端午節教案(15篇)

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家收集的端午節教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

端午節教案1

課前準備

今天老師跟大家一起學習一節傳統校本課。 好，在學習之前，我給大家提幾個小要求。1我們以座位爲標準自覺分爲一個小組，小組內各成員要相互幫助。2課堂上當需要討論時，小組討論要輕輕地小聲進行，全班討論時，需要表達自己的看法時，要坐好舉手示意老師，別人表達自己的看法時，其他同學要坐直身板，認真傾聽。

導入新課

看來大家準備好了，上課。

同學們，咱們國家歷史悠久，有很多傳統節日，大家都知道哪些傳統節日？那麼咱們剛剛度過了哪一個傳統節日？那麼咱們就來討論一下接下來的兩個問題:1 .好，誰能幫我噹噹小老師，介紹一下端午節的由來。 端午節的由來，有很多種說法，我們更多的人認爲是端午節是爲了紀念愛國詩人屈原。 2 .你們家是怎樣過的端午節。老師：同學們的端午節過的真是豐富多彩。老師，也想與同學們共同回顧一下傳統的端午節是如何度過的，讓我們原汁原味的過一個端午節好不好？

講授新課

大家閉上眼睛，時光大門即將打開，我們回到了20xx年的五月端午。請同學們睜開眼睛，對，現在是7:30.大家先猜一猜老師早上起牀後先做了什麼？大家看，這是什麼？有沒有同學今天佩戴了五素？五素也叫

五色線也叫長命縷。家裏的老人也叫五鎖。（五素）好看嗎？好乾什麼？想學嗎，只要同學們這節課認真學，那麼老師就交給大家，好嗎？

接着老師請這位同學爲我們繼續打開時光大門，老師掐指一算，覺得一個重頭戲即將登場，大家看看是什麼？對包糉子。同學們有沒有會包糉子的？你是跟誰學的包糉子？老師這裏有個視頻大家一起跟着視頻學一下包糉子。視頻播放完了，相信大家已經躍躍欲試啦。明年端午節，我們一起包糉子好不好？老師繼續打開時光之門。

大家看，這是什麼？有沒有同學認識？艾蒿。這是把艾蒿綁在哪裏？爲什麼要綁在門上。同學們說得真好。老師在給大家準備的材料包裏也準備了艾蒿。大家打開材料包，看一看，聞一聞。艾蒿是不是有一股天然的清香。我在這裏還想問問同學們，有沒有同學采采過艾蒿？在哪裏採的？大家都知道艾蒿都有哪些作用？古代人就知道艾蒿有很多用處，我們現在人還用不用艾蒿？對，這位同學說的艾灸條，就是圖片上的這種，就是艾蒿的葉子陰乾後三年後，捻成條。用於人們日常的保健，大家看大屏幕上的第二幅圖，這就是中醫艾灸。老師給大家簡單的介紹一下，就是將艾條點燃，薰烤身體穴位或某一部位，用來以疏通經絡，達到艾灸養生祛病法、治病、中醫艾灸養生的效用。艾蒿是不是個大寶貝啊。那麼明年讓你的父母帶着你在端午節的的時候一起去採艾蒿，並給他們講講艾蒿的好處。好不好？

那老師繼續開門。12:00，是不是到了吃午飯的時間了？來看看我們中午包的糉子煮熟了沒有？好，讓我們一起吃糉子啦。 吃什麼口味的？ 你喜歡吃什麼口味的？糉子吃完了。 時間到了下午的2;30,

看看這是在幹什麼？ 視頻裏各位選手你爭我趕，真是熱鬧。老師這裏就有了一個問題？我們爲什麼要在端午節划龍舟？學生

那麼爲什麼過了這麼長時間人們每年還要紀念屈原？ 對，因爲屈原對祖國忠誠，受人民愛戴。同學們我們要不要做屈原這樣的人啊。只有熱愛祖國的人，才能得到他人的尊重，老師希望大家都能有一顆愛國之心。 讓我們一起懷着一顆愛國之心， 一起開啓下一扇門，下午六點，是不是到了吃晚飯的時候啦。我們一起來看看端午節的晚宴上我們吃點什麼？吃五毒餅。誰能給同學們介紹一下，五毒都指得什麼 ？我們吃五毒餅是爲了什麼？同學們的表現太棒了。

