細米讀後感合集15篇

當品味完一本著作後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編爲大家整理的細米讀後感，希望能夠幫助到大家。

細米讀後感1

讀曹文軒美文《細米》有感

讀了大名鼎鼎的曹文軒寫的《細米》後，心中感慨萬分，這本書真是讓我愛不釋手。

這本書講的是一個愛臉紅的小男孩細米，他與紅藕兩小無猜。一天，大河裏漂來一隻帆船，裏面坐滿了下鄉的女知青，其中一個最小的女孩梅紋，最後來到了細米家，她與細米發生了很多新奇的故事。

讀到第三章，我特別受感動，不會勞動的女知青不得不下地幹農活，每天四點就得起牀，滿世界都是熱烘烘的，麥田裏望不到邊，放佛在太陽下燃燒，鋒利的麥芒將梅紋的手，胳膊，甚至是臉，都已經拉下了一道道細細的看不出的傷痕，一沾汗水便火辣辣的疼，好像灑了辣椒水，汗水不住地流進眼睛，淹得眼前一片模糊，梅紋幹了幾個小時的活，就覺得腿都拉不動了。手上已經打起了水泡，但她依然咬牙堅持着。我不禁看了看自己，今天是週末，有點熱，一大早就幫我打開了空調，端來了鮮美的水果，在這麼舒適的環境下學習，我確一心還想着偷懶，想起這些我不禁臉上微微發燙，挺直了腰桿繼續奮筆疾書，再想想她們四點就不得不起牀幹農活，還要忍受漆黑的.環境下的各種害怕，而我每天都是在的再三吆喝下才不情願的起牀，哎，我真是特別慚愧。

從小，我們都是衣來伸手，飯來張口，媽媽確在一天辛苦的工作之後還要買菜，做飯，安排好我生活的一切，而我從來都無視媽媽的辛苦勞動，覺得一切理所當然，有時還會朝媽媽大喊大叫，讀完文章，我不禁感慨萬分，我們應該珍視現在幸福的生活，珍惜媽媽的勞動成果。

細米讀後感2

《細米》它以淳樸優雅的筆調寫就了一個桀驁不馴的鄉間少年—細米的成長曆程。這部長篇小說給孩子以心靈的啓迪。少年細米自小生活在稻香渡，安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉的風車，清凌凌的河水，雪白的`蘆花，嫋嫋的炊煙構成了一幅絕美的畫面。這一切的一切給本文主人公提供了一個廣闊自由的空間。細米生性淘氣，常常闖禍，時常有人找上門去，他還喜歡刻東西，用他媽媽的話說“再刻下去，家裏就沒有一處好地方了。”這些都讓他爸爸媽媽頭疼。女知青梅紋的出現使這一切峯迴路轉，她驚訝於這個男孩精細的感覺，對事物的敏銳發現，她認定細米的種種“怪癖”其實是蠻藝術的，於是她就對細米加強引導，特別是對其心靈的淨化，讓細米步入了一個新的成長曆程。梅紋是一個美麗、柔弱、善良、惹人心生憐愛的女子，她對非親非故的細米的付出讓人感動。

文章在寫到細米的同時，還提到了小狗翹翹，它是細米在一個暴風雨的天氣，拼了命從小七子手下救下來的，並對它細心呵護。後來他們如影隨形，細米對翹翹就如同對待自己的親人，而翹翹最後用它的鮮血、與主人風雨同舟患難與共的決心幫助細米脫離了險境。這一切給予我們一次心靈的震憾，同時也讓我們看到了細米善良的一面。文中的細米生活在廣闊的空間，呼吸着自由的空氣。而我們現在大多數同學成天悶在室內，不是學習就是上網，嚴重脫離了大自然，跟提倡的知識來源於生活，靈感來源於對大自然的探索背道而馳。所以希望父母不要過分束縛孩子，不要泯滅了我們的天性。只要老師能夠正確的引導，孩子們都能走上正軌！

細米讀後感3

這個暑假，老師向我推薦一本書，書名叫《細米》。剛開始看，我並不喜歡這本書。可是過了幾天，我無意中又翻開這本書，卻被書中的故事情節吸引住了。我認真地讀起來。

這本書是著名文學作者曹文軒寫的。這本書主要講的是一位女知青在一個叫稻鄉渡的農村發生的一系列事情，書中描寫了辛苦並快樂的的農村生活，通過一系列故事把人物穿連起來，把人物的情感細膩地表現出來。

