國小信息技術教案15篇

作爲一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的國小信息技術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小信息技術教案1

一、教學內容：

義務教育實驗教科書Ｐ8～9

二、教學目標：

知識目標：瞭解快捷方式。

技能目標：1.學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關閉程序；

2.熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作；

情感目標：感受電腦的無窮魅力，培養學生對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦遊戲。

三、教學重、難點：

教學重點：通過遊戲，使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作，培養學生動手。

教學難點：正確的遊戲觀的滲透。

四、教學準備：將小遊戲事先裝入學生機，並建好快捷方式。

五、課時安排：

１課時

六、教學過程：

（一）複習導入

師說生練，教師提示注意點。

拖動：先按住鼠標的左鍵不放，把它移動到新的地方後，再放開鼠標左鍵。（練習：把我的電腦圖表移到右下角）

單擊：按鼠標左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）

雙擊：連續快速的單擊鼠標左鍵兩次。（提示：連續快速按鼠標左鍵兩次）

（二）傳授新知

老師剛剛發現有些小朋友把鼠標已經玩的很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的鼠標來玩一下小朋友們最喜歡的遊戲，好嗎？

遊戲一：讓小動物更漂亮

1.打開桌面上的“塗色遊戲”

2.關閉桌面上的“塗色遊戲”。

（先讓學生回答如何關閉窗口）

3.用另一種方法打開“塗色遊戲”

右擊“塗色遊戲”選“打開”。（右擊：按鼠標右鍵一次）

4.師示範：首先選擇小動物，然後在顏料盒中單擊某一種顏色，最後將鼠標指針移動到相應的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。

5.學生練習：讓小動物變得越來越漂亮！

遊戲二：移一移，拼一拼

1.用自己喜歡的方法打開它。（雙擊和右擊打開）

2.師示範。

3.生練習。

（三）練習

1.怎麼樣打開和關閉軟件？

2.選擇一個合作伙伴，比比誰完成拼圖更快？

（四）課堂小結：讓學生說說自己的收穫？

七、教後反思

國小信息技術教案2

教學目標：

知識目標：瞭解作文集排版的一些基本要求。

技能目標：不同Word窗口間文本的“複製”、“粘貼”。

情感目標：培養學生從小積累資料與整理資料的良好習慣。學會欣賞他人，正確評價他人。

教學重點：

不同文章通過“複製”、“粘貼”合併成一個文檔。

教學難點：

文檔內容的“複製”、“粘貼”及粘貼前要指定好插入點位置。

課前準備：

教師將每位學生的作文發送到每一臺學生計算機上。

教學過程：

教 師 活 動

學 生 活 動

設 計 意 圖

一、準備引入

1、打開前幾次課上的作文。

2、教師展示前幾次課中學生優秀的作業。簡單的點評。

3、如果能將它們合成一個文集那多好啊！

學生找到作文自由瀏覽。

設下疑問，組織教學，吸引學生注意力。

二、合成作文集

1、想一想，怎樣才能將幾篇文章合起來？

2、教師演示。

3、你還有什麼好辦法嗎？

1、學生試着做。

2、學生將自己的作文合成作文集。

3、學生操作，並指3、4名學生演示反饋。

1.教師的提問激發了學生的求知慾。

2、學生演示的方法，一方面提高了學生的操作技能，體現了自主學習；另一方面給予其表現的機會，提高其積極性，比較直觀，而且其他學生也容易接受。

教 師 活 動

學 生 活 動

設 計 意 圖

三、美化作文集

運用前幾次課的學到的本領，把作文設置得更加美麗。並且查一查有沒有錯別字。

學生美化、完成作文集。教師個別指導

綜合以前學過的知識，可以起到複習的作用，本環節旨在培養學生的探索能力。

四、參觀作文集

1、教師展示優秀作業

2、要求：

（1）找出每一個同學的一個優點或你沒有掌握的技能。

（2）讓同學給你提提建議。

1、參觀本小組內的作文集。

2、學生反饋演示，並提出建議。

優秀作業的展示可以讓學生感受成功的喜悅，將教師的教與學生的學有機的結合在一起，使新知識在運用中得到鞏固與發展。

五、評價小結：

通過這節課的學習，你學到了什麼？有什麼感受？

學生談各自的體會。

讓學生自己談談學到的知識，是知識的系統化和梳理過程，有利於培養學生獨立概括知識、總結知識的能力。

教學反思：

本課是一節綜合練習課,學生通過前面幾節課的學習,初步認識了WORD,學會了在WORD中修改文字的字體、字形、字號、色彩等文字屬性，並完成修飾了各自的作文。所以，學生在製作自己的作文集的過程中，教師要鼓勵學生體現出各自的特點，提倡多樣性，肯定學生作品中的每一處個性化的地方。對於已完成的學生作品，讓學生相互進行評價，肯定優點，並推選出做得好的作品。

