【推薦】電影作文彙編七篇

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的電影作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

電影作文 篇1

記得小時候，當時的我還沒有上國小，生產隊裏最熱鬧的事情就是看電影和看戲了，童年記憶：看電影。生產隊裏幾百個村民吃過晚飯後，從四面八方趕來，在寬大的曬穀場上看生產隊裏集體承包的電影。那場面可是人山人海，非常的壯觀，由於場地有限，而看電影的人員卻很多，田裏面、田埂上到處都站滿了遲到的伸長着頸脖子、翹首觀看電影的社員們。那個場面真是記憶猶新，定格在自己童年幼小心靈的記憶深處，成了我童年記憶中的一道特別亮麗的人文風景。

有一天，也是生產隊裏晚上包了場電影，幼小的我聽大人們說了。估計父親、哥哥、姐姐特意躲藏着我，不想帶上我這拖累他們的小尾巴、小拖斗，他們什麼時候，人走掉了，去了看電影了，粗心大意的我都不知道。等我發現天色已經很晚，好像在我家的對面的生產隊裏放電影的場地也有燈光了似的，我才知道電影有可能已經放了三分之一了吧。

我和母親以及背在母親背上的妹妹吃完晚飯後，我就大吵大鬧，請母親也要帶得我去看電影。母親在家裏是家務勞動的一把好手，經常是一邊揹着妹妹，一邊深更半夜地也在忙活，餵豬呀、剁豬草呀，縫縫補補呀，總也有忙不完的活。妹妹聽到我的話，也嚷嚷着母親要帶得我們去看電影。

剛好和我差不多年齡的明明的媽媽也帶着他來到我家裏，說同我們母女仨一起去看電影。由於天色昏暗，伸手不見五指，母親提着父親親手做的一盞用塑料薄膜繃起來裏面放着父親親手做的煤油燈做的燈籠，我們五個人慢吞吞地摸索着向前行走。由於是冬天，風非常的大和猛烈，雖然提着燈籠的母親非常的謹慎和細心，儘量地做到小心翼翼，還用手擋住風吹來的方向，走了不到20米，在那個小水塘的地方，燈籠被大風吹滅了，可憐蟲的我們去不成了。母親很氣惱，狠狠地說：“哎呀！這麼大的風！看什麼電影！不要去了！黑燈瞎火的！我們不要掉到水塘裏或者坎坷的路面下去了！那就糟糕了喲！”

總之，看電影的事情是泡湯了，是完了。我的耳邊似乎聽到了電影的聲音，而且我的眼睛裏好像也有着父親和哥哥、姐姐觀看電影時的目不轉睛的幸福、滿意的神情。我雖然帶着一臉的不高興和失望的情緒，但是，遇到這樣的天色，也沒辦法了，只好妥協了，明明和我只好悶悶不樂地低着頭跟着母親慢慢地摸黑回家去了。背在母親背上的妹妹可不幹了，還在吵鬧，母親哄騙、指着頭上的天空對妹妹說：“小鳳，這就是電影，我們到這裏看電影，好嗎？”過了一會兒，母親對妹妹說：“電影好不好看哪？”妹妹說：“不好看。”母親說：“那我們回家吧。”好歹，吵嚷的妹妹總算被母親哄騙過去了。

我猜想，家裏的手電筒肯定是父親、哥哥、姐姐他們仨拿走了。我們兩姐妹在睡覺、母親在忙於家務勞動的時候，父親和哥哥、姐姐三個人回來了，高高興興地在講電影的故事和情節，他們那興高采烈的歡喜勁兒，和情緒鬱悶的我是那樣的格格不入，只有我不開口，滿臉都是羨慕和唉聲嘆氣的表情。我心理在暗暗地埋怨他們仨，怎麼就偷偷摸摸地瞞天過海地瞞着我一溜煙地走掉了呢？！我的心理也在深深地後悔莫及，我怎麼當時就沒有多留一個心眼兒呢？！好好地看住他們，跟緊點兒呢？！以至於讓他們從我的眼皮底下走掉了呢？！我真是悔之晚矣！

現在的我想：幼小的我，肯定被聰明的父親和媽媽支使着我去了哪裏，然後他們仨好乘着我不在的時候去觀看電影哪！

那次看電影失望的神情，讓我銘記在心，成爲了我人生當中的一段珍貴的精神的財富和記憶了。

電影作文 篇2

今天，我、爸爸、媽媽、姐姐一起來到金鵬影城去買四張《大鬧天宮》的電影票，因爲這部電影很火，所以，每場都滿座，在這裏，在這裏也許有人會問我，我爲是麼知道這部電影每場都滿座？因爲這部電影每三個時間點播放一次：第一個時間點是五點到七點；第二個時間點是七點到九點；第三個時間點是九點到十一點。而我們買只買到九點到十一點得票，售票員說：“前兩場的票已經被訂完了，只有這場的票了。”