從這本中，我感受到了農村生活的美好，這裏有安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、雪白的.蘆花和嫋嫋的炊煙，這些形成了四季優美的鄉村風景。同樣，也感受到農村夏忙和秋忙的堅辛，比如像女知表梅紋那樣，早上四、五點就去田裏收麥子，一天下來，累得直不起腰……

讀完這本書，我還感受到作者把書中人物寫的淋漓盡致，比如像細米和梅紋像親姐弟一樣的感情。梅紋用姐姐的身份去愛護細米，並正確引導細米的雕塑天賦；還有書中的小七子，他在書中是個反面人物，作者同樣把他惡的一面寫得很深入，讓讀者一看就感到很厭惡；還有小狗翹翹，他是細米從小七子手中救下來的一條小狗，它因此對主人十分忠誠，時時刻刻都跟隨着細米，保護着細米……我一口氣讀完了這本書，還意猶未盡，仍沉浸在稻香渡村中……

我真希望曹文軒老師再出一個續集，真希望細米在梅紋的幫助下成了一個雕塑家……

細米讀後感4

少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那麼一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一羣彷彿來自天國的女孩兒。這些從蘇州城裏來這裏插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純淨而溫柔的情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長曆程。

細米小時候和別的孩子一樣愛瘋玩，可他爲什麼雕塑的那麼好呢？我想這與他堅持不懈的精神分不開。

愛迪生曾經說過：“失敗也是我們需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以後，我才知道做好一件事情的方法是什麼。”細米雕塑一次比一次好，正是由於他這種堅持不懈的精神，才能雕刻出這麼好的'作品，我想如果要續編，那麼在往後的日子裏細米當然也不可能一帆風順，哪怕遇到在大的困難，他也一定可以戰勝，創造出偉大的作品。

諾貝爾試製炸藥，經歷了無數次的失敗，以致自己的腿多次炸傷。終於有一天，他的實驗成功了，他也當場被炸得鮮血淋淋。可是他忘記了自己肉體的痛苦，跳起來狂喊：“成功了！成功了！”這種堅持不懈的精神，使他戰勝了種種困難，實現了自己的願望。

愛迪生髮明電燈做了一千五百多次實驗都沒有找到適合做電燈燈絲的材料，有人嘲笑他說：“愛迪生先生，你已經失敗了一千五百多次了。”愛迪生回答說：“不，我沒有失敗，我的成就是發現一千五百多種材料不適合做電燈的燈絲。”

我們在學習上，在各項工作中，同樣需要細米雕刻時堅持不懈的精神。我想細米長大後，一定會在人生道路上堅持不懈。

細米讀後感5

讀了大名鼎鼎的曹文軒寫的《細米》後，心中感慨萬分，這本書真是讓我愛不釋手。

這本書講的是一個愛臉紅的小男孩細米，他與表妹紅藕兩小無猜。一天，大河裏漂來一隻帆船，裏面坐滿了下鄉的女知青，其中一個最小的女孩梅紋，最後來到了細米家，她與細米發生了很多新奇的故事。

讀到第三章，我特別受感動，不會勞動的女知青不得不下地幹農活，每天四點就得起牀，滿世界都是熱烘烘的，麥田裏望不到邊，放佛在太陽下燃燒，鋒利的麥芒將梅紋的手，胳膊，甚至是臉，都已經拉下了一道道細細的看不出的傷痕，一沾汗水便火辣辣的疼，好像灑了辣椒水，汗水不住地流進眼睛，淹得眼前一片模糊，梅紋幹了幾個小時的活，就覺得腿都拉不動了。手上已經打起了水泡，但她依然咬牙堅持着。我不禁看了看自己，今天是週末，有點熱，一大早媽媽就幫我打開了空調，端來了鮮美的水果，在這麼舒適的環境下學習，我確一心還想着偷懶，想起這些我不禁臉上微微發燙，挺直了腰桿繼續奮筆疾書，再想想她們四點就不得不起牀幹農活，還要忍受漆黑的'環境下的各種害怕，而我每天都是在媽媽的再三吆喝下才不情願的起牀，哎，我真是特別慚愧。

