開家長會有感
今天開了家長會。當我介紹班裏學生的學習情況時,家長們就像國小生看動畫片一樣專注。說真的,那神情真讓我感動,畢竟我也是家長,我深深的理解他們。會後,家長們爭先恐後地到我面前問長問短,此時的我就像一名心理諮詢師,解答家長們一個又一個的問題,看着他們有的點頭,有的投來讚許的目光,我有榮耀感,但更多的還是欣慰,爲我是教師而欣慰。
家長們漸漸散去。回家兒子一見我就問有沒有去爲他開家長會。我笑着說我天天與__老師交流,我已向__老師請假了。兒子聽後又急着與小朋友做遊戲去了。看着兒子遠去的結實的小背影,我陷入了沉思……
兒子今年十歲了,是國小二年級的學生。平日裏他活潑好動,雖然有時較爲任性,但仍是父母的最愛。作爲父母最關心的是孩子的成績,希望他在同伴中出類拔萃,我亦如此。兩年的學習告訴我,兒子暫時還不屬出色之類。爲之,我從未責怪過他。這並不表示我無所謂,我只是把對兒子的.希望寄予在行動中,同時,我更希望兒子在成績尚可的情況下有一個快樂的童年。
我覺得我對兒子是比較寬鬆的,當然這種寬鬆並不是放縱。兒子也願意與我交流,有時我與兒子就像是朋友。可有時,兒子還會把我惹得火冒三丈。就拿做題目來說吧,他碰到不會做的題目,我從來不責罵他,可他總是把“54”寫成“45”;把“飄”寫成“風”加“票”……總而言之,粗心的小朋友所犯的錯誤兒子一個都不會落下。作爲教師的我深知粗心的害處,因爲人的習慣是平時一點一滴養成的,無論做什麼事,只有專心致志、仔細檢查、認真對待,才能減少出錯,避免不必要的失誤。因此“專心”、“細心”、“認真”的精神是克服粗心大意這一毛病的良藥。所以,我一次又一次地教育兒子要細心,要檢查。可這次期終考試,兒子又給“澆”字加了一點,把“跳”寫成了“躍”。唉,看來做一名合格的家長還真難呀,但我們並不能因爲家長難做就把家長的職責丟在一旁,而應該勇於向困難挑戰。我想我會成爲一名合格的家長的。
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