關於小小雕塑家作文錦集7篇

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的小小雕塑家作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小小雕塑家作文 篇1

“你不要過來，你不要動啊。”“哈哈哈！”今天教室裏爲什麼會這麼熱鬧呢？原來是老師讓我們過了一把雕塑家的癮。

在上課之前，老師簡單地介紹了遊戲的規則：兩人爲雕塑家，一人爲大理石，在規定的時間內完成自己的作品，但是在遊戲過程中，大理石如果動了，那就要扣分。話音剛落，全班就炸開了鍋，有的同學嘴角不停的上升，止不住地大笑；有的同學卻面無表情，心裏早已樂開了花；還有的同學站了起來，已經開始準備戰鬥了。

只見我們這一組大搖大擺地走上前去，但是那塊大理石滿臉卻寫着不願意。只見老師說：“比賽開始！”那塊大理石就馬上僵硬了起來。可他的臉上卻仍然控制不住笑容。我們兩個雕塑家先一起思考了一會，決定先把大理石的手輕輕擡了起來，又把他的頭往下移，在把他的身體用力地彎曲了下去，我們的自由矮神像就做完了。但是我們兩個這個時候卻對自己的作品並不是非常滿意，但是看到這個雕像時又覺得他十分有趣，便開始哈哈大笑起來。而那塊雕像滿臉通紅，感覺快忍不住了。於是我們得到了九分的高分，心滿意足的下臺了。

接下來其他組的表演也非常精彩，讓整節課都充滿着歡聲笑語。而且他們擺出了很多讓人意想不到的東西，每一個雕塑都把活動推向了高潮。

這節活動課可真是太有意思了，經過這次遊戲我明白了一個道理：一件事情一個人可能是不能完成的，但是隻要學會團結，那就一定可以成功。

小小雕塑家作文 篇2

今天，燕子老師帶我們體驗了一次有趣的活動——“小小雕望家”。這真是一節讓人難以忘懷的活動課，你想來看看嗎？

“三位同學一組，兩位同學當‘雕望家’，一位同學當‘大理石’，最後看誰的作品最有創意，名字最貼切。”老師話音剛落，教室裏就炸開了鍋。“耶！有得玩！”看着歡喜的我們，老師又補充了一句：“第一名獎三根棒棒糖，第二名獎兩根棒棒糖，第三名獎一根棒棒糖！”聽到作文課不僅可以玩，還有棒棒糖吃，同學們更是樂不可支，興奮得一蹦三尺高。

我們開始猜拳，“哈哈，剪刀石頭布。”哎呀！結果我輸了，我是“大理石”，看來只能“任人擺佈”了。

先上去的是王葆，趙六和小七，只見他們大搖大擺地走上臺，好像勝券在握似的。只見小七呵呵地笑幾聲，就尷尬地站着，看來他就是“大理石”了。王葆和趙六兩位開始麻利地在“雕像”了。他們不知在哪翻出一根木棒，讓小七高高舉起，再披上一件衣服，右手還讓他拿着一本書，一個“自由女神”就完美地誕生了。看着滑稽的“自由女神”，下面的同學都哈哈大笑，有的笑得直捶桌子，有的笑得眼淚都出來了……

輪到我們組了，我忐忑不安地走上臺，腿腳都在顫抖。但是，我不得不乖乖站着，兩位“雕塑家”同學，認真地在“雕”我。“雕”成什麼模樣呢？我也不知道。不過看同學們的樣子，應該還不賴，看來棒棒糖離我不遠了。經過漫長的不敢怎麼喘氣的三分鐘，我們組的作品終於大功告成了——一個帥氣十足的灌籃高手閃亮登場。哈哈，一個不能動，帥得不得了的“灌籃高手”就這樣誕生了！

美好的時光總是短暫的，這節課很快就過去了。遊戲的最後我們只得了第三名，第一名是小七組。可是我們還是很開心，因爲我們收穫了滿滿的歡樂。快樂最大，不是麼？

小小雕塑家作文 篇3

“站住，你不能亂動！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發出的聲音？原來是我們思泉語文正在組織玩“小小雕塑家”的遊戲呢。