從小，我們都是衣來伸手，飯來張口，媽媽確在一天辛苦的工作之後還要買菜，做飯，安排好我生活的一切，而我從來都無視媽媽的辛苦勞動，覺得一切理所當然，有時還會朝媽媽大喊大叫，讀完文章，我不禁感慨萬分，我們應該珍視現在幸福的生活，珍惜媽媽的勞動成果。

細米讀後感6

在生活中，每個人都有自己的夢想，但有些人因爲父母的不支持、不理解而放棄了。今天，我推薦一本好書《細米》，這本書對我的感觸很深。

《細米》這本書講的是一個叫細米的小孩，他特別喜歡雕刻。但是細米的父親，作爲校長，卻只認爲學雕刻以後會沒出息。所以細米父親就不支持、不認同、不理解細米。直到一位叫梅紋的女知青來到細米的家。梅紋的父親是一位傑出的雕刻師，所以梅紋看到了細米的天賦，於是便有意去培養細米的雕刻天賦，使細米成爲村裏的大師。

這本書裏還有幾處感人的劇情，比如細米把圖案刻在廟裏的木樁子上，細米的父親不讓他進家門，梅紋跪在地上求情和得知梅紋要走之時，細米衝出家門在角落中哭泣的.環境描寫以及梅紋揮淚告別時的面部描寫都讓我十分心酸。

這些故事雖然是陰沉沉的，但整個故事又令我驚歎與感動，再加上曹文軒先生筆下的生動描寫，讓我感受到故事的感人肺腑、獨一無二。

在生活中，我也看到了類似的經歷，我們家的鄰居，有一個是比我大兩歲的哥哥。他對吹葫蘆絲一見鍾情，但他的父母卻不支持他，於是他就每天躲在陽臺上吹，我與他家很近，他每天在陽臺上練習時，我在小房間都能聽見小哥哥一遍又一遍的練習曲。就這樣他一直堅持了五年，有幾次我還去他家聽他吹葫蘆絲，葫蘆絲髮出優美的旋律，真是太好聽了。要是五年前他不堅持練習吹葫蘆絲，被家長的不支持打破的話，他就不會吹出如此好聽的曲子了。雖然他現在搬走了，但他一直是我學習的榜樣！

希望小讀者們可以堅持自己的夢想，不受外界的因素堅持下去，沒有人可以阻止你去圓夢。希望同學們都去讀一讀這部作品。

細米讀後感7

今天，我讀了《細米》的第七章，這一章節主要講了，梅紋還是不能從悲傷中醒來，不但這樣，她還把這中不高興的心情帶到了課堂上，這使得得稻香渡中學八年級班學生的成績大大下降，這讓細米一家人和稻香渡中學的全體師生都非常的擔心。幾次片考和分考的是倒數，細米的爸爸——杜子漸和細米的媽媽在議論這件事情，如果這個班的成績還是上不去的話，梅紋可能就不能擔任這個班的班主任了，可梅紋還是沒有從悲傷中醒來，細米爲了不讓梅紋這個班的成績下降，他決定耍一個小聰明：盜卷！後來，因爲細米的失算和朱金根的愚蠢，細米的`盜卷行爲最終還是被發現了。細米的爸爸——杜子漸——稻香渡國小的校長十分生氣，痛打了一頓細米，最終在梅紋的懇求下停了手。

讀完了本文，我認爲：在這件事情中，細米和梅紋都要負一定的責任。首先是梅紋的錯，她因爲家庭原因非常的悲傷，並且還把這種情緒帶到課堂上，導致一直到期末她的課都是由別人代理着講完的，自己班學生的成績大大下降，細米很擔心她。這才讓細米有了盜卷行爲的原因；其次是細米的錯，他是“聰明反被聰明誤。”他自己本認爲此次“盜卷行動”萬無一失，可還是因爲朱金根的愚蠢而暴露了計劃。所以我們一定要把聰明用在正地方！

細米讀後感8

蔚藍的天空下，是一望無垠的蘆葦蕩。那一根根挺拔細長的蘆葦，整齊地站立着，猶如一排排昂首挺立的士兵。一陣海風吹來，潔白的蘆花隨風四處飄散，飄向大河，飄向油麻地，飄向稻香渡。

錯落有致的矮房子依稀可見。細米、紅藕和梅紋正向讀者揮手致意。不知不覺中，已經步入了曹文軒設計的《細米》的情境中——

往來的客船、雪白的蘆花、嫋嫋的炊煙，處處流動着詩情畫意，營造出江南水鄉的秀氣與靈氣。尤其是那道乾淨、鮮亮的白柵欄，顯得格外顯眼，時時牽動着主人公細米的心，泛起對許多往事的回憶，也使我深深震撼於曹文軒精湛的小說藝術的構造力。

