[專題範文]考試質量分析
20xx――20xx年第一學期的學生期末監測已經落下帷幕,我校比較圓滿地完成了此次任務。區教研室對三年級語文、數學學科進行了調考,相對以往各自爲陣的學校自主考試,這種形式能站在一個宏觀的角度對全區的教育質量作更全面的監測,提高了考試的信度和效度。這種“紙筆測試”能更好的發揮“指揮棒”的作用,使之真正體現新課程理念,與課程改革相適應,到達以測導教、以測促教的功能。測試後的質量分析如同一面明鏡,不僅僅顯示了測試中學生知識掌握應用的狀況,還反射出教師在教學中的得與失,更讓我們更爲清醒地認識到――一份耕耘,換來一份欣喜的收穫;一份付出,換來一份真誠的回報。
現對我校的各科成績做如下分析彙報:
本次考試的試卷由區教研室統一命題,經教導處徵求意見,至此時沒有學科教師反映對試卷的意見。縱觀整個試卷,本期末測查試卷是一份精心設計有價值的試卷,資料覆蓋面廣,重點突出,有必須的代表性,試卷題量適中,難易適度,有必須的層次性,分值分配合理,既注重對基礎知識的考察,又注重對學生潛力的培養、歸納,能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握狀況。
以語文、數學兩個學科爲例:
語文:
較好體現了《新課程標準》的新理念和目標體系。具有以下特點:
1、資料豐富,結構寬闊。
試卷是以《標準》所規定的教學資料爲依據,注意題型的多樣性,能夠對學生的素質進行全面評價。同時根據整套語文教材的知識、潛力和情感發展總體結構進行設計的,比較全面地考查了學生的學習狀況,在注重考查學生的基礎知識和基本潛力的同時,適當考查了教學過程,能較好地反映出學生的實際知識的掌握狀況。
2、重視積累,提高素質
語文知識講究的是積累,從試卷的編制上看,細節多,基礎知識面廣,試題所包含的知識點比較全面,題中涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子、段落、篇章等多方面的考察。並且題目多樣,評分項目詳細、合理。
數學:
1、突出基礎性與全面性
試卷能對1――6年級上學期所學知識的主要資料進行較爲系統、全面的考覈,數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用等方面的考查知識均能有機地涵蓋在其中,突出了基礎性與全面性。
2、突出生活性與教育性
數學於生活,並運用於生活。試題突出數學知識在實際生活中的應用。把知識的考查溶入富有生活味與教育性的題材中,讓學生在解決問題的同時,也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性,教育學生提高成績注意學習方式的必要性。
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