國小信息技術教案3

一、教學目標：

1、掌握指針及選取音頻波形的方法；

2、掌握複製、粘貼、刪除音頻波形的方法。

二、教學重點、難點

1、指針及選取音頻波形的方法。

2、複製、粘貼、刪除音頻波形的方法。

三、教學過程

（一）試聽歌曲，確定朗誦內容的位置。

1、打開Adobe Audition。

2、打開歌曲音樂。

3、標記朗誦內容。

（二）選取朗誦部分並刪除。

1、刪除朗誦內容

2、試聽

（三）選擇歌曲和伴奏。

1、打開伴奏。

2、複製歌曲。

3、鏈接歌曲和伴奏。

4、試聽音樂。

5、保存文件。

四、拓展延伸

如何將兩個音頻文件連接起來形成一個新的文件？

國小信息技術教案4

一、設計思想

本課內容是浙江攝影出版社的《國小信息技術》四（下）的第11課《端午節》，屬於網絡應用單元，整個單元主要是學習網上資料的應用，體現一個收集信息、整理信息、加工信息和應用信息的過程。而本課側重於主題性綜合運用與練習，要求學生能熟練運用搜索引擎查找資料並下載管理。

1、猜詞遊戲——激趣導入、實用體現、鍛鍊能力

導入部分教師，採用猜詞遊戲，要求學生根據端午節的三個習俗猜節日。這種學生喜聞樂見的形式，有效激發學生的好奇心，進而擄取學生的學習心。教師精心設計了三個學生相對陌生的習俗，提升猜測的難度，讓學生通過搜索來獲取正確答案。一方面由於未知，才需要搜索，爲用而學，進一步體現出了信息技術的實用性；另一方面也是關注學生關鍵詞的選擇，進一步鍛鍊學生的搜索能力。

2、主題探究——感受文化、激發思維、自主探索

本課的重點是主題性應用，而主題應源於學生的生活。通過說一說“你瞭解的端午節”，讓學生一起感受身邊的端午節，感受中國傳統文化的獨特魅力。再在這個基礎上，進一步激發學生思維，由學生自主提出希望進一步研究端午節的內容。教師則從由來、習俗、文化等各個方面加以歸納引導，並最終由學生自主選擇主題進行探究，充分體現出主體性。

3、競賽比拼——寓教於樂、合作奮進、顯現評價

本着快樂學習的原則，結合本節課的教學內容，教師設計了一個“賽龍舟”活動，讓學生充分感受學習的樂趣，活躍課堂氣氛。由於每組主題搜索文件資料的質和量決定着龍舟前進的速度，所以組員之間爲了共同的目標，一定會合作奮進，有效地加強了學生之間的合作與交流。同時，教師巧用小程序將比賽結果顯現展示，有效幫助教師檢查學生的學習情況，使得學生評價更爲量化，更加顯現化。

4、對比體驗——落實技能、培養習慣、

教師在課堂中通過體驗不同關鍵詞對搜索效率的影響，讓學生充分感受到關鍵詞提煉的重要性，進一步落實操作技能。同樣，通過文件歸類前後的不同，讓學生充分領會分類保存的重要性，指導學生要養成良好的學習習慣與學習品質。

二、教材分析

《端午節》位於四年級第三單元，本單元主要學習網上資料的應用，共6課，由兩個綜合任務組成，本課在第一個綜合任務中。在教學中，由於整個單元都是有關網上知識的綜合應用，因此都要體現一個收集信息、整理信息、加工信息和運用信息的過程。