在《細米》中，對“白柵欄”的描寫大約出現六、七次，這樣一個看似平淡無奇、毫不起眼的情景，在作者曹文軒的筆下竟然重複出現這麼多次，我想絕非偶然。如此循環往復，會使我們有一種飄揚感與眩暈感。這種結構暗合了神祕主義哲學：世界萬物，只是一番輪迴。從細米第一眼看到梅紋，看到那道白柵欄，到最後梅紋回城離去，留下那道乾淨、鮮亮的'白色柵欄，人還是那個人，柵欄還是那道柵欄，這期間似乎什麼也沒有改變，什麼也沒有留下痕跡。小河靜靜流淌，大地灑滿夕陽，梔子花淡淡開放，但在細米的心裏早已激起不小的漣漪——

而且，從這本書裏的主人公身上，也讓我學習了很多東西：我要學習梅紋的執着堅強、不屈不撓，我要學習細米的持之以恆、堅持不懈，我要學習紅藕的平易近人、乖巧可愛……

細米讀後感9

我讀了《細米》後，不得不提一下作者“曹文軒”的寫作方法，他的方法令我佩服，他是以一個生動，活潑的形象表現處的一個鄉村孩子們的生活，整篇文章看上去有些雜亂無章，是將一個鄉村生活的一些事單獨挑出來，合成一本書，但作者將這些微妙的.小事情說的有條有理，生動形象，讓讀者似乎感到這不是書中的內容，貳拾就已經在我們眼前的一件有趣事兒，題目就取得令人無比好奇，有一種希望一探究竟的感覺了。

題目叫做《細米》是直接引用了文中人物的名稱，小主人公兩人啼笑皆非的其中一點，就是喜歡刻東西，尤其是木頭，一見到木頭就有一種按捺不住，一心想要將木頭刻個五花八門的感覺，所以“世界各地”到處都有他“偉大”的“傑作”，“傑作”中我也不禁地爲一個小小主人公的如此想象力而驚，創造出一些看似平凡的刻刻畫畫，但卻有着一些微妙的故事，知道那個女知青被榮譽的分到她們家時，對細米有着很大的影響，當她們的父母又批評細米時，姐姐都很樂意的幫助細米，也許也是在告訴家長們，不要去破壞一個孩子好奇的心。但是終於有一天細米做出了傻事。當細米又來到大會堂時，又盯住了那根柱子，他再也忍不住，將那四根柱子給刻了。這樣告訴我們，要學會自我控制。

《細米》不僅生動有趣，又告訴了我們一些做人的道理，長長叫讀者一瞬間感語深刻。

細米讀後感10

老師借給我們曹文軒的《細米》，讓我們用心去讀，並說文字寫得很美，一行行文字如田地的麥穗，看似平凡，連綴起的意境卻充滿生機，要我們用心去體會，我讀了感覺真的如老師所說，感覺彷彿踏進了鄉村。這個鄉村如同世外桃源，卻又那樣的真實可信，爲我們所沉醉。

細米是一個愛隨時隨地刻刻畫畫的鄉村男孩。用一把鉛筆刀在他喜歡的物體上刻出他想要留下的圖案，是他的一大快事。說白了，雕刻對他來說，就是鄉村孩子的`野性勃發。他亂刻亂畫，不知挨父母親打了多次。梅紋以自己受父親耳濡目染得來的雕刻知識和繪畫技巧，引導細米走上藝術之路；另一方面，她又引領着細米走出野生瘋長的泥淖，進入成長的正途。在雕刻之外，梅紋無時不關心他的成長。她的那份濃情厚意纔是真正的原動力。細米之所以聽梅紋的話，按梅紋說的去做，最重要的也是情感在起作用。梅紋的情感就像一隻手，牢牢地牽着細米進入一個他陌生的世界。牽，帶有一定的強制性，可細米溫暖無比，心甘情願地被牽着，進而盼望時時被這麼牽着。

情感的神奇在於，能寓無形於有形，雕刻時光，雕刻人生，讓無知的頑童走上正道。讀完這部書，我下定決心什麼時候有空再去讀一讀曹文軒的其它作品，去領略老師說得他的純美風格。

