窗邊的小豆豆的讀書心得

當我們經過反思，有了新的啓發時，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的窗邊的小豆豆的讀書心得，希望能夠幫助到大家。

窗邊的小豆豆的讀書心得1

早上我起來後，吃完早餐，拿起一本《窗邊的小豆豆》看了起來，看完之後，便寫下了這篇作文。

小豆豆在日本出生，原名叫徹子。她讀一年級時，小朋友都在上課，小豆豆卻無數次將桌子的蓋子開開關關，然後去和宣傳藝人打招呼、和小燕子問好……所以，學校將小豆豆退了學。小豆豆被轉到了巴學園，小豆豆第一次來到巴學園，不由的看呆了：在那裏，有電車教室、從地裏長出來的門——大樹門……小豆豆轉到巴學園後，她每天都是開開心心的，因爲學校常舉行野飲等戶外活動，同學們可喜歡了。在巴學園中，小豆豆明白了許多難懂的道理，在巴學園中，小豆豆知道了生命的可貴……可，在日本與美國打仗時，美國向日本投放炸彈時把巴學園炸燬了。

因爲戰爭，小朋友們失去了一個充滿着幸福、歡笑和陽光的`地方。發生的這些事讓我深刻感到，戰爭給人類帶來的災難，哪裏有戰爭，死神就在哪裏徘徊，人們就不會幸福。此時此刻，我想：這世界上要是沒有戰爭、沒有爭吵，人們都幸福的生活着，那樣該有多好呀！

窗邊的小豆豆的讀書心得2

世界上最可怕的就是失去純真。小豆豆領着我們來到了——巴書院，一個充滿愛與純真的地方。

小豆豆是個天真率直的國小生。她會在課堂上和小燕子說話，寫字的時候會打開和關上書桌。她被退學了，因爲她太淘氣了。幸運的是，她遇到了不同的校長，小林。在特殊國小，小豆豆已經不是那個“特殊”的豆豆了。她成了小林校長口中的好孩子。

“你是個好孩子！”這是小林校長最常用的一句話。每次看到這句話，就像回到了童年，和小兜兜一樣大。和小豆豆在電車教室裏自由地學習，在餐廳裏一起唱“嚼好”，早上試着嚼“健康的樹皮”，一起在陽光明媚的田野裏奔跑。我所有的煩惱都拋在腦後，只剩下快樂和幸福。

巴學園帶給我的除了純真，更多的是情感。小林校長說：“不管什麼樣的身體，都是美的。”所以爲了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信，他讓孩子裸泳。有生理缺陷的孩子，剛開始很害羞，但很快就不經意間釋懷了。在學校運動會上，全校最矮的學生高喬每次比賽成績都是最好的`，還拿了很多蔬菜當獎品。也許小林老師希望高喬靠自己的本事吃自己的冠軍菜；也許是希望高喬生不要忘記自己奪冠的自信；也可能是運動會上獨特有趣的運動是他爲了高喬奪冠精心設計的。無論如何，都充滿了小林校長對孩子的關懷。

在故事的結尾，美國飛機投下的炸彈點燃了巴學院。遠處，校長看着大火吞沒了充滿孩子們笑聲的天堂。小林校長深愛孩子，有一顆真心，不會向大火屈服吧？

合上書，深呼吸。突然發現眼角溼了。巴學園的陽光、純潔、溫暖就像“你是個好孩子”。

是的，太美了，我們忘不了。

窗邊的小豆豆的讀書心得3

“百忙”中讀完了這本少兒教育的著作《窗邊的小豆豆》，有許多思想上的碰撞……

書中的主人公小豆豆是一個非常活潑、可愛、聰明、淘氣、善良的小女孩。她身上有許多小朋友的共性。少兒時代是一個對什麼東西都充滿好奇、疑問的時期。正因如此，纔有了本文開頭的“把書桌的蓋子開了關、關了開，足有上百次”!然後又把筆記本、文具盒、課本等等一樣一樣地全部放到書桌裏面等等之類讓大人們不理解的舉動，其實都是很正常的!