本課側重主題性綜合運用與練習，要求學生能熟練運用搜索引擎查找端午節的資料，並下載保存相關的資料，同時要求資料的保存能進行簡單的分類。在教學過程中應該側重對學生良好學習習慣和學習品質的培養，使整個學習過程主題明確、步驟清晰、節奏明快。因此在導入部分以猜的形式，自然引入端午節，讓學生從瞭解的端午節知識出發，討論決定主題研究的方向，在這個環節中，教師要輔助明確研究的幾個過程，然後以遊戲的方式充分調動小組合作的積極性，開展主題內容的搜索和保存。

國小信息技術教案5

　　一、教學目標

1、知識目標：理解“附件”概念；瞭解電子郵件病毒的預防。

2、技能目標：熟練電子郵件的收發操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

3、情感目標：體驗信息交流的豐富多彩；增進師生、生生之間的交流；提高網絡安全意識。

　　二、重點和難點

（一）重點：“附件”的使用。

（二）難點

1、“附件”概念的理解。

2、網絡安全意識的培養。

　　三、知識點

1、爲電子郵件添加附件（單個附件、多個附件）。

2、附件的查看與保存。

3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。

4、電子郵件病毒的預防。

　　四、課時安排：建議1課時。

　　五、教後反思：

國小信息技術教案6

教學內容

概述 這是一節國小數學與信息技術整合的課，通過學生與計算機的對話，解決在遊森林公園過程中遇到的買門票、租船、爲猴子選擇食物等問題，從而複習“單價×數量=總價”這個類型的應用題。

教學重難點

一、能夠應用“單價×數量=總價”這個關係式解決在實際生活中遇到的問題;

二、認識到計算機是學習的有力工具;

知識形成目標

一、熟練的掌握“單價×數量=總價”這類應用題的解法;

情感形成目標

一、培養學生的創新精神和發散思維能力。

二、增強學生的社會責任感，具備人與自然和諧共處的觀念;

三、通過小組合作，培養學生的合作意識及運用所學知識解決實際問題的能力，並培養其優化意識;

課 前準 備

多媒體教室與多媒體課件

學生學習障礙資料

1、 是否能夠熟練地使用計算機;

2、 解決問題時是否能夠考慮各方面的因素。

板書設計

遊森林公園

購買門票

租用船隻

選擇食物

教學過程

教 學環 節 教師活動內容及方式 學生活動內容及方式 設計意圖 及課 後 隨 筆

一.創設情景

激發興趣

今天我和你們的班主任帶你們去遊森林公園。

(師貼藝術字：“遊森林公園”)

聽到這個消息，你們的心情怎麼樣?

課件演示一輛小火車前進，放着《火車開了》的音樂

我們到公園裏面去遊玩，，要先幹什麼呀?

師板書：購買門票

課件顯示森林公園門票價格牌：“零售：

兒童票每張10元，

成人票每張20元;

團體票(25張或25張以上)：

兒童票每張8元，

成人票每張16元。

怎樣買票才能算最合適呢?讓我們進入到買票方案的設計界面。以小組爲單位設計一下買票方案，願意設計幾個就設計幾個。

大聲地讀這幾個字

生形容自己的心情

生異口同聲答到：“買票”

生讀門票價格牌

交流獲得的信息

生在計算機上設計買票方案

只需在方案內輸入單價和數量，就會自動出現總價

渲染氣氛，

激發興趣

聯繫生活實際

使學生體會到數學與生活的密切聯繫

實現人機交互，使學生體會到計算機帶給學習的方便。

教 學

環 節 教師活動內容及方式 學生活動內容及方式 設計意圖 及課 後 隨 筆

二.設計方案

人機互動

將服務器切換到監看功能，看看每個小組設計的買票方案

評選一下最優方案

課件播放森林公園的美景。

課件顯示收到的新郵件，猴山的飼養員叔叔要大家去猴山幫忙。

課件顯示森林湖

師提問：到猴山要過森林湖，我們該怎麼辦?

課件顯示設計租船方案的界面

將服務器切換到監看功能，看看每個小組設計的租船方案

每個小組派一名代表向大家介紹他們制定的方案

生評選最優方案，並說出理由。

生欣賞森林公園的美景。

生答應去幫忙。

生積極想辦法，一致認爲應該乘船。

生在計算機上設計租船方案

只需在方案內輸入租金和數量，就會自動出現總租金

每個小組派一名代表向大家介紹他們制定的方案

反思：教師一定要引導學生列出算式並說出列式的根據是什麼?

