【熱門】讀後感的作文錦集五篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的讀後感的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀後感的作文 篇1

大家看到紅玫瑰旅館，肯定會想象到這一幅畫面，是一座奶油色木頭造的房子，屋頂形狀、窗戶的結構都有一種莊重的質感。上了對面的臺階是一扇大門，二樓橢圓形的陽臺凸了出來窗戶裏飄動着新的窗簾。大門的邊上是一座美麗的花圃，紅玫瑰開的正豔，可是你們有沒有想到的是在這個充滿芳香的旅館，會發生出什麼不可思議的事情，讓你目瞪口呆，大吃一驚呢，大家迫不及待了吧！快來聽聽吧！

一位作家爲了能寫出更好的書，跑到了森林裏去靜心修煉，有一天他沒有了思緒到森林裏散步，想找回靈感，說到這裏大家一定想問，這位作家寫的書是什麼內容的呀，我來回答你們的問題吧！講述的是：一位年輕人名叫北村治，在大山裏開了一家小旅館。一天在樹林裏遇到一位美麗的姑娘，可是書裏的主人公都跑到了人間和作家相遇了，故事發生了一些扭轉。北村治真的開了一家旅館，可是他的幫手和顧客居然都不是人，而是一羣動物。給他打下手的狐狸卻不歡迎作家的到來，處處和他作對（狐狸想成爲阿治的媳婦），作家似乎對這一切都不滿意，覺得北村治應該過常人的日子。最後這些變成了現實，狐狸真的變成了阿治的媳婦，這本書由此而結束了。

大家現在一定想問，這本書的作者是誰？會寫出這麼有想象力書，現在我要宣佈這本書的作者就是日本的安房直子。在這本書裏也讓我懂得：世界上無奇不有，抹去你心中的“不可能”，讓奇蹟充滿世界。

讀後感的作文 篇2

今天，我讀了一篇文章，叫《禿的梧桐》！從文章題目看，就一目瞭然了，則是一片寫景的文章，我想這處景物必定有個故事吧！

本文主要寫了：一棵的梧桐，禿了的.梧桐，人們走過，總是會感嘆：——這株梧桐，把再也難得活了！梧桐樹正好長在兩家的中間，不偏不倚，正好成了兩家的分界線，從屋到院子有兩條路，——一家走一條。梧桐生在兩路中間，兩家各走各路！夜裏下雨，瀟瀟淅淅打在梧桐葉上的聲音，詩意也兩家分享！但因爲遠離的螞蟻過多，梧桐的枝幹被螞蟻侵蝕了，在雷雨中一半被劈折了，只剩下一根一丈多高的樹身。春天，是居然張粗了一些嫩葉，但一陣風后也而又被批下來了，有是螞蟻乾的。秋天，五同時又只剩下幹了。走在梧桐樹下，人們總這樣惋惜的說：——這株梧桐樹，怕再也不得活了。

我感受到了，雖然，那株樹被螞蟻啃得只剩下只幹了，但是，作者仍然沒有視它爲無物，反而感到憐惜它被螞蟻咬成這樣，這充分表達了作者對到自然的熱愛之情。路人都以爲這棵樹再也活不了了，但作者見梧桐樹長出葉子，便認爲，這株梧桐樹一定還有長回參天大樹的希望。我想，我也應該對自然充滿希望，即使，成功機率並不大。同時我們也應該熱愛大自然，即便是一草一木，也不能糟蹋，因爲自然是我家，建設靠大家。同時，梧桐樹的精神和值得我們學習，先苦後甜，彩虹總在風雨後！