請同學們閉上眼睛。我們的時光之旅即將結束。時光大門關閉。請睜眼。大家看這是什麼？對，五素，大家還記得不記得，老師之前賣過一個小關子，老師說過同學們表現的好，就教大家制作五素。老師希望同學們繼續保持這種積極認真的狀態來學習。請看大屏幕 1 2 好，我們先看一下大屏幕，老師給簡單的講解一下。1 2 3 4 好，請打開材料包，取出材料。老師給大家7分鐘時間。咱們分小組完成。同學們都完成了吧。那就到了展示的時間啦，小模特們，準備好了嗎？帶上你們的微笑，伴隨着音樂，讓我們盡情展示吧！

五月五，是端陽；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃糉子，沾白糖；龍舟下水喜洋洋。

小結

同學們，伴隨着兒歌，讓我們結束這節課吧。謝謝同學們的精彩表現。同學們跟下面的老師說聲再見。學生揮手再見

端午節教案2

活動目標：

1，瞭解我國端午節的習俗，由來與時間，嘗試查找日曆中的農曆。

2，感受傳統節日的文化。

活動準備

1，孩子前期經驗：用各種方式收集信息與調查記錄傳統的節日，來歷與習俗。在前期活動中，認識日曆。

2，環境材料創設：多媒體設備以及課件"端午節"

活動過程：

一，經驗回憶：引出端午節

1，在一年中，有許多節日，你知道哪些節日是隻有人才有的節日

：只有人才有，別的國家沒有的，從我國古代流傳下來的節日，有一個共同的名字叫做傳統節日（出示字卡：傳統節日）。有春節，端午節，中秋節，重陽節等。

2，最近，要有一個傳統節日，猜猜看是什麼節日 （端午節）

二，交流分享：端午節的習俗與由來

1，端午節的習俗

端午節有什麼快樂的事情

端午節可以包糉子，吃糉子，這是吃的方面；可以划龍舟比賽，這是遊戲；戴香包，香香的；戴紅絲帶，這是用的端午節有許多開心的事情。

對於端午節你還知道些什麼

插艾葉，戴香包，畫藥酒通常是用雄黃酒在小兒額頭畫"王"字，是良好的祝願，祝願小朋友身體健康，夏天不生病。

端午節有吃的，有玩的，有戴的，還有一個美好的願望，就是夏天快到了，保健康，求吉祥。

2，端午節的由來

端午節是怎麼來的 請幼兒說說看，個別零散經驗的交流。

播放多媒體"端午節的來歷"，給幼兒完整的認識，梳理，豐富經驗。

聽了故事就知道端午節爲什麼要扔糉子，爲什麼划龍舟了。

每個節日都有不同的習俗與來歷。端午節是爲了記念屈原先生，希望後人能夠記住他，學習他那麼愛國的

三，操作，探索：端午節的時間

瞭解端午節的時間，感受農曆爲所特有的

剛纔小朋友對端午節說了那麼多，老師這裏有一個疑問，你們知道端午節是幾月幾號嗎 這裏有一張今年的日曆，我們來找找看，爲什麼端午節有兩個時間呢 （一個公曆，一個農曆）找一找日曆上的5月初五。

端午節是農曆五月初五，原來端午節是按照農曆的時間慶祝的，是我國特有的節日。以後我們再來找一找傳統節日是什麼時間。

端午節教案3

活動目標：

1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區分大和小 。

2、學習用大和小說一句話 。

3、體驗給貓餵魚的樂趣 。

活動準備：

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動過程：

1、圖片導入，引出主題。

（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片） “我們一起同動物客人打個招呼吧！”

（2）師：“小朋友真有禮貌，這兩隻貓有什麼不一樣的呢？”它們哪隻是大貓哪隻是小貓呢 ？

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓。”

（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。

2、通過遊戲，認識大和小。

（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還爲兩隻貓客人準備好玩的玩具呢！”

（2）師：“這是什麼？這兩個雪花片有什麼不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說 ：“大雪花片、小雪花片。”

