精選端午節教案三篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的端午節教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

端午節教案 篇1

有益的學習經驗：

學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。

準備：

每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺籤。

活動與指導：

1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步瞭解植物生長的過程，激發幼兒觀察自己種植物的興趣。

2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什麼時候發芽，什麼時候開花……

3．啓發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

4．示範記錄方法。

要求：看生長情況，數葉片，量株高，把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或塗色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前，用圓圈或三角形代表無變化。

5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。

6．活動結束後注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班彙報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識。

幼兒園中班社會活動教案--在商店裏

有益的學習經驗：

1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態度和氣。

2．學習用和藹、熱情的態度辦事。

準備：

商店角、情境表演一個。

活動與指導：

1．觀看情境表演：在商店裏內容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問： “您買點什麼呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買完東西，她還會說： “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態度不好，從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什麼，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那裏沒事幹。即便顧客走，他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪爲什麼賣不出東西?

2．討論：

(1)你喜歡哪個售貨員?爲什麼?

(2)爲什麼甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做纔是好售貨員。

3．小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。

4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物遊戲，練習正確禮貌交往。根據情況，遊戲可輪換角色。

端午節教案 篇2

中班社會活動：端午節

一、活動目標：

1、初步瞭解端午節的來歷和一些習俗。

2、會唱端午節兒歌，初步掌握包糉子的基本步驟。

3、積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。

二、活動重難點：

重點：瞭解端午節的名稱、來歷和有關習俗。

難點：學會並熟記端午節兒歌，初步掌握包糉子的基本步驟。

三、活動準備：

1、糉子、賽龍舟的圖片，端午節介紹、屈原的故事，端午節兒歌一首。

2、製作糉子的材料：布、棉花、繩子

四、 活動過程：

1、展示圖片，老師提問，引出端午節

（1）展示糉子、賽龍舟的'圖片

（2）老師提問“圖片裏的是什麼？什麼節日會吃它？”（糉子）

“圖片裏他們在做什麼？什麼節日會做這樣的活動？”（賽龍舟）

2、講述端午節的來歷以及有關習俗。

（1）老師提問“有哪些小朋友能告訴老師什麼時候是端午節，它又是怎麼來的？”

（2）老師請兩名小朋友講一講自己瞭解的關於端午節的傳說。

（3）老師講述端午節的來歷。

屈原遭到壞人陷害被楚王流放到了汨羅江，後來楚國最終被滅亡，但忠於楚國的屈原沒有投降的意思，就抱着大石頭自沉汨羅江了。當地人民沒有找到屈原的屍體，於是用五色線綁着做成的糉子投入江中，希望魚兒們不要吃屈原的屍體，後來逐漸演變成了如今吃糉子，划龍舟的端午節。

3、教兒歌

（1）老師提問：端午節這一天裏，人們會做那些事呢？

（2）老師把人們會在這天做的事編了一首兒歌，讓我們來學唱一下。

端午節，豔陽照， 家家門上插艾蒿。.

掛絲線，戴香包， 娃娃樂得蹦又跳。

吃糉子，劃龍船， 紀念屈原永記牢。

4、出示糉子，教孩子包糉子

（1）教師提問：“剛剛在我們學的那首兒歌，我們知道了端午節要吃糉子，那小朋友們你們吃過糉子嗎？”

（2）拿出糉子，提問：“那小朋友你們會包糉子嗎？”“那你們想包糉子嗎？”“那麼你們用小耳朵聽老師講解，用眼睛看老師做。”

5、幼兒操作

（1）幼兒分組操作學習包糉子，教師巡迴指導。

（2）幼兒展示自己包的糉子，相互交流。

五、活動延伸：

幼兒回家把兒歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起包糉子

端午節教案 篇3

一、活動目標

1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。

2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味遊戲、品嚐美食等活動。

2、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。

3、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。

二、活動準備

1、師幼共同蒐集端午節的資料並佈置環境

2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

3、師幼共同準備才藝展示節目

4、端午美食

三、活動建議

1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示糉子，引出端午節的話題。

（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規則和要求。

（2）你們知道什麼是端午節嗎？在端午節我們都要做什麼？

2、教師講解端午節相關的習俗和傳統活動。

（1）情境表演：《端午節的傳說》：教師講完故事後，組織孩子才藝展示

（2）遊戲競賽以新編小組爲單位開展知識競答；遊戲藝術和競賽活動環節，發展孩子的思維力。

3、端午節有很多種不同的叫法，在以前有人給端午節取了很多個名字。

（1）你們知道端午節的其他名字嗎？

（2）你還在知道端午節的那些名稱？

4、你們能回憶起來剛剛說到的一些習俗和傳統活動嗎？

（1）端午節有哪些習俗？爲什麼在端午節要吃糉子？爲了紀念誰？

（2）在端午節還要掛 “五端”，是哪“五端”？

（3）端午節吃“五黃”，是哪“五黃”？

（4）端午節，人們爲什麼給小孩子帶五色香囊？

四、活動延伸

1、教師將孩子分爲小組單位，開展遊戲活動

2、包紙糉子比賽

3、拼龍舟競賽

4、幼兒才藝表演活動

五、活動總結

中班孩子在和小班孩子交流期間，體驗了一次大朋友帶小朋友的感受！大帶小，中班孩子和小班孩子一起感受端午節美食，品嚐端午節的美食等活動。教師注意爲孩子們講解吃美食時的注意事項。