感受教育的神聖有感的心得體會
昨天下午在認真的聽了XXx專家的講座之後,心情舒暢,產生了很多共鳴,覺得牛老師真的是學識廣博,對教育有着獨特的見解。並不是像很多專家的講座跟着時代的潮流,現在流行什麼樣的教育學生的方法就跟風的誇大。他不追風,有着自己的想法,而且每個想法都很現實,很貼近生活,很真實。沒有一絲的虛假,可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這麼多年總結出來的教育經驗。我很慶幸在我剛步入教育這個行業就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會使我終生受益。
牛老師說教育是啓蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就。目的是讓學生變得聰明和善良,明白人生目的,喚起人生興致、成就人生價值,感受人生過程。學生需要什麼,我們又要給他什麼?現在在應試教育的逼迫下,老師們不得不在有限的時間裏向學生灌輸大量的知識。使得現在的學生只會被動的接受知識,成就的是一個個真正的“書呆子”,而不會思考,遇到實際問題還是不能夠解決。這樣的學生除了只會考試,走上社會不會生活,智商低,情商也低。這不是學生需要的。老師要做到是引導學生,多留給他們思考的空間。現在的學生比老師都累,作業太多沒有自習時間,學生只是做做做,而沒有思考,還是不是自己的知識。而現在又提倡開放式的.教學,有一些形式化的教學方式例如小組合作,討論。這種學生方式還是流於形式,學生習慣了被動,討論也只是形式上的真正的是學生藉此計劃討論別的。小組合作使學生抄作業現象嚴重。所以不管上課用什麼方法,只要讓學生思考,養成愛思考的習慣。那麼對以後的學習會大有幫助。
牛老師說老師要跟學生保持距離。現在教育提倡做學生的良師益友,和學生打成一片,但是我同意牛老師的看法。保持距離會使老師看起來神祕莫測,讓學生對老師有一種敬畏的感覺,覺得老師深不可測,這樣對老師以後的管理會很有幫助。和學生保持距離並不是說不關愛學生,愛不是嘴上說說,學生有明辨是非的能力,只要真誠學生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多麼的愛學生但是學生感受不到會說你虛僞。
教師爲何而教?爲生存而教的是功利的教師,爲教學而教的是盲目的教師,爲權威而教的是勢力的教師,爲理想而教的是思考的教師,用自己的教學引領學生行爲。以自己的智慧啓迪學生的智慧,用自己的思想影響別人的思想,成就教育者的理想。教師是一個神聖的職業,教師可以影響學生的一生,所以我們要不斷提高自己的教學能力,不是自己的專業知識有多麼強大,而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時候,留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀,清貧的代名詞。希望等老師退休的時候留下的是精神財富,是知識的積累閱歷的豐富,是教師的榮譽和尊嚴。
牛老師在做講座的時候利用自己的美術專業知識,不僅像我們分享了教育上的知識,也向我們展示他在美術教學上的獨特見解,陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識。這是美的享受,是智慧的薰陶,使我看到了大師的風範。希望自己也能在幾年之後有屬於自己的一套教育方式,是適合自己又適合學生,把教學當做享受生活。
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