張玉滾時代楷模心得體會

當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編爲大家收集的張玉滾時代楷模心得體會，希望能夠幫助到大家。

張玉滾時代楷模心得體會1

通過觀看時代楷模張玉滾老師的事蹟後，收穫良多，他是一面鏡子，照出了我自身的缺點和不足；他又是標杆，使我今後工作中有了衡量自身的標準和參照；他更是導航儀，指引我今後前進的方向。歸納起來有以下幾點：

第一、獨善其身。在他身上我重新看到了xxx人的精神，什麼是xxx人的精神？就是衝鋒在前，撤退在後，吃苦在前，享受在後，爲弱勢羣體服務的理想信念堅如磐石。這種精神在市場經濟的大潮中煥發出的光芒將更加璀璨！這種精神有時候也是一種“衝動”，但這是一種可愛且珍貴的“衝動”。反觀現實，這種“衝動”實在是太稀少了，我們很多人當然也包括我本人在內，面對一件事情有時候會把所有因素都考慮進去，反反覆覆地想，仔仔細細地比，最後做出一個非常理性且有利於自身的決定。從這一點來講，我認爲張玉滾老師的事蹟對我本人是一種激勵，更是一種鞭策，今後的我一定會“無需揚鞭自奮蹄”。

第二、使我刷新了教育的定義。我發現他把自己生活中所擁有的都融進了教育事業，把自己的擁有變成了教育資源，坦白的講，以前的我總是把教育孤立起來看，只見樹木不見森林，曾一度陷入迷茫，爲此我查閱了許多資料，發現目前對教育還沒有統一的定義，那麼，每個人心中對教育都有自己的定義，張玉滾老師的事蹟讓我重新刷新了教育的定義，“所見、所聞、所爲、所思之統一謂之教育”。如此，豁然開朗，發現生活中教育的資源無處不在，因爲生活即是教育，教育就是生活，張玉滾老師的行爲無聲的教育學生，學生的所見和所聞是一致的。反觀我自身，常常告誡學生要如何如何，可是學生見到的卻有別於聽到的，教育的效果難免打折扣，甚至走向了反面。這一點，着實令我自己汗顏

第三、張玉滾老師心繫教育，念念不忘，終有迴響。人生的價值總是在堅守初心中昇華，他也曾有過動搖的念頭，可最後，育人無數的他被孩子們的不捨和對知識渴望的眼神打動了，他不忍！他又留下來！看到這裏，我才明白，原來教育的原理就同作用力和反作用力一樣，教育學生的同時又反被學生教育了。可是，堅守初心又是何其的艱難？也許正是因爲“難”才顯得更加難能可貴。

第四、擇一事，終一生！張玉滾老師的敬業精神也深深的感染了我，他的`職業生涯使我明白了：對於任何一種職業，往往需要一個瞭解、喜歡、熱愛、沉醉和奉獻的過程，在接觸中瞭解，通過了解開始喜歡，在喜歡的基礎上產生了對職業的熱愛，也許這也是職業生涯的一條規律吧。我8年前加入到職業教育的行業，在這8年中，曾多次有過辭職轉行的想法，特別是遇到困難和不被理解的時候辭職轉行的想法就更加強烈了，現在想想真是不應該，因爲這個世界上沒有一種工作是不受委屈的。8年的時間對職業教育也僅僅只是處於瞭解的階段。未來的路依舊很漫長！

張玉滾時代楷模心得體會2

張玉滾老師紮根貧困山區十七年，爲了鄉村孩子的夢想，不怕吃苦，數十年如一日，堅守在大山深處，把山村的孩子送出大山，給他們帶去希望和幸福，併成就了孩子們的夢想。而他自己，白了頭髮，滄桑了臉龐。但是，一個個驕人的成績，卻足以讓其貌不揚的張老師挺直了脊樑。

如今，我們向張老師學習，學習那種真正的師德，學習他以教書育人爲己任的擔當，學習他不忘初心的堅守，學習他安貧樂道的高尚情懷。張老師所在學校極度貧困，教學條件簡陋，學生生存環境險惡，但是張老師憑藉一根扁擔，用自己瘦弱的雙肩承載了幾百名學生的希望。衆多的走出大山的孩子，肯定忘不了那根溫情的扁擔。它是壓在張老師肩上的重擔，是張老師充滿熱情的果敢的擔當，更是山村孩子走向廣闊天地的橋樑。

我們要向張老師學習，他以最原始的方式做着最偉大的事情，以己之力，造福四方，奉獻自己，澤被後世。這，是一個老師偉大的擔當。如果我們每個人都像張老師一樣熱情四溢，無私付出，敢於擔當，那我們的國家是多麼的`幸運，百姓是多麼的幸福！有人說，張老師是萬金油，摸啥啥光，幹啥是啥，他一個人幹多個人的活，一個人幾乎樣樣精通，門門專業，這在我們看來是不可能的事情，張老師都能手到擒拿，怎不讓人心生慚愧？我們在自己的一個專業上尚不能精，要門門精通，那該有多麼深的綜合素養？僅憑此，敬佩張老師。

