中學生讀書心得彙編15篇

我們有一些啓發後，寫一篇心得體會，記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的中學生讀書心得，希望對大家有所幫助。

中學生讀書心得1

最近，我讀了一本著名探險故事書，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發生在十八世紀，傑夫。何金斯是一個小男孩，他渴望並且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實、虛僞、殘暴的種種現象，目睹了一幕幕令人驚心動魄的故事。

讀了這本探險故事，使我感觸良多。主人翁傑夫。何金斯原是一個膽小、害羞的孩子。父親去世後，他便開始了探險。在探險之旅中，初時傑夫只是一個船艙裏的服務生，但他卻勇於與敵人搏鬥，後來更從海盜手中奪回大船，並自命爲新任船長。雖然傑夫。何金斯經常易於衝動，但他所表現出來的非凡勇氣和過人膽識，足以令我佩服不已。傑夫。何金斯憑著勇氣與膽識，由一個膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有傑夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎?

《金銀島》是19世紀英國作家史蒂文森的成名作，也是一本舉世公認的世界名著。書中描寫一個叫吉姆的孩子，從一個海盜那裏，偶爾得到一張埋藏鉅額財富的荒島地形圖，這事引起了當地鄉紳屈利勞尼先生的興趣。爲了找到這筆財富，他們駕駛了一艘三桅船去荒島探險。不料船上混入了一夥海盜，他們在獨腿西爾弗的策劃下，妄圖奪下三桅船，獨吞這筆財富。吉姆在無意中得到這一消息，他配合屈利勞尼先生同海盜們展開了英勇機智的鬥爭，最後終於戰勝了他們找到了寶藏。

在斯蒂文森巧妙的安排下，浩瀚的大海、荒涼的孤島給讀者創造了一個亦真亦幻的世界，引領讀者進入了一個籠罩着幻想紗幕的境域。一個接一個似明實暗、似鬆實緊的懸念創造出一環緊扣一環的.迭起高潮。充滿着孩童情趣的生動對話、風浪迭起的氣氛渲染使小說從努至終籠罩着一層神祕的色彩，而同時又洋溢着一股朝氣與熱情。

在故事結尾，傑夫返航後，並沒提到他分到多少財寶，他反而發誓再也不去尋寶了。還時常受到噩夢困擾，夢見大海和金幣。金幣令傑夫做噩夢，而不是富貴夢;一味追求物質的滿足，最終只是徒勞;貪婪和慾望永遠不會帶來美好的生活。如果人人都明白這個道理，恐怕便不會發生一些野心家爲爭奪名利而不擇手段的事情了。

中學生讀書心得2

人生必須要經歷挫折，挫折的存在具有普遍性，但只要我們能夠迎難而上，那麼它將會給我來帶來成功。正如這位以一個獨特的生命個體，用勇敢的方式面對自身缺陷的偉大女士——她就是海倫·凱勒——生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。然而，這一切的一切並沒有使她頹廢，反而讓她振作，坦然地面對。憑藉她的不懈努力，在哈佛大學德吉利夫學院畢業，用生命的全部力量處處奔走，建立起了一家家慈善機構，爲殘疾人造福，並被美國《時代週刊》評爲20世紀美國十大英雄偶像。

三天光明，對於常人來說只是短暫的一刻。但對於雙目失明的海倫·凱勒來說，那是可想而不可及的。現實生活中總是有部分人怨天尤人，抱怨上帝沒有賜予他們聰明的天資，過人的智慧，好讓他們揚名天下。殊不如現實社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上佔有一席之地的。

海倫的三天是豐富的，是趣味的。第一天，她希望能夠長久的凝視着無私奉獻的老師——安妮·莎莉文·梅西太太的臉龐。“當我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，爲我打開了外面……看到她那經常向我流露的，對於全人類的同情”。

第二天，她希望看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。

第三天，她希望迎接黎明，欣賞城市氣息。她期望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，其實她想看到的.事物實在是太多太多了，可惜的是，一切的一切只是一個很美很美的夢。

“苦難對於天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄造了海倫·凱勒堅強的性格。她作爲一個盲聾啞的殘疾人卻有着超乎常人的心理狀態。她用自己的所有感受到的，所能想象到的情景，表達自己對知識的渴望與對人類的真摯熱愛。

是挫折鑄就了海倫的輝煌，我們都應向她看齊，跨越挫折。

中學生讀書心得3

《假如給我三天光明》一書的作者是美國著名作家海倫?凱勒。海倫?凱勒是一位盲、聾、啞人，這是她寫的一篇散文，主要寫她對人們以往生活的看法以及假如給她三天光明她想做的事。