感受大自然的美，激發學生們對生活的熱愛

聯繫生活實際

說明：一共提供了5種船的圖片，將光標放在每種圖片上面，就會顯示每種船的租金和座位數。

反思：教師要引導學生列出算式並說出列式的根據是什麼?

教 學

環 節 教師活動內容及方式 學生活動內容及方式 設計意圖 及

課 後 隨 筆

三.設計方案

人機互動

採用“學易”系統評選最優方案

通過“學易”系統查看選擇情況

課件演示猴山的全景並出現飼養員叔叔，他提出要求，讓大家幫助他設計一個比較合理的爲猴子購買食物的`方案。

師提問飼養員叔叔要我們幫什麼忙?

課件顯示爲猴子選擇食物的設計界面

師演示選擇食物的過程。

生拿起遙控器從5個方案中選擇認爲最好的

生通過“學易”系統中顯示的每個選項被選擇的比例情況，選擇最合理的租船方案

生重複要求

生在計算機上設計方案：

將光標放在每種圖片上面，就會顯示每種食物的單價。選擇哪種，只需要單擊一下這種食物的圖片，方案內就會自動出這種食物的名稱和單價，只需在方案內輸入數量，就會自動出現總價，而且還有經費使用情況的提示信息。

培養學生的優化意識

“學易”系統的使用爲學生的選擇提供了科學的依據

1進一步明確要求，爲設計選購食物方案作準備。

使學生確實的感受到了計算機帶來的方便

教 學

環 節 教師活動內容及方式 學生活動內容及方式 設計意圖 及

課 後 隨 筆

四.設計方案

人機互動

將服務器切換到監看功能，看看每個小組設計的方案

評價方案

課件先播放森林公園的美景，但是最後呈現出一幅人們踐踏草坪，破壞環境的畫面。

你看了有什麼感受?

每個小組派一名代表向大家介紹他們制定的方案

生提出優點和不足

生談感受

但不選最優，只要合理即可

增強學生的環保意識;

師生小結

暢談收穫

這次遊森林公園你有什麼收穫和遺憾?

老師做小結，明確今天覆習的知識，小結這節課學生的表現，肯定優點，指出不足。

生暢所欲言地談自己的感受

使學生養成總結和反思的習慣。

信息技術的使用，使一節複習課成了一節讓學生興趣盎然、意猶未盡的活動課，在這節課中學生的知識、情感態度、價值觀都獲得了發展

國小信息技術教案7

教學目的

1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的塗色工具的用法；

2、進一步掌握調色板中前景色和背景色的設置方法；

3、培養學生繪畫興趣，提高繪畫能力等

教學重點：塗色工具的應用，中國小信息技術課程教案。

教學難點：指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形

塗色的方法。

教學準備：

1、計算機、網絡及輔助教學軟件。

2、範圖。

教學過程

一、複習導入

1、複習畫筆進入的方法和步驟

（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法—————最小化

（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。

2、複習繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。

二、教學新課

1、調色板的應用。

（1）教學前景色的操作。

打開畫筆以後，前景色和背景色在計算機中默認爲黑色和白色。

指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵。

（2）練習操作一下。前景色設置爲綠色、紅色等。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。

（3）教學背景色的操作。

先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。

（4）練習：背景色設置爲綠色、紅色等。

2、塗色工具的教學。

用左鍵單擊—用前景色塗色

用右鍵單擊—用背景色塗色

3、開文件。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作—————最小化

4、打開文件“房子”。

5、練習塗色。

三、學生練習、交流

1、做練一練（1）

（1）打開文件：圖形塗色，教育論文《中國小信息技術課程教案》。繪畫P73頁“試一試”

全課總結（略）

〔課後記〕

這個內容其實不難的，而且學生很感興趣，所以安排學生多上機操作，有利於學生掌握塗色工具的用法。在實際操作過程中，學生會出現塗色不正確，左擊和右擊會操作相反導致前景色和背景色對調。所以特別提醒要注意。

