《窗邊的小豆豆》讀後感[經典15篇]

認真讀完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編爲大家收集的《窗邊的小豆豆》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《窗邊的小豆豆》讀後感1

暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》一書，我覺得巴學園的校長真好！小豆豆的媽媽真好！

書中講，小豆豆是一個不愛學習，上課總愛做小動作的小女孩。她的學習成績也一直不好。小豆豆媽媽從不灰心，一直鼓勵她。可小豆豆怎麼也改不了她的`壞毛病。有幾次，數學老師催她交作業，小豆豆總說作業被別人撕了。後來校長知道了這事，小豆豆被退學了。

小豆豆的媽媽又把她送進了巴學園，那裏的林校長找小豆豆談話。沒想到小豆豆向林校長講了三個小時的故事，林校長一點不打瞌睡，認真聽她講，而且還誇小豆豆聰明，鼓勵小豆豆，只要她認真學習，一定會成爲一名優秀的國小生。這認小豆豆很感動。小豆豆果然聽了林校長的話，認真上課，還積極舉手回答問題。最後小豆豆成了一名優秀的國小生。

我覺得小豆豆的變優秀了，是因爲有了媽媽和林校長的愛護和鼓勵。讀了小豆豆的故事，我也想到自己。

很小的時候，我特別膽小。一看到陌生人，我就紅臉，低頭，躲到媽媽懷裏。記得有一天，我看到了一個很髒的垃圾桶，就編講了一個故事——《哭泣的垃圾桶》。媽媽聽完，豎着大拇指，誇我“真棒！”。我聽了心裏美滋滋的。第二天我就把小故事講給了小夥伴們聽，老師獎我一朵大紅花，說我是“小小作家”。之後，我愛上了編講故事，還常在班上講，老師每次獎我大紅花。漸漸地我變得不膽小了。

還有一次，那年我上大班，被園裏選上參加海曙區的“苗苗杯”手工藝比賽，我還要解說這個手工藝品。比賽前，園長讓我在全園小夥伴和老師面前練習解說，當我站上高高的演講臺，看到臺下黑壓壓的人時，我的心砰砰亂跳，全身冒汗，一雙小手使勁拽着衣角，緊張地不敢說。這時，園長走過來笑着對我說：“我相信貝貝很棒！肯定能說好！”老師的鼓勵給了我力量，我竟然不怕了，很好作了解說。比賽時，還獲了獎。從此，我變得自信不膽小了。

小豆豆由“差生”變爲好學生，我改掉膽小的毛病，是因爲我們有媽媽無私的愛護，更因爲老師給了我們極大的鼓勵和自信。好媽媽和好老師，使我們變棒！讀後《窗邊的小豆豆》我覺得，媽媽，真棒！老師，真棒！

《窗邊的小豆豆》讀後感2

我看了一本由日本著名作家、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。其實我看了好幾遍，特別喜歡它。每次閉上眼睛，腦海中浮現的是童話世界，在這裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的是平等和愛心，寬容和真誠；在這裏，大家都熱愛生活，關心別人；在這裏，童年就意味着快樂，這就是我喜歡的原因。

《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上國小時的一段真實的故事。小豆豆因淘氣被原學校退學後，媽媽領着豆豆到了另一所學校，她沒有告訴豆豆她是被退學了的，因爲她怕打擊她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴學園生活開始了……來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並註定了她一生的基礎。

這本書使我理解到小林校長的用心良苦。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己也會覺得自己是個不好的孩子。我覺得這位小林校長十分了解，明白孩子的心裏，幫助孩子去掉自卑心理。小林校長在開運動會時，特意設計了合適高橋君的項目，讓他可以取得好成績，爲了去掉身上有殘疾的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子裏游泳。

說心裏話，我是非常羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對我們小孩子的教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的'媽媽，直到她二十歲之後，媽媽纔跟她提起小時候因爲太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說："怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！"小豆豆一定承受不了的。所以我覺得老師和家長都應該瞭解我們的想法。要是現在我的身邊有像巴學園這樣的學校，那該多好啊！

