有關讀後感的作文彙編7篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的讀後感的作文9篇，希望對大家有所幫助。

讀後感的作文 篇1

每個人都是屬於自己的童年，無論是憂傷的，令人厭煩，或快樂的，都使我們一生難忘。童年的喜怒哀樂都深深印在了我們純潔的心靈。

但《童年》裏的阿廖沙他的童年是多麼的令人記憶猶新。

《童年》記敘的是：阿廖沙幼年喪父跟隨母親到充滿了仇恨的外祖父家裏，經常遭受他的毒打，舅舅的明爭暗鬥是阿廖沙早早經歷了人間嫉惡，但在外祖母的庇護下逐漸成長成一個樂觀、用勇敢、正直的人。

翻開《童年》：“母親氣憤地說我沒用。奇怪，我在心裏唸的時候一點錯都沒有，一出口就變形了。我恨這些莫名其妙的'詩句，一生氣，就故意念錯，吧音節相似的詞胡亂排在一起，我很喜歡這種施了魔法的詩句。”讀到這時我的嘴角不由自覺的揚了起來，五彩繽紛的童年，奇異的思想，豐富的想象力，這正是童年的特徵它勾起了我腦海中深深地回憶“那時愛玩的我把詩歌，古詩胡亂改編使爺爺奶奶笑着說“不正經”，，讓親戚們哈哈不停，一邊笑一邊說”你這小孩，真有趣，哈哈”就連我自己也跟着放聲大笑。那段時光真的很令人懷念啊!那是我最開心的時刻，我多麼希望我能一直停留在那一時間中，細細品嚐從中的樂趣。

“你爲什麼故意把詩念成那樣?”我解釋了半天，說這些詩在我心裏是如何如何的，可念出口就走了樣兒。“你裝蒜嗎?”“不不，不過，也許是。”我不慌不忙地那首詩唸了一遍，一點也沒錯!......我害臊地站在那兒，眼淚流了下來。.......“你人不大可倒挺難對付的，走吧!”她低下頭，不說話了”我的臉突然感到冰冰的，用手一摸，原來是淚，我始終不能忘記那一件事“老師佈置作業到家長那背書，當我背好後去爸爸那背，卻想不到，我全都背錯了，爸爸說了無數個錯，我一次次地重背，一次次的錯，爸爸實在受不了就對我大吼”你怎麼那麼沒用，怎麼背不出!!!我真懷疑你是不是我親生的!怎麼就那麼蠢!“我的淚一下子就飆了出來，一發不可收拾......我心裏想“我又不是故意的，爲什麼吼我啊，我有錯嗎?就算我錯了，你糾正我不就好了，爲什麼要這麼說我，難到我真的沒用嗎?你有沒有想過我的感受!”可惜這些只能埋在我心裏，那種苦只能我自己承受。

我們生下來就一定是有用的，但有些家庭教育是多麼令人不堪，這不令人反思嗎?

童年是美好的，心靈是純潔的，如果沒教育好，那麼心裏就存在陰影，這不該是讓人檢討嗎?

讀後感的作文 篇2

因爲要考試，最近總看些“憂傷的”《近現代史》和枯燥的《馬克思主義概論》，理性主義把我浪漫感性的一面欺壓得都快要跪在地上。這是我不能接受的。我認爲學文學的人和他的文學還是得迴歸人的一面，迴歸有眼淚和慈悲的一面纔好。而在我看來，最具悲憫情懷的依然還是《紅樓夢》，故而索性先丟開那些經卷，慢慢地品悟幾章《紅樓夢》，好好的找一下自我，回顧一下初衷，以免讓自己成爲自己曾經鄙視的那一類人。

一部好的作品之所以會讓人產生崇敬，是因爲它總能給你鼓勵，給你直面一切的力量。好多人說《紅樓夢》不適合少年人看，因爲其中有一些少年人不該看的東西。我一直對此不以爲然，因爲我並沒看到什麼不該看的東西。我始終相信，一個人帶着怎樣的目光去看一部作品，那部作品就會給他展示怎樣的力量。在大慈大悲者的眼中，沒有惡魔，在惡魔的眼裏，同樣沒有慈悲的立足之地。誰都不會認爲，曹雪芹寫的只是紙醉金迷。我們相信，在富貴溫柔，繁華如夢的表面下一定掩蓋着作者不願明說又不能不說的痛苦。

