我就是數學讀後有感
前段時間有幸目睹了來自江蘇的華應龍老師到香市國小借班授課,初次見識了華老師上課的風采,在華老師甚感興趣,在網上搜羅了有關華老師的視頻、專著。看介紹才知道華老師在北京教育界名頭響噹噹,全國特級教師,他的榮譽稱號甚多。爲了對他更深一步的瞭解,在噹噹網購買了兩本書,分別是《我這樣教數學》及《我就是數學》,被《我就是數學》這樣的書名吸引了,逐漸的把我帶入到他的教學世界裏。 日記
《我就是數學》是華應龍老師的一本教育隨筆,裏面的點點滴滴皆是他近十年來對教學課堂一些總結及感悟,把書分爲“課前慎思”、“課中求索”、“課後反思”、“聽課隨想”、“評課心語”、“生活感悟”六部份。書中經常引經據典,引用名人名言等,包含了很多人生哲理,可以看出華老師是個飽讀詩書、博覽羣書、充滿智慧的學者,對學生無微不至的關懷更加突顯其人文文化的特質,對教育那份熱情洋溢執着,更是我們老師學習的楷模。
華老師對教學的感悟無時不有,無時不在。連磕破了腦袋還能聯想到中括號的妙用,甚讓我拍手叫絕。在上“角的度量”時首創的運用了滑滑梯的課件教學,增加了可觀性與趣味性,這是孩子們喜聞樂見的好題材,好的接入口!如果我是他的學生,我愛死了這樣的數學老師,難怪有些學生不願意下課,有些聽課老師沒有聽到下課鈴響起。
華老師令我印像深刻的還有他的風趣語言,他在書中這樣描述:因爲磕破了頭戴了帽,上課時問學生知道不知道老師爲什麼要戴着帽,當學生回答非常多可愛的答案後,華老師笑着說“不告訴你,是個謎”;當借班上課,把學生的橡皮擦“借走”後,問學生們老師爲什麼要借他們的`橡皮擦,學生回答了好多天真的答案,華老師說:就是爲了讓你沒有橡皮用。這麼平淡的話語裏說明了華老師爲人非常隨和,平淡的話語裏更是他對掌控課堂能力的一種表現,也是其上課的一種課堂魅力。在《序》中,時任北京第二實驗國小的校長李烈寫道:他極少專注於結果的成功與失敗,卻常常對過程的“意料之外”心生歡喜。研究,琢磨,廢寢忘食,直至豁然開朗。這樣的周而復始,塑造了小華的獨特。
我應該要學習華應龍老師對教育的執着,“覺得像農民種地那樣教書是件很踏實、很愜意、很幸福的事”;更應該學習他對教育的釋悟能力,他的“差錯資源化”從“誤到悟”確是給我一副醒藥,讓我看到了自己教學的新領域。
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