國小信息技術教案8

　　一、教學目標

1、知識目標：瞭解文件與文件夾的查找、選定、複製、移動、刪除等概念；知道回收站的功能；瞭解剪貼板的功能；比較文件與文件夾的移動、複製、刪除的異同。

2、技能目標：嘗試文件與文件夾的查找操作；熟練對文件與文件夾的選定、複製、移動、刪除操作。

3、情感目標：提高動手操作能力，養成規範、嚴謹、有序的學習態度。

　　二、重點和難點

（一）重點

1、文件與文件夾的選定。

2、文件與文件夾的複製。

（二）難點

1、文件與文件夾複製、移動、刪除概念及操作的異同點。

2、剪貼板的概念。

　　三、知識點

1、查找文件和文件夾。

2、選定文件和文件夾（單個選定、多個連續選定、多個不連續選定）。

3、複製文件和文件夾（單個複製、多個複製）。

4、移動文件和文件夾（單個移動、多個移動）。

5、刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。

6、移動與複製的區別。

7、剪貼板的功能。

　四、課時安排：建議1課時。

　五、教後反思：

國小信息技術教案9

　　教學目標：

【知識目標】

1、掌握修飾文字字號、字體、字顏色等格式的方法。

【能力目標】

1、通過教師演示和學生練習，在掌握文字美化的基礎上能夠使文字顏色搭配合理、大小搭配適當。

【情感態度與價值觀】

1、注重對學生審美觀的培養。

2、注重學生個性化的發展。

3、繼續培養學生“先選定，後操作“的操作規範。

　　教學重點：

1、文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較。

2、文字顏色的設置方法。

教學難點：

1、對文字進行合理的美化。

2、各種文字格式的搭配。

課 時：1課時

　　教學過程：

一、複習舊知

1、複習文字的選定操作。運行word，打開上節課的文檔“倡議書”。

2、教師提問：前幾節課我們學習了文字的選定方法，下面請同學們思考各種文字選定的方法，並總結：

選定——行文字

選定——段文字

選擇幾個字

3、學生活動：打開文檔“倡議書”，按要求操作，教師跟堂觀察。

二、創設情境，導入新課

1、屏幕廣播：倡議書修飾前後的對比。

2、教師提問：大家認爲哪一筱樣式比較好？爲什麼好？

3、學生活動：觀察、小組討論，選出代表學生髮表觀察結果。

4、教師概括：第二個倡議書進行了文字的修飾，使得倡議書文字醒目、重點突出。

5、引入新課：本節課學習的內容就是修飾倡議書文字。

三、講授新課

1、設置標題格式

（1）提出任務：首先我們看標題文字，修飾後的倡議書標題顯得突出，能夠吸引讀者的注意，主要是國爲對它進行了字體和字號的設置。

（2）教師演示一：選定標題文字，單擊[格式]工具欄上的[字體]右邊的下拉按鈕，從彈出的下拉列表中選擇字體。

（2）學生活動：觀察教師演示。

（3）教師強調：操作之前一定要先選定需要修飾的文字，即“先選定，後操作”。

（4）學生活動：打開自己的倡議書，對標題進行字體設置。

（5）教師提問：大家直接運行word，並輸入幾個漢字，看看此進是什麼字體？

（6）學生活動：輸入漢字，查看字體。

（7）教師小結：在不做任何字體設置的情況下，文字的字體爲“宋體”，我們把這種情況稱爲“默認”，也就是漢字的默認的字全是“宋體”，英文默認字體，大家按同樣的方法可能得知是“times new roman”。

（8）教師講解：我們仔細觀察[格式]工具欄上的按鈕，當鼠標指針移動到上面時，下面會出現按鈕的名稱，表明這個按鈕是用來設置字號的，它的操作方法和字體的設置是一樣的，大家自己試一下。