在海倫?凱勒的眼裏，我們生活其中的自然界是妙不可言的，每天都有看不完的東西，觀察不完的事。可是大多數的人都對發生在自己身邊的事毫不在意，甚至一個人從森林中旅行回來，卻說他什麼也沒看見。的確是這樣，老師讓我們每天寫一篇日記，有的同學能抓住身邊的小事把它寫得有聲有色，而有的同學卻隻字也寫不出來，這就是因爲我們平常在生活中不注意觀察身邊的小事。也許只有當我們的聽覺失常以後，纔會珍惜我們所聽到過的美妙聲音;也許只有我們失去了視覺，纔會仔細回憶曾經看到過的所有景物……

還有，我們常常認爲時間過去了還有，今天過去了還有明天，而海倫?凱勒卻在文中寫道：“有時我認爲，如果我們像明天就會死去那樣活着，似乎纔是最好的姿態，那樣我們就會無比強烈地珍惜生命，注重生命的質量和價值。”我相信我們許多人都有過這樣的想法：反正時間有的是，今天不學，明天再學也不遲。就是這種思想，讓我們產生時間是永恆的錯覺，既而無休止地揮霍、浪費時間。也許只有生命快走到盡頭的人才會珍惜生命，愛護生命。

假如奇蹟真的出現——海倫?凱勒真的擁有了三天光明，她會做些什麼呢?她是這樣想的：第一天，把它獻給給予她幫助的人，她要好好地觀察一下他們的面孔。可見海倫是一個多麼懂得感恩的人啊!第二天，她將在清晨親眼欣賞黑夜變成白晝的動人時刻。然後，她要去記錄了人類幾千年發展歷史的藝術博物館，讓它們在她的記憶裏不止是觸覺上的。晚上，她將坐在電影院裏度過，因爲她在沒有視覺的時候，便對戲劇產生了濃烈的興趣。海倫是一個多麼熱愛藝術、熱愛歷史文明的人啊!第三天，她仍然要去欣賞黎明，因爲她相信每天的黎明都有新的不同，因爲每天的太陽都是新的'。然後從家裏駛向紐約，看一看連綿的高樓大廈。她還要登上帝國大廈的頂端，俯視樓下的人羣以及整個城市。接着，她還要到大街上的人羣中，觀賞女性的服飾，她一直相信女性的服飾是一幅看不倦的畫卷。她還要到貧民窟、工廠、公園以及外國人的居民區，她都要參觀一下，這樣就可以深入地瞭解人們的生活和工作。她對人們的生活是那麼關切，由此可見她對生命的熱愛。

海倫?凱勒沒有我們常人所擁有的視覺和聽覺，也不能像我們那樣說話，但是她看待我們正常人的生活，卻說得那麼條條在理。我相信，只要我們珍惜時間，認真學習，如海倫?凱勒那樣對生活充滿信心，我們的生命一定會更有意義。

中學生讀書心得4

很早以前讀的《傲慢與偏見》，這本書講了一個愛情喜劇，鄉紳女兒伊麗莎白與前來休閒度假的達西先生原本相互看不順眼，達西先生不久卻發現自己愛上了伊麗莎白，向她表白時因爲太過傲慢而被拒絕，後來伊麗莎白妹妹與一個浪子私奔時，達西伸出援手，挽救了伊麗莎白一家的聲譽，伊麗莎白也因爲慢慢了解了達西，最後接受了他的愛。

作者奧斯丁寫的都是英國鄉村中產階級的日常生活和田園風光，以一個女性視角去寫那些愛情故事。一些人瞧不起奧斯丁的作品，認爲這些1騙小女生的偶像劇套路老掉牙、沒營養。但200年過去了，人們依舊在讀奧斯丁，說明她的作品絕不僅僅是濫俗的愛情故事。

20歲那年奧斯丁遇到了勒弗羅伊，一個聰明的年輕律師，這個律師家裏希望他娶個富有的女子，他迫於家庭壓力於奧斯丁分手，最終娶了位富家女，奧斯丁卻因此終身未嫁。不僅如此，1805年奧斯丁的父親死後，原本有1000英鎊的奧斯丁一家生活費銳減爲450英鎊。由於家裏人口較多，還要維持體面，他們一家陷入十分尷尬的境地。這雙重打擊給奧斯丁帶來很大困擾，不難想象《傲慢與偏見》書中處在類似境地的伊麗莎白嫁給達西先生對簡來說意味着什麼，大概是小說世界能給她的一種安慰吧。

可她並不沉溺於這種安慰想象，她的婚姻觀很現實，不要以爲她寫了《傲慢與偏見》就是個很有愛的女人，奧斯丁說話很刻薄。她在同時期另外兩部作品《情感與理智》、《曼斯菲爾德莊園》中可沒有給主角們很美好的結局。更多的是體現了命運的無奈、個人的`掙扎妥協，從中我們可以看到奧斯丁一種驚人的洞察力，還有清醒的思維，也許這與她無疾而終的愛情有關，她說：“虛榮和驕傲是兩種截然不同的東西，但大家卻常常把它們當作同義詞。一個驕傲的人可能並不虛榮。