我們學習張老師，就是要學習他的這種銳意進取的精神，學習他不怕困難、勇往直前的衝勁，學習他多專多能、全面貫通的韌勁。如今，面對着這個衣裝襤褸的同行，面對着這個有着堅定理想的國小校長，面對着這個時代楷模，我覺得，張老師對授予他的所有榮譽都應受之無愧。他用雙肩擔負着山村孩子的希望，用自己的全能之才鑄就着無數家庭的夢想，張老師，您永遠是我們學習的榜樣！

張玉滾時代楷模心得體會3

今天，我們就來認識一位堅守在大山深處的八零後國小校長――張玉滾。

看他滄桑的面龐，怎麼也不像是三十多歲的人，實際上他是真正的八零後。張玉滾大學畢業後，應老校長的邀請，放棄在城市工作機會，回到家鄉，從一名每月拿30元錢補助、年底再分101斤糧食的民辦教師幹起，一干就是17年。

十七年裏，他靠着一根扁擔，從大山外爲孩子們挑來學習生活用品，也挑起了孩子們走出大山的希望。十七年裏，他成了一位“全能型”教師。學校現有75名學生，張玉滾既是校長，同時還擔任着數學、英語、品德社會、科學四門學科的教學工作。敬一丹風趣地說：你沒有教過哪門課？十七年裏，他由一個剛剛大學畢業的熱血青年成長爲一個有擔當的國小校長。受他的影響和感召，4名退休教師決定返回山裏繼續教書，張玉滾曾經的學生張磊也在外出上學畢業後回到黑虎廟國小，並選擇留了下來。十七年裏，他去鎮上給學校買米買菜拉教材，再也不用肩挑背扛了。“老扁擔”謝幕，“小摩托”登場。十七年裏，張玉滾九個月大的女兒因妻子帶着去給學校食堂買菜，遭遇車禍夭折，他自己也曾騎摩托車到鎮中心校開會時，因摩托車剎車失靈，撞上一塊大石頭，摔暈過去，差點掉下懸崖。在醫院住了沒幾天，他就急着回學校，在妻子的攙扶下站上講臺。十七年裏，他用自己微薄的工資，資助學生多達300多名。正是他十幾年如一日的.堅守，托起了大山裏孩子們的希望，讓孩子們插上翅膀飛出了大山，看到了外面世界的美好。

他是這裏的全能教師，手執教鞭能上課，掂起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。由於常年操勞，“80後”的他鬢角斑白、臉上佈滿皺紋。

張玉滾時代楷模心得體會4

今年9月被中央宣傳部授予“時代楷模”榮譽稱號的張玉滾，是河南省南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟國小校長，紮根黑虎廟國小17年之久。面對艱苦的環境，他始終任勞任怨，默默奉獻。張玉滾先後教過500多名孩子，培養出16名大學生。他說，自己願意做那十八彎山路上的一輪明月，願守住村裏孩子一個個可愛的笑臉，守住這片希望之花，努力照亮山村孩子走出大山的路。有他在，村裏沒有一個孩子失學。

20xx年畢業後，張玉滾便回到家鄉高丘鎮黑虎廟國小任教，從代課老師開始做起，20xx年轉爲正式在編的人民教師後依然堅守崗位，17年來在平凡的崗位上默默耕耘，甘守清貧，無私奉獻。張玉滾曾獲“全國優秀教師”“全國師德標兵”“全國崗位學雷鋒標兵”等衆多榮譽稱號和“河南省五一勞動獎章”。他用自己的實際行動，在學生面前教育他們一個人的追求應當是什麼、在廣大羣衆面前展示自己時時刻刻心裏裝着學生、事事爲學生着想，是學生健康成長的指導者和引路人，是新時代“四有”教師的模範，是xxx員的標杆，是出彩河南人的優秀代表。

正是因爲張玉滾始終“不忘初心、牢記使命”，他獲獎無數、身懷乾坤，卻從不曾想過離開自己平凡的崗位。選擇紮根偏僻山村，矢志不渝奮鬥在基層教育一線，正是選擇了做真正有意義、有正能量的事——把希望的種子埋在土壤中最深的'地方，沒有陽光的照射，那他就是光，是照亮山村學生走出大山的希望之光！

當我得知，今年9月，遠在江蘇師範大學求學的王克翠同學專門在黑虎廟國小建校60週年活動時趕了回來，面對張玉滾校長，她表示“在黑虎廟國小上學是我的榮幸。”那一刻，張玉滾雙眼溼潤，他覺得這些年吃的苦，值了！我的心裏也有很大的觸動，簡單的“榮幸”二字，包含着多少同學們對張玉滾校長、對黑虎廟國小的感謝，又蘊藏着多少黑虎廟國小教師們的辛勤付出！