（9）學生活動：根據教師的提示，設置標題字體、字號和顏色。

（10）教師巡視：點評，提出不足之處。

2、設置正文格式

（1）提出任務：標題需要設置字號較大些，正文則相比較標題要小一些。

（2）學生活動：自主實踐，設置正文。

（3）講解演示二：介紹字體顏色設置時，字的顏色不能過於淺，以免影響觀看。

（4）學生活動：觀察演示過程，領會操作技巧。

3、設置結尾格式

（1）講解演示三：相同的格式設置，還可以用“格式刷“幫助快速設置。

（2）學生活動：觀察演示過程，領會操作技巧。

（3）學生練習：設置倡議書結尾部分格式。

三、小結、練習

檢驗自己的學習情況，完成“試一試”部分練習。

國小信息技術教案10

目標：

1、認識Windows的基本界面，知道快捷方式、圖標、桌面、任務欄、屏幕保護等概念。

2、學會調整電腦中的日期和時間，會修改桌面背景，能設置屏幕保護，設置個性化的Windows界面。

教學重點：

認識桌面，調整顯示器屬性（改背景圖和設置屏幕保護）。

教學難點：

理解任務和快捷方式的概念。

教學過程：

　　一、說一說

Windows的基本界面是怎樣的？可以分成哪幾部分？明確任務欄、圖標、快捷方式等概念。

1、任務欄：告訴我們電腦正在執行哪幾項任務，它們分別是什麼。如書本上的任務欄上顯示電腦正在執行兩個任務，它們分別是“寫字板”和“計算器”。

A、任務間的切換：只要用鼠標單擊任務欄上相應的任務即可。

B、調整時間：用鼠標雙擊任務欄上的時間，我們可以看到一個包括日曆和時鐘的窗口。

2、快捷方式：好像是電腦桌面上的特色菜，它使我們訪問自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據自己的愛好，隨時調整。啓動時，只要雙擊該快捷方式即可。

練一練：數一數，你的電腦肯幾個快捷方式圖標。

　　二、桌面背景圖案

我們知道，Windows桌面的背景圖案是可以改變的，那麼該怎麼改呢？

1、單擊[開始]按鈕，選擇[設置]中的[控制面板]，雙擊[顯示器]，就可以看到“顯示屬性”窗口。

2、在“牆紙”列表中選擇自己喜歡的牆紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變後的效果。

教你一招：在桌面的空白部分單擊鼠標右鍵，選擇[屬性]，可以直接彈出“顯示屬性”。

　　三、設置屏幕保護程序

1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護程序]。

2、在“屏幕保護程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護程序。

3、在“等待”中設置時間，表示多少時間無人操作啓動屏幕保護。

　　四、課堂練習

1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。

2、看一看各種屏幕保護的效果。

3、將電腦的時間換成自己的生日，然後恢復。

國小信息技術教案11

實踐目的

1．學會圖片處理，掌握圖文混排的一般技巧。

2．掌握頁眉、頁腳和頁碼的設置方法。

3．學會按實際紙張進行頁面設置的方法，並能打印出一份象樣的文檔。

知識準備

1．圖文混排

在Word20xx中，剪貼畫、圖片、公式、藝術字、自選圖形、文本框和圖文框一律作爲圖形對象來處理，有關圖形處理的按鈕都在“圖片”工具欄中，單擊圖片將自動打開此工具欄。單擊“圖片”工具欄中的“設置圖片格式”按鈕，可以對圖形進行“顏色和線條”、“大小”、“版式”“Web”和“圖片”5個選項中的各種參數進行修改，這5個選項包括了對圖形處理的所有功能，其中常用的幾個在工具欄中有按鈕，如圖像控制、文字環繞等。如果要對圖形進行精確處理，則要通過對話框進行。

2．頁眉和頁腳

在頁眉和頁腳中，可以輸入章節標題、作者、頁碼、日期和時間等信息，且頁眉和頁腳是針對整個文檔而言的，如果在某一頁設置了頁眉和頁腳，那麼所有的頁都具有同樣的頁眉和頁腳。頁眉和頁腳在文檔中的位置可以調節。在水平方向，可以通過對齊按鈕來改變；在垂直方向，可以通過“頁面設置”對話框中的“邊距”來調節。另外，如果要改變頁眉和頁腳與文本之間的距離，只要先進入“頁眉和頁腳”設置狀態，然後拖動垂直標尺中頁眉和頁腳與文本頂端或底部的分界線即可。

3．頁面設置

要打印出一份像樣的文檔，必須依據紙張的大小、內容的多少、版面的編排等多種因素來綜合佈局，這就是頁面設置。在頁面設置對話框中，有很多的參數可以自己定義，只有根據經驗來合理安排，才能打印出美觀的文檔。

4．打印

（1）預覽

Word有四種視圖方式，默認普通視圖，一般的文檔處理在普通視圖中就可以完成，但普通視圖所顯示的效果與最終的打印結果不同。爲了預覽打印結果，可以選擇頁面視圖。如果同一屏幕無法顯示完整，則需要改變顯示比例，以便看到整篇文檔的排版效果。當然，採用頁面視圖時，瀏覽速度比普通視圖慢一點。使用“打印預覽”也可以先瀏覽打印結果。