讀後感的作文 篇3

《愛的教育》這本書的主編是崔鍾雷。這本書中有戰爭時期的故事,有暖暖的親情,也有生活中的平凡小事，還有朋友之間的情誼。

但是，我最喜歡的幾個故事中有一個故事令我久久不能忘懷，它深深地打動了我。 這個題目叫”爸爸的小看護“。這是一個下雨的早晨，一個男孩兒不遠千里趕到醫院去尋找他的爸爸。讀到這裏時，我覺得他是一個孝順的孩子。男孩走進醫院，遞給護士一封信，護士看了看說，他的爸爸在那兒。男孩趴在病牀上痛哭了一陣，一邊哭一邊叫爸爸。可是病人只是眨了眨眼睛，沒有多大的反應。儘管如此，男孩依舊盡心盡力的照顧他。我覺得男孩是一個體貼的孩子，因爲儘管“爸爸"不理他，但是男孩卻依然那麼賣力的照顧他,這讓我十分感動。 一天，兩天......五天，五天過去了。病人的病反反覆覆，而男孩兒就更加努力地照顧他了。我從這裏看出了男孩兒對“爸爸"那如此用心的照顧，以及男孩那非常的孝順父親的心。可是，他突然聽見了一個非常熟悉的聲音，原來，那纔是男孩的爸爸。爸爸讓男孩跟他一起回家，但男孩拒絕了。他覺得，假如馬上離開病人，沒有人照顧他，那麼他就會很可憐的。

看到這時，我好像看到了男孩善良的心，覺得他體現出了一種非常高尚的品質。幾天又過去了，那個病人的病越來越重。最後，他還是去了另一個世界。男孩兒將護士給的花撒在病牀上，但卻不知如何稱呼病人，一個叫慣了的詞語涌到嘴邊————”爸爸“。

讀後感的作文 篇4

今天我們讀了《地球救護記》一文，講的是在恐龍時代地球非常和平。

而有了人類，戰爭的硝煙吞沒了天空。現在人類開始腐敗了，爲了蠅頭小利而亂砍濫伐，破壞森林，不久的將來世界將是一片灰的色彩。藍藍的天暗了，白白的雲黑了，綠綠的樹“哭”了。不知少年後，一株樹苗也會值千金，風肆意地刮，雨盡情得下，沙塵暴也會時不時地來侵擾，這就是大自然給人類的懲罰。這時人類才後悔莫及。但還有些人仍沒悔悟，竟用老樹做一次性筷子。所以森林的面積逐漸減小。我們如同五彩斑斕的“染料”，要幫助地球恢復“容貌”。

讓地球重現春機盎然，生機勃勃。讓綠色與我們同行，讓花香伴我們成長！

讀後感的作文 篇5

光陰似箭，日月如梭，時間的書頁翻的真快啊！送走了國小三年級，一轉身便迎來了暑假生活。

暑假裏，每天我都會毫不猶豫地拿起《我的母語課》這本書，孜孜不倦地咀嚼着每一個小故事，每個故事情節都是那麼引人入勝，吸引着我愛不釋手。這本書共有十七個單元，涉及的範圍非常廣：有兒童故事、兒童散文、兒童小說、兒童戲劇、讀書筆記、日記、書信、演講。。。。。。幾乎我們國小生可以閱讀的經典的、優秀的、文學底蘊深厚的文體，書中都很完美地展示了出來。書中的精華滿山遍野，遍地開花：石頭會說話、花兒有心事、春天和夏天一起捉迷藏、做一張桌子，需要花一朵。。。。。。真是太有趣啦！其中，4A版本中第四單元《我是一個小孩》這篇文章，給我留下了深刻的印象。

這個小故事講述了一個小孩喜歡玩耍，從不擔心明天的天空是否明媚。於是他的爸爸媽媽開始管教他，約束他，讓他學習彈鋼琴和畫畫。可是小孩卻強烈抗議，他再也不想當小孩了，要當比爸爸媽媽還要大的大人。互換角色以後，小孩才親自體會到當父母的辛苦，更多的是管教貪玩的孩子真的不容易，真是應驗了這句名言：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。不和父母換角色，又怎能體會到父母的艱辛？

一分耕耘，一分收穫，哪有玩出來的天才呀？就像今年大學聯考的學生，平日裏的付出只有自己知道，他們中有的金榜題名，有的名落孫山。有些人接受不了殘酷的現實，承受不了沉重的打擊，選擇了極端的生活方式，匆匆結束了年輕的生命。正是因爲他們在學習的田地裏沒有辛勤耕耘，所以纔會在大學聯考的季節裏沒迎來收穫碩果的喜悅。這時，我不由自主地想起了爸媽平時對我的嚴格要求，他們這是對我的人生負責啊！

通過讀《我的母語課》這本書，再加上從生活的大課堂裏學到了許多課外知識，我終於明白了“花有重開日，人無再少年”、“黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲”這些惜時警句的意思，同時也明白了“知識改變命運”、“命運掌握在自己手中”的真正內涵。