少兒時代是一個充滿幻想、夢想交織的年代，以至於小豆豆一會要做賣票人，一會要宣傳藝人、一會要芭蕾舞演員等等。所謂“出生牛犢不怕虎”，他們有一種敢於求知、探索的精神!本來是好簡單的事物，而對他們來說卻是如此的神奇、不可思議。怎樣去教育、引導他們呢?知識對他們來說太重要了，怎樣才能正確地對待他們求知的慾望呢?不要抹殺他們的興趣、特長，讓他們不但要學會知識，還要有思想力、創造力!

“巴學園”的小林校長，讓我們感受到教育的成功!小林校長可以耐心、專注地聆聽小豆豆講着她的故事，整整四小時!尊重、這是對小豆豆的尊重。他的博愛、尊重生命、因材施教、無微不至……都是值得我們學習的。就連吃飯，本來是件平常的事，他都可以耐人尋味地什麼“海地味道，山的味道”。更有意思的'是還有?飯前歌?，好—好—嚼啊，把吃的東西，嚼啊……這種方式比起我們說的“營養均衡”、“慢點吃，吃快了不好”的嘮叨勝過千倍!

“無論哪個孩子，當他出世的時候都是有優良的品質……”他的一視同仁，關懷備至，不歧視劣等學生的品質更讓人敬佩!山本泰明、高橋君是有生理缺陷的學生，校長先生爲了不讓他們產生自卑，設計了暑假“露營”，大冒險、試膽量，巴學園式運動會，希望高橋君“不要忘記奪得第一名時的自信”。同時也培養同學們團結、友愛、互助的思想品德。

他引進的韻律操，他們的座位不固定;從喜歡的課開始上課，由此掌握他們的興趣，瞭解他們的個性;還有他請來的“旱田”老師;對自然的親近;他的那句“真是一個好孩子”等等，他們在那種輕鬆、快樂的氛圍中學習，造就了作者，造就了那麼多成功的學生。

我聽過這樣一個笑話：中國一所學校的老師，因一個學生上課喜歡拆東拆西，弄得大家上不好課，就把他的父親請來，說你的孩子沒法教了，把他的壞習慣說給父親聽，要他領回去。父親說：“那好，你們不教我自己教育”隨後他就自己教，在他兒子長大以後成了拆遷辦的主任。這是具有諷刺意味的……小豆豆、小林校長、高橋君等他們是幸運的，同時也是不幸的。幸運的是遇到“知己”，好像伯樂與千里馬的故事一樣，不幸的是遇到戰爭，從此巴學園消失了……

窗外下着綿綿細雨，車流涌動，我們這輩人每天都忙着利益、金錢、爲生活奔波。我之所以說“百忙”，其實是措辭吧，什麼事大過教育孩子的事，我理解學校爲何提倡我們進行親子閱讀，爲何要做那麼多工作，我們爲何不多花時間在小孩上面，爲社會做貢獻!

最後祝願大朗中心國小教學質量節節高，校長、老師身體健康，吉祥如意!

窗邊的小豆豆的讀書心得4

在暑假的期間，我帶着好奇的心情打開《窗邊小豆豆》。

《窗邊小豆豆》是日本所寫的。黑柳徹子是日本著著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。

《窗邊小小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因陶氣被學校退學後，來到巴學堂。在小林校長的愛護和幫助下，小林校 並奠定了她一生的基礎。“巴學園”有着與衆不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”有着與衆不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?“巴學園”還有着與衆不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，於是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在。

《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子也就是小豆豆在成年後經常想起巴學園、小林校長對她的影響，在某一天晚上就總是在想這些，然後半夜她從牀上跑下來。她就忽然想起要寫一本關於巴學園，關於小林校長的書，於是在那個夜晚奮筆疾書，寫了滿滿幾頁三百格，寫成了《窗邊的`小豆豆》的第一章《第一次來車站》。“巴學園”有着與衆不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長着綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有着與衆不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。在這也是我最喜歡的一個。其中也有幾處搞笑之處如第八自然段，小豆豆想當一個售票員、又想當一個間諜，她又思考了一或想還是當藝人。小豆豆還真是有趣。

這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學園，真希望有一天我也能在巴學園裏，和小豆豆一起在電車裏上課、在森林裏野炊，在旱田裏除草……