（2）打印

正確安裝了打印驅動程序後，才能打印文檔。單擊常用工具欄中的“打印”按鈕，將打印整篇文檔；通過菜單選擇“打印”，則彈出“打印”對話框，在對話框中可以設定各種打印參數，如打印頁碼範圍等，根據需要可以打印整篇文檔、選定內容、指定頁等，默認整篇文檔。

4、內容及步驟

1．啓動Word，打開文檔。

2．圖片處理：拖動剪貼畫和圖片四角的控制點，調整圖片的大小。

3．將藝術字標題的環繞方式設置爲“上下型環繞”，放在文檔頂部中間。

操作步驟：

1單擊藝術字，

2選定操作對象。

3單擊“藝術字”工具欄中的“文字環繞”按鈕，

4在下拉菜單中單擊“上下型環繞”。

5拖動藝術字至適當位置。

4．將剪貼畫的環繞方式改成四周型，置於第一段左上角。

操作步驟：

①單擊剪貼畫，選定圖形。

②單擊“圖片”工具欄中的“文字環繞”按鈕，在下拉菜單中單擊“四周型環繞”。

③拖動剪貼畫至左上角。

5．頁眉和頁腳

操作步驟：

①依次單擊菜單“視圖（V）”、“頁眉和頁腳（H）”，進入“頁眉和頁腳”狀態。

②在頁眉區域輸入“綠色旋律——樹葉音樂”，單擊“兩端對齊”按鈕。

③單擊“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到頁腳區域。

6單擊“插入頁碼”按鈕，7插入頁碼。

⑤單擊“頁碼格式”按鈕，打開“頁碼格式”對話框，選擇一種格式，單擊“確定”按鈕。

⑥單擊“關閉”按鈕，退出“頁眉和頁腳”狀態。

6．在頁面設置中，將左右頁邊距定義爲2釐米，上下頁邊距定義爲3釐米，紙張大小定義爲A4。

7．預覽文檔，並改變顯示比例，從100%、50%到10%，對比預覽效果。

8．調整版面，使內容與紙張大小相適應。

9．打印。

10．保存文檔，退出。

國小信息技術教案12

教學目標：

1、知識目標：瞭解MP3播放器的相關知識，如常見品牌及其產地、容量、外形、價格等。

2、能力目標：通過上網瞭解MP3播放器的常見品牌、產地、價格及產品評論，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網上資料的方法。

3、情感目標：通過上網搜索MP3的相關資料，並對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的結論，體驗鑑別信息真僞的過程。

教學重點：

對收集到的資料通過分析、比較來鑑別真僞。

教學難點：

對信息真僞的鑑別。課前準備：市場上一些常用電子產品的價格與性能資料。

教學過程：

一、任務驅動、同學們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式，MP3，如何購買一隻MP3播放器，你們覺得應該考慮哪些因素？

一般來說學生能想到的因素有價格、外形、品牌，而對MP3的內存容量，容量大小，MP3型號的概念還模糊不清，所以很可能會忽視。

請同學們通過上網，給我推薦幾個MP3品牌。

在交流品牌時，學生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯想…”等一系列品牌。

你能告訴我這些品牌的產地在哪裏？哪些品牌比較信得過？

學生通過上網查詢，瞭解相關的品牌知識。

二、假如我要買一個400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？

學生開始搜索，如何選擇合理的關鍵字進行搜索。

基本上都能找到相應的網站。

網絡信息多而雜，要學會從中選擇適合的知識。

學會邊查找，邊做記錄，並將搜索到的信息進行對比。

三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產品後，還應該考慮什麼？

一個產品的設計是否人性化、售後服務是否完善這些隱形因素也需要考慮。

查看網上的產品評論，有助於我們瞭解這些隱形因素。

在查看過程中，教師要提示學生，這些評論只能作爲參考，幫助學生提高對信息真僞的鑑別能力。

四、課外延伸。

老師想同學們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3，當然價質量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產品最棒。

國小信息技術教案13

知識與技能目標：

通過學習使學生掌握word裏“頁面設置”裏“頁邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學習有關知識的基礎上，能夠較靈活的應用該設置對頁面進行調整。