作爲一名當代大學生，我有幸成爲了一名入黨積極分子，正在努力主動向黨組織靠攏。如今年輕一代的我們，是新時代的接班人、是xxx的後備力量、是祖國的希望。而張玉滾的事蹟無疑是一份傳播正能量的強心劑，讓我明白這社會上堅守自己內心、默默奉獻的人有很多很多，他們的付出總有一天會被大家看到、被認可，同時更深刻的感悟到了“有付出就會有收穫”的道理。我深深感悟到，要始終明確自己身上的擔子有多重、自己肩負的責任有多大，要始終堅定內心信念，提高精神追求、固化理想信念，看淡外界物質誘惑，更要相信自己對信仰的選擇，積極傳播正能量。

張玉滾說，他願意，用知識之光、夢想之光照亮更多孩子的前程。而我的願望是，有朝一日也能憑自己的努力，成爲照亮別人前行道路上的一束亮光。

張玉滾時代楷模心得體會5

張玉滾紮根深山17年，矢志不渝地奮鬥在鄉村教育一線，爲山區孩子照亮求學之路，先後榮獲“河南省師德標兵”“省五一勞動獎章”“南陽市第三屆道德模範”“全國優秀教師”“全國師德標兵”“第四屆全國崗位學雷鋒標兵”“時代楷模”等榮譽稱號。他的先進事蹟經宣傳報道後，引起強烈的社會反響。中共河南省委決定在全省黨員幹部中開展向張玉滾同志學習活動。

《感動中國》是中央電視臺傾力打造的品牌欄目。該欄目以“感動公衆、感動中國”爲主題，每年在全國範圍內開展年度人物評選活動，最終推選出10位具有廣泛社會關注度、震撼人心、令人感動的年度人物。我市火海救人英雄王鋒曾當選“感動中國十大年度人物”。

央視網以《擔起鄉村未來的80後教師張玉滾》爲題介紹張玉滾事蹟：張玉滾大學畢業後，放棄在城市工作機會，回到家鄉，從一名每月拿30元錢補助、年底再分101斤糧食的.民辦教師幹起，一干就是17年。學校地處偏僻，路沒修好時，他靠一根扁擔，一挑就是5年，把學生的課本、文具挑進了大山。他是這裏的全能教師，手執教鞭能上課，掂起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病。由於常年操勞，“80後”的他鬢角斑白、臉上佈滿皺紋。

張玉滾時代楷模心得體會6

張玉滾是河南省南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟國小的校長，視頻的內容是關於他如何成爲偏遠地區的一名代課老師、怎樣變成如今的國小校長以及與他相關的一些故事。

當年，正值青年準備外出打工的張玉滾在其母校校長——黑虎廟國小老校長吳龍奇的懇求下留在了母校，領着微薄的薪水，當着代課老師。他察覺到科學課教材所傳授的知識對當地的孩子來說太過陌生，於是因地制宜，結合當地的地理、氣候環境等對學生進行授課，形成了具有黑虎廟國小特色的科學課。他心繫學生，爲了解決孩子的伙食問題，他半請求半威脅地讓家裏主要的經濟來源——他的妻子辭去工作，到學校幫忙做飯。妻子勉爲其難地答應了，卻沒想到之後出了意外，讓自己的三根手指不能夠再正常使用。

因爲這件事，張玉滾感到十分內疚，但她的妻子仍然無怨無悔地爲學生做着飯。吳龍奇老校長說着一根扁擔的故事：張玉滾老師用着這根扁擔到城裏挑教材返校，返校途中下着雨夾雪，爲了保護教材，他脫下身上的棉襖，用棉襖把教材包住運了回來。隨着時代的發展，自身微薄的工資跟在外打工的工資相差甚遠，這樣的天差地別讓張玉滾從教的心逐漸動搖，他不想再向之前那樣，連女兒想吃一個雞腿都沒有錢給她買。正當他準備出發遠行、外出打工的時候，他學生的家長勸服了他，讓他知道原來他是被人需要的，沒有他不行，他不能離開！他就是孩子們走出大山的希望！於是他留了下來。

爲了壯大學校的師資隊伍，他打起了親戚的主意，他聯繫了侄子張磊。在親身感受下，張磊和他的女朋友餘超風決定放棄城市的一切，留在這偏遠山區裏面教書。其中張磊也是這所學校畢業的，他是爲了回報教育之恩；而餘超風則是對黑虎廟國小的'環境感到震驚，覺得“這些孩子都那麼貧苦了，要是還不識字咋辦？”於是懷着惻隱之心留了下來。

如今黑虎廟國小的條件改善了不少，但專業教師資源還是相當缺乏，張玉滾希望可以有美術、音樂專業的教師到大山裏教導孩子。

……

看完這個視頻，我的感觸良多：關於愛與傳承。張玉滾是黑虎廟國小的畢業生，他在老校長吳龍奇的懇求下，感受到孩子們的需要，最後決定留下來。這點可以感受到他能做出這樣的決定跟老校長以前的教導不無關係，是黑虎廟國小讓他成爲這樣一個樂於奉獻的人。張磊也是黑虎廟國小的畢業生，他在黑虎廟國小學會了感恩，擁有一顆感恩之心。而這位擁有感恩之心的小夥子也擁有了一個有惻隱之心的妻子，他們共同爲愛而奉獻，教導着一代又一代的孩子。