（3）師：大方形和小方形要來做遊戲了，你們看他們是怎樣玩遊戲的？教師將兩個方形藏於身後，說一句“變變變，什麼出來了？”然後伸出一隻手讓幼兒說是什麼形狀出來了，遊戲兩次。

（4）教師給每個幼兒分發大小雪花片，在發的過程中教師說“請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。”

（5）遊戲“方形變變變”。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏於身後，當老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。遊戲數遍後可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個遊戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？”

（7）小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。

端午節教案4

再過幾天就是一年一度的端午節了，班裏的陸家豪從家裏帶來了糉子，其他孩子圍着他轉，只聽見他說：“這是我媽媽自己包的糉子，不是買的，有肉的、紅棗的，很好吃的，但是我比較喜歡吃肉的，肉的更好吃。”“我也喜歡吃肉的。”“我不喜歡吃肉的，肉的有肥肉的。”……孩子們七嘴八舌的議論開了。

鑑於孩子們對糉子的濃厚興趣，我們開展了有關端午節的系列活動，本次活動就是系列活動之一。

《糉子裏的故事》段落明顯，情節發展線索清晰。講述了一個會講故事的老奶奶病了，不能說話講故事，就採來荷葉包糉子，把好聽的.故事包在了裏面。動物們吃了糉子卻不會講故事，於是，動物們想辦法，找到一個小姑娘來吃糉子、講故事。這樣，一個神奇的故事躍然紙上，給糉子蒙上了一層神祕的童話色彩，令人羨慕又嚮往。

本次活動的目標是：

1、理解故事內容，感受遊戲的快樂。

2、養成仔細傾聽習慣，能用語言清楚連貫的表述。

活動分爲四個環節：

第一個環節是通過猜猜可能是關於什麼的故事來激發孩子的興趣，引出主題。

第二個環節是欣賞故事，爲了能讓孩子在活動中充分感受、欣賞作品，我利用PPT進行分段欣賞，通過看看、猜猜、講講、聽聽來理解故事內容。

第三個環節是遊戲“吃糉子”，這也是本活動的重點環節。在此環節中，我爲孩子們準備了3個糉子，每個糉子裏面都有一個小遊戲，如：第一個糉子是“聽話”，要求孩子在仔細聽故事的基礎上回答問題；第二個糉子是“悄悄話”，要求孩子用心聽、仔細聽、聽清楚、聽完整，培養幼兒仔細傾聽的習慣；第三個糉子是“祝福”，考慮到大班孩子馬上要離開成長了3年的幼兒園了、老師和小朋友了，通過遊戲爲他們創設一個互相祝福的機會，增進同伴間的友情。

活動中肯定存在很多不足之處，希望在座的各位能給我提出寶貴意見，謝謝大家！

端午節教案5

活動名稱：

糉情端午

活動地點：

小二班教室

活動目標：

1、體驗民俗文化，瞭解端午節的由來。

2、喜歡勞動，樂於參加家務。

3、初步瞭解包糉子的方法。

活動準備：

視頻（端午節如何包糉子）糉葉細線已經弄好的糉子餡安全剪刀盆子活動過程：

1、導入部分

老師：小朋友們好！端午節快到了，老師家裏要來客人，小朋友們說說老師應該做什麼招待客人呢？

小朋友：糉子。

老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們願不願意幫助老師啊？

小朋友：願意。

老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包糉子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包糉子嗎？

小朋友：可以。

老師：小朋友們真好。可是你們知道爲什麼端午節要吃糉子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關係，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。

2、觀看視頻

瞭解端午節由來以及爲什麼端午節要吃糉子

老師：看了動畫片，小朋友們知道爲什麼端午節會吃糉子了吧？小朋友們回家後可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看糉子怎麼包，完了小朋友們可要幫助老師喔。

（放視頻）

老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的糉子。大家一起來。老師先給大家示範一下。

（提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示範，部分幼兒能自己摸索着包出一個大概，對於還不會或者無從下手的幼兒採用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）

老師：哇，xx包的糉子真好看，大家快向他學習，看看他是怎麼包的，怎麼才能包的又好又快。

3、結束部分

老師總結：哇，小朋友們真是能幹，包的糉子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。糉子香糉子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。

4、學念兒歌《五月五》。

活動延伸

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包糉子吃，並給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。