八點五十分，我們自己帶了點東西在播放室裏吃。坐在位置上，姐姐就在揹包裏拿出；洋芋條、可樂、兩瓶八寶粥、果粒c兩桶爆米花、紅茶。我隱隱約約聽見有人在說我們：“瞧，他們帶這麼多食物來，是要準備開家店呀！”說得我都面紅耳赤了。

看完電影后已經是晚上十一點了，路上異常的安靜，彷彿我都能聽見到大家的心聲。回到家我便沉睡在甜甜的夢鄉里。

電影作文 篇3

［摘要］作文教學在高中語文教學中佔據着重要的地位，提高學生的寫作能力是高中語文教學的重要任務。本文從不忘初心，方得始終；不負時代，與時俱進；讀懂學生，順勢而爲；跨界有理，借力打力；豐富內涵，拓展外延；多維立體，一招多贏；驚喜無限，事半功倍七個方面，分析電影觀賞對高中作文教學的促進作用，希望爲廣大教師提供參考。

［關鍵詞］電影觀賞;作文教學;促進

作文教學一直是高中語文教學的重難點。我認爲把電影觀賞活動引入語文課堂，通過觀賞電影來提高學生寫作能力，這也算是高中作文教學的一條近道。

一、不忘初心，方得始終

談到作文，大家本能地會關注怎麼寫，但現實讓師生都產生了一種假象：作文寫不好的原因是因爲“不會寫”。於是，“怎麼寫”就成爲了作文教學的重心，可當下的作文教學中存在很多現實性問題，一邊是教師着力於各種作文教學套路的灌輸，另一邊是學生不動情、不懂思地模仿，寫出來的文章內容貧乏，缺乏情感。事實上到了高中階段，作文教學的`使命不但要教會學生“怎麼寫”，還要培養這些將要進入社會的年輕人主動關心社會、關注時代以及關懷民生的情懷和責任感，培養他們多思善思的習慣。因此，在高中作文教學中，引導學生觀察生活、深入思考纔是我們更應側重的。對於作文而言，“寫什麼”“爲何寫”是基礎，也是根本。這麼多年來，技法教學難有作爲，也讓我們不得不思考作文教學的“路在何方”。所以，要使作文教學回到原點，不忘寫作的初心，把教學重點放在“寫什麼”和“爲何寫”上，或許這正是高中作文教學的新路徑，而在課堂上組織學課程與教學Kechengyujiaoxue生觀賞電影，正是以基於解決“爲何寫”和“寫什麼”的有目的的教學活動，這種教學方式終會以其生動鮮活的感染力和衝擊力，促進學生寫作水平的提升。

二、不負時代，與時俱進

在“互聯網+”時代的背景下，中國已經走上了發展的快車道。互聯網時代已經爲文化建設提供了堅實的物質基礎，開放式課堂的教學時代已經來臨。如果我們還是一味地進行傳統的語文教學，只是在兩耳不聞窗外事地拼命應試，實在是辜負了這美好的新時代。從微觀來說，如今高中學校的教育設施，已完全爲電影進課堂提供了良好的硬件配置，而網絡的豐富資源又爲電影觀賞提供了堅實的軟件基礎。從宏觀來看，電影觀賞已經成爲大衆，尤其是年輕人喜聞樂見的主要消遣方式，時代已經爲電影觀賞提供了最廣泛的受衆羣體，並培養了大衆的電影觀賞習慣。語文是跟電影“血緣”最近、關聯最多的學科，走進電影、善待電影和利用電影，把這種最生動的“立體文學”引入語文課堂，給寂靜而呆滯的語文課堂注入活力，應該是現代語文教師應有的使命和姿態。

三、讀懂學生，順勢而爲

隨着時代的發展，學生接觸的外界信息和事物越來越多，看待事物的方式也越來越多樣，師生間的“鴻溝”也越來越大。從整體來說，如今學生原生家庭的經濟要比任何時代的都更優渥，這個時代的孩子相對來說更聰明、視野更開闊、思維更敏銳、想法更靈動，所以，他們在思想上更開放、包容，更能接受新事物。最重要的是，他們是互聯網背景下成長起來的一代，讀圖、卡通、電腦、手機、網絡、博客、微信、微博、QQ對他們的思維、讀圖視角、影像情感和立體感知都有重要影響，同時他們需要有相應的學習方式來滿足現如今的求知需求，而電影觀賞恰恰是目前最能滿足他們的、最讓他們喜聞樂見的學習形式。