驕傲主要關係到我們怎樣看自己，而虛榮則關係到我們讓別人怎樣看我們。”當我翻閱後人對奧斯丁的解讀評價時看到了一句話，觸目驚心，劉易斯對他的個人評價在合適不過了：“簡·奧斯汀看到生活中的可笑之事漸漸變成一種痛苦，迫使她從覺得自己‘像是上帝派來的間諜’到後來感到‘心痛不已，因爲必須保持沉默’。”但這還不及奧登(Wystan Hugh Auden)說得殘忍：“生活是否只有這樣兩種可能：一種可能是幸福、健康、有魅力、有風度，善於和人打成一片，成爲好情人、好父親或好母親，但前提是你不能對生活有太多的好奇心。另一種可能是你很敏感，對你周圍發生的一切高度覺悟，因此，你不要期待幸福，也不要期待在愛情、家庭以及其他任何羣體中獲得成功。

存在這樣兩個世界，你不能同時屬於兩個。假如你屬於第二個，你就不會幸福，因爲你永遠嚮往第一個，但同時自己又瞧不起它，而第一個世界也不會因爲你的嚮往而給予回報，因爲它在本質上只屬於自己。”?奧斯丁不幸地成爲第二個世界的人。

她的婚姻觀很現實既不可以只考慮錢：像夏洛蒂與牧師的婚事，也不可以不考慮錢：像私奔的伊麗莎白的小妹妹和浪子威卡，更不可以不考慮智商：像伊麗莎白的父母，母親修養較低給女兒們的婚事帶來了阻礙，也導致家庭教養的缺失(全家就簡和伊麗莎白明事理)。

奧斯丁的愛情觀是這樣的：“一見傾心是會發生的。但是要愛上一個人，必須理解他們的性格，而不只是他們的身體，而這需要時間。真正的愛情是悄悄走近你的，直到它出現時你纔會看到它。“

所以，理想的婚姻是什麼呢?怎樣的婚姻符合道德與個人的價值觀?奧斯丁認爲，在愛情的基礎上，美貌與才智的合理交換是婚姻的理想狀態。

中學生讀書心得5

愉快的假期開始了，但是老師說：假期也是學習和鍛鍊我們的時期，老師根據我們每個同學的特長和弱點進行了作業的佈置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書，寫讀後感。

炎熱的夏天裏，在媽媽的指導下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話後。我的腦海裏一直反覆的出現小女孩在寒冷的冬天光着腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰要買火柴！小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現在的'生活，在寒冷的夜裏，我們卻在暖和的屋子裏取暖，享受着爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護。而她只能點燃一根火柴，在火花中看看溫和慈祥的奶奶，嘴裏不停的一遍又一遍的呼喊着奶奶，想象着奶奶把她抱在懷裏，不會挨凍受餓，生活沒有那麼多痛苦。

第二天早晨，小女孩微笑着凍死在街邊的牆角，手裏還緊緊握着火柴。

雖然這個故事的結局不好，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學習的，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比。我的生活是那麼的好！那麼的幸福！我們一定要珍惜現在的美好生活，好好地學習知識。圓我們五彩繽紛的夢。

中學生讀書心得6

記憶上“舊來的意味”，是交雜在作者腦海中的細小的、零碎的，卻又真實可感的“意味”。作者在回憶他幼年的保姆長媽媽時，便把這種細碎的“意味”描寫得淋漓盡致：長媽媽喜歡嘮叨些雞零狗碎的事情，睡相又壞，而且總有一些奇怪的規矩要“我”遵從。

“我”對這樣的長媽媽是很厭煩的;但她又能講“長毛”的故事，這讓“我”曾對她產生過空前的大敬意;她踏死了“我”心愛的隱鼠，使得“我”對她又憎恨起來;但她卻能用心地幫“我”找來嚮往已久的`《山海經》，過去的憎恨頃刻又轉變爲新的敬意。基於對生活細節以及“我”的情緒轉變的精準把握，一個個有血有肉的人物便在作者的行文當中站了起來。

中學生讀書心得7

老師曾說過：“閱讀《朝花夕拾》時，我們應當時時提醒自己：這是一個顛沛流離的中年男人對自己過去的回憶。作者在文中所提及的那些童年時期的.喜和悲、愛與憎，實際上已被當下一種成熟的、融融的愛意所包圍。”