端午節教案6

活動目標

學習朗誦童謠，感受童謠表現的端午划龍舟的民俗風情和熱鬧的節慶氣氛。

感受八分音符和四分音符的組合節奏，嘗試配上打擊樂表現划龍舟的歡樂情景。

活動重點

學習朗誦童謠。

活動難點

學習八分音符和四分音符的組合節奏。

難點剖析

兩種節奏型的結合讓孩子們對節奏有些混淆。

活動過程

一、講講端午節及划龍舟

提問：哪一天是端午節？端午節有哪些習俗？那一項活動最熱鬧？

人們是怎麼划龍舟的？

人們在划龍舟時，你聽到了哪些聲音？

二、欣賞童謠

1、欣賞童謠並討論

2、感受童謠的節奏

3、學習打節奏

三、學習朗誦童謠

1、配上節奏朗誦童謠

2、遊戲：划龍舟、賽龍舟

活動反思

活動前和幼兒進行了談話，發現幼兒對端午節還是有一定的瞭解。不過僅侷限於吃糉子這一風俗習慣。於是，活動圍繞着糉子而展開。結合圖片，幼兒瞭解到端午節不僅僅只有吃糉子這一習俗，還有划龍舟、喝雄黃酒習俗。幼兒隨之對划龍舟產生了興趣。通過欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節奏，同時通過拍手、跺腳的肢體動作讓幼兒感知節奏。整個活動後，孩子們都能有節奏地進行朗誦。

端午節教案7

活動目標

1。情感目標：體驗過端午節的快樂，萌發對中國傳統文化的興趣。

2。認識目標：知道端午節的由來及民間習俗。

3。能力目標：主動參與端午節活動，能與同伴交流分享有關端午節的經驗。

活動準備：

1。經驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節的調查及信息採集。

2。物質準備：艾草、糉子、香囊等物品，端午節來歷的圖片；賽龍舟視頻等。

活動過程：

1。以視頻導入，激發幼兒對端午節興趣。

（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。

（2）提問：你看到了什麼？這是什麼比賽？爲什麼要賽龍舟？

2。引導幼兒交流、討論，瞭解端午節的由來。

（1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關經驗。

（2）提問：什麼時間過端午節？端午節是怎麼來的？

（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經驗。

3。以多種形式幫助幼兒瞭解端午節的各種習俗。

（1）提問：端午節人們會做哪些事？

（2）引導幼兒結合艾草、糉子、香囊等物品，進一步瞭解端午節

的各種習俗。

（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現人們過端午節的習俗。

（4）梳理提升經驗。

4。幼兒品嚐並交流各種風味的糉子，感受和體驗節日的快樂。

活動延伸：

美工區：爲大家準備製作糉子的材料，區域活動時可以嘗試做糉子。

建構區：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。

端午節教案8

活動目標:

1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國癿傳統節日，並瞭解端午節癿風俗和來歷。

2、引導幼兒學習簡單地包糉子(摺紙)，並迚行線描裝飾。

3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。

活動準備：

《糉子飄香》、《屈原癿故事》癿欣賞課件，長條狀癿紙條不幼兒人數相等，綵帶、油性筆等。

活動過程:

一、引出話題。

師：小朋友,明天我們因爲什麼節日放假呢?(端午節)那你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什麼時候?在這一天，我們會吃什麼?(糉子)今天老師也爲小朋友帶來了很多癿糉子，我們一起來欣賞一下吧! 小結：糉子癿形狀真有趣!有三角形癿、有四角形癿、有長條形癿等等，並且有多種口味癿，有肉糉、有豆沙糉、有紅棗糉等等。

二、故事欣賞。

師：那你們知道端午節這一天爲什麼要吃糉子呢?讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道爲什麼了。

1、幼兒欣賞故事內容。

2、提問。

①吃糉子是爲了紀念誰? ②端午節這一天除了吃糉子，還有哪些活動啊?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)

三、教師示範講解：

師：爲了表示我們對屈原敬佩不緬懷乊情，讓我們也一起來學包糉子好丌好? ——教師示範講解：

1、先將紙條一端折成一個三角形;

2、順着三角形癿一邊正反來回折，將整張紙條折成連續癿多個三角形;