老師先宣佈了規則，話音未落，教室裏立刻炸開了鍋，同學們七嘴八舌的議論紛紛。

遊戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下臺後不一會兒，就輪到了我們組，我和另一個雕塑家胸有成竹，“大理石”有點兒緊張。雕刻開始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向後拉去。我的同伴不知從哪兒找到一隻“老鼠”——把書卷起來，裏面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不約而同的把他的右腳擡了起來。又打量了一遍，這才十分滿意。大家開始猜名字了，有人說吃雞腿兒，有人說拿雞腿，還有人說袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最後我們宣佈了它的名字——抓住童真？怎麼樣？難吧？這個名字起源於“大理石”書包上的一幅畫。

到第四組了，只見四組的“大理石”雙手向下彎曲，頭向上擡着，像一隻袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人說袋鼠，有的人說美麗的袋鼠，還有人說可愛的袋鼠，也都被他們一一否定了，最後他們宣佈了雕塑的名字——孤獨的袋鼠。唉，不就是個袋鼠嗎？還取個“孤獨的袋鼠”，唉！

遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，我從這個遊戲中懂得了一個道理，我們應該相信自己的隊友，和他們合作時，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！

小小雕塑家作文 篇4

今天，唐老師帶我們進行了一次有趣的活動，你想知道是什麼嗎？那就隨我去看看吧！

“三位同學一組，兩位同學當‘雕塑家’，一位同學做‘大理石’。最後讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創意，取的名字最貼合作品。”老師話音剛落，教室裏就沸騰了起來。“石頭、剪刀、布，哈哈，我們是‘雕塑家兄弟’！對了，我有一個好主意！”“你們說做什麼好？”……遊戲就在大家熱火朝天的議論中拉開了帷幕。

陳陳，王王和小瘦子江江大搖大擺地上臺了，江江一動不動站在臺上，臉上堆滿了笑意和對勝利的`自信，看來他就是“大理石”了。陳陳和王王兩位猛將手腳麻利地開始了他們的“雕刻”。他們先把江江的兩隻手打開，然後王王把江江的一隻腳擡起來，江江搖搖晃晃的，陳陳一見“大理石”開始左搖右晃，重心不穩，便用手把江江的腳按住。這時，江江說道：“不用扶，我自己可以！”“大理石會說話了！”臺下的觀衆頓時笑的前仰後合。江江聽了，就再也不膽大妄爲了。這時，陳陳和王王大聲宣佈：“我們雕好了！名字就叫‘大鵬展翅’！”同學們聽了哈哈大笑，都覺得他們太有創意了！

到了我們組，經過黑白配的抉擇，我“幸運”地成爲了一塊“大理石”。我暗下決心：無論被他們怎樣擺佈，我都要一動不動。於是，我便一動不動地站上了臺。看着糖糖和琪琪樂呵呵的樣子，她們應該是有好點子了。最後他們把我“刻”成了一個國小生舉手的樣子，名字就叫“積極舉手”，我看着同學們笑得前仰後合，心想：應該做得很不賴嘛！

美好的時光總是短暫的，這節活動課雖然結束了，但它讓我增強了和同學們之間的默契。還讓我明白了：很多事情都是需要我們合作完成的，有時候不妨相信自己的夥伴，信任與合作是通向成功道路上最有效的路徑。

小小雕塑家作文 篇5

今天，唐老師帶我們進行了一次有趣的活動，你想知道是什麼嗎？那就隨我去看看吧！

“三位同學一組，兩位同學當‘雕塑家’，一位同學做‘大理石’。最後讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創意，取的名字最貼合作品。”老師話音剛落，教室裏就炸開了鍋。“哈哈哈，我是‘雕塑家’！我剛有一個好點子！”“你說我們做什麼好呢？”“我絕對服從組織的安排！”……大家七嘴八舌地議論着。

第一組是謝亞倫、劉星辰他們組，只見他們自信滿滿地走上臺，好像冠軍已經是他們的囊中之物了似的，劉星辰樂呵呵地站在臺上，原來他是“大理石”，只見潘晨瑞搬來一張桌子，把劉星辰擡上桌子，然後把劉星辰的手放在腦袋下面，再把一條腿放在另一條腿上面，接着讓劉星辰把眼睛閉上，他們的作品名字就是——沉睡百年，同學們聽了哈哈大笑！

