傷仲永閱讀答案
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傷仲永
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
餘聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自楊州,復到舅家,問焉,曰“泯然衆人矣。”
1、我能解釋下面各句中劃線的詞語。
①世隸耕_________________
②或以錢幣乞之_________________
③復到舅家_________________
④父異焉_________________
2、我能判斷出下列句子停頓有誤的一項是[ ]
A、借旁近/與之,即/書詩四句。
B、其詩/以養父母、收族/爲意。
C、餘聞之/也久。
D、父/利其然也。
3、我能用現代漢語翻譯下面的句子。
①自是指物作詩立就。
________________________________________________
②日扳仲永環謁於邑人,不使學。
________________________________________________
4、方仲永自幼天資過人的具體表現有兩處,分別是___________________和__________________。後來又發生_________________和“又七年,泯然衆人矣。”的變化,變得“泯然衆人”的主要原因是什麼?_______________________。(用原文填空)
5、方仲永的父親是怎樣的一個人?你最想對他說的一句話是什麼?
我眼中的方父:_________________________________________________________________
我最想對他說:_________________________________________________________________
6、①第一段着重描寫方仲永的'神奇有什麼作用?本文給我們怎樣的教育和啓示?
________________________________________________________________________________
②古代有不少勤奮好學的成語典故,請寫出成語、人物典故各兩個。成語和典故必須不相同。
有關勤奮好學的成語:__________、___________。
勤奮好學的人物典故:__________、___________。
答案:
1、①隸屬,屬於 ②有人 ③又、再 ④感到奇怪
2、C
3、①從此(人們)指定物體讓(仲永)作詩,他就能立馬寫好。
②(仲永的父親)每天拉着仲永四處拜訪鄉里人,不讓(仲永)學習。
4、即書詩四句,並自爲其名;自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者;十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞;父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
5、方父是一個目光短淺,唯利是圖的人。
略。 (合情又合理,語言通順即可)
6、①一個人的天資再好,如果不重視後天的教育和學習,是很難獲得成功的。
②有關勤奮好學的成語:《偉編三絕》、 《聞雞起舞》 《鑿壁借光》等。
勤奮好學的人物典故: 《江泌伴月讀書》、《蘇秦刺骨》。《范仲淹劃齏而食》等。
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