這本書不僅讓我記住了"巴學園"，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽。

《窗邊的小豆豆》讀後感3

《窗邊的小豆豆》這本書中的小林校長理解孩子、體諒孩子的所作所爲讓我印象深刻，深受感觸。

小豆豆在舊學校時，因爲學校的書桌跟家裏的不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀律，讓小豆豆受到了懲罰。

小豆豆轉到了巴學園。小林校長讓小豆豆穿最差的衣服來上學，因爲他知道小豆豆很喜歡鑽籬笆，每鑽一次，身上的衣服就會被籬笆勾得破破爛爛。小林校長很理解小豆豆的好奇心，儘量不去破壞它。

小林校長保護孩子的好奇心，引導孩子的好奇，讓我深受感動。想到自己的生活中，如果大人也能理解孩子，保護孩子的好奇心，該是多麼棒的事情呀。

我對手工DIY特別感興趣，平時在家經常用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工；我用摺紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用紙盒子給妹妹做紙板房子模型……每每通過努力，完成一件手工作品，心裏就很有成就感。可是媽媽不這麼認爲，她總覺得做手工是“不務正業”，每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。

週末，我正在做紙板城堡，做得最盡興時，媽媽就來阻止了。她對我說：“奕欣，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業，寫好作業後看一會兒書，看好書再……”我嘴上不耐煩地說着：“好的`，好的。”心裏卻想：媽媽怎麼老是阻止我做手工啊？我也需要一點自由的時間，做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像《窗邊的小豆豆》中的小林校長一樣，多多引導我的好奇心該多好啊！

母命難違，我乖乖地完成了媽媽的“作業”，以爲自己終於可以繼續做手工了。媽媽又說：“時間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課。”我心中不禁嘆了一口氣：唉，媽媽知不知道居里夫人說過 “好奇心是學習者的第一美德”，要先有好奇心，纔會願意主動學習的呀。

在媽媽看來手工是閒事，要抓緊時間學習，不要做其他沒用的事情。我心中特別氣憤：爲什麼手工是閒事啊，是不是除了學習其他的事都是沒用的事啊，但我就是喜歡做手工，而且手工是我的愛好嘛。

想起小林校長保護小豆豆好奇心的事，我準備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》這個故事。

《窗邊的小豆豆》讀後感4

如果童年是一排美麗的風鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店裏買了幾本書，我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了，我只花了兩個星期的時機就讀完了這本書。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學時發生的有趣的`事：裏面的主角小豆豆因爲性格淘氣所以被退學了，她的母親帶她來到了一個特殊的學校----巴學園。校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子！”在校長的鼓勵與引導下 ，小豆豆從淘氣變成懂事，一個大家都能接受的孩子。這個古怪的校長，尤其注意對孩子個性的培養，並給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個別人沒有的快樂童年。

在這本書中，我最喜歡的角色就是小豆豆，因爲她是一個純真可愛，將心比心，又充滿童趣的小女孩。

我對小豆豆也有些羨慕，因爲她有一個古怪而又爲人着想的校長。我非常喜歡這個校長，雖然他很不起眼，但在我心中留下了很深的映象：這位校長有着與其他人不同的教育方式，他曾說：“每個人生下來都會有一個自己的優秀品質，所以我們要讓這些優秀品質發揚光大，把孩子培養成有性格的人。”憑着這位校長的堅持，巴學園被打造成了孩子們理想的校園，雖然它沒有那麼華麗，但是巴學園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書，讓淘氣的孩子懂事。這位校長曾經聽小豆豆講故事，小豆豆一直講，校長一直聽，並引導小豆豆從這方面發展，沒錯小豆豆就只這位有名的作家------黑柳徹子。我多麼希望有一個這樣的校長，我多麼希望有一個巴學園一樣的學校啊！

