寄小讀者讀後感國中

當閱讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編爲大家收集的寄小讀者讀後感國中，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寄小讀者讀後感國中1

在讀冰心《寄小讀者》的時候，有幾個地方引發了我的比較強烈的感想。

“我是你們天真隊裏的一個落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我從前也曾是一個小孩子，現在還有時仍是一個小孩子。爲着要保守這一點天真，直到我轉入另一世界時爲止，我懇切的希望你們幫助我、提攜我，我自己也要永遠勉勵着，做你們的一個最熱情最忠實的朋友。”

讀到這裏，我感想到了：我和我的同學們現在正是小孩子，在家長們的照顧下，我們可以吃想吃的美食，穿想穿的衣服，玩想玩的遊戲節目，我們無憂無慮地生活着。在老師們的教育下，我們學到了許多新知識，懂得了許多新道理，有什麼不懂的就可以提問。所以，我們多麼幸福呀！我想，也許在冰心要保守的.這一點天真裏，就包含着這種幸福吧！

“沒有蒲公英，顯不出雛菊，沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因爲大家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因爲大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因着世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。……所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只願我心如水，處處相平。”

讀到這裏，我感想到了：事物是平等的，人與人也要平等。就像我們南京的中山植物園，裏面有許多不同品種的花，所以才顯得色彩斑斕、豐富多彩，如果只有一種花，不允許其它花生長，那還會有這麼漂亮的植物園嗎？從我們個人來說，我們不能只顧着批評別人，而忽略了自我批評，因爲每個人看待問題的角度不一樣，想法也不一樣。如果大家都這麼做，我想生活中就不會有那麼多爭吵打架和不愉快。從國家大事來說，我們不能去侵略別的國家，但是也不允許別的國家來侵略我們，正像毛爺爺說過的：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。如果每個國家都這麼做，這世界就能真正和平！

最後，我想感謝冰心：謝謝您給我們留下了這麼好的作品！

寄小讀者讀後感國中2

讀書破萬卷，下筆如有神。在寒假裏，我又讀了《中華上下五千年》，《寄小讀者》等等書。我對《寄小讀者》這本書留下了深刻的映像。

通訊二：我極不願在第二次的通訊裏，便劈頭告訴你們一件傷心的事情。然而這件事，從去年起，使我的靈魂受了隱痛，直到現在，不容我不在純潔的小朋友面前懺悔。

去年的一個春夜——很清閒的一夜，已過了九點鐘了，弟弟們都已去睡覺，只我的父親和母親對坐在圓桌旁邊，看書，吃果點，談話。我自己也拿着一本書，倚在椅背上站着看。那時一切都很和柔，很安靜的。

一隻小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢的吃着地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜的，坦然的，一邊吃着，一邊擡頭看看我——我驚悅的喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是怡然的不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。

小朋友們，請容我懺悔！一剎那頃我神經錯亂的俯將下去，拿着手裏的`書，輕輕地將它蓋上。——上帝！它竟然不走。隔着書頁，我覺得它柔軟的小身體，無抵抗的蜷伏在地上。

這完全出於我意料之外了！我按着它的手，方在微顫——母親已連忙說：“何苦來！這麼馴良有趣的一個小活物……”話猶未了，小狗虎兒從簾外跳將進來。父親也連忙說：“快放手，虎兒要得着它了！”我又神經錯亂的拿起書來，可恨呵！它仍是怡然的不動。——一聲喜悅的微吼，虎兒已撲着它，不容我喚住，已銜着它從簾隙裏又鑽了出去。出到門外，只聽得它在虎兒口裏微弱悽苦的啾啾的叫了幾聲，此後便沒有了聲息。——前後不到一分鐘，這溫柔的小活物，使我心上颼的着了一箭！

從這麼一個短短的事件中，我們便可以感受到冰心內心的糾結以及悔恨。但是，她卻在這本書裏坦白了，大家都知道，承認一件自己做的錯事是十分不容易，但是，冰心卻有這種勇氣，我們應該像他學習。

這本書裏不僅僅只有這一個故事，他一共有二十九個通訊，每個通訊都告訴我們一個道理，就因爲這點，我愛上了它！

寄小讀者讀後感國中3

人們常說：“她見證了中國一個世紀的歷史，她的心永遠和孩子在一起，孩子們的心中也永遠有她的位置。”這個人就是我國現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家——冰心！她寫的《寄小讀者》心物相映、情景交融，讓我讀後受益匪淺。