窗邊的小豆豆的讀書心得5

讀完《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很深。

書中提到小豆豆一年級的時候太調皮了，被迫退學了，後來媽媽爲她找到了一所很好的學校——巴學園。這所學校非常美麗，教室是用校車做成的，小豆豆一看就喜歡上了這所學校。一天中午，小林校長帶着小豆豆去學校的飯堂，小豆豆數了數，這所學校竟然只有五十多個學生，只等於我們學校一個班的人數。但巴學園的教育和我們這邊的教育不一樣，他們那裏的老師把一天要做的任務都寫在黑板上，只要早上可以完成老師佈置的.任務，下午就可以出去散步或玩耍。可我們學校每天都在上課，只有每節課的課餘十分鐘可以休息，相對來說，巴學園的學生真是太幸福了。

巴學園的校長和老師們都非常親切、有耐心，小豆豆是個善良、活潑、可愛的小朋友，我最喜歡她了，而且她也很幸福，因爲她的媽媽爲她找到了一所好學校，她回家沒有作業，而我們每天回家都有一大堆作業，連喝水的時間都沒有。

我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，我更喜歡小豆豆和小林校長。

窗邊的小豆豆的讀書心得6

利用週末的空閒時間，看完了媽媽推薦的《窗邊的小豆豆》。

這本書是日本女作家黑柳徹子寫的。主要講的是作者因爲太調皮而從原來的學校退學，來到一個不可思議的`新學校——巴學園的故事。在小林宗作總統的關懷和教導下，普通人眼中的“怪異”小豆豆逐漸成爲大家接受的好孩子。

看完這本書，我覺得小豆豆是一個很有愛心的孩子。有一次，小豆豆在車站門口發現了一個賣“健康樹皮”的年輕大哥。據說咬一口覺得苦，就是生病；如果咬了一口不覺得苦，說明身體健康。於是，小豆豆買了一塊，自己咬了一口，送給了校長，同學，甚至路邊的狗。她很高興地發現每個人都很健康。雖然凡是咬這種樹皮的人都不會覺得苦，但可見小兜頭是在乎別人的。

當然，要讓一個高一輟學的孩子成爲作家，恰恰是因爲這個學校的老師非常關心和理解小豆豆。在小豆豆來巴學園之前，沒有人像小林校長那樣耐心聽她講了四個小時。小林校長有多在乎小豆豆。而且校長的教育也是獨一無二的。爲了防止學生挑食，他要求學生每天帶不同的“山味”和“海味”。結果學生們嘗試了各種各樣的菜，開始變得不挑食。

這本書告訴我們一個道理：每個孩子都有好的品質，要發揚光大，讓孩子成爲有個性的人。

窗邊的小豆豆的讀書心得7

我讀過一本書，叫《窗邊的小豆豆》，這本書主要講了五顆小豆豆的故事。前四個小豆豆的夢想是環遊世界，而最小的豆豆的.夢想不一樣，它的夢想很簡單，就是能夠幫助別人。

五顆小豆豆被一個小男孩當作彈弓“子彈”，發射到不同地方，它們的夢想由此破滅。幸運的是第五顆小豆豆被髮射到一個窗臺附近的小花池裏，這個家裏住着一個生病的小女孩，小女孩從來不願下地走動，小豆豆知道後，就想爲小女孩做點什麼，它努力地發芽，拼命地生長，很快長到窗臺邊，引起小女孩的注意。以後小女孩每天都走到窗前看小豆豆，而小豆豆呢，每天都以最快的速度生長，爲的就是讓小女孩每天都感覺到它的變化，就這樣，小女孩每天都很開心，慢慢的，小女孩的病好了，小豆豆非常非常的開心。

這讓我想起一件事，記得去年一天晚上，爸爸出差了，媽媽發高燒，我讓媽媽去吊水，媽媽不放心我一個人在家，怎麼也不肯去，沒辦法，我就不停地用冷水給媽媽擦臉，用冷手巾敷在她的額頭上，給她喝水，事後還打電話告訴爸爸。爸爸誇我長大了，我聽了心裏美滋滋的。