我真的非常羨慕小豆豆，她無憂無慮，因爲他有一位善解人意的校長。現在的學生往往不是像小豆豆那樣無憂無慮如果現在的學生負擔都特別大，不是補習數學，就是補習語文，連雙休日的時間都被佔用。因爲父母和老師只在乎孩子的成績，並沒有注意到孩子自己的感受。只要考試考不好就會被父母罵，甚至“家庭暴力”。學生們的雙休日都被“補課惡魔”吃了個光，不過有時候父母也會帶我們去吃一次“大餐”這就會讓我們很開心。我也希望可以把自己的特長髮揚光大，變成一個有個性的我。

讓我們一起去尋找屬於自己理想的“校長”和“巴學園”吧！

《窗邊的小豆豆》讀後感5

巴學園是一所有意思的學校，有很多和其他學校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！

第一個有意思的地方，就是中午吃飯的時候，巴學園的校長先生可不是簡單地讓家長帶的飯菜要營養均衡，而是讓家長帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。

“山的`味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什麼的。讀了這段之後，我就一直記得這兩個詞。我有個同學特別偏食，他除了肉，什麼菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很有趣，現在也慢慢喜歡上這兩種味道。看書不但可以增長知識，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。

第二個有意思的地方，就是巴學園的上課方式。

在第一節課開始的時候，老師就把當天要上的所有的課，還有每一節課要學習的所有問題點，滿滿地寫在黑板上，然後說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧。”

這讓我想到了我們學校的上課方式，在我們學校，都是按照每個時間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什麼時候才能像巴學園一樣，可以先去了解都要學些什麼內容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學校不應該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會不會更加喜歡，更加認真呢？這留給我很多的疑問。

我喜歡巴學園，我喜歡“巴學園”這樣的學校。從幼兒園開始到現在三年級，我都看了六遍了。每次看，都還是那麼喜歡，除了喜歡天真、可愛、調皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡裏面的生活嗎？那讓我們再翻開《窗邊的小豆豆》這本書吧！

《窗邊的小豆豆》讀後感6

假期裏姐姐推薦我看《窗邊的小豆豆》，剛開始我看書太厚了，還有點不樂意。在姐姐多次強烈推薦下，我不情不願地抱着書看起來，沒想到我很快就被書中的主人公“小豆豆”給吸引了。“小豆豆”是個非常特別的孩子，她因爲淘氣，被之前的學校退學，而來到了一所新學校“巴學園”，在這裏她遇到了一位慈愛的小林校長，然後發生了很多讓我感到很驚訝與興奮的真事，我也好想能到“巴學園”讀書，能有一位最懂孩子心的.小林校長啊！

天真爛漫的“小豆豆”可真是個特別的孩子啊，她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，會和小草聊天，會對小燕子打招呼；她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹症的泰明，或者是永遠也長不高的高橋君。她還會做出許多讓我覺得不可思議又讓人爆笑的事情。但是最讓我感動的是小林校長的耐心和充滿童心的創意，他能陪着“小豆豆”聽她嘮叨四個小時，這樣的大人我是沒見過；他還讓學校裏的孩子穿最差的衣服去學校，只是爲了讓他們毫無顧及的去玩耍，真是太讓人覺得奇怪了。

巴學園可真是一所充滿自由和歡樂的校園啊！電車做教室和圖書館，大家可以按心情選擇自己喜歡的座位，可以自由選擇自己喜歡的那門課開始學習，午飯要帶“山的味道和海的味道”，還可以在學校禮堂裏搭帳篷“野營”......