這本書主要描寫了四個方面：歌頌童真、歌頌母愛、歌頌自然、歌頌祖國。在這本書中，冰心奶奶還向小朋友介紹她的旅途。書中最令人感動的是，她多處寫了母愛的偉大，她常常跟她母親在一起聊天，她們聊起小時侯的故事，而她的母親時不時就會滴幾滴眼淚下來……她們深厚的感情和她們的故事使我深受感動。

書中最令我難忘的是裏面的《再寄小讀者》，文中描繪了許多不同國家的地理、歷史與人文知識，情感筆調歡暢、喜悅。這組通訊中還有孩子們的幸福生活，快樂的六一兒童節，七月一日中國共產黨的生日，暑期的讀書計劃，如何學好語文課，日新月異的天安門廣場，舉國同慶的國慶節……都是冰心與孩子們談論的親切話語，處處反映了祖國新時代的新風貌，處處流露出對祖國發展的欣喜、快樂的真摯情感。我也相信，我們來到這個世界上是有目的的，是爲了造就自己，也是爲了幫助別人，是扮演一個別人替代不了的角色，自己的命運掌握在自己手中，生活也應此有了嶄新的意義。

書中還提及過幾首詩，最讓我留連忘返的.是這首：

小弟弟呵，我靈魂裏三顆光明喜悅星。

溫柔的，無言可說的，靈魂深處的孩子呵！

這首詩讓我感慨萬千，冰心對弟弟的愛惜與愛護，使我感動。我要向她學習，對親人的真摯，對兄弟的愛護……忽然，我想起了我的母親對我作的一切。

每天7點起牀給我煮飯，叫我起牀；每天放學監督我寫作業，管教我非常嚴格；我的一日三餐都是她負責……

是啊，我們每個人都要學會感恩，學會感謝。你的家人，你的朋友，他們爲你付出了多少，想想吧！

華羅庚曾說過：“人家幫我，永誌不忘；我幫人家，莫記心上。”我們要向冰心奶奶學習，作個會感恩的好學生！

寄小讀者讀後感國中4

老爸老媽說：“玥兒，爸爸媽媽愛你。”，老師說：“小丫頭，老師愛你。”，小閏蜜萌萌說：“施施，我愛你。”……那什麼是愛啊？我左思右想，愛好像無處不在，但好像又怎麼也抓不住、摸不着。

有一天去新華書店，一轉頭間，在書架上看到《寄小讀者》，好像聽老爸說過這本書，我拿起書來翻了翻，誰知再也放不下了。簡單的文字、親切的話語、柔和的描寫，每句話都是那麼的樸實無華，像小溪流水一樣緩緩的流淌着，卻又寫進了我的心裏，好像冰心奶奶就在對着我娓娓道來，分享着她的那段美妙經歷。

我跟隨着少年冰心飄洋過海，來到了威爾斯利、威尼斯、倫敦等地，讓我身臨其境的進行了一場世界之旅。獨坐慰冰湖，看漫天白雪，望湖光白霧，念故鄉親人，簡單而優美的文字帶着我進入了那個場景，也深深的打動了我，我似乎也坐在那兒，那一刻心裏很寧靜。

通訊七中有這樣的一段文字，“今夜沒有海潮聲，靜極心頭又起，倘若母親此時也在這······，恕我不能寫下去了。”，每當讀到這裏，我的眼淚也一下子涌了出來，我想到了以前老爸到外地出差好幾個月的情景，我忽然明白了這種感情，我知道這就是愛。

寫到這兒，我想起了冰心奶奶的另一篇文章——《小桔燈》，文章描寫了一位堅強、勇敢、善良、禮貌裏的妹妹。文章裏有一段話，“她用小手在面前畫了一個圓圈，最後按到我的手上：‘我們大家也都好了’顯然的，這其中也包括我在內。”，我好像也看到了小桔燈在黑暗中發出的光芒，也指引着我的`成長方向。

老爸對我說過，“有你在，燈亮着”，我想這就是老爸對我的愛吧；夜深了，我模模糊糊感覺媽媽給我蓋被子，我想這是愛吧；許老師幫助我補習因生病落下的課，我想這是愛吧；萌萌親密的挽着我的手說着悄悄話，我想這也是愛吧······我明白了，愛雖然不能被摸着，但卻深深得印在我們每個人的心底。

冰心奶奶的文章，讓我懂得了愛：愛星星、愛大海、愛親人、愛老師、愛朋友、愛祖國，愛一切美好的事物，讓我擁有一顆真誠的愛心。我想等寫好這篇作文，我要對老爸老媽大聲得說“爸爸媽媽，我愛你們！”