幼兒園安全教育工作的反思
安全教育是幼兒園教育最重要的話題,也是最首要的工作。幼兒園是幼兒集體生活的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育工作中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。最後不該發生的事情還是在教師的眼皮底下發生了。
事情是這樣的:這學期3月份的一天,是我班一名孩子的.生日,她帶來了圓形的各色糖果與同伴們一起分享她生日的快樂。在離園前,我班爲她舉行了一個小小的生日會,大家唱生日歌、道生日祝福,並將糖果逐一分發給每一位小朋友。當家長來接孩子回家的時候,孩子們紛紛舉着糖果欣喜地說:“這是小朋友過生日,發給我的糖。”還有的孩子走出教室門就急忙拆開圓圓的糖果送進嘴裏,邊吃邊奔跑下樓。過了一會兒,溫潤庠的爺爺帶着他匆忙走進教室,爺爺說:“老師,剛剛發生非常嚇人的事情,潤庠在玩滑梯的時候,一下子臉通紅,甚至快要發黑了,我想會不會給糖噎着了,我立即叫他彎腰,拍他的背,讓他把嘴裏的糖吐出來,後來咳時候終於把糖吐出來了。”當時,教師聽着就感覺一陣後怕,要是萬一象“果凍事件”似的,圓圓的糖果導致幼兒窒息,這是多可怕的事情,教師連忙詢問果果:“你現在感覺怎麼樣?有沒有感覺哪裏不舒服?”果果似乎也被剛纔的情景嚇愣了,搖搖頭說:“沒有。”教師又接着說:“以後吃東西的時候要告訴大人,而且要坐定了吃,吃完了再玩。”並囑咐家長要回家注意觀察,幼兒身體是否有不適的現象,有的話要立即上醫院進行檢查。“孩子生日”原本是一件快樂的事情,卻因圓圓的糖果發生了不愉快,甚至導致幼兒生命危險,再次給教師敲響了警鐘,不能忽視幼兒的安全教育,對教師以後的工作也是一個提醒和督促。
分析:幼兒園中,除了幼兒帶來食品與大家分享,而且教師在日常生活中也會給幼兒發一些糖果作爲獎勵,會非常留意提醒幼兒將糖果帶回家吃。孩子們拿着糖果走出教室門與家長一起回家時,他們就會迫不及待地要吃糖果,經常是邊吃邊在幼兒園中玩耍,家長則會讓孩子自由地在園所裏奔跑、遊戲,家長們則遠遠地站在一旁,或是倆倆聊天,或是坐在花壇邊休息,這時就是發生危險的隱患。孩子發生意外事故,這是作爲家長、幼兒園、教師不願意看到的。然而,有時這也是無法避免的。因爲孩子尚處在幼兒期,身體機能發展不完善,安全及自我保護意識不強。面對突發狀況不知如何應對和防範,因而易受到傷害。同時,這一現象有時又是可以預防,甚至是可以避免的。
反思:一方面,教師要與家長做好溝通,協助幼兒園做好幼兒的安全工作;請家長不要帶圓形的硬糖等食品來幼兒園分發,離園時,教師向家長告知分發食品的情況,以便家長加強觀察及提醒,家長接好幼兒要關注幼兒的活動安全。第二方面,教師在日常生活中,要加強幼兒的安全意識培養,例如,用一些事例、故事,讓幼兒討論,如何避免危險?讓幼兒知道在飲食中,要坐定吃、不奔跑、吃完後再玩。第三方面,教師要掌握一些幼兒急症的方法,如遇到幼兒氣道阻塞,可使用背部敲擊法、腹部推壓法,第一時間進行急救處理,減少對幼兒的傷害。
作爲幼兒教師何一個人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會感到鬆了一口氣。主題活動也好,生活中有機滲透也好,目的只有一個,讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因爲這不僅關係到幼兒的安全和健康,也關係到每個家庭的幸福和快樂。
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