3、打開三角形;

4、在紙條癿起端，順着折縫攏成一個立體癿形狀，似錐形;

5、順着紙條上癿縫往上卷繞，將紙條末端揑入縫中;

6、用油性筆迚行線描裝飾;

7、用綵帶捆綁裝飾。

四、幼兒製作糉子，教師巡迴指導。

端午節教案9

一、活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知糉子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。

二、活動準備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的糉子，糉葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

三、活動過程：

1、引出話題。

T：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？（糉子）今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裏拿的糉子像什麼？並用一句完整的話來說一說。

活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃糉子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結：糉子的形狀真有趣！

2、品嚐糉子，並講述。

3、認識糉葉。

T：糉子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從糉子外面的這片葉子上散發出來的，它叫糉葉。

4、幼兒品嚐。

T：你們吃過糉子嗎？你吃過哪些糉子？今天老師也爲你們準備了很多的糉子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

5、幼兒講述糉子的餡及它的味道。

小結：原來糉子的品種這麼豐富啊！

四、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

小（1）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

小（2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷：溪邊百草香，最香是菖蒲。

小（3）"糉子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

小（4）五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇：山上清風爽，楊梅紅出血。

端午節教案10

活動目標:

1讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）

2幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）

活動準備:

1、視頻（端午節兒歌）

2、圖片（糉子、龍舟、香囊等）

3、實物：糉子、香囊

活動過程：

一導入播放視頻

1問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什麼節日嗎？

幼：端午節

師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟

師：哇小朋友們都知道端午節要做這麼多事？那你們知不知道爲什麼端午節要包糉子賽龍舟呢?

2、教師講述端午節的來歷。

3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包糉子賽龍舟是爲了紀念誰呀？

幼：屈原

二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學的端午節知識）

1、師：在黑板上掛有關端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。

2、幼：選字活動

三、看視頻，學兒歌。（再次鞏固有關端午節知識）

師：教讀《端午節兒歌》

五月五,端午到

賽龍舟,真熱鬧

吃糉子，帶香包

蚊蟲不來身邊鬧

幼：跟着老師和視頻一起學習《端午節兒歌》

教學反思：

端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃糉子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開展主題活動，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以藉端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。

端午節教案11

一、活動目標

1、引導幼兒知道端午節的日期，通過學習端午節兒歌，知道什麼是端午節。

2、引導幼兒瞭解端午節的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節的意義。

3、幼兒和老師還只有夥伴一起玩玩端午節相關遊戲、嚐嚐端午節糉子，共享節日的快樂。

二、活動準備

1、糉子

2、艾蒿等實物

3、端午的相關圖片和動畫

三、活動過程

1、教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節是一個喜慶、熱鬧、愉快的節日。

五月五，是端陽，插艾葉，掛香囊。

五彩線，手腕綁，吃糉子，沾白糖。

鹹鴨蛋，噴噴香，龍舟下水喜洋洋。

2、教師爲幼兒設置區角遊戲環節：通過區角環境創設的端午主題，教師配合圖片和動畫給幼兒講解介紹有關端午節的習俗。

（1）掛艾葉：艾草是一種可以治病的藥草，插在門口代表招百福，可使主人身體健康。

（2）賽龍舟：賽龍舟是中國端午節的習俗之一，也是端午節最重要的節日民俗活動之一，在中國南方地區普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。

（3）吃糉子：端午食糉是中華民族民間節日端午節的傳統習俗。根據史書記載，吃糉子源於春秋戰國，人們爲紀念楚國大夫屈原而逐漸流傳下來。一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗糉葉、包糉子，其花色品種更爲繁多。

（4）佩香包：節日習俗，端午節小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。

（5）五彩繩：花繩既是五彩絲，又俗稱五色絲。早在東漢應劭著《風俗演義》中就已經記載說把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《續漢書》、《後漢書》中，端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾，認爲可以抵防惡氣。

