精選控制作文彙總6篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的控制作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

控制作文 篇1

放暑假了，爸爸同意我玩iPad，——過去我一直想玩而沒有得到“正式批准”，這次如願以償啦。

不過按照答應好的規定，每次玩的時間最多是一個小時，我沒有意見，因爲要保護自己的.眼睛那。

拿到iPad，我只玩裏面的遊戲，有好多好多呢，大鯊魚、堆蘋果、七巧板……，數也數不過來。

最常玩的遊戲有：連連看，最快二十九秒就完成了；打qiāng，我選的qiāng竟然和爸爸選的一樣；還有保齡球、投籃、

好玩的遊戲有：TOM貓。它看見我就要打一個哈欠，撫摸時它會“喵喵”叫喚，講話時它會用有趣的聲音重複你。我“汪汪汪”，它一聽也“汪汪汪”學狗叫；我唱一句歌詞，它馬上學唱，我說：“你唱得不好。”它立即回敬一句：“你唱得不好。”我氣得推一下它，它就倒地不起，眼冒金星！

現在我愛玩的是刺客和第五賽車。刺客要重重過關，稍不留神就會玩完。賽車嘛，我玩不好，老是撞來撞去得不到好名次。

我知道控制玩iPad的時間，做好作業玩一會，彈好琴玩一會，爸爸說這就是“調節調節”。其實家裏好玩的東西好多，何必就玩一個iPad呢？

控制作文 篇2

此刻，我按下時間控制器，爲的是解救天下蒼生於火熱。

天真熱呀，這些天“熱”成了人們口頭的熱詞，什麼熱暈了，熱化了，熱爆了，熱死了，熱熟了……氣溫像淘氣的猴子爬樹，越爬越高，沒法止住。烏雲因爲熱都被蒸發了，不剩一絲一屢。天空特別藍，日光特別亮，叫人感覺特別熱。氣象臺高溫預警天天發佈，叫人不想往前過了，盼望返回春季；或者跳過眼前的高溫，直接進入秋季。按理說，這叫癡人說夢，但是，當大家遇到了我，夢想卻可以成真。

悄悄告訴你，我的時間控制器，可以讓時間放緩、快進、後退和暫停。

太神奇了，就那麼輕輕一按，天地間立刻變了模樣。人們最直接、最強烈的感受是天氣一下子變得涼爽了。男女老幼，逢人便說：謝天謝地，上蒸下煮遭罪的日子終於結束了。人們不再躲在陰涼裏或空調房裏了，在戶外活動的人比之前多了好多倍，他們的臉上洋溢着笑容，他們的笑聲此起彼伏。我看在眼裏，喜在心裏，只有一點點遺憾，就是不能告訴他們，這一切都是我的功勞。

幸好我沒有告訴人們我的祕密，因爲麻煩很快就來了。最先不開心的是農民伯伯，他們興沖沖地去收割稻子，卻發現看起來金燦燦的稻子大多都是秕穀，他們很快就想到了原因：夏天太短，稻苗沒有得到足夠的光和熱，沒有充分生長，所以結不出飽滿的果實。不光是稻子，幾乎所有的農作物產量和品質都嚴重降低了。農民伯伯臉上愁雲密佈，見人就嘆息：白忙活了一場，不僅沒能賺錢，還虧了本，更爲嚴重的是，還有餓肚子的危險。

農業減產欠收的消息像陰雲一樣，迅速瀰漫開去，壓在了人們心頭，從事工業和商業的人們感到了危機，人們的`購買力似乎一夜之間降到了冰點，以前大家買東西都挑貴的，現在大家買東西都挑便宜的，即使打折、做活動，買的人也少得不能再少了，大家口頭的熱詞變成了“難啊”。

最叫我難以忍受的是，爸爸、媽媽的臉上滿是愁容，成天叫我好好讀書，免得將來像他們一樣過得艱難，還叫我節約用水，節約用電，節約用錢，一句話，無論幹什麼，都要節約，一切都要節約，節約爲了一切。我實在受不了，悄悄地、狠狠地按下了返回鍵。