細米讀後感11

在這個暑假中，我讀了一本讓我感動的書，它的名字叫《細米》。這本書是著名的曹文軒寫的，他寫過許多的書也獲得了許多獎狀，真是厲害。

在讀者本書的時候，有時覺得很有趣讓我開懷大笑，可是又有時候讓我淚水多多讓我非常感動，就這樣，這本書給我帶來了快樂與悲傷，在這本書中有一名男孩叫細米，他的爸爸學校的校長，後來有一些女知青們來到了那裏，有一個叫梅紋的女孩子就住在了細米家，之後就發生了許多事，如讓人開心的事，細米帶梅紋去看他刻的圖案，如讓人悲痛欲絕的事，梅紋的父母死了等等。

這本書最讓我感動的'就是這個故事了：因爲梅紋的父母去世後，他一直無精打采，最後就躺在牀上，看上去已經奄奄一息了，之後，他細米想到上次他生病的時候爸爸在河邊釣了一條金色的魚，吃了之後一下子就好了起來。細米決定自己去釣一條給梅紋吃。他披着衣服拿着網來到了小河邊，他網了好幾回，手腳都快凍的發紫了，可是還沒有網到，最後終於不負有心人，網到了一條很大的金魚。

讀完這本書後，我覺得細米是一個活潑可愛的，而且很體貼別人的男孩，雖然他很頑皮，但是也很樂意助人，梅紋也是一樣，也一直爲別人着想，他們經過了許多困難，但他們很堅強，不放棄，一直往前走，去努力。

細米讀後感12

今天我讀完了細米這本書。我大略一算，這已經是我讀的第五本曹文軒的純美小說了，這本書同樣可以用一個字來形容，那就是"美"。

細米這本書的主人公分別是細米和梅紋，細米出生在一個叫稻香渡的村子，他的爸爸杜子漸是一位中學的校長。而梅紋是一位從城裏來的女知青，她本來被分配到了三鼻涕家，但因爲三鼻涕的爸爸並不喜歡招攬女知青，於是，梅紋才得以來到細米家。梅紋剛一來到細米家，就跟他們相處得很好，細米的媽媽也十分喜歡她。那時細米在梅紋的眼裏只是靦腆的，好看的男孩而已，但到後來她才發現細米並沒有他想象中的那麼單純，他是一個十分有思想的男孩，他十分喜歡雕刻東西，因此在整個稻香渡都見到他的"作品"，梅紋看到他的作品後，覺得他十分有天賦，於是便開始教細米真正的雕刻，細米的雕刻技術也在梅紋的指導下變得十分厲害。到了後來，每個女知青都必須得下地幹農活，但細米的媽媽看到梅紋幹農活時很吃力，不忍心糟蹋這麼好的女孩，便和細米的爸爸進行討論，最後他們將梅紋送到了自己的中學裏當老師，還正好是細米的老師，別家的女知青看到後十分的羨慕。梅紋成爲細米的老師後，他們兩人的.感情也日漸加深，但不幸的是最後梅紋還是離開了稻香渡和細米。

這本書對我的感觸很大，大家都知道知青在中國歷史上是一個很大的污點，但他卻在曹文軒的筆下換了一種方式存在，讓人們不由的忘記這些，全神貫注的去注意那個"美"字。總得來說《細米》是一本十分不錯的書，我很推薦大家去買一本來讀一讀。

細米讀後感13

這個暑假我讀了一本曹文軒老師的作品——《細米》。

書中的主人翁少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕一同長大，日子一天天過去。突然，有一天從蘇州城裏插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息。而其中的梅紋姑娘以她純淨而溫柔的精神力量，使細米這個桀驁不馴的少年步入新的成長曆程。

從這本書中，我感受到了鄉村農民的樸素。這裏環繞着金色的田野，綠色的草地、濃郁的`樹林，質樸的村民……這些美好與場景交錯在一起，構成了一副美麗的鄉村風景圖。

讀完這本書我對書中的人物記憶猶新。比如像細米和梅紋，細米和梅紋從沒見過，可一次偶然讓他（她）們成爲了姐弟。雖然他（她）們不是同父同母的姐弟，但兩人的親情卻勝過親姐弟。