3、教師出示端午節吃的糉子，引導幼兒觀察認識。分發糉子、幼兒吃糉子感受端午節的快樂。

（1）教師出示端午節糉子實物讓幼兒觀察糉子的外形和顏色。

（2）教師撥開糉子讓幼兒瞭解糉子的組成並讓幼兒認識糉葉。

（3）教師將糉子分給幼兒品嚐，大家一起感受節日的快樂。

四、活動總結

端午節爲每年農曆五月初五，又稱端陽節、午日節、五月節、夏五、重五等。端午節是中國漢族人民紀念屈原的傳統節日，以圍繞才華橫溢、遺世獨立的楚國大夫屈原而展開，傳播至華夏各地，民俗文化共享，屈原之名人盡皆知，追懷華夏民族的高潔情懷。

端午節有吃糉子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼朮、白芷，喝雄黃酒的習俗。讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內容。

端午節教案12

第一階段：

聯結與建構

教學目標：

能對端午節的習俗理解圖畫的含義；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點；能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義；能夠用自己的語言講述出完整的故事；知道端午節要吃糉子、掛香蒲、划龍舟等。

教學過程：

導入活動：教師說一個掛於糉子的謎語，請幼兒猜猜謎底。示範：“四個角、四個面、六條棱；外面穿着一件綠大衣，中間繫着一條白腰帶；摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸。”（向幼兒展示綵線紙糉子）這個糉子是老師用綵線和紙做的，你還見過什麼樣的糉子？你吃的糉子是什麼味道的？前幾天，我們一直在聽一首兒歌《端午節》，下面我們一起再來聽一遍吧。（播放兒歌的VCD，只播放聲音，不播放畫面。）兒歌中說過端午節的時候要做什麼呢？我們一起看看大書。

閱讀圖畫：

封面：封面上有誰？揹着的揹簍裏有什麼？她手裏拿着什麼？她會用這些葉子做什麼？她的表情是什麼樣子的？爲什麼？我們看看書名叫做《端午節》，小朋友們知道端午節時哪天嗎？對，封面上寫着呢，端午節是每年的陰曆五月初五。

第一頁：桌面上有什麼？是用來做什麼的？桌面的左邊是誰？表情如何？心理怎麼想的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什麼，用來做什麼。）

第二頁：小女孩在做什麼，表情如何？媽媽在做什麼？這頁對應的兒歌中的哪一句？爲什麼？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒指出香蒲和糉子。）

第三頁：媽媽和小女孩在做什麼？這頁圖畫對應的是兒歌中的哪一句？爲什麼？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒在畫面上指出五色彩線。）

第四頁：這幅畫對應的是兒歌中的哪一句，你是怎麼知道的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽。）小女孩腰間掛的是什麼，手裏拿的是什麼？學一學她的表情和動作。我們爲什麼要掛香包呢？

第五頁：圖畫上有誰？他們的表情和動作是怎樣的？他們爲什麼要這麼高興呢？她們要去做什麼？（把文字讀給幼兒聽）她們要去看什麼呢？小姑娘手裏拿的是什麼？畫面右上角是什麼？

第六頁：她們要去看什麼呢？你能用兒歌中的話把這頁的內容概括一下嗎？你見過賽龍舟嗎？

第二階段教學：

閱讀與反思

教學目標：

初步瞭解端午節的風俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等；補充關於端午節的背景知識；能有感情地朗讀兒歌。

教學過程：

閱讀文本和小書：教師爲幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節的背景知識，可以請幼兒補充自己知道的部分，也可以請幼兒提問不清楚的地方。

教師出示大樹，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次；教師將小書發給幼兒，請幼兒自行閱讀幾分鐘，然後和幼兒一起觀察小書：書中有隻動物每頁都出現，它是誰，它在做什麼？請你在每頁上找出來；教師帶領幼兒逐頁翻看大書，討論關於端午節的背景知識。