那麼，這痛苦是什麼呢？

好多人都在猜測，好多人都在附加。說他是批判封建的先鋒，說他是揭露黑暗的勇士。可是我覺得，這都是我們以功利的態度對作者本意的強力歪曲，曹雪芹寫《紅樓夢》之初，絕不是爲了批判或者揭露什麼，他只是坦誠的.把自己寫出來而已。至於說作品中確實有對封建的展現，那也僅僅是展現而已，——這不是作家的不作爲，反而還很難做到的“無爲而爲”，也只有這樣，纔是對人世的尊重，纔是對每一個生命的敬畏。

同是悲劇的形態，希臘人說，“不要出生，如果已經出生，那就趕快死掉吧！”而《紅樓夢》中展現的卻是“世間雖磨難萬千，但是，既然你來了，那就努力地活着吧！”

對，就是要努力地活着。這是一個人初讀《紅樓夢》很難感悟到的。在我們看來，能將龐雜的人物關係、華麗的文采、悽惻空濛的愛情故事齊聚的小說就已經足矣傳世千年而永垂不朽了，所以我們很難再分出心思來看看它別的地方。因此，那許多渺小但堅韌的人就往往被我們忽視。

但是，讀者可以忽視，作者不能。他於心中深知，每個人活着的不易。

第九章至第十章，可能很少會有人注意到有金寡婦這麼一個角色（即便她出現在章目之上）。當她的兒子受了寶玉的氣（給秦鍾磕頭）而回家抱怨時，她卻說出了這樣一段話：

你又爭什麼閒氣？好容易我望你姑媽說了，你姑媽千方百計才向他們西府裏的鏈二奶奶跟前說了，你猜得了這個唸書的地方。若不是仗着人家，咱們家裏哪裏還有力量請得起先生？況且人家學裏，茶也是現成的，飯也是現成的。你這二年在那裏唸書，家裏也省好大的嚼用呢！省出來的，你又愛穿件鮮明衣服。再者，不是因爲你在那裏唸書，你就認得什麼薛大爺了？那薛大爺不給不給，這二年也幫了咱們七八十兩銀子。如今你要鬧出了這個學房，再要找這麼個地方，我告訴你罷，比登天還難呢。你給我老老實實的玩一會兒子睡你的教去，好多着呢。

而金榮也是能忍氣吞聲，回房睡覺。第二天干什麼呢？仍舊去上學。

聯想我們自己，哪怕是在學校有一丁點兒不快，爸媽就會插着雙手，橫眉怒目地找老師和同學的家長理論。可金寡婦不能，別人是生在“白玉爲堂金作馬”的侯門大族的賈二爺，而自己只是一介草民，好容易憑得一點薄的像紙一樣的面子才討了幾口殘羹冷炙，怎麼能因爲一點無關生活的尊嚴丟了吃食呢？殺人還不過頭點地呢，磕個頭，不算什麼！

記得小紅嗎？那個因爲寶玉的名字要有“玉”而不得不改掉自己名字裏的“玉”的女孩。她總在尋找接近寶玉的機會，希望通過他來改變自己。在大多數女子對自己的身世無能爲力的時代，她是堅韌的，她絕不讓自己的生命毫無色彩，就算結果無法預料，她也在所不惜。可幸的是，她後來跟了鳳姐，走向了“權利中心”，她做到了。

當然，最具代表性的，也最容易讓人發現的還是劉姥姥。第一次讀到，就給了我就印象深刻。作者寫她進榮國府的囧態時，我便明白其中的的深意。不是我天賦異稟，有多麼神通，而是我對此有過切身的體會。小時候，我跟奶奶走過一家親戚，他們姓什麼我已經忘了，但當時那種手腳都沒處放的不安還依然銘記。原來進門是要拖鞋的？原來吃飯是要用公筷的？原來螃蟹也能做成菜啊？哦，我都不知道。