到我們組了，我和朱文喆這對“雕塑兄弟”早就胸有成竹，可是謝威辰明顯有點緊張，別看謝威辰是個大塊頭，可現在他也只能任我擺佈！朱文喆先搬來了一把椅子，我引導着謝威辰坐下之後，然後把他的右手立在腿上，用來支撐他的腦袋，左手就自然垂放在腿上，這個雕塑的名字就是——椅子上的思想家。“像，確實像。”同學們聽了都讚不絕口。

這次遊戲在大家的歡聲笑語中結束了。我們今天做了一回人體“人體雕塑家”，塑造了許多千奇百怪的“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒有打磨的大理石呢？我們自己就是自己人生的雕塑家，只有我們提前構思，不斷打磨纔會將自己的人生雕刻成自己滿意的作品！

小小雕塑家作文 篇6

“我……我警告你們，你們別過來！”教室裏怎麼這麼熱鬧？原來今天我們要玩“小小雕塑家”的遊戲！老師讓我們過了一把“雕塑家”的癮。

“四位同學一組，三位同學當‘雕塑家’，一位同學做‘大理石’。最後讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創意，取的名字最貼合作品。”老師的話音剛落，教室裏就炸開了鍋。“哈哈哈！我是‘雕塑家’！”“我剛剛有了一個好點子！”“你說做什麼好呢？”“我絕對服從組織安排！”……遊戲在大家七嘴八舌的討論中拉開了帷幕。

首先，第一組上場的是連梓惠、張妙言、黃宇軒和陳思遠。張妙言慢慢地走上臺，看來她就是“大理石”了，只見陳思遠從書包裏拿出一個空的礦泉水瓶和鐵盒子，黃宇軒搬來一把椅子，連梓惠把礦泉水瓶放到張妙言的右手上，把鐵盒子放在椅子上，又抽出四張餐巾紙放在張妙言的頭上。正當大家疑惑不解時，他們公佈了這個作品的名字——腳踏實地，我們一個個才恍然大悟。

輪到我們了，我們都胸有成竹。雷嘉燁是“大理石”，他笑呵呵地走上臺，站得筆直筆直的，像一棵挺拔的大樹，很配合我們，首先我把剪碎的紙片扔到地上，樊修萍把簸箕放在地上，然後我和她把雷嘉燁的雙手搭起來，樊修萍讓他抓住掃帚，擺出一副掃地的樣子。臺下的同學不禁議論紛紛：“這是什麼意思？”“難不成是家庭大掃除？”隨後聽到我們大聲公佈了名字——“辛勤的環衛工”，同學們先是一愣，隨後笑得前仰後合，大聲說道：“確實像！”

美好的時光總是這麼短暫，通過這次的“小小雕塑家”遊戲，使我明白了：友誼第一，比賽第二，團結就是力量。

小小雕塑家作文 篇7

今天我上了一節別開生面的活動課，活動課的主題就叫做小小雕塑家。

作文課快要開始了。這時老師一臉笑容的說到：“今天是活動課！遊戲規則就是三人一組石頭剪刀布，決定誰來當雕塑家，誰來當大理石。並且在規定時間內完成比賽作品。

一聽是活動課，全班都像炸開了鍋。有的同學一蹦三尺高，直接當場歡呼起來；有的同學已經在默默地想着自己的雕塑作品了；還有的同學一臉愁容，生怕自己遭殃。

比賽開始了，第一組邁着自信滿滿的步伐走上了講臺。當他們站到講臺上時，臺下的觀衆早已笑得不可開交。但是當大理石的那位同學卻一動不動的站在那裏。比賽開始了，雕塑家先把大理石的手舉了起來，在揹着我們擺弄了一下他的手心，就在這個時候，大理石的臉早已憋得通紅，滿臉的笑意都要繃不住了。他們緩存了一會又開始了自己的創作過程。可看到臺下的觀衆卻是一頭霧水，說到：”這到底是什麼呀？什麼也看不出來。“等到比賽結束後，雕塑家們一臉神祕地看着臺下的觀衆說：”天我們給大家帶來的作品是壓力巨大。“聽到這個解釋後，全場又引起了一陣爆笑。

在一陣陣歡聲笑語中，我們的遊戲結束了。這真是太好玩了，而且我還在這遊戲中明白了團結就是力量，心急也吃不到熱豆腐。