同學們，你們是不是也想和小豆豆一樣，用自己的力量去幫助別人?記住，讓別人開心，自己也會快樂。

窗邊的小豆豆的讀書心得8

《窗邊的小豆豆》放在書架上已有2年多的時間了，購買的初衷是想和女兒分享別的小姑娘的快樂，同時培養她愛讀書的習慣。可是買來時還不到2歲，沒有辦法給她讀，於是自己先讀了一遍，感覺真的不妄買了這本好書，別說女兒會喜歡，我都被小姑娘自由的生活所吸引，感嘆我有這樣的童年該多好呀。今年女兒有四歲多了，也認了不少的字，我拿出這本畫着穿粉紅裙子的小豆豆的書給女兒讀起來。先準備是讀2篇，看她能否坐得下來，哪知道小姐一再要求我再讀一篇，又再讀一篇，直到讀了6篇，她才依依不捨的放過了我，我已經是口乾舌燥。好動的女兒在讀書的40分鐘裏，安靜的坐在我的身邊，讓我更加堅定了和她一起讀完這本書的決心。

多可愛的小豆豆，對身邊發生的一切事情都是那樣的感興趣，她又好多的理想，如想當偵探，但是看到地鐵站檢票叔叔盒子裏滿滿的車票時，又願望着長大了當地鐵站的檢票員。我想她想幹的事情太多了，因爲這個世界太美好了，太多吸引她的東西了，她的生活一定是很自由很快樂的哦！是誰帶給小豆豆這樣美好的心情呢？我可能最關注這個。我在書中尋找着讓豆豆快樂的因素、快樂的人。我找到了，是小豆豆有個給她自由的媽媽，媽媽在老師述說小豆豆的種種不合適學校生活的行爲時，只有擔憂沒有責備，更多的是想在小豆豆毫無察覺的情況下，自然的給她換一個適合的環境；在第一次趕着去巴學園的.路上，小豆豆心情愉快的對地鐵站的一切感興趣時，媽媽也不會因爲要匆忙趕路而抱怨孩子；媽媽總是給小豆豆親自縫製漂亮的裙子，而她每天在院子間的籬笆中爬行弄髒和掛爛衣服時，媽媽沒有訓斥……巴學園的校長小林宗作先生竟然可以在第一次見到小豆豆時就聽小豆豆滔滔不絕的講了4個小時，還不停的問她“接下來呢”？

校長先生在看到小豆豆爲了尋找不小心掉到廁所裏的漂亮錢包而去把便池裏的東西都掏出來時，他沒有要求小豆豆立即回去上課，也不是去幫助她，而是問清她在幹什麼並囑咐一句“把東西都放回去哦”便不再過問……多麼開放的媽媽和校長，多麼自由的童年生活，我想沒有家庭中的自由、沒有學校的自由，小豆豆哪裏會那樣的快樂。我喜歡這樣的自由，也希望墨墨有這樣的自由，可是這樣的自由首先應該由我來給予她呀！我應該好好和女兒讀完這本書，學習小豆豆媽媽怎樣給孩子自由，要知道給孩子自由比給孩子約束要難得多哦！

墨墨的心中一定也在描繪着巴學園吧。在她的世界裏，巴學園是不是也是她嚮往中的那樣呢？校門是兩棵大樹的枝葉自然形成的、教室是電車、上課不是孩子規規矩矩坐着老師滔滔不絕的講着，而是在第一節課就把一天的學習任務都寫在黑板上，孩子自由選擇從哪一科學起，並隨時詢問老師，是自學的形式，孩子們的效率應該是很高的。因爲半天就把一天的任務都完成的話，下午老師就可以帶着全班的孩子去散步，散步時老師又會不留痕跡的交給孩子們生物和地理等知識，真是潤物細無聲呀！

我覺得對於幼小的孩子，讓她在玩中學習，確實是上上策，對她來說，我們大人認爲的學習對孩子來說就是玩耍，這個甜頭我嘗過。女兒的認字就是在我體力兼腦力的玩耍中進行的，我爲她認的字設計了動作，甚至有體會表演，她很樂意每天花十多分鐘和我玩認字的遊戲，並傾聽我對她小小年級就閱讀書的由衷讚美。印象最深的是我教她認“亮”，我關了燈，再打開並說“亮”了，再關在開說“亮”了，她便會認“亮”了。對於現在高中生的教學是否也可以在這種潤物細無聲中進行呢，我很期盼有這樣的課堂，誰家的孩子不聰明呢，有些孩子在學習中找不到樂趣和我們的教育體制肯定有必然的聯繫。看着這本《窗邊的小豆豆》，我對自己的教學也有了展望，我可否像教女兒認字那樣想盡一切辦法讓學生在感覺一節課這樣快就過去了的感嘆中完成教學任務呢？努力吧，這個願望確實很美好！

