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關於能被2、5整除的數教學設計的範文內容

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  • 能被2、5整除的數教學設計

    能被2、5整除的數教學設計

    作爲一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家整理的能被2、5整除的數教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。能被2、5整除的數教學...

  • 國小六年級數學教案設計:整數除以分數

    國小六年級數學教案設計:整數除以分數

    本課題教時數:本教時爲第2教時備課日期9月9日教學目標1、使學生理解整數除法分數的計算方法,並能正確地進行計算。2、培養學生分析、推理和概括等思維能力。教學重難點整數除以分數的計算方法。教學準備教學過程設計教...

  • 《能被3整除的數》教學實錄素材

    《能被3整除的數》教學實錄素材

    一、複習引入師:前兩天我們學習了能被2、5整除的數,現在來複習一下(出示下題):下列各數哪些能被2整除,哪些能被5整除。112933254543045746771275師:下到各數哪些能被2整除。生:能被2整除的是112、454、756、30(師用黃圈表示)師:...

  • 小數除以整數教學設計

    小數除以整數教學設計

    作爲一名無私奉獻的老師,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編爲大家整理的小數除以整數教學設計,僅供參考,大家一起來看...

  • 2、5倍數的特徵教學設計15篇

    2、5倍數的特徵教學設計15篇

    作爲一名老師,時常需要準備好教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的2、5倍數的特徵教...

  • 整十數加減整十數教學設計

    整十數加減整十數教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,總歸要編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編爲大家整理的整十數加減整十...

  • 《能被3整除的數》教學實錄

    《能被3整除的數》教學實錄

    導語:通過問題的提出,讓學生明確探究的目標,然後採用啓發式,討論式爲主的教學方式,讓學生在小組學習,組際交流,師生互動中主動參與學習全過程,在親身體驗,探索發現中所感,所思,所悟,理解掌握被3整除的數特徵,增強對客觀世界的探究...

  • 《小數乘整數》教學設計

    《小數乘整數》教學設計

    在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的《...

  • 能被3整除的數教學實錄素材

    能被3整除的數教學實錄素材

    師:上課。能被2整除的數,和能被5整除的數,我們已經學過了。誰能告訴我,能被2整除的數和能被5整除的數,各有什麼特徵呢?生:能被2整除的數的特徵是:個位上的數是0、2、4、6或8;能被5整除的數的特徵是:個位上的數是0或5。師:能同時...

  • 國小五年級數學《能被3整除的數的特徵》教案設計

    國小五年級數學《能被3整除的數的特徵》教案設計

    教學內容:能被3整除的數的特徵教學目標:1、使學生掌握能被3整除的數的特徵,並能正確判斷一個數能被3整除2、培養學生觀察分析探求規律的能力。教學過程:一、複習把下面每個數的各個數位上的數想加,求他們的和6133812631550...

  • 《整十數加減整十數》教學設計8篇

    《整十數加減整十數》教學設計8篇

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的《整十數加減整十數》教學設計,希望對大家有所幫助。《整十數加減整十數...

  • 小數乘整數教學設計

    小數乘整數教學設計

    作爲一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的小數乘整數教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。小數乘整...

  • 《整十數加減整十數》教學設計

    《整十數加減整十數》教學設計

    作爲一位傑出的教職工,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理...

  • 《小數乘整數》教學設計優秀

    《小數乘整數》教學設計優秀

    作爲一名老師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家收集的《小數乘整數》教學設計優秀,僅供參考,大家一起來看看吧。《小數...

  • 2、5倍數的特徵教學設計

    2、5倍數的特徵教學設計

    作爲一名教職工,總不可避免地需要編寫教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的2、5倍數的特徵教學設計,供大家參考借鑑,希...

  • 《小數乘整數》教學設計15篇

    《小數乘整數》教學設計15篇

    作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《小數乘整數》教學設計,歡迎大家分享。《小數乘整...

  • 《假分數化成整數或帶分數》教學設計5篇

    《假分數化成整數或帶分數》教學設計5篇

    引導語:作爲一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的《假...

  • 小數乘整數教學設計15篇

    小數乘整數教學設計15篇

    作爲一名教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的小數乘整數教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大...

  • 《小數乘整數》教學設計(15篇)

    《小數乘整數》教學設計(15篇)

    作爲一名教學工作者,通常會被要求編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編收集整理的《小數乘整數》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《小數乘整數》教學設計1...

  • 《整百整千數加減法》教學設計

    《整百整千數加減法》教學設計

    作爲一名教職工,常常需要準備教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編爲大家整理的《整百整千數加減法》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。《整百整千數加減法》...

  • 分數乘整數教案設計

    分數乘整數教案設計

    一、引入,明確今後主要的學習內容。鼓勵學生相信自己能學好。二、口算,感受分數乘整數的含義1、讀出算式,並口算出結果:1/5+2/5=1/4+1/4=2/6+3/6+1/6=1/16+3/16=2/9+2/9=2/9+2/9+2/9+2/9+2/9+2/9=2/9+2/9......2/9(30個)2、...

  • 《2、5的倍數的特徵》教學設計

    《2、5的倍數的特徵》教學設計

    作爲一位傑出的老師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編爲大家整理的《2、5的倍數的特徵》教學設計,歡迎閱...

  • 分數乘整數的教案設計

    分數乘整數的教案設計

    引導語:分數乘整數的教案設計怎麼寫?下面是小編爲大家精心整理的關於分數乘整數的教案設計範文,歡迎閱讀!分數乘整數的教案設計【教學目標】知識與能力:1.使學生理解分數乘整數的意義,掌握分數乘整數的計算方法。2.使學生能...

  • 《小數除以整數》教學設計

    《小數除以整數》教學設計

    【教學內容】人教版五年級上冊第二單元《小數除法》第24頁例1。【教材簡析】本節內容是本單元的起始課,通過例1教學“被除數的整數部分夠商1,能除盡”的情況。它是在學生已經學習了整數除法的意義和計算方法、小數的意...

  • 整數的複習教學設計

    整數的複習教學設計

    知識目標1.使學生進一步理解整數的意義,能正確地使用數。2.使學生進一步理解倍數與因數的含義,能正確地找出一個數的倍數與因數。3.使學生進一步感知更大的數,能有條理地解釋1萬有多大,1億有多大。過程與方法邊複習,邊整理...