讓我印象最深的是小豆豆不小心把最珍愛的錢包掉進了學校的廁所裏，她扛了灑水用的長把舀子把糞坑裏的東西全撈出來，堆成了一座“小山”，小林校長看到了居然沒有批評她，只是叮囑她“弄完以後，要把這些全都放回去”。這要是其他大人看到了小豆豆在做的事，肯定會說“在幹什麼蠢事呢”或者“太危險了，快停下。”校長先生“真是一位了不起的人”。

我的感悟和收穫：

要善於理解別人，不要只想着自己。

要像小豆豆一樣對世界充滿童心和對朋友充滿愛心。

做一個像小林校長一樣有耐心的人，理解、關愛、包容他人。

《窗邊的小豆豆》讀後感7

小豆豆因爲在原來的學校被定義爲“怪孩子”，影響同學們的學習，而被迫學。新的學校---巴學園不僅接納了她，而且在校長小林則徐先生的愛護和引導之下，小豆豆從“怪孩子”逐漸變成了一個大家能接受的孩子。

其實，小豆豆並不是一個“怪孩子”。“人之初，性本善;性相近，習相遠”

每個孩子的本性都是好的，沒有哪個孩子一生下來就有壞心眼。小豆豆之所以在原來的學校被認爲“怪孩子”，是因爲在原來的學校縛束了她的天性，使她沒有受到適合她的教育，從而被認爲“怪孩子”。而巴學園就是適合她的學校：兩棵樹做的門;廢電車做的教室;“山的味道和海的味道”盒飯;可以自由選擇的`座位;從自己喜歡的課程開始學習的課堂模式;……還有一個懂孩子的校長，這個學校的一切的一切，從此奠定了她一生的基礎。

因材施教，這四個字詮釋了小林先生與巴學園全體老師教學的理念。這個理念能鑄就多少夢：一個有想象力的孩子能當作家;一個活潑好動的孩子能當運動員;一個好奇心強的孩子能當科學家;一個重視錢財的孩子能當理財師;……，甚至可以這麼說，每個孩子都是天才!一個樹根雕刻家說，你手中的這個樹根不是看你想雕什麼就能雕什麼，而是看它像什麼雕什麼。如果它像鳳凰，你偏要把它雕成神龍，就一定雕不成。同樣，有身體殘缺孩子也一樣。高橋君雖然永遠也長不高了，但他在“巴學園式”運動會中的各項比賽中都獲得了第一名。有個沒有左臂的男孩，他學了柔道。可奇怪的是，學了三個多月，師傅卻只教給了他一招。有一次，師傅帶他去參加比賽，他一出那招就贏了。在回家的路上，他終於提出了心中的疑問。師傅笑了笑：“那是因爲你幾乎掌握了柔道中最難的一招，而且據我所知，那一招的辦法只有一個，那就是抓住對手的左臂。”

巴學園雖然在世界第二大戰中被燒燬了，校長小林則徐先生不久後也去世了，但在小豆豆心中，卻是永遠的存在。

《窗邊的小豆豆》讀後感8

經過幾天的奮鬥，終於將《窗邊的小豆豆》這本書看完了，這本書時而給人以溫暖的感覺，時而給人以悲傷的感覺。

這本書講述的是一個因淘氣而在一年級就被退學的孩子——小豆豆。後來，沒辦法，只能把小豆豆轉向別的學校。之後，小豆豆就來到了一個與衆不同的學校——巴學園。巴學園這個學校很奇怪，教室是用電車做的，教學方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學科開始上課，如果在上午就把所有的任務都完成時，還可以悠然自得地去散步。還有更爲獨特的一處，那就是午飯時吃“山的味道，海的味道”，所謂的“山的味道”就是生長在山上的東西，比如說：蔬菜啦……“海的味道”當然就是生長在海里的啦，比如說：魚啦、蝦啦……學校還會經常會舉行一些活動，比如：“野炊”、“試膽量”、“游泳”……每天都會發生一些。其中最讓感動的是“運動會”這個故事。這個講的是個子最矮的高橋君竟在運動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的。

這個故事講的是個子最矮的高橋君竟在運動會上奪得了第一名，而這一切都是小林校長精心策劃的，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來。通過這個，對小林校長有了更深的瞭解，小林校長喜愛孩子、關心孩子，處處爲孩子着想，他在這個學校下了不少功夫、心血。