他們相互關心，相互指導。梅紋用姐姐的身份去關心弟弟，而細米有用弟弟的責任心去守護和保護梅紋。還有書中的小七子，他是書中的反面人物。因爲他脾氣古怪，所以大家都不願意和他做朋友，也因此受到了許多人討厭的目光。

主人翁細米身生有許多的優點是值得我們學習的，他善良勇敢、樂於助人，知錯就改，關心他人。還有梅紋她有責任感，捨己爲人、不怕吃苦。我要向細米和梅紋學習做一個善良勇敢、樂於助人的國小生。做任何事情都要堅持不懈，不能夠半途而廢。在困難面前，要勇敢面對困難，勇往直前。做一個新時達的好少年。

細米讀後感14

蔚藍的天空下，是一望無垠的蘆葦蕩。那一根根挺拔細長的蘆葦，整齊地站立着，猶如一排排昂首挺立的士兵。一陣海風吹來，潔白的蘆花隨風四處飄散，飄向大河，飄向油麻地，飄向稻香渡。

那寧靜的村落、流淌的大河、旋轉的風車、往來的客船、雪白的蘆花、嫋嫋的炊煙，處處流動着詩情畫意，營造出江南水鄉的秀氣與靈氣。尤其是那道乾淨、鮮亮的白柵欄，顯得格外顯眼，時時牽動着主人公細米的心，泛起對許多往事的回憶，也使讀者深深震撼於曹文軒精湛的小說藝術的構造力。

有一次出現在梅紋收到了思念很久的父母親的`家書的月夜：“梅紋拉開門，走出屋外。月色清亮，那道白柵欄顯得比白天的長，但根根可數。她甚至能看到爬上柵欄的牽牛花是紫色的，像一支支小喇叭。”這是一幅溫馨、靜謐的靜夜圖。其實，梅紋充其量也是一個小女孩，在家庭遭遇不測後，隨大批人馬從蘇州城來到鄉下。面對時代造成的“變故”，她沒有我們想像中的頹廢和沮喪，而是帶着坦然和天真來到了稻香渡。當有一日，意外地收到爸媽的來信後，她的臉上寫滿了激動和喜悅——此時，她親手刷新的柵欄比白天更白更長，紫色的牽牛花爲她“吹起”小喇叭。此刻，她喜歡的那個天真、野性的男孩已經熟睡了。人的思緒比大地更長，梅紋的心中有一種說不出的柔和與愜意……

閱讀細米，實際上心靈在得到一次美麗而純淨的心靈旅程，在這本書裏，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時也含着憂傷的淡淡的詩意，從這裏，我們能看到最爲美麗純潔的感情，也能切實的感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。

細米讀後感15

當興致勃勃地看完《細米》這本書後，我心裏總是感到惋惜，千言萬語好似也解釋不清。

生在稻香渡的少年細米，是個很愛臉紅的男孩，他與表妹紅藕從小一起長大，兩小無猜。可就有那麼一天，大河上飄來一葉白帆，上面乘坐着一羣長得美若天仙的女孩，這是從蘇州城裏來這兒插隊的女知青。在這些女孩中，唯有那年齡最小而最美麗的女知青—梅紋，給細米留下了深刻的印象，也就是這麼一個女孩兒使細米這個桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長過程……

在這本書中，還屬主人公細米令我過目不忘。細米有個特殊的本性，他總是在無聊的時候，拿着削筆的小刀在木板、書桌、牆上，甚至是牀板上刻些景物，雖說並不那麼精緻，但仔細去看，總能發現出許許多多不同的“世界”，充滿了童趣和天真，這滿滿的“作品”正刻畫出細米的處處心聲，可在大人的眼裏，這屬於破壞。認真回想回想，世上還剩多少兒童的記憶裏是擁有幼時那歡快吶喊的？裏面沒有任何事蹟，連回聲都沒有，那個無聲的'世界裏，沒有生活的飽滿豐趣，沒有“咯咯”似銀鈴的笑聲，沒有自己真正的思維想法，他們好像都被封鎖了起來，完全處於被動的世界，再深深吸一口氣，哪裏是濃醇的米飯味和泥土的芳香味兒？都說鄉村的生活纔是真正的生活，用喜怒哀樂感化冰凍的心靈，用大地媽媽的哺育促進成長，鳥兒的音韻又再次使衰退的音樂之聲再次復活。

從細米身上，我學到了許多，他具有一個孩子應有的天賦和快樂，同時充分發揮，也讓我暗暗羨慕。