相對於自己“離奇”的現狀而言，這種留存於記憶當中的“意味”備受心靈的呵護。這種愛意是單純的、流動的、溫柔的，它不僅出現在作者對長媽媽的回憶裏，也出現在對“五猖會”的懷想中，還出現在“從百草園到三味書屋”的路途。

中學生讀書心得8

好學校的同學們都擁有一顆善良的'心，她們不求回報爲了幫助掃煙囪的孩子湊齊30個銅幣，每個人都把自己本來是用來買文具的錢毫不猶豫地拿出來，同時，也把她們的一份愛心獻上。她們太偉大了，如果是別人，可能覺得不該，“多管閒事”，但如果站在掃煙囪的孩子的角度想，也許你就覺得自己太自私了，我們共同的家園生活，爲什麼不伸出友誼之手，去拯救可憐的同胞呢?雖然30個銅幣不多，但是女生們的愛心卻讓人覺得溫暖。

中學生讀書心得9

《鑄劍》完成於1927年4月3日，最初發表時題目爲《眉間尺》，1932年收入《自選集》時改名爲《鑄劍》。“鑄劍”二字作爲小說的標題，實在是再貼切不過了。它們既在字面意思上傳達了小說的故事內容，又在隱含意義上起到了奪重象徵的作用。

小說的顯性文本講述了一個傳說中眉間尺爲父復仇的故事。復仇因“鑄劍”而起，干將莫邪爲楚王鑄劍，干將反被楚王用其鑄成的劍殺害，最後眉間尺在黑衣人的幫助下，又用父親留下的另一把劍殺了楚王，實現了復仇。似乎是個完滿的復仇故事，然而我們深入文本的內部，仔細去體味小說的內涵，卻發現《鑄劍》蘊涵着的並非簡單的復仇主題，而是具有更加複雜的含義。本文試圖從“鑄劍”的出發多重象徵意義出發，來闡釋小說所傳達的一種性格的悖論主題。

拋開字面意思，“鑄劍”首先象徵了復仇的過程，預示着復仇的艱難。干將被自己所鑄的劍殺害，埋下了復仇的種子，然而復仇卻不能當即實現，而是要等上十六年的時間，因爲合理的復仇者要到十六歲纔會成年，這是一個客觀的條件。但復仇還要一個主觀的條件，那就是復仇者要有復仇的能力，能順利的完成復仇的使命。偏偏復仇的主觀條件障礙重重，眉間尺揹着父親留下的劍去尋仇人，當他和仇人近在咫尺時，卻遇到了莫名其妙的阻撓：圍觀的閒人們擋住他的去路，又有一個“乾癟臉的少年卻還扭住了眉間尺的衣領，不肯放手，說被他壓壞了貴重的丹田，必須保險，倘若不到八十歲便死掉了，就得抵命。”這樣的阻礙簡直令人哭笑不得又無可奈何，與復仇本身的嚴肅相比，既無聊又無奈。後來眉間尺決定改換一下復仇的場合，卻得到楚王已經在通緝他的消息，是他無計可施。最後幸虧有“黑衣人”相助，眉間尺割下頭顱，同劍一起交給黑衣人，由黑衣人完成了復仇。當眉間尺、黑衣人、楚王三個人的頭顱同時在金鼎中沉寂時，復仇算是忠誠正果。而復仇的代價和復仇本身的殘酷恐怕永遠不會在“煙消火滅;水波不興”之後化爲歷史車輪之下揚起的飛塵吧?復仇最後的意義又何在呢?干將鑄成舉世之劍，卻成了第一個用血來飼他自己煉成的劍的人;眉間尺爲父報仇，自己的頭顱先行被割下;“黑衣人”協助復仇，也割下了自己的頭顱。復仇這一主題下包含的竟是無盡的悖論與矛盾。不得不引人深思。

“鑄劍”同時又象徵了眉間尺的性格發展過程。眉間尺實在是一個悲劇性的人物，他在還沒有出生之時，就以經揹負了復仇的使命，註定要爲復仇而活。然而眉間尺最初的性格卻完全與復仇不相和諧。他善良、軟弱，又有些優柔。他覺得老鼠討厭煩人，死了也“活該”，等到老鼠真的快要死了，“他又覺得很可憐，彷彿自己作了大惡似的，非常難受。”這時的眉間尺，還不知道有復仇的使命在身，還處在一種無憂無慮的`自在自然狀態。然而，復仇的使命要求眉間尺的是另一種性格，他必須堅毅、果斷，甚至要冷漠。爲了復仇，他必須從自在的自然狀態走向復仇的特殊狀態。眉間尺的性格發展過程，實際上又是一個從自然性格向社會性格即復仇性格發展的過程。這兩種性格的轉換，也有兩個必要因素：一是客觀因素，即時間因素，眉間尺的十六歲。十六歲是當時的成年標誌，眉間尺到了十六歲，就意味着從此他將走上覆仇的旅程;一是主觀因素，即主體因素，眉間尺的復仇意識的被喚醒。當母親告知他復仇的使命後，“眉間尺忽然全身都如燒着孟火，自己覺得每一枝毛髮上都彷彿閃出火星來。他的雙拳，在暗中捏得格格作響。”眉間尺覺醒了，他成爲復仇的真正意義上的知情者，他對母親說：“我已經改變了我優柔的性情，要用這劍復仇去!”