眨眼間，熱浪包裹了我，一切恢復如初。我長長地舒了口氣，還好，我的控制器沒有失靈，災難瞬間消失了。

世間真的有如此神奇的控制器嗎？

控制作文 篇3

在今天，本是高興的一天：我去了同學家。我每次看到他家的小狗總是開心得不得了。可就在今天意外發生了。

我正準備回家，那隻小狗便跟着我。我叫他回去它不回去。就在這時出奇不意的事發生了，一輛黑色桑塔納停了下來，只見幾個穿着警服的，自稱；是打狗隊的。拿着那粗粗的鐵棒。活像一個個拿着鐮刀的死神。我下意識的叫小狗快跑，可是已經來不及了。小狗面對那隨時會要它性命的鐵棒，不知所措。他畏縮在牆邊等着它的將會是什麼，是死神的裁決，是前所未有的恐懼。他不知道他眼前的.這羣人會對它做什麼，也不敢想。我面對這些魔鬼卻毫無辦法，只能在心裏默默的喊道：快跑吧，快跑吧。

它終究沒能逃過死神的追捕。看着那場面：小狗已經不能動彈了，他們竟還在小狗脆弱的身體上又深深地用屠刀往小狗身上摧殘，我看着小狗無助的眼神我的心裏真的很難受。它總覺得我能救他，可在他閉上眼的那一刻我還是沒能救他，它把生的希望寄託給了我，而我卻無能爲力。

我真想大聲說：爲什麼人要這麼瘋狂，連一隻小小的狗都不放過！我憤怒，我無奈，我鬱悶，我悲傷

如果時間能再回到剛纔，我一定會好好保護你，哪怕是再大的困難！爲這隻可憐的小狗讓我們與天同泣吧！老天在哭泣，老天在憤怒！小小的生命在人的手中是那麼脆弱，一碰就破。

此時此刻，我的內心無比的複雜。這件事在我的心中留下了永久的傷痛。

控制作文 篇4

如果，你有一個時間控制器，可以讓時間後退、快進、放慢、暫停，你會用它做什麼？

最近，我讀了不少歷史故事：《話說漢朝》《漢朝那些事》《漢武大帝》等，我從中瞭解了文景之治、絲綢之路、擊敗匈奴等重大的歷史事件，我好想去看一看那繁榮的景象，瞧一瞧那激烈的戰場！

於是，我鄭重地按下時間控制器的“後退鍵”，“唰——！”一下子，我的周圍全部變成了白色，面前排列着好幾扇門。我走近細看，每扇門上都貼着一個字條，上面寫着中國古代朝代的名字。原來我穿越了，回到了中國的歷史中。我來到了寫着“漢”字的門前，頓了頓腳步，仰頭看了看字條，毅然決然地推開門……

眼前，豁然開朗，青石板的小路上，車水馬龍，人來人往。人們都穿着飄逸的長袍，甩着寬大的袖子。我低頭一看，呀！我也穿了一襲長袍，淡藕荷色的裙襬，配着淡藍色的上衣，甚是好看。我不覺心情大好，輕邁着蓮步，在街上溜達。我左看看，右瞧瞧，街上的人羣中，有的步行，有的騎馬，還有的坐轎……有衣着華麗的達官貴人，有衣衫簡樸的平民……街上兩旁，開着一家家店鋪，吆喝聲此起彼伏，有些店家賣新鮮水靈的蔬果，有些店家賣香甜可口的點心，有的店家賣便宜實用的草鞋……各種各樣的店鋪林立道路兩旁，看得我眼花繚亂。我想：這就是文景之治後的繁華盛世吧！

恰逢張騫出使西域回來，我擠在人山人海的街道上，看着開拓絲綢之路凱旋歸來的英雄們。這是一項舉世聞名的壯舉。我知道絲綢之路經過現在的'甘肅、新疆，到中亞、西亞，最終到達歐洲的羅馬帝國，連接了漢朝與西域各國的陸地通道。它是漢朝與西域各國開闢的貿易往來通道，也是友誼之路，增進國家彼此的友好。我看着張騫的馬隊馱着的貨物，似乎看見在萬里之遙的西域街上，形形色色的商人在交換着物品，傳遞着信息，一派繁榮興旺的景象。

啊！那是抗擊匈奴得勝歸來的壯士們！匈奴是西域國家中勢力最大、領土最廣的民族，但是經常騷擾我國邊境。漢朝派大將衛青、霍去病去擊退匈奴，保衛邊疆。那幾仗打得真漂亮！我彷彿看到了幾百裏之外，戰場上，將士們舞動着長矛，吶喊着，衝向敵陣。侵略者被打得落花流水，灰溜溜地逃走了。“犯強漢者，雖遠必誅”是何等豪邁！

