關於仲永的範文內容

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傷仲永讀後感「精選篇」

讀《傷仲永》有感天賦是與生俱來的，但成功僅僅依靠天賦是遠遠不夠的。讀完《傷仲永》一文，讓人掩卷深思，感觸頗多。古往今來，天才少年層出不窮，但真正成才並在史書上留下印記的卻寥寥無幾，他們大多因爲種種原因而“泯然衆人...
傷仲永讀後感550字

本是一個天資過人、聰明非凡的神通卻因爲沒有接受好的後天教育從而泯滅了。這是一個發人深省、令人無限惋惜的故事。仲永的爸爸只能用“愚昧”二字來形容。爲了貪圖眼前的小利把本應大展宏圖前途一片光明的兒子的前程...
讀傷仲永有感400字

讀傷仲永有感400字範文一王安石曾說：“其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。”這段傷仲永中的話充分體現了後天教育的重要性。它像一把鑰匙，既可以開啓人生的動力，也可以打開成功之門。李白兒時是一...
課文《傷仲永》教學方案

【教學目標】１、熟讀課文，把握課文主要內容。２、掌握常用文言詞語，翻譯課文。３、學習本文借事說理的方法，理解作者的思想感情。【教學重點】１、掌握重點文言詞語，翻譯課文。２、認識到“後天教育”的重要性。【課前準備】１、預習...
方仲永巧遇呂蒙作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的方仲永巧遇呂蒙作文，歡迎閱讀與收藏。方仲永巧遇呂蒙作文1一天，...
方仲永課堂

一、導入方式採用講述式導入法和情景激發式導入法開講。二、運用原則講述式導入法爲導入部分的前奏，即通過教師的講述內容,使學生在一開始即接觸到知識性、趣味性或富有一定的故事性的語文知識，從而擴大學生的知識面、...
傷仲永讀後感600字

生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啓示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。仲永的故事是這樣的'：並非書香子弟...
關於傷仲永的課堂實錄

導語：教學實錄是一種鮮活的教學資源，通過教學實錄情景再現，教師們可以對教學案例進行分析研討，可親、可近、可學、可用，非常有益處，以下是小編整理關於傷仲永的課堂實錄，一起來看看吧!一、導入新課師：在上一節課我們一起學了...
有關文言文傷仲永的會考練習題

《傷仲永》加點字解釋卷A卷1、仲永生五年()2、未嘗識書具()3、忽啼求之()()4、旁近與之()5、並自爲其名()()6、其詩以養父母()7、收族爲意()8、傳一鄉秀才觀之9、其文理皆有可觀者()10、不使學()11、從先人還家()12、...
七年級下冊傷仲永教學設計

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的七年級下冊傷仲永教學設計，僅供參考，大家一起來看看...
七年級傷仲永譯文

導語：文章講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。《傷仲永》原文和譯文原文：金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近...
傷仲永原文及譯文

導語：講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓其學習而被當作“造錢工具”而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永爲例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重後天的教育和學習，強調了後天...
讀傷仲永有感600字

最近讀了王安石的名篇<傷仲永>。這篇文章講了一個故事：江西金溪縣有個叫方仲永的小孩，聰穎過人，5歲時就能寫出好詩。方仲永的父親就天天帶着他去別人家炫耀，但是卻沒有注意讓方仲永進一步接受學習教育，結果方仲永的.詩才日...
語文課文《傷仲永》的教學後記範例

上完了這節課，我和學生們一樣，感覺意猶未盡，似乎仍沉浸在課上輕鬆、愉快的氣氛中。回想這節課，無論是學生的合作交流，還是師生的互動，每個環節都順暢如流水。這節課之所以能達到如此效果，我想主要原因有以下幾點：1．較好地落實...
教師職稱考試《傷仲永》教案模板

關於編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。下面小編爲大家分享教師職稱考試《傷仲永》教案模板，歡迎大家參考借鑑。【教學目標】1.熟讀、朗誦課文，積累文言詞彙。2.理清文章脈絡，瞭解借事說理...
《傷仲永》課後教學反思

課堂是教學的主陣地，如何向課堂四十五分鐘要質量，這是我們做教師工作的亙古不變的探究話題。在課改教學過程中，我校創建的“三高”課堂分步教學法的課堂教學模式，以它減負增效充滿生機、充滿和諧的課堂氛圍的藝術魅力，深受...
傷仲永讀後感200字

我想少一些像仲永父親那樣的人，抑制孩子學習，讓孩子們得不到良好的後天教育，導致智力下降。一個人的學習與天資有關更由與後天教育有關。一人能否成纔是離不開後天教育的。仲永由天才變成衆人，引起我們沉思。正如朱熹詩中...
傷仲永閱讀答案

下面是聘才小編爲您收集整理的傷仲永閱讀答案，希望對您有所幫助。傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物...
《傷仲永》讀後感「精選三篇」

讀《傷仲永》有感《傷仲永》講述了：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名後，他的爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由於方仲永沒有再學習，最後一事無成，成爲一個普通的人!因此這篇課文告訴...
王安石《傷仲永》閱讀答案及譯文

閱讀練習1、我能解釋下面各句中劃線的詞語。①世隸耕_________________②或以錢幣乞之_________________③復到舅家_________________④父異焉_________________2、我能判斷出下列句子停頓有誤的一項是[]A、借旁近/與...
《傷仲永》讀書心得

從某件事情上得到收穫以後，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的《傷仲永》讀書心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所...
讀《傷仲永》有感(15篇)

認真讀完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的讀《傷仲永》有感，希望對大家有所幫助。讀《傷仲永》有感1最近，我剛讀完王安...
傷仲永讀後感300字

“神童”由於後天欠好勤學習而淪爲“庸人”的,在歷史上屢見不鮮;而原來不是“神童”、“天賦”,但由於對峙不懈地高昂高興,而成爲舉世馳名的科學家、創造家的卻大有人在。一個天資聰穎的神童,因爲被利慾薰心的父親每...
語文課文傷仲永的教學教案設計

【教學重點】１、瞭解之於的用法以及文言詞活用情況。２、體會語言的簡潔、洗煉。【教學難點】方仲永泯然衆人的原因是什麼？即如何理解課文最後一段作者的思想觀點？【課時安排】一課時。【教學內容和步驟】一、課文導人，簡介...
《傷仲永》讀書筆記9篇

認真讀完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。千萬不能認爲讀書筆記隨便應付就可以，下面是小編精心整理的《傷仲永》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《傷仲永》讀書筆記...