中學生讀書心得10

《圍城》是錢鍾書先生一生中唯一的一部長篇小說，生活本就是一座圍城，婚姻與事業、學習與娛樂、發展與落後、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個人每一件事都是城中的一種元素。當一切人和事因爲努力和樂觀而變得美好，當城中的色彩都均勻和諧時，那麼這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個幸福的樂園。沒有人會試圖離開她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會喜歡，假惡醜也會被同化爲真善美，也許世界永遠不會變得如此美好，但允許我心中永遠存在這種美好的理想。

我們的生活中圍城隨處可見。不僅僅是戀愛婚姻、工作事業，還有學習生活、交友處世，無一不有一個城把我們圍着。圍城被圍困的城堡，城外的人想衝進去，城裏的人想逃出來。錢鍾書用幽默的語言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的醜惡、虛榮。如：夜彷彿紙浸了油，變成半透明體了，它給太陽擁抱住了，分不出身來，也許是給太陽陶醉了，所以夕照晚霞隱褪後的夜色也帶着酡紅、孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和着眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那麼輕輕一碰就會掉下來、蘇小姐雙頰塗的淡胭脂下面忽然暈出紅來，像紙上沁的油漬，頃刻布到滿臉，靦腆得迷人。又如：我們一天要想到不知多少人，親戚、朋友、仇人，以及不相干的見過面的人。人事太忙了，不許我們全神貫注，無間斷地懷念一個人，我們一生對於最親愛的人的想念，加起來恐怕不到一點鐘，此外不過是念頭在他身上瞥過，想到而已、一個人的缺點正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時候尾巴是看不見的，直到他向樹上爬，就把後部供大衆瞻仰，可是這紅臀長尾巴本來就有，並非地位爬高了的新標識。這些語句給我留下了非常深刻的印象，時而讓人忍俊不禁，時而又想像着作者所描述的情景，給人深深的同感，彷彿身臨其境、如見其人。

當我讀完全文後，有一種悵然若失的感覺，感到意猶未盡，故事戛然而止了。是啊，一切就這樣都結束了嗎?對於主人公的故事，對於整個《圍城》，讓人去細細地思索、靜靜地品味、慢慢地鑑賞。全文最後一句話：這個時間落伍的計時機無意中包涵對人生的'諷刺和感傷，深於一切語言、一切啼笑，這種時間上的巧合不正是反映了世事的蒼涼與變遷嗎?

《圍城》裏最令人最熟悉的語句自然是那句：城中的人想出去，城外的人想衝進來。讀完《圍城》，從主人公精彩而又獨特的故事前後，我看到了作者所表達的人性和表現的哲理，以及作者在文中生動傳神的描述。筆者認爲，這些精髓需要我們去理解和去感悟。

中學生讀書心得11

這個暑假裏，我看了《簡·愛》這本書。最後，我得出的結論是：簡·愛不簡單!

簡·愛不簡單，是因爲她的堅強對於別人來說不簡單。在簡·愛小的時候，她的爸爸媽媽都死了，只好在臨終前把簡·愛託付給了簡·愛的裏德舅舅，但是，後來裏德舅舅也死了，只好把簡·愛交給了裏德夫人。但是，裏德夫人對簡·愛很兇，好像自己和簡·愛沒有任何關係似的。所以，簡·愛天天被關進裏德舅舅昇天的紅屋子裏，每次裏德夫人都說是簡·愛做錯了事，要讓她檢討。所以在這紅屋子裏常常傳來簡·愛的哭泣聲。有一天，修女學校的管理人來到裏德夫人家，並要帶簡·愛去上學時，她應該明白，自己本來就無依無靠，一但離開這裏，就一個可以依靠的都沒有了。可是簡·愛並沒有哭，也沒有流淚，而是堅強的活了下去。

在修女學校裏，她的忍受各種痛苦：早上，要很早起牀，頂着寒風上課，只能吃爛土豆和糊粥，晚上睡覺時只能蓋薄薄的披風。最難忍的並不是在上學的過程中，而是在一開始裏德舅媽把簡·愛教給修女學校管理人的時候說的話。裏德夫人當着簡·愛的面對修女學校的管理人說簡·愛十分會撒謊。那句話深深刺進了簡·愛的心，但是她還是向以前那樣沒，不哭不鬧。用自己的行動去改變別人對自己的看法。到最後，簡·愛離開了羅切斯特，她一個人在大風大雨中堅持，用不同的方法生活下去，最後，簡·愛用自己的堅強度過了風風雨雨，使自己終於回到了羅切斯特先生的旁邊。因爲簡·愛堅強，所以她不簡單。