後來，我發誓，再也不到那親戚家去！儘管他們對我很好。這樣看來，劉姥姥比我是強多了，她可不止一次在賈府進出呢！

世界上最自作多情的人就是讀者，他們總覺得他所關注的那些角色是作家以他爲原型寫的。於是，總不會忘了把自己跟作品中的人物聯繫起來。看到黛玉，就希望自己是賈二爺；看到鳳姐，就想到自己的老婆；看到賈政，就對自己說，“哎，我纔不要成爲這樣的人，除了他怕的人，誰都怕他。”而我，看到劉姥姥，就覺得我是他身邊的板兒。

可能，大多數人只關心榮寧二府或者四大家族的興衰，沒有太多去在意那些小角色的生活。但不得不說， 真正讓人懂得生命的可貴的正是這些小角色。

地球是圓的，誰都不是中心，誰也可以是中心。我們要的做沒有太多，僅僅是努力地活着，保持生命力，同時別把自己看得太重要。得明白磕個頭不算什麼，殺人還不過頭點地呢！

讀後感的作文 篇3

三國演義是一本很好看的歷史戰爭書，這本書是吳承恩寫的，看完三國演義，給我我很大的啓發。

三國演義中，主要的人物有劉備，關羽、張飛、諸葛亮、曹操、呂布....好多人物，保證讓你頭暈，因爲人物有太多了。

誰都想讓自己的國家興榮起來，所以要不斷得去討伐別的國家，如果你的國家強，那你就是王者，如果你的國家弱，那你就是失敗者。失敗者和王者，大家肯定會選王者，在這個弱肉強食的時代裏，你只有變強了，纔會擡的起頭來，纔回去討伐別的國家，要是你的國家很弱小，那你絕對不會去討伐別的國家，所以，強國都是一些經常去討伐別的國家的人，但有些人成功，有些人失敗，這是爲什麼呢？計謀，對，除了國家強，人多，還有有計謀，像諸葛亮，幾乎就是沒有打過敗仗，他靠的是什麼呢?是計謀，他是絕不會讓自己的'人貿然行事的，所以，這就成了諸葛亮能不敗的原因了。

三國最終稱霸的是曹操，也就是魏國，這是什麼原因的，因爲曹操手下有文有武，也比較團結，所以，這就成了曹操稱霸的原因，但是曹操一開始敗給過好多人，而且都是大敗，但後來是什麼讓曹操稱霸了呢？

是曹操在北方實行屯田制,恢復經濟生產,有穩固的後方；他還禮賢下士，光泛搜求人才，連不忠不孝而有治國之才的都不遺漏。.....

所以，想稱霸，還要動腦子呀！

讀後感的作文 篇4

今天，放假了，我在家中讀了一本叫《冒險小虎隊》的書，書中分成許多篇，每一篇中都有着不同的事情，讀後感《《冒險小虎隊》讀後感》。

讀完之後我感覺裏面的小主人公都非常勇敢，這本書的一半講了小虎去看電影時發生了一起搶劫，一把寶刀被盜，小虎們無意之中接受了這起搶劫，並開始調查，在調查之中遇到了許多危險和困難搞得事情一次比一次複雜，一次比一次危險，但在小虎們的`調查中小偷還是被抓住了！在這段旅程中有人想殺小虎們，但還是讓小虎們一一化解，這都是憑藉着小虎們機智勇敢和團隊配合才完成的。

這本書的另一半講的是小虎們被一個富翁邀請作者自己的飛機去玩，在飛機上的服務意識通緝犯之一，接着飛機發生故障墜毀在荒島上，島上有許多“原始人”經過一段時間的瞭解才明白了這些“原始人”是被幾個神祕人從大城市中抓到這裏來的，經過一番周折後被巡邏機救了！這本書很好大家一起來看吧！！

在這本書中我學會了要是多動腦你也是天才。

讀後感的作文 篇5

在學習第七單元時，第一篇課文就是《釣魚的啓示》，這篇課文使我懂得了許多道理，感受匪淺……

作者在一次的釣魚中，他的爸爸見開放釣魚的時間還不到，所以堅決要讓作者把魚放掉，也就是作者放了魚，他才受益一生……

讀完課文後，開始我不太深入意思；隨後，老師的講解令我猛然醒悟，對文章也有了一定得了解。再一次的閱讀，讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。