窗邊的小豆豆的讀書心得9

這是一本關於童年的書,在封皮上鄭重的寫着“每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年”。童年，是一個想起來就讓人歡快和溫暖的詞，旋律如同風中、陽光下搖擺的風鈴。童年的歡樂源於自由自在的鬧，源於開懷爽朗的笑。童年的溫暖，就像母雞用來孵小雞時的溫度，雖然綿綿軟軟但充滿了力量。

《窗邊的小豆豆》正是爲我們講述了一個這樣溫暖的童年故事。小豆豆的家庭很是幸福的，父母的感情很好，家裏充滿了愛，父母對小豆豆既寵愛又不放縱，總是耐心的指導她，對她充滿信任，信任是相互的，正是這種信任讓小豆豆的世界充滿了陽光。

巴學園裏還有對教育事業充滿熱情對學生充滿愛的小林宗作老師。小林宗作老師是巴學園的創始人和靈魂，更是小豆豆人生的啓蒙者。她把孩子當成朋友般對待，認真傾聽每個孩子的話語，幫助每個不同性格特點的孩子解決自身的心理及身體上的'障礙等，總是能夠通過自己的行爲教給小豆豆很多做人做事的道理，對她今後的生活產生巨大的影響。

小豆豆對這個世界是充滿愛的，她熱愛小動物，同樣也關心別人，她和患有小兒麻痹症的泰明約定去爬樹，並費盡力氣把泰明拉到樹上，她和個子矮小的高橋君成爲好朋友，她用一個單純的心去看待他們，那顆心單純的沁出水來，洗滌了別人的不安。

讀完《窗邊的小豆豆》讓人覺得很溫暖，作爲一名教育者讓我明白，教育不應該僅僅侷限於學會了多少知識和技能，而在於豐富孩子的內心，要讓孩子的內心充滿了陽光和愛，就像一個小太陽，走在哪裏，哪裏都是暖洋洋的。

窗邊的小豆豆的讀書心得10

《窗邊的小豆豆》這本書看過之後感觸很深，愛不釋手。這本書是日本著名作家、電視節目主持人黑柳徹子寫的。在這裏，小豆豆是她的化身，裏面有一位睿智的校長：小林宗作，他用他的愛心和耐心，把巴學園變成了孩子們的樂園。這裏沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等與愛心，寬容與真誠;在這裏，同時體驗到恐懼、無奈、憂傷。所有的一切，都讓小豆豆成爲一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子。

小林先生爲了讓身體障礙的孩子消除自卑，沒有說“大家都是一樣的”，“請這些同學不要自卑”等，而是組織大家“裸遊”，讓這些孩子在不知不覺中消除了“自己比不上別人”的'劣等意識;爲了讓矮小的高橋樹立自信，校長專門設計了一些適合身材小者合適參加的運動項目，結果是：運動會所有的項目的第一名永遠是高橋。

我認爲“山的味道和海的味道”也體現出了一種平等的教育。在巴學園這五十多個孩子中，他們的家庭條件和生活背景可能是不一樣的。但有了小林先生這“山的味道和海的味道”的要求，才使孩子們飯盒中的飯菜“平等”起來。無論多好的飯菜，多差的飯菜，只要有了“山的味道和海的味道”，就能讓孩子們可以驕傲自信地坐在餐桌前用餐。

小豆豆真的很幸福。小豆豆能順利健康的成長也離不開一直了解她心裏的媽媽。如果她媽媽在那天告訴小豆豆她被退學了，她可能對巴學園的任何東西都不感興趣。

我希望所有校長都像小林宗作先生那樣關心所有學生，給我們相應的自由，並關心殘疾兒童，爲社會增添一份力量!