第一頁：端午節在什麼時間？我們說過是每年的陰曆五月初五。它是在什麼季節呢？

第二頁：我們爲什麼要吃糉子、掛香蒲？你知道還要帶什麼東西嗎？

第三頁：爲什麼要佩戴五色彩線（五色即青赤黃黑白）？爲什麼要掛香包？爲什麼端午節會賽龍舟？

教師再完整帶領幼兒朗讀兒歌數次，提示幼兒注意朗讀的語氣和節奏。

端午節教案13

活動目標

(1)初步瞭解端午節的來歷和一些習俗。

(2)參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。

重點與難點

(1)瞭解民俗民風。

(2)自制自玩龍舟。

材料及環境創設：

糉子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

設計思路

端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中華民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因爲中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包糉子、吃糉子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖華情感。

a、講講端午節的來歷。

(1)老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動包糉子、划龍舟的意義。

b、包糉子、吃糉子。

(1)向幼兒介紹包糉子的材料，示範包法，幼兒用紙片折“糉子”。

(2)幼兒吃糉子，邊吃邊引導幼兒體會糉子的獨特口味。

(3)知道糉子是中華的特色點心。

說明：此活動可在生活環節中進行。

c、製作龍舟。

(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

(2)製作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭，製作龍的頭飾。

d、划龍舟。

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其餘兒童排成一隊坐在龍舟裏，按鑼鼓節拍作划船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊爲勝。

e、延伸

可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。

活動過程：

一、教師出示幼兒用書中划龍舟的圖片，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在幹什麼嗎?什麼節日人們會舉行划龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)二、引導幼兒瞭解端午節的來歷與習俗。

1、教師：你們知道端午節是怎麼來的嗎?

2、教師請幼兒說一說。

3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒瞭解端午節的由來。

4、教師：端午節爲什麼要划龍舟呢?教師講述划龍舟的來歷。

5、教師：你們知道端午節初了吃糉子、划龍舟之外，還有什麼風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步瞭解艾草的原因。

6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃糉子，插艾草，划龍舟呀真熱鬧。)三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什麼人呢?

2、他爲什麼要跳江自殺呢?

3、人們爲什麼要包糉子、吃包子和划龍舟呢?

教師小結：原來端午節是爲了紀念我們華家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛華主義詩人，一心爲華家大事擔憂，眼看着華家就要面臨災難卻無法挽救，於是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的屍體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定爲端午節，在端午節要賽龍舟、吃糉子。賽龍舟是爲了趕跑河裏的魚蝦，怕他們吃掉屈原的屍體，在河裏投包子、糉子餵飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的屍體!由此可見屈原他是一位多麼受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

端午節教案14

活動目標:

1．知道農曆五月初五是特有的民族傳統節日”端午節”,瞭解端午節的由來和一些常見的習俗如賽龍舟吃糉子。

2．能用完整、連貫的語言介紹自己對端午節的認識。

3．培養幼兒對自己國家明間節日的興趣和熱愛之情.

活動準備:糉葉、廢紙團、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件

活動過程:

一、引出課題，激發幼兒的興趣。

1.教師出示糉子，引出課題。

2.教師，引出下一環節。

二、通過觀、看課件、交流，瞭解端午節的由來和習俗。

1．讓幼兒重點認識糉子瞭解端午節。

(1)認識糉子的不同形狀

（2）認識糉葉

（3）瞭解糉子的不同口味

2．瞭解吃糉子的習俗。

3．瞭解其他的紀念方法。

4．端午節習俗。（看課件）

三、幼兒操作，準備過端午節。

1.教師提問：如果讓你過端午節，你準備怎麼過呢？

2.知道今年的端午節。師：那今年的端午節是什麼時候

3.教師介紹準備材料。

重點介紹：香包、包糉子

4.幼兒操作，教師個別指導。

5.教師。

端午節教案15

今年的6月2日是端午節，我選擇端午節之後再上本次社會課。因爲剛過完端午，孩子們會比較熟悉端午節的習俗。

課前，我先給孩子課前延伸了一些關於端午節的由來，屈原的故事。讓孩子初步瞭解爲什麼會有端午節，端午節是幹什麼的。由於課前已經有了延伸活動，所以孩子們都比較感興趣。

課上，我把重點放在了端午節的習俗上，如：端午節賽龍舟、吃糉子、做香包、掛艾草等，以及人們爲什麼要這樣做。在這些習俗中，孩子們對包糉子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習俗在我們這裏並不多見，所以就沒有作爲重點去講。而且端午習俗較多，也都離孩子生活經驗較遠，只需孩子瞭解，所以沒有講得太細，以免內容深奧不便於孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應該再貼近孩子的年齡特點和生活經驗，讓孩子更容易理解，纔會有更好的課堂氣氛。