一、爸爸知道離開防釣魚的時間還有兩個小時，就堅決讓兒子（作者）把魚放回到湖裏去，這表現了父親遵紀守法，誠實守信的`品質，我也要向這位父親學習這種品質。

二、兒子聽了爸爸的話後，開始不太願意，但後來又照做了，說明兒子也非常愛父親，是聽父親的話的。所以，兒子也是遵紀守法，誠實守信的。

兒子長大以後，爸爸的做法使他受益一生，當上了著名的建築設計師，如果當時父親不這樣做的話，而是放任兒子，那兒子長大以後，可能會走上歧途，走入深淵；因爲他爸爸放任了他，他非常有可能經不住任何誘惑，而失去誠信，失去品德。

在第三次再次閱讀時，是六三班的一位老師講的，這位老師講的非常好，也非常透徹，使我對這篇課文又加深了印象，我又明白了許多的道理。其中，這位老師說過一句話使我記憶深刻，“衡量一個人的品德，是看他再沒有人知道的時候做些什麼。——孟德斯鳩（法國）”我們老師也說過意思相近的話，“如果誰能在老師不在的時候不搗亂，安心學習的話，那這個學生就是一名好學生。”老師說的話和法國人孟德斯鳩說的話極爲相像，一個人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什麼，才能發現這個人真正的品德是怎樣的。文中“兒子”知道沒有人看到，也沒有人知道，但他聽了父親的話，纔是他沒有失去品德……

老師說過，讀書要讀三遍才能理解，這次，我終於明白了這個道理，我也同樣讀了“三遍”，使我一次次的去深入、去發現、去理解。只要你也讀夠三遍，你也一定能明白，理解，我相信你！

讀後感的作文 篇6

《三國演義》是中國四大名著之一，它是一部陳舊的歷史，也是一座通往智慧的大門。

它主要講了三國時期的重要事件。劉備、張飛、關羽等人物，劉備很講義氣，不會做出賣朋友的`事。張飛十分勇猛，正義。關羽很忠義，無論如何也不出*家。諸葛亮十分聰

明，有才華，他不僅聰明，還大方，不像周瑜一樣小氣曹操很多疑，他因多疑殺害華佗身死。

三國時期，天下大勢，分久必合，合久必分。劉備、張飛、關羽桃園結爲兄弟，曹操刺殺董卓被發現，裝作獻寶刀逃跑。王允巧使美人計讓呂布董卓互相殘殺。劉備和曹操煮酒論英雄，關羽過五關斬六將。三顧茅廬請諸葛亮，諸葛亮又舌戰羣儒，一個人說敗一羣人。諸葛亮向曹操草船借箭，周瑜打黃蓋使計策。赤壁之戰後，周瑜被諸葛亮氣死……

在這本書中，我們要學習劉備、張飛和關羽，因爲他們有着一顆堅持爲民除害的心。

讀後感的作文 篇7

最近在讀這本書，這裏做些簡單的記錄，包括書中的觀點和自己的想法。以備以後查閱和反思。

增長率陷阱其實，作者並沒有否定能夠增長率的存在，更沒有否定增長所帶來的企業的改善速度和結果。之所以出現了“陷阱”，原因在於投資者的過度樂觀。因爲過度樂觀，所以給了公司更高的交易價格。公司的實際價值也許和投資者給出的估值是很接近的'，只不過，由於大家太過看好公司的增長，所以給的交易價格過高，以至於還不如投資到低增長的公司上的收益高。這讓我想到現在的很多中小板和創業板公司，其中有些自己也看好，不過，一方面是自己不善於估值，另一方面交易價格也確實很離譜，所以自己沒有買。

不過在常去的論壇上見到版友不僅看好，還認爲不貴。甚至有些人說，就是現在纔有這樣的便宜價格，現在不買以後就沒有機會了！類似的問題，格雷厄姆也早就說過，利用現在以及過去的企業經營情況去估算未來的情況是很容易導致錯誤很危險的事情。換一個角度來說，未來可能的高增長行業，基本上大衆會有比較公認的結論，也就是說，僅此爲依據買入股票，很有可能形成“衆人拾材火焰高”的局面，而與此同時，股市裏“一賺二平三虧損”的規律有在暗中起作用，所以結果就可想而知了。