窗邊的小豆豆的讀書心得11

書籍是人類進步的階梯。這句話大家都懂。它可以讓我們瞭解世界和生活方式。閱讀是一種極大的樂趣。

這個寒假我看了一本書。這本書的名字是《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本的黑柳徹子。它講述了作者在國小時的一個真實故事。小豆豆是個可愛的女孩，但是思維方式比較混亂，無法靜下心來學習。大部分人看不懂，她也成了大家眼中的“怪人”。調皮的小豆豆一年級就從原來的學校退學了，後來來到了巴學園，和原來的學校不一樣。這裏的教學方法先進，沒有嚴格的規章制度，沒有沉重的學習壓力。在小林校長的關懷和引導下，普通人眼中“陌生”的小豆豆，漸漸成爲大家都能接受的孩子。後來，小豆豆成爲著名作家和電視節目主持人，被譽爲日本最偉大的女性。

這本書不僅給世界各地數千萬讀者帶來了無數的歡笑和情感，也爲現代教育的發展注入了新的活力，成爲20世紀世界上最具影響力的作品之一。它也被大衆媒體和讀者評爲“本世紀最有價值的書”

這本書裏有很多故事深深影響了我。小林校長是一個思想開放，與衆不同的老師。他認爲玩耍是孩子的天性，給孩子一定的自由時間。在空閒時間，國小的孩子可以做他們喜歡做的事情。

小林先生經常帶他的同學去散步、野營和溫泉旅行。娛樂中學習，學習中放鬆。所以我覺得如果要選出世界上最好的校長，小林先生是第一位是肯定的。

小豆豆的學習地點很特別。他們向電車學習。電車上的長凳都被學生用的桌椅取代了。我很想知道在電車裏學習是什麼感覺。我覺得一定很棒！

看完這本書，小林老師的.一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫的：“你們都一樣，不管做什麼，大家都一樣。”這句話真的太打動我了。

我覺得結局很精彩，但並沒有我想象的那麼完美。

結局是這樣的：當天晚上，從B—29飛機上，幾枚燃燒彈向巴學園投降，落在電車教室上。巴書院，凝聚着校長和老師的夢想，被熾熱的火焰包圍着。老師那麼疼愛的孩子們的笑聲和歌聲消失了，整個學校都毀了。一切一切都結束了。我覺得校長一定很痛苦，因爲這是一個美麗的校園！

雖然美麗的校園沒了，但這個故事一直在我心裏！我也想向小豆豆學習，她有禮貌，勇敢，善於表達自己的想法。小豆豆，你真棒！真希望中國也有這樣的學校。如果小林先生還活着，我一定會邀請他做這個學校的校長，因爲小林校長很懂孩子，有一顆愛、包容、善良的心！

窗邊的小豆豆的讀書心得12

這個寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。主要寫了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裏感到“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，小林校長並給予了她一生的基礎。

這本書使我理解到小林先生的用心良苦，不拿別的來說，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞着作者的自信心，一直支持着作者。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被別人說成壞孩子，作者會覺得自己就是個不好的孩子，不知道怎麼辦才能讓老師說自己是個好孩子。我覺得這位小林校長十分了解做爲一個孩子的心理，還會幫助孩子去掉自卑心，讓孩子們充滿自信心。

我覺得，《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本，給家長看，會讓家長知道，孩子的壓力是非常大的。讓教師看，會學到新的教育方式教育孩子。所以說，校長先生真的讓人敬佩，而小豆豆的.巴學園也是讓人羨慕的。

我喜歡小豆豆，我愛巴學園，如果我能在巴學園上學，那將是一件多麼美好的事情啊!

窗邊的小豆豆的讀書心得13

‘’小豆豆，你是個好孩子‘’幾句鼓勵，一點關懷，並奠定了她一生的基礎。黑柳徹子將她小時候的可愛，天真描述的淋漓盡致。

小豆豆，也就是這本書的作者日本的黑柳徹子，如今的她是著名電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上學時的一段真實的故事，作者因爲淘氣被原來的學校辭退，來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏的怪怪，逐漸變成了大家都能接受的孩子。

這本書給千千萬萬個讀者帶來了笑聲和感動，也讓我們認識了充滿愛的巴學園，和一個在第二次世界大戰結束前的東京女孩。

巴學園是一個釋放孩子天性的地方，有着獨一無二的電車教室，吃飯時有山的味道海的味道，也有一個懂孩子心靈的小林校長，上課還能以自己喜歡的課程開始學起，在這裏每個學生都看到了自己的優點，差生都能變得如此有成就感。雖然巴學園一個年級只有幾十個人，但每個人的'臉上都洋溢着笑容，這就是巴學園的魅力。而小豆豆真要感謝這所包容萬千的學校，如果他沒有遇到巴學園，她將又會面臨不一樣的人生了。