四、跨界有理，借力打力

儘管高中語文目前沒有設置專門的電影觀賞課，但是各種版本教材中都收有電影劇本，可見把電影觀賞引入課堂是有邏輯依據和文本基礎的。電影是以文學藝術爲基礎的，文學又源於生活，而且電影藝術觀賞門檻低，有極大的廣譜性，感染力強。因此，開展電影觀賞教學，既能讓學生生動形象地理解閱讀文本，也能迅速地引導學生多角度多方面瞭解生活，理解人性，讓學生寫作文時有話可說，文思泉涌，從而解決作文教學中“寫什麼”和“怎麼寫”的問題。

五、豐富內涵，拓展外延

在課堂上引入電影觀賞，目的是爲了提高學生“有話可說”的寫作能力，因此，觀賞電影必須有序、有法和有效。觀賞影片的選擇要依據學生的身心特點和認知水平，按照循序漸進地觀賞原則，觀賞後引導學生寫作影評。有章法的影評寫作教學，可以保證觀影活動的有效性，防止觀影娛樂化。尤其在觀影之後，在學生的寫和教師講評的環節中，要以激發學生“有話可說”爲教學目的，豐富觀影的內涵意義，以學生愛寫、會寫爲主旨，拓展觀影的外延。如此，觀影活動作爲作文教學的“蹊徑”，就真正發揮了“神助攻”的作用。

六、多維立體，一招多贏

電影觀賞進入課堂教學，彷彿給平靜的水面丟下了一顆石子，激活了沉寂的課堂。首先，在觀影教學中學生的激情被點燃。不同風格、不同類型的電影，既給學生提供了感知各種人物和體驗各類生活的可能，讓學生在電影觀賞中逐漸成爲豐富生活的積累者，從而愛生活、懂生活；觀影也讓學生有機會感受到不同的情感，“飽受”各類情感的衝擊和感染，從而喚醒自己內心的感情，逐漸成爲一個生活的“多情”者。其次，學生的思想被激活。電影的感染力強，學生容易產生代入感，而在此間他們會潛意識地主動思考、參照和探究，積極進行“二度創作”，從而逐漸增加自己思想的厚度，看世界的眼光也會變得深邃。如此，作文教學中的“寫什麼”的難題就有了最有效的解決途徑。再次，電影是活動和立體的小說，小說是靜止和平面的電影。觀影鑑賞總會與文學鑑賞息息相關，它既提升了學生的觀影品味，也因電影的立體感，使平面而抽象的文學手法變得生動形象，從而促進學生小說文本閱讀欣賞能力的提高。第四，優秀影片內涵豐富深刻。不斷深入分析這一類影片，可以有效提升學生細節捕捉的能力和思辨能力，促進思維的發展。第五，電影觀賞激起了學生閱讀文本的興趣。或先觀影后閱讀原著，或先閱讀原著再觀影，進而帶動學生文本閱讀的熱情。第六，觀影活動極大地提升了學生的美學意識。隨着時代發展，電影成爲最能綜合表現所有藝術的一種手段，對於極少有機會多角度去感受各類藝術之美的中學生而言，觀影可以作爲一種最簡單和直接的、低成本的美學普及路徑。另外，電影的視覺感官刺激強，藝術感更直接，容易給學生留下深刻的印象，學生的美感也容易被喚醒和建立。第七，電影觀賞進課堂，也給語文教師教學帶來新的機遇，如有利於教師科學管理教學時間，減少無效勞作，提高課堂效率，科學高效地開展語文教學，進而利用“節省”出的時間來開展觀影活動；另外也有利於豐富教師的教學業務，教師需組織觀影，進行觀後的點評，引導影評的寫作等活動，進而通過電影觀賞提高高中語文作文教學質量。

七、驚喜無限，事半功倍

這些年來，我一直堅持帶領學生進行電影觀賞活動，也讓我所教的語文課成爲最有魅力的課。因爲觀影的“誘惑”，學生能夠高效投入語文的常規學習中，在課堂上“省出時間來觀影和閱讀”，成爲學生主動完成基本學習任務的最大動力，這樣也能提高學生的寫作熱情，讓學生在今後的作文寫作中有話可說，有強烈的創作慾望。積極的寫作活動又促進了學生寫作水平的進一步提升，因此，我所教班級的作文成績遠遠超出同年級其他班，這也提高了學生對語文學科學習的自信心，讓學生在大學聯考中屢創佳績。讓人欣喜的是，觀影活動使語文學習走上良性循環的軌道，教與學都呈現出高效自在的輕鬆狀態，更重要的是，觀影活動的開展，在學生心裏埋下了愛文學、愛藝術、愛寫作、愛生活的種子，這纔是語文學習的真正意義。

參考文獻：

[1]任雅玲.高中作文教學高效策略[J].教學與管理,20xx(18).

[2]張雪梅.微探高中語文作文教學中的問題及應對策略[J].成功(教育),20xx(24).

電影作文 篇4

今晚，北極閣廣場爲了慶祝建國55週年，放了神奇美麗的水幕電影.

