觀書有感的詩意及讀後感

《觀書有感二首》是描繪其“觀書”的感受，藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步。以下是本站小編蒐集並整理的有關內容，希望在閱讀之餘對大家能有所幫助!

觀書有感的詩意及讀後感

六年級上冊我們學了一首詩，名《觀書有感》是南宋教育家朱熹寫的。這首詩是由讀書生髮的感想。這篇詩通篇以暗喻的手法，將讀書後的感想化爲生動雋永的形象，既富於理趣，又充滿詩情。

夜深了，輕風撫摸着方塘邊到竹林。朱熹步行來到了方塘邊，凝視着只有半畝大的方塘，但水清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。他想;池塘裏的水爲何如此清澈呢?他仔細觀察，終於發現了一個默默無聞的奉獻者——源頭，正是有那永不枯竭的源頭，源源不斷地爲它輸送活水。

想到這裏，朱熹情不自禁地吟出一首小詩——《觀書有感》

半畝方塘一鑑開，

天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許?

爲有源頭活水來。

是呀!自己的心智不就像明鏡般的方塘一樣，清澈明淨。人需要不斷地讀書，不斷地吸取新的知識，心智才能更加開豁，更加敏銳。

觀書有感的詩意及讀後感

這是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比喻，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘並不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照着天光雲影。這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗爲相似。這首詩所表現的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作爲一位大學問家的切身的讀書感受。詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內涵豐富，可以做廣泛的理解。特別是“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”兩句，借水之清澈，是因爲有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。人們也用這兩句詩來讚美一個人的學問或藝術的`成就，自有其深厚的淵源。讀者也可以從這首詩中得到啓發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。這兩句詩已凝縮爲常用成語“源頭活水”，用以比喻事物發展的源泉和動力。

這是一首極其有藝術哲理性的小詩。人們在品味書法作品時，時常有一種神采飛揚的藝術感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂“源頭活水”，當指書寫者內心的不竭藝術靈感。

詩的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術靈感纔是書法藝術作品真正的不竭源泉，闡明瞭作者獨特的讀書感受，很符合書法藝術創作的特色，也反映了一般藝術創作的本質。