有關讀後感的作文彙編5篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的讀後感的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀後感的作文 篇1

雷鋒！早已如雷貫耳！家中的爸媽、學校的老師都在不停地向我訴說着他的點點滴滴！同時，我也被他的故事產生了強大的好奇心！正巧，一天早上有幸來到《光明書店》，不加思索的我目光就直接鎖定了《雷鋒的故事》一書。一到家，便迫不及待地津津有味的“品”了起來，一“品”究竟！

雷鋒的艱苦樸素、釘子精神都深入人心，在他的日記裏有這麼一段話：人的生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的“爲人民服務”之中去……，像這樣經典的文字還很多，這不僅是他的崇高願望，更是他身體力行的實踐！好景不長，在一次公差時不幸犧牲了，時年二十二歲，在出殯的那天，他生前的首長、戰友、還有撫順的工人、農民、學生……近達十萬人流着淚、滿懷悲痛地護送他走完了最後一段路程！

我強忍淚水終於把這本書看完了，也終於知道雷鋒這名字爲何在人們心。

讀後感的作文 篇2

這篇文章講了導盲犬旺旺和盲童小滿的故事。爲了夢想他們徒步前往北京，小滿不幸被犯罪分子挾持被迫乞討，他們受到慘無人道的折磨。可他沒有放棄，最終在好心人的幫助下恢復了正常的生活，並一如既往的追尋夢想，而罪犯也得到了應有的懲罰。

我們從這個故事中學習到了每個人都應該有自己的夢想，很多時候夢想是不容易實現的，要經歷非常多苦難的，但是隻要你爲之付出努力追夢就可能實現自己的夢想。

4、沈習武的《追隨狗的男孩》讀後感

和兒子共讀了《追隨狗的男孩》這本書。故事情節跌宕起伏，情感真摯，時刻揪着我們的心。

當老陳一夥脅迫小滿賣藝乞討，而又因小滿一次次反抗變本加厲殘忍對待小滿時，我們既擔心又氣憤。作者將視角投放在被壞人拐賣並被迫行乞的殘疾兒童身上，發人深省，現實生活中那些被拐賣的孩子到哪裏去了，又會過着怎樣的生活哪，每個孩子都是家庭的希望，而那些人販子們製造了一個個家庭的痛苦，令人深惡痛絕。

而另一方面我們也應該看到許許多多的熱心人伸出援手，還有盲童小滿的自強不息和機智勇敢，向我們傳播的正能量。尤其是小滿作爲一個盲童能夠堅持自己的夢想徒步去往北京，經歷重重困難仍不放棄的精神，鼓舞着我們。這也正是作者想要傳遞給我們的，正如本書扉頁所說的--獻給你、我，以及正爲夢想而奮鬥的他和她。

讀後感的作文 篇3

我們每個人都會做錯，誰都會犯不可彌補的錯誤。然而，當我們面對錯誤的後果時，大多數人會選擇逃避，很少有人會承擔責任。《藍鯨的眼睛》就很好的講述了這個道理。下面就來說說《藍鯨的眼睛》讀後感，大家千萬別錯過。

這本書的故事講述藍鯨的眼睛是靈魂之光，能夠讓盲人恢復視力。一個勇敢的男孩，爲了讓一個視力弱的女孩能再次重見光明，他拿了藍鯨的一隻眼睛，從此藍鯨因爲失去了寶貴的眼睛而痛苦，憤怒。

於是，它開始瘋狂地報復漁民。

小女孩得到了那隻眼睛後，她的眼睛亮了起來，可以再次看得到光芒，但當女孩知道那是藍鯨珍貴的眼睛時，她選擇放棄這隻眼睛，她決定把眼睛還給了藍鯨。於是她一直坐在海邊，等待着藍鯨來找它的眼睛。

爲了平息藍鯨的憤怒，男孩獨自坐船出海。他用自己的鮮血和生命撫慰受傷的藍鯨，藍鯨的靈魂得到了昇華。它給女孩留下了一隻眼睛，但男孩再也不會回來了。

讀了這個感人的童話後，有些人可能會認爲這是男孩自己造成的，因爲這一開始都是他的錯。但我不這麼認爲，因爲他是爲了讓女孩子重見光明而去奪走藍鯨的眼睛的。

但當藍鯨報復漁民時，他本可以走開，但他沒有。他選擇用自己的生命來撫慰藍鯨受傷的心，用自己的生命來減輕藍鯨對漁民的報復。我認爲這種奉獻精神是值得學習的。

我們每個人都會做錯，犯下不可彌補的錯誤。然而，當我們面對錯誤的後果時，大多數人會選擇逃避，很少有人會承擔責任。故事中的男孩是勇敢的，他用自己的生命爲自己的錯誤買單，很少有人能做到這一點，所以他值得我們尊敬。

這個故事給我的啓發是:在我們的生活中，也許有人犯了一個不可原諒的錯誤，但我們不能只是一味的責怪他們，而是試着用我們寬廣的胸懷去包容他們，更要站在他們的立場去思考。同時，做錯也要勇於面對，勇於承擔，及時改正。