滿懷不捨之情，我按下“快進鍵”，眼前白光一閃，明亮的電燈、正在報時的鐘表、高級的電腦……又出現在眼前。回憶起剛纔穿越的情景，我感嘆：中國歷史漫長悠久，中華民族勤勞勇敢，中國文化燦爛輝煌，正在代代傳承，生生不息！我爲自己是炎黃子孫而自豪、光榮！

控制作文 篇5

時間有時在我們指尖悄然流走，而我們絲毫也沒有察覺到。有的人碌碌無爲地過完一生，但他留下了什麼，寫了怎麼樣的人生篇章呢？他只不過，留下一個個遺憾罷了。

早上，我發現手邊有一顆碧綠的寶石，我拿在手裏仔細端詳。“咦！這不是奇異博士的時間原石嗎？”我興奮極了，時間原石可是我夢寐以求的啊！正當我興奮時，時間原石飛了起來，射進來了我的右手，霎時間，我的右手便出現了綠色的圓環。這時，樓下的媽媽叫道：“起牀，要遲到了！”我不禁心煩意亂，心想：好煩啊！又要去上學。

突然，我想起了時間原石。“對啊！我可以讓時間禁止啊！我這不是捧着金碗討飯吃嗎！”我伸出右手，“啪”地打了個響指。我趴在窗戶上，發現樓下的一切都靜止了：行人站在街上一動不動，路上的汽車也停住了，枝頭的`鳥兒保持着欲飛未飛的姿勢。我走下樓，看見媽媽也像個蠟人似的一動不動。

我走出家門，跑到學校，看到老師正坐在進臺上，一個念頭便在心頭升起。我拿起筆，左一撇，右一捺，在老師臉上畫了個正宗的八字鬍，又在老師臉上畫了五十多個雀斑。我端詳了一陣，又拿起粉筆把老師的臉塗了個遍，又在老師額頭上畫兩隻角，感覺差不多了，才坐到位置上，又打了個響指，世界立馬又活動起來了。同學們看到老師這副模樣，全都笑瘋過去了，老師感覺奇怪極了，拿起手機一照，立馬像被燙了似的跳起來，衝進廁所了。而我這個“罪魁禍首”正在座位上笑得正歡呢！

正當我想着接下來要做點什麼的時候，突然感到眼一黑，昏了過去。當我醒來時，發現自己正躺在牀上，手上的圓環也不見了，看來，是一場夢啊！

控制作文 篇6

心一點一點地沉下去，慌得頭也不敢擡，老師的每句話都聽見了，那似乎與我無關。

“沒想到我們班還有這樣的同學，借別人作業抄，那是什麼樣的行爲，是害別人啊”老師死死地盯着我，彷彿他是受害者，在控訴着我的罪行。

我聽了，頭低的更低，我想此刻全班同學的眼光都聚集在我的身上，幸災樂禍或是嘲笑。不敢在想了，一道道x光照的.我臉越來越紅，腦子裏一片空白，連反駁的勇氣都沒有了。

“我，我，氣死我了，還是好同學呢，下課到我辦公室來。”老師的臉氣得通紅，語氣也不自覺的高了幾分，本以爲他一定會再罵兩句可以解心頭之恨，可他居然沒有再說什麼。上課時，我一直慌亂不安，還有些不甘，爲什麼只找我?而不找那個抄我作業的人呢?我認認真真做着，難道在老師眼裏就一文不值嗎?是的，他一定不喜歡我了，在故意找我麻煩吧。一時間，委屈加上埋怨充斥心頭，死死咬住嘴脣不敢出聲，眼淚“吧嗒吧嗒”往下掉，只能用衣袖偷偷擦掉，就這樣，擦了哭，哭了擦。

再擡起頭，眼睛已經腫的不成樣了，不想讓同學們看見，匆匆忙忙跑到老師辦公室。喊了聲“報告”，可彷彿被無視似地，老師自顧自的改着作業，好半晌才瞥了我一眼，冷冷出聲：“下次別這樣了，走吧。”

我一下子怔住了，老師不該是把我叫出來安慰我兩句的嗎?居然如此冷漠?我心裏也不高興起來，這件事一直壓在我的心頭。可不久我就釋懷了，老師當時那麼生氣，他若是課上罵我，那我一定會很尷尬，一定被同學們看低。他沒有，他控制住了，那麼，我的情緒也該控制下來。

後來，我的數學成績一直都不錯，一切源自那控制住的情緒。