草房子禿鶴讀後感通用
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草房子禿鶴讀後感通用1
陸鶴是一個十足的小禿子,所以被人稱爲禿鶴,經常被同學們嘲笑。但他似乎對這些嘲笑並不反感。隨着年齡的增長,禿鶴對同學們的嘲笑逐漸變得十分在意了。
於是,他爲了逃避同學們異樣的眼光,用生薑擦頭髮,希望在七七四十九天之後能長出頭髮來,還用帽子遮掩禿頭。這樣做不僅沒有讓同學們對他有好感,反而讓同學們更加愛戲弄他了。
在一次非常重要的體操比賽中,他把頭上的帽子丟向天空,惹得全體同學捧腹大笑。讓學校失去了“第一名”的榮譽。禿鶴終於復了仇,但是他們的笑聲,換來的`是對他的冷淡。
但在一次表演中,他發奮圖強,把《屠橋》裏面的僞軍連長演絕了,讓大家都對他刮目相看,並且爲學校立了功。最後,禿鶴哭了,油麻地國小的師生也哭了。
禿鶴的自信是建立在對自尊的執著和堅守上,所以只要自己對自己充滿了信心,纔是最好的。
草房子禿鶴讀後感通用2
禿鶴原名陸鶴,他那個村子有許多禿子,他自已也是個禿子,所以同學們都叫他禿鶴。
禿鶴的父親給了禿鶴帽子,可是過了兩天,同學們就把他的帽子搶走了,這使禿鶴的心中換了個念頭:到了冬天,他也不戴帽子,來強調他的禿頭。會操時,他還將老師給他的帽子摘下,這讓油麻地國小失去了榮譽,連老師都不想理他。但匯演時,禿鶴很快就擔任起了重要角色,還在堅持不懈地練習,最終取得了衆人的重視。
補充:禿鶴的帽子被掛在旗杆上,是桑桑讓人乾的.,因爲桑桑覺得禿鶴搶走了他的風光,所從非常想要報服他。
禿鶴冬天不帶帽子,是因爲同學們怎麼喜歡看他的禿頭,就來讓其他人也知道。
另一種原因是因爲惡性循環,可從分成以下的幾個部分:
禿鶴搶走桑桑風光——桑桑搶禿鶴帽子——禿鶴不再戴帽子。
草房子禿鶴讀後感通用3
禿鶴的心理和行爲上有三個變化:
一他害怕別人看到他的禿鶴,所以,他戴了一頂帽子。
二他在集體會操中,報復一下油麻地的師生,使油麻地國小丟失了面子和榮譽。
三在大匯演中,他又挺身而出,要求扮演人人都不適合也不願意和角色:禿頭!
儘管這種榮譽是犧牲禿鶴換來的。禿鶴最怕別人看到他的禿頭,而他自告奮勇承擔了這個他最不願意承擔的角色。一頂帽子,便是他的.全部心理,他想把自己的生理殘缺掩蓋好,不被他人注意。
但是,帽子不但沒有能受到很好的保護和尊重。禿鶴之所以戴帽子,是想隱藏這個祕密,不被人關注。禿鶴很難改變自己的處境,他的心靈和精神層面上充滿了艱難的掙扎。他的心理以及他的行爲都不真實。
禿鶴一人離開了,心情複雜,在人們慶賀成功的時候,他選擇了逃離,他被人關注,又被人冷落,當人們想起他的時候,纔去尋找他。
草房子禿鶴讀後感通用4
禿鶴因爲是一個小禿子,所以被人稱爲禿鶴,原名爲陸鶴。
一開場,作者所描繪了一個不成熟的禿鶴,他的頭經常被人所撫摸,但長大一點他便對自己的禿頭很看重,誰動他就和誰玩命。因此,同學們對他的不滿增加了。
因爲禿鶴的禿,讓禿鶴和父親都丟掉了尊嚴,爲了挽回尊嚴,他們想盡方法,用薑片擦頭,戴帽子,但他換來的'卻是別人的嘲笑。他不戴帽子其實是對難過、傷心的一種發泄。因爲會操的事讓學校的學生都失去了榮譽。後來,他想討好別人,但他越在意別人,別人便越不想理。
在一次演出中,他奮發圖強,把那個僞軍連長演絕了,讓別人刮目相看。
全文以尊嚴爲故事情節,在語言的玄機和字裏行間將情感流露出來——禿鶴的品質和勇敢、不怕困難。
正因爲他的頭才讓他在油麻地中有了存在感,如果沒有這頭,他只不過是油麻地的一員,並且這個禿頭也是一個象徵,象徵着禿鶴回味無窮的童年,承載着他那質樸無華的生活。
草房子禿鶴讀後感通用5
“禿鶴”的名字是油麻地的孩子們取的,是因爲陸鶴是一個十足的小禿子。
陸鶴是一個十足的小禿子,因爲這個禿頭,被油麻地裏的孩子甚至是大人都欺負陸鶴,任意摸他的頭,當成笑柄,所以陸鶴的自尊心受到了很大的傷害。
因此,禿鶴戴上白色的帽子,但他們覺得日子裏缺少了不可缺少的點綴,所以桑桑以及阿怒等人把帽子掛在旗杆頂那個圓溜溜的.木疙瘩上,再加上蔣一輪不讓陸鶴參加會操,終於讓陸鶴有了報復的機會,陸鶴在會操上逼着蔣一輪讓他參加,蔣一輪也只好同意。
最後換來的是衆人對他的冷淡,因爲他使大家失去了榮譽,使油麻地國小蒙受了“恥辱”。
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