小林校長對小豆豆常說的一句話是：“真是一個好孩子！”小豆豆聽了這話之後，很高興，默默地努力着。正是因爲這樣，小豆豆充滿了自信。這句話一直鼓勵着小豆豆，支持着小豆豆。如果小林校長不說這句話，小豆豆永遠認爲自已是一個壞孩子，永遠被自卑心圍繞着。小豆豆其實是個很愛小動物的`孩子，當看到一羣可愛的小雞時，她總是要上前去摸一摸她，還一定要買，甚至把它當一生的心願；當她心愛的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時，她擔心的並不是自己的傷勢情況，而是自己心愛狗的安全。多麼天真、可愛、富有愛心的孩子啊！

小林校長那堅持不懈的耐心和對學生真摯的關愛讓感動了，巴學園這個學校給人以溫暖的感覺，這個地方擁有無窮無盡的快樂。

《窗邊的小豆豆》讀後感9

前段時間，我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，這本書的內容十分有趣，令我印象深刻，難以忘記。

這本書是日本作家黑柳徹子所寫的，裏面講了作者的真實童年：一位名叫小豆豆的小女孩因過於淘氣而轉學到一所名叫巴學園的學校，這所學校沒有固定課程表，每一節課都是按孩子的喜好決定的，孩子們可以在大廳地上畫畫，可以光着身子在游泳池裏游泳，可以帶着毛毯來大廳露營······這些快了的事情引起了小豆豆的心趣，使小豆豆不僅學會了知識，又學會了如何待人，如何做人，成了一個懂事的小女孩。

這本書使我體會了小豆豆的童真童趣，幼年時的她雖然如此幼稚，但我依然十分羨慕他，我的童年沒有像她那樣充滿戲劇性，沒有像她一樣找到一個好老師，接受如此開放式的教育。就是因爲作者的童年如此與衆不同，所以纔會吸引讀者的眼球。

在這本書中一個章節特別的吸引我，這個章節講了小豆豆的錢包掉進了便池。因爲小豆豆有個壞習慣，就是上完廁所以後總會低下頭往便池下面看一眼。這樣一來，許多貴重物品都會掉進便池裏，取也取不出來，這次她又犯了這個毛病，把她最心愛，最漂亮的錢包給掉進了便池了。看到這裏，我覺得小豆豆一定會傷心，絕望的離開。可令我驚訝的是，小豆豆並沒有放棄，而是去庫房裏拿來了灑水的`長把勺子來掏便池！我驚呆了，一般的孩子發現自己的東西掉進在廁所裏時，都會束手無策，絕望的離開。而小豆豆卻像一個大人一樣在便池了掏來掏去！我又想到了我自己，我有一次不小心把一塊積木掉進了馬桶裏，而我看也不看就走開了，甚至都不看看它是否掉進了管道里，之後我再也沒有去想那塊積木。我連一個小女孩的不如，我對小豆豆感到十分的敬佩，同時也對自己感到慚愧。

童年無趣，成長何來！是呀，同學們，如果我們沒有快樂的童年，那我們今後的成長道路上就會多一分悲傷，多一片烏雲。讓我們一起來看看這本書，重溫我們絢麗多彩的童年吧！

《窗邊的小豆豆》讀後感10

高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。今天我和媽媽爲了從書中獲取知識，拿起了日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作：《窗邊的小豆豆》，當我和媽媽翻開書後，就被黑柳徹子那精彩的故事所深深地吸引了。

作品講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了他一生的基礎。作品還描述了一所讓人無限嚮往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的'理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。我和媽媽都羨慕小豆豆那陽光燦爛的童年，羨慕她在巴學園裏所發生的事情。《游泳池》、《試膽量》……一個個故事令我和媽媽無比的嚮往。但最讓我們記憶深刻的是小豆豆的校長：小林宗作先生。小林宗作先生是一位愛孩子，懂得和孩子相處的人。小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什麼，接受什麼樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，他總是對老師說：“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師們的計劃大得多。”從小林校長的教育中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了順從甚至是妥協，小林校長的那句話深深地記在我和媽媽的腦海裏。讓我們深有感觸……

