國小端午節主題活動總結範例精選
國小端午節活動總結
農曆五月初五,俗稱端午節,端是開端、初的意思。初五可以稱爲端五。端午節是我國漢族人民的傳統節日。這一天必不可少的活動逐漸演變爲:吃糉子,賽龍舟,掛菖蒲、艾葉,喝雄黃酒。據說,吃糉子和賽龍舟,是爲了紀念屈原,故解放後曾把端午節定名爲詩人節,以紀念屈原。至於……
農曆五月初五,俗稱"端午節",端是"開端"、"初"的意思。初五可以稱爲端五。端午節是我國漢族人民的傳統節日。這一天必不可少的活動逐漸演變爲:吃糉子,賽龍舟,掛菖蒲、艾葉,喝雄黃酒。據說,吃糉子和賽龍舟,是爲了紀念屈原,故解放後曾把端午節定名爲"詩人節",以紀念屈原。至於掛菖蒲、艾葉,喝雄黃酒,則據說是爲了壓邪。
時至今日,端午節仍是我中華一個十分盛行的隆重傳統節日。端午節現爲國家法定節假日,假期爲一天。國家非常重視非物質文化遺產的保護,XX年5月20日,該民俗經國務院批准列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
端午節爲我們提供了一個絕好的教育機會,爲引導學生過好端午這一傳統節日,弘揚中華民族傳統文化,我校開展了形式多樣的`文化教育活動,簡要概括爲以下幾個方面:
一、營造了濃厚的宣傳氛圍。
少先隊大隊部要求各中隊在開展"心連心,話端午,揚民族傳統文化"活動之前,先向學生布置任務:讓學生通過查閱圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑,蒐集有關端午節的由來,瞭解這一傳統節日的相關知識。學校還利用週一朝會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種方式進行了廣泛宣傳。
二、開展了"端午節、離騷頌、愛國心、民族情"等中華經典誦讀活動。
利用學校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會,舉行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動,陶冶了學生的情操,弘揚了中華民族優秀傳統文化,培養了學生的愛國主義情懷,真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
三、豐富了傳統文化教育的內容。
(一)四、五、六年級各中隊開展了"屈原詩歌頌"、"端午節賽詩會活動"等多種富有愛國主義教育意義的活動。
通過這些活動,我們讓學生懂得了:我們在端午節紀念屈原,並不是因爲他投江自殺,而是因爲在他身上體現出的那種精神:面對着國家、民族的災難,而起身抗爭,始終保持一種民族的氣節,一種清白。而且透過屈原,讓他們看到,中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的熱愛、維護。所以,孩子們通過參與這次活動,真正懂得了我們中華民族幾千年來爲什麼要紀念屈原,爲什麼要把一個端午節人爲地和屈原聯繫起來。
(二)三、四、五、六年級各中隊開展了"端午節知識競賽"活動。
各中隊利用班會、閱讀課等時間,在班上舉辦知識競賽。有的中隊輔導員大膽啓用了班幹部,充分發揮他們班幹部的職能,鍛鍊了他們團結協作,共同組織策劃的能力。孩子們也沒有讓我們失望,他們精心組織策劃、準備着,把 "屈原故事知多少"知識競賽開展得有模有樣,還把同學們精心製作、準備的小巧手工作品頒發給知識競賽中的佼佼者,我覺得孩子們真能幹!
(三)各中隊開展了"與媽媽共同包糉子"、"紙糉子製作"等有趣而有意義的活動。
這些孩子雖年齡不大,但在經驗豐富十足的輔導員們的耐心組織和引導下,"心連心,話端午,揚民族傳統文化"活動也開展得有聲有色。各班輔導員還根據本班實際,讓孩子們以大組爲單位,進行了 "畫一畫屈原"、"紙糉子製作"、回家與媽媽包糉子等比賽活動。該活動讓孩子們在動口、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育,活動形式非常棒!
四、開展了全校安全、衛生運動。
由於天氣炎熱,我校在朝會、各班(隊)會廣泛開展了安全、衛生健康知識宣傳,不準學生私自下河堰洗澡,不準未經家長許可而私自離家出走、到同學家串門、玩耍,還特別強調,要求家長在節假日注意學生校外安全及個人衛生。另外還普及了日常衛生保健知識,從科學角度爲全校學生講解了懸艾草等端午傳統習俗,引導學生講文明、講科學、講衛生,養成良好的生活方式。
我國地大物博、歷史悠久。我校充分利用傳統節慶日對全體學生進行傳統文化教育,我們教師有責任去弘揚傳統文化,而這個責任,就賦予給我們下一代,讓我們從傳統節慶日教育做起,使我國的傳統文化發揚光大!
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