中班手工製作小燈籠美術教案

作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的中班手工製作小燈籠美術教案，希望能夠幫助到大家。

中班手工製作小燈籠美術教案1

活動目標：

1.學習在一定範圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。

2.喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。

活動重點：畫紅紅的燈籠活動難點：正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。

活動準備：

(1)班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。

(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。

(3)記號筆、雙面膠每人一份。

(4)各種形狀的小燈籠實物若干。

活動過程：

一、導入活動：

"六一"兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎麼辦?

二、講解示範：

1.提問：你看到過什麼樣的燈籠?

2.告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

3.請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什麼樣的'燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。

4.老師示範剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛纔的折線處。

5.將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛纔畫好的燈籠的下方中間處。

三、幼兒操作：

老師注意提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。流蘇儘量剪細。

四、展示作品：

活動延伸：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。

活動建議：

通過本次繪畫活動不僅鍛鍊幼兒大膽動手，還使孩子們知道了要在節日或喜慶的日子裏掛燈籠，因此，在繪畫活動中，不要求幼兒機械地模仿教師的範例，要讓孩子親自參與或通過遊戲等孩子喜歡的活動中培養孩子對美術活動的興趣。

塗色時，我給孩子們示範塗色、講解注意事項，顏色要塗均勻、塗滿，不要露出白色。孩子們在動手操作時表現的很認真很感興趣，有的孩子還互相提醒。

利用遊戲化的語言、兒歌，示範、提示幼兒正確的使用剪刀進行剪紙活動。活動的本身美工操作活動幼兒就很感興趣，加之用生動、富有童趣的語言，孩子們在快樂的活動着、發展着，在這樣的教育行爲下，幼兒一定會獲得更好的發展。

活動反思：

1、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形摺疊粘貼活動，但是由於孩子們之間能力存在着差異，因此，在開展這一活動的過程中，我爲孩子們提供了多種範例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片製作的燈籠，使孩子們能根據需要有目的地選擇製作。

2、活動進行過程中，要啓發幼兒互幫互學，同伴之間交流分享製作經驗，共同體驗成功的快樂。

中班手工製作小燈籠美術教案2

活動目標

1.體驗花燈和賞燈給生活增添的快樂。

2.指導幼兒在《創意繪畫》(中班秋季)第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

活動材料

1.《創意繪畫》(中班秋季)第11頁)作業紙幼兒人手一份。

2.範例畫、彩色筆等。

活動過程

1.激發興趣。

組織幼兒說一說，你見過燈籠嗎?你見過什麼形狀的燈籠。鼓勵幼兒大膽回答。

2.啓發幼兒畫單一的或者成串的圓形，橢圓形的'燈籠。

3.教師示範。鼓勵幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。

4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的範例畫，並指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。

5.互相交流。

引導幼兒互相欣賞作品，大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱，比一比誰畫的燈籠最漂亮。

中班手工製作小燈籠美術教案3

一、活動目標

1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。

2、培養技巧和藝術氣質。

3、培養動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗自主、獨立、創造的能力。

二、活動準備

(1)班級內架好相應的線，懸掛燈籠用、PPT課件。

(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。

(3)記號筆、雙面膠每人一份。

(4)各種形狀的小燈籠實物若干。

三、活動過程

(一)活動導入：

“六一”兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎麼辦?

(二)講解示範：

(1)提問：你看到過什麼樣的燈籠?

(2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

(3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。

(4)老師示範剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛纔的折線處。

(5)將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛纔畫好的`燈籠的下方中間處。

(三)幼兒操作：

重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。

難點：流蘇儘量剪細。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

(四)展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。

中班手工製作小燈籠美術教案4

一、活動目的：

1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。

二、活動準備：

1)、班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。

2)、各種色彩的正方形和圓形紙若干。

3)、記號筆、雙面膠每人一份。

4)、各種形狀的小燈籠實物若干。

三、活動過程：

一)、導入活動：

“六一”兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎麼辦?

二)、講解示範：

1)、提問：你看到過什麼樣的燈籠?

2)、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的'彩紙。

3)、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒

要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。

4)、老師示範剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛纔的折線處。

5)、將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛纔畫好的燈籠的下方中間處。

三)、幼兒操作：

重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。

難點：流蘇儘量剪細。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

四)、展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。

四、活動反思：

活動中，請孩子在示範時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什麼燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉着自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹着。

中班手工製作小燈籠美術教案5

活動目標：

1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1)班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。

2)各種色彩的.正方形和圓形紙若干。

3)記號筆、雙面膠每人一份。

4)各種形狀的小燈籠實物若干。

活動過程：

一)導入活動：

“六一”兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎麼辦?

二)講解示範：

1)提問：你看到過什麼樣的燈籠?

2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。

4)老師示範剪流蘇。

先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛纔的折線處。

5)將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛纔畫好的燈籠的下方中間處。

三)幼兒操作：

重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。

難點：流蘇儘量剪細。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

四)展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。

活動反思：

活動中，請孩子在示範時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什麼燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉着自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹着。