讀《讀書是教師最好的修行》有感1000字左右
“一千個讀者,就有一千個哈姆雷特”,每個人都有自己的獨特感悟。讀完《讀書是教師最好的修行》一書後,我也有了自己的一些新的感悟。
一、學會讀什麼書重要。
在這個書籍浩如煙海的時代,讀一些根本書籍是捷徑也是正道,圍繞對應主題,思考相關問題,相信一定收穫多多。回憶自己的閱讀經歷,說不上走彎路,但確實存在某個階段閱讀內容缺失現象。常生龍這本《讀書是教師最好的修行》一書,涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個專輯裏的選書都是作者精心挑選的,比如在“教學即創造”中,作者選取了名家於永正的《做一名學生喜歡的教師——我的爲師之道》。於老師是大家公認的當代教學名家,他的課堂如行雲流水,與學生互動親切自然,於自然處顯功夫,學生學得開心也學得紮實。作者從於老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學生觀、“遵循教育規律”的教學觀、“要時刻以身示範”的爲師觀。沒有說教,道理自然深入人心。
二、看書更要學會如何閱讀。
僅僅看到這個書名,便覺得與衆不同——不在文采,而在視角。當我捧起這本書時,着實也讀到了這一點好處。這本《讀書是教師最好的修行》從“要讀書”這一原視角出發,通過作者的工作體會與閱讀之間結合而得的思索體悟,使得讀者明瞭自己與書籍之間就應達成一種精神的契合——相信通過用心閱讀與吸收書中智慧,結合自己的教學實踐進行思索,定有心得。
三、懂得從書中找到解決辦法。
教學中既要做到了解、信任學生,構建以學生爲中心的課堂,又要以身作則做好示範作用,是師生“教學相長”的和睦共進關係。如作者在自序《讓我們都來讀書吧》一文中說,“……我們在工作和生活中,會遇到各種各樣的困惑和難題,其中絕大多數的問題都有解決的辦法和途徑,並且已經被別人進行了總結,發表在各類著作、報刊或新媒體中。如果我們是一位讀者,就可以在其中找到路徑或答案,在前人的力挺下站得更高、行得更遠。”以此語觀之,讀書大抵就是與教育相接的'那座橋樑了吧。但這一切說來是容易的,做起來卻必定不會如此爽快利落,甚至會有很多難題擺在面前,但是,我們是要往這個方向毫不遲疑地努力的,不能只是個旁觀成敗的看客。教師只有擁有一顆童心,才能真正走進學生的心,知道學生真正需要什麼。學生只有認同教師,信服教師了,纔會效仿教師的做法,纔會接納教師的建議。
讀書的過程,實際上是在兩個方向不斷探索的過程。一個方向是向內,一個方向是向外,教師的教育教學、專業發展離不開大量的閱讀。古人云:書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。當然,我們讀書的目的不是爲了“黃金屋”和“顏如玉”,但書籍確實能給我們生活所需要的物質和內在的精神享受,也就是說,閱讀能夠讓我們活得更好。
讀完了《讀書是教師最好的修行》,更加懂得了我們要給自己閱讀的時間,讓閱讀成爲生活的一部分,這個閱讀是深度的。只有深層的閱讀,讓靈魂完全與哲人對話,精神交融,而非功利性的閱讀,這樣的閱讀是精神的滋養與洗禮,讓自己不斷的獲得丟棄再獲得再丟棄的過程。
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