《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學到了很多，不僅感受到了書的樂趣，還讓我們看到小林宗作先生爲教育事業付出的艱辛汗水。

《窗邊的小豆豆》讀後感11

這個寒假，我們班共讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是我第二次品讀這本書，書中的故事居然是真實的，多麼令人震驚！

巴學園裏的生活多麼令我羨慕啊：那裏的孩子們的學習自由自在，多麼與衆不同！他們用廢棄的電車車廂做教室；每天可以自由選擇喜歡的課程開始學習；自己帶飯盒吃喜歡的菜；課程結束後可以散步聊天；擁有自己的一棵樹，還可以爬上樹……這一切的一切，都讓我好喜歡。

我最最喜歡小林校長，他不僅和藹可親，耐心地聽小豆豆講4個小時的話，還有他的許多做法，都讓我感動，讓我欽佩，我也想到巴學園裏讀書呢。爲了讓孩子們不偏食，小林校長讓孩子們每天帶“山的味道”和“海的味道”的菜，還在飯前和孩子們唱“好好嚼啊”的歌，他們就餐氛圍多麼輕鬆愉快。小林校長居然讓小豆豆他們在音樂課上在地上用粉筆畫音符。我想所有的小孩子都很喜歡用粉筆畫畫吧，因爲我也不例外。可是我們學校是不允許我們用老師的粉筆畫黑板的，更不可能讓我們在一塊那麼大的地上盡情地畫啊！小林校長真是太懂小孩子們心啦！

小林校長還很會尊重孩子，特別會保護孩子的自尊心。有一次小豆豆最心愛的小錢袋掉進了廁所裏，她居然找到糞口處掏糞。如果是別的'大人遇見的話，一定會立馬阻止。可是小林校長看到了卻不急不慢地說：“弄完後整理乾淨哦。”校長居然同意小豆豆這種荒唐的做法，多麼令人匪夷所思啊！還有，在每年的運動會上，校長巧妙地設計了運動項目，讓得過小兒麻痹症的高橋君贏得每個項目的第一名。校長這是爲了保護高橋君的自尊心。小林校長真的非常用心地對待每一個孩子，尊重孩子，關心孩子，真的很讓人感動！

一件件，一樁樁，巴學園裏很多事情都讓我感動，讓我着迷。小豆豆多麼幸運地遇見了小林校長，可以快樂地在巴學園裏學習。雖然我不能生活在像巴學園那樣的校園裏，但是我的老師們也是同樣那麼關心和愛護我們，我也很幸福！

《窗邊的小豆豆》讀後感12

《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的日本小姑娘――小豆豆，在自己的母校“巴學園”所發生的一切可笑的故事。因爲小豆豆老是像一粒粒的豆子那麼頑皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學了。後來媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的細心愛護和教導下，讓在一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受並越來越喜歡的好孩子。

我也遇到小林老師那樣的老師，她就是我的語文老師。我並不是人們眼裏的好學生，我對自己沒有信心，有的時候我非常討厭自己。劉老師總是鼓勵我，推薦很多課外書，鼓勵我寫作。慢慢的我發現閱讀寫作是非常有趣的事情，我把心裏話寫給老師，和老師交流。老師還把我的很多作文發在公衆號，看着我的文章被很多人認可，我的`成就感油然而生，原來我真的可以像劉老師說的那樣一一美好的樣子我們都有。

我把對老師的感激寫在紙上，一筆一劃盡情抒發着內心的情感，寫着寫着，一滴一滴眼淚滴在紙上，這不是憂傷的眼淚，而是治癒後欣慰的淚水。

記得有一次，劉老師送給我們她親自畫的漫畫，明明有一幅七彩的畫擺在我的眼前，我卻挑了最底下那張暗淡的一幅，上面畫着一個孤獨無助的人蹲在地上，下邊寫着一行字：大多數的不快樂是因爲總在期待一個飄渺的結果。

