做有靈魂的教師有感範文
假期有幸閱讀了《有靈魂的教師》一書,做有靈魂的教師是時代的要求。那麼,如何做有教育思想的教師呢?
首先,要積極主動地學習,不斷地爲自己的教育人生注入新的能量。當前,在一些學校,部分老師教育理論不多,專業素養不高,教學上隨意性很大,缺乏科學性,教學效果差。究其原因,是教師自己沒有主動學習所致。當前,新的教育思想屢見不鮮,如李吉林老師的“情境教育”、葉瀾教授的“生命實踐教育”等,各種思想之間相互碰撞、交織、融合。但其共同點都是關注學生的當下生活,都是探尋教育的本真,都是爲學生的幸福人生奠基。這就明確告訴我們,學習是多麼的重要。
其次,要不斷反思和實踐。葉聖陶先生曾說:“教師之爲教,不在全盤授予,而在於相機誘導”。教育家第斯多惠也曾說:“教育的藝術不在於傳授本領,而在於激勵、喚醒和鼓舞”。我們教學的內容每天都在變化,我們的學生每天都在成長。因此,我們要思考改用何種方法去激勵、喚醒、鼓舞學生。學生是學習的主人,課堂和校園都是學生成長的處所,也是他們展示才華的舞臺,我們應想方設法引導學生去過一種幸福完整的.教育生活。“教者得心,學者得益”。有了思考,我們還要積極實踐,真正讓學生在教育活動中得到實實在在的發展。
最後,和學生一道探尋世界,思考人生。站在學生的立場,一起做一個精神高尚的人,讓所在團隊更加和諧的人。率先垂範,要學生成爲一個什麼樣的人,自己就先做什麼樣的老師。讓學生不遲到,自己首先不遲到;讓學生認真上課,自己就一絲不苟的講課。要學生尊重老師,教師就要尊重學生。要學生目標遠大,自己就要有遠大的理想。
做人有靈魂,爲師有師魂。當我們爲學生指明生命的方向,賦予學生生命的意義和價值時,教師的靈魂也得到了具體體現,這就是爲師之道,爲師之魂。
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