表揚國小生的表揚信

在當今社會生活中，能夠利用到表揚信的場合越來越多，表揚信具有弘揚正氣，褒獎善良的特點。如何寫一份恰當的表揚信呢？下面是小編收集整理的表揚國小生的表揚信，僅供參考，大家一起來看看吧。

表揚國小生的表揚信1

尊敬的xx幼兒園領導及老師們：

您們好！

我是小三班的xxx家長，轉眼間孩子來貴園已經一個月了，這期間淇淇非常喜歡上幼兒園、熱愛老師和小朋友，我相信這都是源於老師們對孩子們的耐心照顧和悉心教導，回想孩子入園近一個月的成長曆程，心裏百感交集，對老師們更是心存感激！

李老師作爲班主任與孩子們相伴左右，不僅要教授教育課程，還要關心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是他們的“好媽媽”。作爲媽媽的我很清楚淇淇是個非常淘氣愛搗蛋的小朋友，我想這一個月以來三位老師一定都非常辛苦，不但要教育我們的孩子怎麼上廁所，怎麼穿(脫)衣服鞋子，怎麼和同學們相處，怎麼利用各種文體用具進行娛樂，而且還要特別照顧他這個愛搗蛋的小傢伙擔心他及其他小夥伴受傷。而這些從每天孩子回家的衣着就可以看出，從衣褲到鞋襪每天都是乾淨整潔的，即使是尿溼老師也會換好乾淨的，髒的晾曬好疊整齊放在書包裏帶回，老師做的甚至比我們做家長的都要仔細。

現在每天送寶貝上學他都會答應我：“聽老師話、不推推、不打打，坐在小椅子上玩遊戲”，只是每次都答應的爽快，可是一到教室一分開就又恢復原來狀態，這些連我自己都很頭疼，但是很感謝老師對他的寬容，不耐其煩的一次次走到他身邊教導他，現在淇淇回到家由最初坐在那裏畫畫圖兩筆就跑，到現在能坐在那裏把作品完成，由最初任性耍脾氣到現在聽話講道理，犯錯主動道歉並安靜坐好遊戲，這些都與老師的教導有很大關係，當然這些是在家已顯現的進步，我也知道目前爲止班裏幾個調皮的小傢伙只有他還是不那麼聽話，總是要老師費心，作爲家長我真的是很不好意思，是我之前只顧忙工作忽視了自己的寶貝，以至現在給老師們增添許多煩惱和壓力。

希望從現在開始我及家人共同努力配合園所及老師，做到家園同一原則同一規定約束他，讓他能夠更快的追上其他寶貝進步的步伐，爭做一個乖巧懂事的.好孩子，每天開開心心與小朋友一起遊戲玩耍和分享好東西，讓老師更輕鬆歡快的帶他們度過每一天。

最後，再一次感謝小三班的三位老師，孩子的成長離不開您們的心血;也再一次感謝xx幼張園長及袁主任，謝謝您們培養出這樣優秀的教師！有這樣的優秀的領導和教師，相信xx幼兒園會越辦越好！

此致

敬禮！

表揚國小生的表揚信2

xxx：

學校不但傳授科學文化知識，還學生思想健康成長，我校環境優美和諧，學生道情操和精神風貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學生主動利用課餘時德間參與校園勞動，同學們不論拾到鑰匙值日卡還是5角錢數十元數百元都能主動交還失主，同學們的舉手之勞方便了別人，美化了心靈。現將09秋學期好人好事(九、十月份拾金不昧部分)公佈如下(按時間爲序)：

xx等同學拾金不昧的行爲充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，這種行爲也展現了xx鎮中學子的高尚品質和良好的社會公德，使我校精神文明建設的成果得到了社會更多的肯定。中學生思想道德建設的'過程需要所有同學共同努力，希全校學生向王星星等同學學習，齊心營造文明和諧的校園。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

表揚國小生的表揚信3

各位老師，各位同學：

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日，我院成功舉辦20xx年秋季田徑運動會。本屆運動會上，全院師生熱情高漲，積極參與，勇於挑戰，爭創一流，文明競爭，充分展示了學院體育運動水平，展現了全院師生團結奮進、開拓進取、積極向上的精神風貌。

然而有那麼一批學生放棄了在運動場上奔跑、放鬆、歡笑的機會，在運動場需要維護秩序時，在公寓區需要加強管理的時候，他們毅然將這個重擔扛在了自己的肩上。整整3天的運動會，這批學生僅僅只參加了開幕式，然後在公寓科領導、老師們的帶領下，第一時間全身心的`投入到維穩工作中去。在各個公寓區安全值班，他們不斷的到各個樓層去巡查，有效地確保運動會期間公寓區的安全。如果說運動會上拿到金牌的同學是班級、系部的英雄，那麼這一批默默無聞的同學就是運動會成功舉辦的幕後英雄。現對這批無私奉獻的同學進行通報表揚。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

表揚國小生的表揚信4

尊敬的老師：

您們好：我是東華門國小二年二班xxx的家長。孩子在這個溫馨的的大家庭裏快度過三個學期了，各方面有了很大的進步，特別是孩子能積極向上，快樂健康地成長，這與二班的'老師是密不可分的。蘇老師，秦老師，袁老師，在此我懷着萬分感激的心情，向你們致以最崇高的致意，最真摯的感謝和最美好的祝願。

xxx很愛這個既團結又溫暖的班集體，更愛培養教育她的老師們。是她們對孩子的愛感動了孩子，是她們嚴格的教育知道這孩子，常言道“嚴師出高徒”，下面講兩件事：

一是孩子的字寫得還可以。可是有一次坐也比較多，她有兩個字寫得不規範，蘇老師一眼就看出來了，讓她重寫這兩個字。僅此，讓孩子感到蘇老師要求很嚴格，一個字也不能馬虎，不能有僥倖心理。之後，孩子寫字時就比較認真，蘇老師和秦老師批改過的作業本上經常看到“你最棒”，“很好”“加油”，“老師相信你”。簡短的幾個字，你們給了孩子信心和力量，激發了她的學習興趣，使她不斷進步。

二是上一年級時，孩子不小心把校訊通給丟了，蘇老師知道後設法幫她尋找。兩天後蘇老師給找到了，並關心地囑咐她，今後要細心愛護自己的物品，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此，她就注意保護好自己的物品，家長也給予她肯定和表揚。

的確，孩子的點滴進步，都凝結着老師的心血和汗水，包含着你們無私的愛，平凡體現偉大。再次感謝二班所有的老師們，並祝你們工作順利，身體健康，萬事如意。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日