我覺得這幅畫，這句話非常適合我，就好像是爲我量身定製的。我常常會感到孤獨，也許是我太在意別人如何評論我，正是因爲這樣，我的膽子纔會那麼小，我嘗試着改變。但是，我還是做不好自己。我表面表現得與世無爭，實際內心很在意有沒有獲得，看到其他同學那麼快樂彰顯自己，得到老師同學的肯定，我也羨慕又難過。是劉老師的這句話讓我懂得：大多數的不快樂是爲了期待一個虛無的結果。我們應該注重過程，看淡成敗，生活纔是多彩的。劉老師的畫，劉老師的話，我會永遠珍藏。

古語有云：“千金易得，良師難求。”我和《窗邊的小豆豆》裏的孩子們一樣遇到了良師，在成長的道路上跌跌撞撞，自由快樂成長。合上書，放眼望向窗外，我彷彿看見巴學園的小豆豆們，劉老師的小豆豆們，正聞着野花香，踏着青草地，沐浴着陽光，讓生命自由綻放！

《窗邊的小豆豆》讀後感13

《窗邊的小豆豆》講的是日本作家、主持人黑柳徹子創作的兒童文學作品，分享作者自己上學時的經歷。

《窗邊的小豆豆》這一本書，每個故事都是一個個的，短短的，有走趣的小題目，每一個讀上去都會有新鮮感，比如：山的'味道、海的味道、電車教室......我讀到有些省略號的地方我會進行預測，比如文章中有老師說：“那可就好了”可是......我會去預測“可是”後面的省略號的內容，可能是表示小豆豆還會做出很多意外的事情。這本書還有很多和我們生活不一樣的地方，比如：新學校的教室在電車裏、整個學校只有五十六個人，一個班級只有九個人，同學們想上什麼課就上什麼，小豆豆和其他同學們午飯都自已帶的山的味道、海自的味道......這所學校很多地方都不一樣，除了電車教室，想上什麼課就上什麼課以外，那運動會和其他學校比起來，就更有特色。比如說：“鑽鯉魚比賽”這一項目，先從出發點開始跑一小段，跑到校園中間，用布做的大鯉魚面前，從鯉魚嘴裏鑽進去，再從尾巴那鑽出來，然後再跑回原來的出發點。這個項目看上去很簡單，其實卻很難，因爲鑽進鯉魚的肚子裏之後，立刻一片漆黑，而且鯉魚很長，大家在玩的時候不免會暈頭轉向。每一個項目的第一名，都被全校個子最矮、手腳最短的高橋君拿走了，好像這些項目都在爲高橋君設計一樣。

我有一面喜歡小豆豆，也有一面不喜歡小豆豆。喜歡小豆豆是因爲她很幽默、很搞笑，很頑皮、也很有招引力，不喜歡小豆豆是因爲她在老學校上課的時候一下把桌子打開，一下把桌子關上，發出很大的聲音，這樣就會打擾到同學們。

在這本書的最後，這麼有特色的巴學園，最後被美國的飛機結炸成了灰燼。這讓我非常傷心，非常失望，讓我有欲哭無淚的感受。

我所在的華附學校，風景優美、教室寬敞、設備完善，而且我們學校提倡“爲了每個孩子的充分成長”，這不是與巴學園相似嗎？我不是何其幸運嗎？我希望我們學校能像巴學園一樣更有特色。我愛我的學校。

《窗邊的小豆豆》讀後感14

世界上充滿深刻含義而受大衆喜愛的書很多。有人喜歡《百科全書》，有人喜歡《十萬個爲什麼》，而我讀完《窗邊的小豆豆》之後，最讓我受益匪淺。

《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子的作品。這本書講述小豆豆被赤松學校退學後進入了一個與衆不同的學校—巴學園。巴學園裏有許許多多與普通學校不同的地方。少量的學生，電車做的教室......不只是外表，還有與衆不同的規定和一位與衆不同的校長。