放映前幾分鐘，綠色的激光燈掃射南京城，燈光組成的彩色小球在瀑布上徘徊，雞龍山上的燈光也一閃一閃的。人們都耐心等待着水幕電影的到來。

突然燈火熄滅了，小球也消失了，不一會兒，，燈光又重新亮起，在音樂聲中，節目開始了。

激光如同浪濤滾滾，在海面上翻騰着，噴泉也隨之旋轉着，變換成各種花形，水幕中，一團團火焰噴出，幕頂的水柱更加活躍了，伴着節拍直衝天空，呈現出非常鮮明的層次感，誰說“水火不相融”呢？看，水時而衝出，時而落下，作着高難度的動作，卻不把火無情地熄滅，火在認真完成着任務，卻從不干擾水的表演。水在火中穿梭，火在水中跳動，它們互相包容着，讓電影更神奇了。

噢！一羣海鷗向天幕飛去，水幕上星光點點，隱隱約約出現了一棵大樹，音樂聲更加強勁，火球不住的向上噴，燈光繁忙地閃爍着，激光像在迷途中樣不停地掃射，水幕越升越高，水柱也更加賣力地衝出……壯觀極了。

神祕的音樂，魔幻的影像，吸引了無數的人們駐足觀望，大家飽覽着這美麗的景觀，盡情享受着國慶節帶來的歡樂時光。 04/10

電影作文 篇5

星期五下午，我們全年紀同學一起去看電影，電影的名叫《暖春》，這是一個非常感人的電影。

有一個女孩叫小花，本來她是一個野娃娃。有一天，一個老爺爺覺得她很可憐，就把她抱回了家。從那以後她就在老爺爺家生活了。一天，下着濛濛細雨，老爺爺上山砍柴，在砍完柴回家的路上不小心摔倒了。小花以爲老爺爺死了，很痛苦地哭了。看到這裏，我們都哭了。最後，她爺爺沒死，小花以後也天天跟爺爺上山去砍柴了。

在那麼困難的條件下，小花還取得了很好的成績。今天我們在這麼好的環境下更應該好好的學習，天天向上。

《暖春》這部電影真的是太感人了，我推薦大家一定去看一看。

電影作文 篇6

星期天，我和媽媽去伊藤六樓看電影，電影的名字叫《尋找狗託幫》，這部電影主要講了：

馬克漢姆被女主人遺棄後“參加”了一個狗家族，狗家族由六個可愛的、靈巧的狗狗組成，他們分別叫：龍叔、肯、帕克、費昆和靚妹。他們是一個緊密的團隊，在曼谷的大街上共同尋求生活。狗狗們無家可歸、飢腸轆轆，在城市中被恐怖的捉狗者到處追捕。馬克漢姆以前聽過一個傳說：有一個狗家族的天堂，叫狗託邦，在那裏每一隻小狗都有一張舒適的牀，每一隻小狗都不會飢餓。可是有一個問題，這個庇護所位於十條繁忙狹長的高速公路的另一側。在大家要穿過馬路去狗託邦的時候，龍叔爲了救馬克漢姆而被一輛快速的摩托車撞傷，馬克漢姆發誓一定要帶狗家族去狗託幫。當它和狗家族的成員筋疲力盡地通過了公路來到了狗託幫後，也和自己的主人相遇了，女主人充滿歉意的把馬克漢姆帶回了家從新過着幸福快樂的日子。

看了《尋找狗託幫》我知道了：如果別人幫助了你，那你要學會去幫助其他人，這樣世界將會充滿友情和愛。

電影作文 篇7

放暑假前，老師給同學們發了一些新世紀影城的電影優惠卷，看電影打折，還可以免費看《網絡媽媽》這部電影，於是在一個涼爽的下午，我和媽媽坐車去了新世紀影城洪樓店，準備看《網絡媽媽》。

到了那裏一看，來看電影的孩子還真不少，可是我們都很失望，因爲今天是影城的半價日，不放映《網絡媽媽》，這時媽媽對我說:“既然我們來了，又是半價日，你就選一部喜歡的影片看吧。”我選了半天也沒選好，最後媽媽建議我們看3D立體電影《飛屋環遊記》，說一定很好看。買好票我們進入了放映廳，服務員給每人發了一副眼鏡，我問媽媽：“眼鏡是幹什麼用的？”媽媽說：“看立體電影必須戴特製的眼鏡。”

我好奇地戴上了眼鏡，不一會兒電影開始了，真得好神奇呀！戴上眼鏡，我好像來到了電影的人物中間，和他們一起生活玩耍。《飛屋環遊記》講的是一個老人和一個喜歡探險的孩子，爲了實現老人的願望，用無數的氫氣球把屋子帶着飛到天上，歷盡艱險到他們嚮往的大瀑布的故事，影片引人入勝，加上強烈的立體感，使我感到新鮮和刺激。