讀後感的作文 篇4

前兩天我讀了語文四年級下冊同步閱讀教材《百合花開》中的一至四課，其中對《西湖的綠》這篇文章最爲喜愛。

通過讀這篇文章可以看出作者在觀察上尤爲細緻，他從西湖的各種各樣的綠到觀魚港的另一種綠，每一種綠都寫得那樣細膩，那樣生動，如有的綠的發黑有的綠的發藍平穩處也是碧澄澄的在這一片綠色的影中顯得分外好看。只是一個綠字，竟也寫出了因綠而使各景點呈現出的的不同氣勢，彷彿讓我們也融身到了那些綠中，也徜徉在西湖的美景之中。

我從沒有去過西湖，但讀了這篇文章讓我感覺到自己好像也到西湖遊了一趟，親眼看到了西湖的綠。我想之所以有這種感受，最大的原因就是作者的文章寫得美侖美奐，精闢的用詞，優美的句子，文章還運用了比喻、對比、引用等修辭手法。不難看出，作者將自己對杭州西湖的喜愛真正融入到了文章之中。

讀了這麼美的文章，再聯想到平時自己寫作文，即使觀察到了事物的各個方面，在寫時也只是三兩句話就完事，即使知道有些好詞、好句在文章中能用上，但也不會靈活運用，不象在《西湖的綠》中，作者就引用了我們上學期所學的蘇東坡的詩句水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。這是我目前在寫作文中最欠缺的。

學習了這篇文章，我想，在今後寫作文時我也應該把心沉下來，用心觀察事物，學他人之長，補已之短，正所謂：他山之石，可以攻玉。

讀後感的'作文 篇5

剛開始讀這本書的時候，沒覺得有什麼特別之處，隨着閱讀的深入，越發覺得精彩，發人深省。

全書從60多歲的退休老人哈羅德收到一份昔日好友奎妮的來信開始講述。奎妮與哈倫德已經有 20年沒有聯繫，信上奎妮告訴哈羅德自己患上了癌症，將不久於人世，這封信是專門來和他道別的。看到信的那一刻，哈羅德非常吃驚，往事也隨之涌上心頭，他覺得應該爲奎妮做點什麼，爲了讓奎妮恢復健康或活得更久，他決定從所住的金斯布里奇徒步走到貝里克郡，全程600多公里。哈羅德沒有告知妻子莫琳，沒有攜帶生活必需品和徒步所需裝備，是一次真正意義上的“裸走”，因爲哈羅德堅信只有這樣才能對奎妮的健康有所幫助。在沒有藉助任何交通工具情況下，哈羅德耗時87天，成功走到了奎妮的療養院，見到了奎妮最後一面。

剛開始上路，哈羅德非常介意自己的外表和別人的眼光，中間也經歷了幾次動搖，但因爲沿途陌生人、家人的鼓勵、肯定而得以堅持，突然有一天，他似乎想明白了，開始享受以地爲牀以天爲被的愜意，並樂意接受別人有限的食物和幫助，同時吸引了大批的追隨者。徒步的過程，是哈羅德包括他的妻子莫琳的自我反思的過程，也是他們關係的修復過程，更是他們彼此心靈重建的過程。全書以哈羅德的行程爲主線，穿插哈羅德、莫琳和奎妮的回憶，採用順敘和倒敘想結合的方式展開。全書的人物關係主要有哈羅德和他的父母、哈羅德和莫琳、哈羅德和戴維、哈羅德和奎妮以及哈羅德在徒步過程中，遇到的形形色色的人。人物關係彼此間看似沒有交集，卻彼此交錯、環環相扣。

通過回憶，我們知道主人公哈羅德從小便被父母遺棄，沒有得到過父母的愛，也沒有學會夫妻相處之道。這爲他在處理與莫琳的關係以及養育自己的兒子戴維時種下了惡果。雖然他明白兒子戴維需要他的愛，他也很愛自己的兒子，但是卻沒法用語言和行動表達，也導致了戴維從小對他的不尊重和無視，特別是在戴維患上憂鬱症後，他想幫又幫不上忙的無力感和挫敗感使他憤怒。對戴維的愛的表達的缺失，引發了莫琳的抱怨和冷漠，使夫妻關係也降到了冰點。在哈羅德平凡一生中，唯有奎妮的出現曾給他的生活帶來一絲漣漪，而這份友情又因爲奎妮的突然離開戛然而止。全書通過哈羅德、莫琳和奎妮的回憶，還原事實真相，原來是哈羅德在喪子之後精神一度崩潰，對釀酒廠進行了一番打砸，而奎妮替他背了黑鍋，被酒廠解僱。全書無意中也採用了對比的方法，描寫了哈羅德的情感遭遇，如父母的無情和奎妮的無私，戴維出生前，他和莫琳的恩愛以及戴維出生後，夫妻間的冷淡等等。

合上書本，我的心久久不能平靜。這讓我不由的想起了自己的生活，很多時候，我們不正是和哈羅德一樣嗎，一生碌碌無爲、波瀾不驚卻一路向前，曾經的很多美好，在日復一日的平淡生活中被丟棄、被撕裂，但我們已經習慣甚至麻木。或許我們也需要一些嘗試、一些改變，一些不一樣的體驗，給生活一個停頓，停下來，好好檢視自己的內心，聽聽自己的聲音，遵從內心最真實的感受，並嘗試表達最真實的自己，永遠相信“去接受一些你不瞭解的東西，去爭取，去相信自己可以改變一些事情，如果有信念，就一定能把事情做好”。