這位校長，小林先生，正是我在這本書裏最喜愛和敬佩的'人。他是一個優秀的教育者，他懂得如何關心孩子，站在孩子的角度去客觀地理解孩子，愛孩子。我還記得，他爲了讓身體有缺陷的孩子們自信起來，讓所有同學光着身子一起親近地游泳。爲了讓高橋君不自卑，特地安排了適合他的運動項目來舉辦運動會。他讓孩子們自己選擇上什麼課，也會讓孩子們去多多運動、唱歌，去親近大自然。他所作的一切都給了小豆豆和孩子們信任感和安全感

在生活中，我們學校的劉校長也是無比親切的。那是在我一年級時，我準備上樓梯時，正好看見了校長先生，當時在樓梯的拐角處的臺子上，經常放着些同學們丟失的物品，上面放着的一個粉紅色的水杯跟我的水杯幾乎是一樣的。校長先生自然也看到了，微笑着跟我說道：“你的水杯跟這個很像啊！”校長先生還指了指放在我書包邊上的水杯。我當時楞了一下，笑着一溜煙地跑走了。自從那次後，“校長先生特別親切”這個念頭深深地刻在了我心中。

看，我們學校的校長是不是和小林先生一樣平易近人呢？可小林先生的巴學園在書的最後被燒成了灰燼，而小林先生也在幾年後離開了。如果小林先生和巴學園還在，又會有多少學生受到這樣與衆不同的教育呢？這就是我讀完《窗邊的小豆豆》之後的感受。

《窗邊的小豆豆》讀後感15

黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行於很多國家，作者被認爲“再也沒有比她更瞭解孩子的了”。許多孩子看了這本書後，很羨慕小豆豆能有那麼好的機會去巴學園，能碰到像小林校長那麼好的老師。在我們看來小豆豆純粹是“問題”孩子，在巴學園每一個孩子都是我們眼中的“問題”孩子（比如秦明和高橋君）。

我們爲什麼羨慕小豆豆呢？讓我們一起看看小林校長是怎樣教育她的吧！小豆豆因爲淘氣被原學校勸退，來到一所新學校——巴學園，到巴學園的'第一天，不是媽媽當着校長的面“揭瘡疤”，更沒有說“你再那樣就沒有學了”之類的危言聳聽的話。而是校長把媽媽打發走之後，把椅子拉到小豆豆麪前，面對小豆豆坐下來，說：“好了，你給老師說說話吧，說什麼都行，把想說的話全部說給老師聽。”然後，小豆豆就把陳穀子爛麻的事都說出來，甚至把“擰鼻涕”“鑽籬笆”的事也說了出來。當小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什麼可說的而傷心時，校長摸着她的腦袋說：“好了，從現在起你是這個學校的學生了。”

校長一上午四個小時的時間就這樣“浪費”了，但在這麼長的時間裏，校長先生不但一次呵欠沒打，也沒有露出一點不耐煩的樣子，而且像小豆豆那樣把身子向前探過來，專注地聽着小豆豆講話。

小豆豆感覺以前從來沒有一個大人像校長這樣認真地聽小豆豆講話，和這所學校的校長在一起，她感覺非常開心，非常溫暖，心情好極了，能和這個人永遠在一起就好了。

小林校長很好，但我們的數學老師——陳老師也很好啊！剛開學時，我們學校讓每個班選出16個紅領巾監督崗的同學，別的班選出的都是成績好的，而我們班選的都是成績不好的，我認爲陳老師這樣做是爲了利用這次機會讓他們找回自信。陳老師從來不對學生耍態度，對調皮的孩子很有耐心。陳老師能理解、包容一般人不能接受的事情，同時恰當的引導、處理，絲毫沒有讓孩子產生自卑的心理。

陳老師還能把數學轉化爲興趣，讓我們不知不覺進入學習狀態，我很榮幸成爲他的學生！

我覺得小林校長和陳老師處於在一個山峯。