讀完這本書，心裏回味無窮，我想，不論怎樣，都要學會換個角度去看世界，用愛心，去欣賞並挖掘身邊的美好，也許，這世界會比你想象的更精彩。

被戰爭保衛是可怕的，但在親情的關懷和保護下，小豆豆與同學們都有了屬於自己幸福，無憂無慮的童年。

大千世界，每個個體都是有差異的，只有找到對的環境和知己，並因材施教，才能體現更大的自我價值。

如果有多一點像巴學園一樣的好學校，多一點從容，耐心的小林校長該多好啊。這樣大家都能快樂的學習，自由的成長了。

窗邊的小豆豆的讀書心得14

我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，懂得了許多道理，也爲小豆豆找到好的學校、好的校長、好的老師而高興。

故事的主要內容是：小豆豆因爲調皮搗蛋，打擾同學們正常上課，例如：總是把書桌的蓋子開開關關，製造噪音、總是站在教室的牀邊大喊大叫、在書桌上亂塗亂畫等等而被退學。退學以後，她來到巴學園開始了一段新生活，那裏的一切都是那麼新奇，教室居然是電車做的，吃的盒飯竟然是“山的味道、海的味道”，還可以上自己想上的課，上完課了還可以去野外玩耍等等，這裏的一切都是那麼美好!

如果小豆豆犯錯了，校長和老師都不會指責小豆豆，而是耐心給小豆豆說這樣的結果會怎樣，在小林校長的細心引導下和同學們的互相幫助下，小豆豆從原來調皮搗蛋的孩子變成一個大家都喜歡的好孩子。

通過讀《窗邊的小豆豆》這本書，我知道了每個人都有優點，也有缺點，只要我們細心觀察別人的'優點，就會發現他是一個很不錯的人。我還深深體會到了:一個好的學校會讓同學們喜歡上學，而不會討厭上學;一個好的老師，也會讓同學們愛上學習。我和小豆豆一樣幸運，我遇到了喜歡的老師和校長，遇到了我喜歡的學校——邢臺新教育第一實驗國小。

窗邊的小豆豆的讀書心得15

暑假裏，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，在這本書裏我認識了許多新朋友：小豆豆、小林先生、青木惠子、松山朔子……除了這些新朋友之外，我最喜歡的就是巴學園這個學校。現在請大家跟我一起走進這個神奇的學校吧。

從地裏長出來的大樹校門，使我大吃一驚。我連忙跑過去一看：“哇，居然是真的大樹!”我想：過不了幾個月，這兩顆大樹一定會長得比電線杆還高。這下子比我以前的赤松學校的大門可要氣派多了。兩棵樹連接的地方有一塊牌子，上面寫着——巴學園。我眨眨眼睛，側過臉問道：“媽媽，這裏的‘巴學園’裏的‘巴’是啥意思?”

我走進了學校，“哇，電車!”我像離弦的劍一樣衝過去，發現裏面是個教室，除了把所有的座位換成了國小生的座位，再加上了黑板和講臺桌，其他都沒有變。正當我出神的時候，媽媽對我說：“快去見校長，見完校長就能坐在電車教室裏了。”我急匆匆地向校長室跑去。

校長是個矮矮的，看起來很和善的人。我想急着“坐”電車，於是就說：“校長先生，有啥問題讓我回答?”校長笑了笑說：“不用回答問題，想說什麼就說什麼吧。”一聽這話，我就開心起來，我的話匣子打開了。比如說：“我家有隻兔子，它很溫順;爸爸是個運動健將;我有好多輛玩具汽車……”校長先生在一邊饒有興趣地聽着。最後我覺得沒什麼可說的了，便停了下來。校長先生說：“你是我們學校的學生了。”校長先生看了看錶：“哦，到午餐時間了!”我跟着校長來到了餐廳。啥，一個學校只有50個人?校長說：“大家把‘山的味道’和‘海的味道’拿出來!”我好奇地問校長先生：“什麼是‘山的味道’和‘海的`味道’?”“‘山的味道’是陸地上的，‘海的味道’是海洋裏的。”

午休過後，老師把下午的任務寫在黑板上，小朋友們便從自己喜歡的那一門課開始。因爲是自己最喜歡的課，我們不一會兒就做完了作業，之後自由活動。我在自由活動的時候認識了一輩子的好朋友——朔子和青木惠子。