簡·愛不簡單，是因爲她對朋友的友情不簡單。在修女學校裏，簡·愛用不同的生活換來了一個真正的知心朋友——海倫·彭斯。她們常在一起聊天，是無話不談的好朋友。她們有什麼心裏話都向對方傾訴。簡·愛和海倫無論在哪裏都是結伴而行，所謂“歲寒知松柏，患難見真情。”就是這麼一回事吧。最後，海倫生了重感冒，被送進了修女學校的病房……深夜十二點多，簡·愛冒着被捱打和被別人責罵的痛楚，悄悄潛入病房，那就是爲了最後和海倫聊聊天，談談心，來最後和她擁抱一下。我看的時候，就笑了。因爲我覺得沒必要冒這樣大的風險。但是，我看到後面才明白。簡·愛失去唯一的一個知心朋友是極其痛苦的，所以她才如此肯定堅毅的下定決心。這晚，海倫·彭斯死了，她們的友誼使我感動萬分。因爲簡·愛相信友情，所以她不簡單。

簡·愛不簡單，是因爲她對愛情的理解不簡單。一開始，她愛上了羅切斯特先生，但簡·愛長得並不美麗，又沒有家，是個孤兒，而羅切斯特先生，又英俊，又瀟灑，所以並沒有看上簡·愛。於是，簡·愛便對羅切斯特先生說：“我知道自己長得並不怎麼樣，又貧困，而你十分富裕，又帥。你可能看不上我，但是，我要告訴你，愛別人不是因爲錢，也不能是因爲錢。”羅切斯特先生聽後，發現簡·愛很有文化，於是就歡愉的接受了簡·愛。接着，簡·愛發現自己的`未婚夫——羅切斯特先生還有一個前妻，現在是個瘋子，還住在羅切斯特先生家裏。簡·愛清楚地知道之後，絕對不原意成爲第三者，所以馬上離開了羅切斯特。

我看到這裏，覺得羅切斯特先生未免太可憐了：前妻瘋了，而新妻又跑了。然後，簡·愛又在流浪的途中撞進了她的表哥聖約翰家。聖約翰想讓簡·愛成爲他的妻子，可是簡·愛拒絕了，因爲簡·愛並不愛聖約翰，她只愛羅切斯特，雖然聖約翰比羅切斯特先生帥，但是簡·愛還是馬上離開了。最後，簡·愛還是決定迴帶羅切斯特先生的旁邊，因爲她知道，自己只愛羅切斯特先生，可是，那時候的羅切斯特先生雙眼都已經瞎了，但簡·愛沒有拋棄羅切斯特先生，反而對他更好了。簡·愛不簡單，因爲她對愛情的理解不簡單。

簡·愛不簡單，不僅因爲她堅強不簡單、友情不簡單、對愛情的理解不簡單，還因爲她品德不簡單、智慧不簡單、耐力不簡單。

我看了這一本令人感動的書，心中思緒萬千、波濤涌動。簡·愛這個女子在我心的深處飄飄悠悠，濛濛朧朧，飄忽不可捉摸，但有一點，始終很清晰，那就是：簡·愛不簡單!

中學生讀書心得12

這本書名列阿信推薦的60本書之首，作者是日本小說家田村裕。書中寫了田村裕在暑假前夕滿懷歡喜的計劃着假期，卻萬萬沒有想到回家後是父親宣佈的家庭解散。留下他與哥哥姐姐三人自謀生路。

故事讀到這裏，引發了我的思考，好好的一個家怎麼說解散就解散？也沒有交代原因。帶着這個疑問和好奇，我買了這本書看到了以下內容。

田村裕逞強，不肯和哥哥姐姐走，獨自一人流落公園，啃食紙板，與鴿子爭食，與小孩搶滑梯，在自動售貨機下面撿別人遺忘的金錢。險些因飢餓而犯錯。幸好有熱心的同學父母的幫忙，爲他們兄妹三人租下一處房子同住，三兄妹自強不息，不負衆望努力完成學業最後都找到了適合自己的發展道路。

