讀《向諸葛亮借智慧》有感範文
可能是從小深受爸爸的影響,我一直對歷史比較感興趣。上學的時候歷史成績也一直名列前茅。放假在家隨意的看着電視,有很多頻道播放的是三國演義,有老版的,也有新版的。三國裏我比較崇拜的有三個人物諸葛亮、司馬懿和曹操。於是,趁假期閒來無事,便看了一本關於諸葛亮的書------《向諸葛亮借智慧》。蜀漢宰相諸葛亮在中國歷史上就是一位充滿智慧的人,他的治國理家育人之道影響着歷朝歷代的賢能人士,他的“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”的人生態度淨化了多少浮躁的心,他的慧眼識才選才用才策略非常值得我們借鑑。
身爲一名教師,我們肩負着教育的責任,這本書用事件描述靈魂,用幽默啓迪心智,用歷史洗刷情理,尤如在我們面前放了一面鏡子:正心、正形。今天做教師就意味着責任擔當和無私奉獻。讀完這本書,我也有一些感受分享給大家。
首先就是團隊合作的重要性,個人的榮辱得失不能超越團隊。現在的工作的環境與諸葛亮時代的爲生存空間大有不同,但也要學會從環境中汲取營養,學人之長,補己之短,去不斷的提高自身專業素養,尤其是像我這樣的年輕教師,一定要多向有經驗的老教師學習,學習他們的教育教學理論,學習他們的`班級管理經驗,全面提高教育教學基本功,這樣才能在不斷變化的工作崗位和學科教學都能很快地進入角色,高效地完成各項任務,所以善於學習,善於協作,善於服從大局至關重要。
其次是要知人善任,因爲這是提高工作效率的重要條件。班主任就是一個班級的管理者,像諸葛亮那樣,不但自己有智慧,更要善於發現別人的優勢,做到優勢互補,分槽餵馬。人非聖賢孰能無過,更何況是七八歲的孩子。課堂上,每個學生都是不同的,表現的狀態也會有差異,老師的智慧就體現在發現他們的優勢,調動他們的情緒,給他們以恰當的肯定和激勵,讓他們充滿自信,在課堂上充分展示自我。因此無論是管理者還是被管理者,把握好自己的位置,履行好自己的職責就是一種知人善任,諸葛亮的智慧就在於他深刻理解人性,是值得我們學習的地方。
最後身爲一名教師,我們的社會角色是教書育人,但同時也要承擔家庭責任,每一位教師也都有另一個身份就是父親或者母親,也要教育自己的子女,而諸葛亮的育人的思想也是值得我們深思。諸葛亮曾經寫給兒子一封信,雖然只用了短短八十六字,但是對於爲學做人和待人處世都有具體的忠告。雖然距今已經過了一千多年前了,在今天的高科技時代,仍然有極高的參考價值:真正的智慧,可以超越時空,歷久常新。
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