南舊事》讓我感受到了愜意和溫情，因爲我能真切感受到女兒思想，看着她讀到英子戴着的粉色夾竹桃時的羨慕，看着她體味英子與父親間濃濃愛意的眼神，看着她爲小英子失去父親而溼潤了眼眶……我看到了女兒的成長。有時，成長是一瞬間的長大，總有一天孩子會長大，會離開父母的懷抱，但是書會陪伴她一生，會帶給她快樂和幸福。 合上書，我默默地想，慢慢地寫，看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，英子的童年不知不覺重臨於我的心頭……