田村裕的經歷確實出乎意料，遭遇家庭解散，還能得到幫助直到最後進入表演學校成爲喜劇演員。而在這一本書中，令我印象最深的是“味道的彼岸”俗話說“常將有日思無日，莫待無時思有時。”三兄妹的錢比較少，所以晚飯吃不飽。所以決定把嚼飯粒的時間延長來增加飽足感。兄妹三人就這樣慢慢的嚼，細細品嚐飯粒中的那一絲甜味，直到甜味消失才嚥下去。可是田村裕的姐姐不捨得這樣白白的把飯嚥下去，一直不放棄的'嚼。就連米飯都忘了它們曾經是粒粒分開的了。突然，一絲驚喜的表情劃過姐姐的臉上，她居然在甜味消失後又有一剎那嚐到了米粒的甜味，所以他們把這叫做味道的彼岸，以後每一頓飯，他們都把目標放在了味道的彼岸，這樣一頓飯就會有兩倍的飽足感。

我們常常在自己的跑道上困惑迷茫，慢慢懷疑慢慢停下腳步。或者以爲，這裏就是終點，但是如果能在繼續相信自己，相信腳下的這條路，閉上耳朵，打開眼睛。向前奔跑，也許更美好的風景就會出現。

原以爲，這本書是田村裕看到一個孩子，或他的內心世界的娛樂，可萬萬沒想到這個竟然是田村裕的親身經歷。田村裕是日本的超級笑星，沒有人會想到那個愛笑的田村裕風光的背後有着這樣的辛酸。

悲觀到頭便是樂觀，再慘的人生，也要相信，總會有晴天。

中學生讀書心得13

利用這個寒假，我讀了《綠山牆的安妮》這本書。

這本書講述了綠山牆農舍的卡思伯特兄妹決定領養一個男孩，幫着做田裏的農活。令人大吃一驚的是，孤兒院竟然送來了一個愛幻想、喋喋不休的紅髮孩——安妮，她天性活潑樂觀，想像力極爲豐富，她就像一股清新的風吹進了閉塞的農舍鄉村。她天真，單純，善良，直率，雖然使她鬧了不少笑話，但也使她贏得了友誼和真摯的愛。她熱愛生活、熱愛自然、熱愛周圍的`每一個人，每一處景物。

在讀這本書時，我不禁常常感到安妮的可愛——她把止痛藥當作香草加在蛋糕裏;臭罵林德太太;因爲“胡蘿蔔”這個外號與班上的男孩鬧彆扭;吧紅酒當做果汁招待朋友……安妮的童真令我哈哈大笑。而且，自從安妮來到綠山牆農舍她就愛上了那裏，她還給那裏的許多地方去了個好聽的名字，比如：“情人的小徑”、“白樺小道”、“鬧鬼的森林”、“閃光小湖”、“森林女神的水泡”、“柳池”、“紫羅蘭溪谷”等等別具匠心的名字。

雖然，安妮是個孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是她的言行舉止都沒有表現出來，更沒有被這不幸和痛苦打倒。相反，她樂觀、積極向上，憑着自己的刻苦、勤奮考取了大學，還獲得了獎學金。而有些同學，一遇難題，就想退縮，不願意思考，這些“攔路虎”也擋住了前進的道路。我們要向安妮學習，不俱困難，勤奮刻苦，奮發圖強，堅持不懈，讓夢想早日成真。當然喜歡安妮的理由還不止這些，安妮有着獨特的個性，她愛憎分明、性格倔強;她樂觀向上，勤奮好學。她對羞辱她的吉爾伯特不理不睬，她與嫺靜的黛安娜一直保持着純真的友誼，遭遇逆境時她樂觀地面對……

安妮是不幸的，安妮又是幸運的。安妮因爲失去親生父母而不幸;安妮因爲碰上了馬修和馬麗拉這樣的好人而幸運。安妮她可愛，她樂觀，她善良，就是因爲她的可愛、樂觀與善良吸引着我……最讓我感到欣慰的是故事的結尾，安妮爲了照顧養育她的瑪莉拉毅然放棄了繼續讀書的機會，回到綠山牆當了一名教師;當她得知吉爾伯特爲她放棄離家近的工作後，終於他們彼此原諒，成爲了好朋友。

在我眼裏，安妮就像是是一位天使，她教會我要用感恩的心體會生活;要用樂觀的態度面對逆境;要用拼搏的精神戰勝挫折。我們要向安妮學習，向她靠近……

中學生讀書心得14

最近讀了《中學生班集體建設與活動》一書，結合平時的一些經驗，我對其中班集體的建設方面又有了許多心得體會。

17世紀捷克教育家誇美紐斯順應時代要求，首先提出“班級授課制”。班級的產生，爲班集體的形成奠定了基礎。而班級和班集體是兩個不同的概念，班級這類組織的出現並不能稱其爲班集體，因爲班級、集體要經歷班主任長期的教育培養、學生主體的努力以及社會家庭等多種力量的協調這樣一個過程才能形成。一個健全的班集體應該具備一定的特徵：明確的奮鬥目標；嚴格的規章制度；團結而堅強的集體核心；正確的集體輿論和良好的班風等。下面我着重談在班集體中形成團結而堅強的集體核心的重要性。

堅強的班級核心指班委會、團支部。班級核心是班主任的得力助手。班主任很容易通過堅強的班級核心把自己的意圖貫徹到全班，使班級體成爲內斂力很強的集體。所以，培養一個團結而堅強的班級核心很重要。

要形成核心集體，關鍵是如何選拔培養班幹部，使班幹部能以身作則。初建的班集體比較鬆散，此時班主任要做很多工作。側面觀察瞭解，慎重的挑選那些聰明、熱情、能力強，有一定影響力的學生來充當班幹部，組成臨時班委會或團支部。之所以要慎重是因爲第一屆班幹部是建班的第一批覈心，影響着以後各屆，對班級體的形成關係重大 。班主任要熱情、耐心的指導和幫助臨時幹部，嚴格要求他們，並注意樹立和保持在學生集體中的威信，等他們有了一定表現後，再進行民主選舉。爲了讓全體學生放心，最好每個當選幹部都要作一次就職演說，這樣可使班委會在學生集體中樹立較高的威信。正式班委會成立後，要及時召開班委會成員會議，分工負責，各司其職。

班委會成立後，班主任要及時對他們進行思想教育，既要使用又要培養教育，纔有利於班級體的形成與鞏固，也有利於學生幹部的'成長。

我認爲對班幹部培養教育的內容包括思想上和學習上兩方面。思想上，教育班幹部丟掉包袱，大膽工作，以樂於奉獻的精神爲集體服務，同時還要注意團結、尊重其他同學，不要有高人一等的心理。學習上，要教育班幹部合理安排時間，不能因爲忙於工作而耽誤學習，正確處理好學習與工作的矛盾。只要老師給學生創造機會，學生心理上會得到滿足，能力就能得到最大限度的發揮。我現在所在的班級有一個同學，他入高中時，無論學習還是工作方面都只是很普通的，但我看到這位同學有積極進取的要求，有要對自己進行培養的意識。因此，開學時，我指定了他和另一個同學共同擔任班級的團支部書計。由於該同學工作積極努力，負責，雖然工作能力上還顯稚嫩，但是在隨後的選舉中還是得到了同學的信任，正式當選爲班級的團支部書記。另外，在平時注意多給班幹部鍛鍊的機會也很重要，不要怕學生工作能力不夠。開始要多指導，然後放開手腳讓班幹部去做，出現問題及時予以指出，有了進步要及時給予鼓勵。現在，這名同學已經成爲老師的得力助手，老師不在時，他也能主動負起責任將班級管理的井井有條。在前一段所進行的學軍學農訓練中，該生積極負責的工作能力得到了鍛鍊，協助班主任管理班級工作，表現出了極強的工作能力和責任心。因此，在同學中的威信也逐漸提高。可以說，圍繞着這位同學班級已經初步形成了一個穩定的幹部團體，班級的凝聚力也越來越強。這也就是我們在前面所說的班集體的形成。這應該成爲班主任工作的中心所在。也是我讀了《中學班級體建設與活動》的一點感受。

中學生讀書心得15

曾經有位名人說過這樣一句話：“書是人的良師益友。”我雖然忘記了這個位名人的尊姓大名，但是他說過的話仔細想想，確實是至理名言，這也是我讀書的心得。

書籍給與我們的幫助有時候就像老師一樣，指引我們，對我們的行爲，思想等等產生深遠的影響；當你迷茫，忘卻了自己的時候，一本好書便可以解救你，成爲夜空中最亮的星在你內心深處照亮你前進的方向；有些時候，當你對待一些困難顯得不知所措，沒有一點頭緒；書籍可以幫助你，通過讀書，你可以知道當別人遇到同樣的'問題所產生的態度和他們解決問題的辦法，在這裏面，你可以學到很多你未嘗知道的辦法和智慧；當你對一些新鮮事物不瞭解的時候，書籍可以幫助，通過讀書可以使你在知識的海洋中自由的遨遊，充實自己，強大自我…

書籍有時就像我們朋友。當你遇到煩心的事情，你可以讀書。良好書籍可以使你沉浸在其中，他好像在傾訴着自己的一些，讓你陷入他的故事中，使你忘卻煩惱，了卻憂愁。當你無助的時候，書籍也可以幫助你，通過讀書可以讓你變得有所依靠。書籍可以提高你的心裏素質，當你面對各種問題，在書中都可以找到答案。

讀書是件快樂的事；我們要多讀書，但是不是什麼書都讀，讀好書，精讀書。朋友們，書真是我們的良師益友。這是我的讀書心得。也希望大家能養成愛讀書的好習慣。