過程與方法目標：

1.通過操作，鼓勵學生尋求自我解決問題的方法，從而培養學生探索問題，解決問題的能力。

2.充分發揮學生的創新能力，調動學生學習的積極性，培養學生從小探索計算機的興趣。

3.通過學生之間的評價，使學生能夠學會欣賞別人，虛心向別人

學習，同時又能提出自己的建議，與同學們共同進步，培養學生團結協作的精神。

情感、態度與價值觀目標：

通過學生創作作品（製作自己的胸卡），培養學生的審美意識，陶冶學生的情操，同時培養學生的想象能力，創新思維能力等。

教學重點：通過合作學習，使學生掌握對word文本頁面設置的方法。

教學難點：獨立應用所學知識製作自己的胸卡。

學具： 微機、自制胸卡

教學設想：

本節課的主要任務是讓學生掌握“頁面設置”中的“頁邊距”和“紙型”的設置，並能學以致用。利用生活中的實際物品進行本節新課的教學，讓學生髮現問題，然後共同探究解決問題，最後利用所學知識製作自己感興趣的胸卡，培養學生的技能。教學中始終堅持以學生爲主展開教學，滿足學生的“發現”需要和“成就感”，同時尊重學生的獨特體驗，讓學生充分表現自我，進而培養學生對信息技術濃厚的興趣。課堂中教師要恰當點撥及時引導，充分體現探索式課堂的模式，對學生的自主學習起到促進作用。

國小信息技術教案14

教學目標：

1.學會管理“日誌”，學會整理“相冊”。

2.通過管理“日誌”，整理“相冊”，讓學生清楚文章需要分類存放，圖片需要具體說明，從而方便與人交流，從而使其成爲我們真正交流的學習平臺。

3.通過“我的空間”的管理，使學生形成文章、圖片歸類存放的學習習慣，提高學生的學習能力。

4.通過管理“我的空間”，進一步培養學生有效學習的信息素養。

教學重難點：

重點：(1)學會管理“日誌”，分類存放，對需要修改的日誌進行編輯或刪除；(2)掌握整理“相冊”，修改照片信息並分類存放。

難點：學會對“相冊”進行有效分類管理。

教學準備：

多媒體網絡教室

教學過程

修改案

一、談話導入

同學們，還記得“我的空間”單元第一課時，讓大家發佈的“猜謎語”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時刻哦!那應該怎樣來發布我們的答案呢？

誰來說說。

要對原來的日誌進行修改，如何修改。

學生髮表自己的想法。

二、探究新知

1.管理博文

①日誌修改

組織學生看書學習，對“猜謎語”日誌進行答案的補充。

學生自主探究“管理日誌”，將自己的謎語答案通過編輯補充完整（學生髮的第一篇日誌）

學生結果反饋

學生演示：師板過程：我的空間—日誌—編輯—出現日誌（填寫答案）

師：在這裏，我們還可以對先前的日誌標題和內容進行修改，對於不要的日誌我們可以刪除。但如果刪除日誌，這篇日誌的其他留言也會隨之消失，因此我們要刪除時，一定要慎重對待。

②日誌分類

師：在編輯修改日誌的過程中，你是如何理解第4步中的“分類發佈”的。

學生思考，並談談自己對分類的看法和理解。

組織學生討論，交流，理解分類的內涵。

師：日誌上的信息使我們共享在個人空間上與好友交流的信息，日積月累，文章大幅度增加。如何讓訪問的好友更便捷的分享你提供的日誌信息，我們可以對日誌信息進行分類。

日誌信息可以怎樣分類？

一學生或師做演示：編輯—選擇分類（新建分類）

問：新建分類根據什麼而定義？

練習：進一步對有需要修改的日誌，根據需要進行適當的完善，並將它們有效分類管理。

③日誌管理反饋

展示一個學生分類管理的效果。

補充：有好方法和建議和大家分享嗎？

學生介紹自己的日誌管理方法和經驗。

2.管理“我的相冊”

師：在個人空間中，除了日誌可以表達信息與好友交流，相冊也是我們在個人空間上發佈信息的主要手段。如何來對“相冊”進行有效管理呢？

組織學生小組合作新知。

①相冊管理

學習情況反饋

師：相冊管理可以做些什麼？

爲什麼要對相冊進行管理？

學生思考、回答：完善相冊信息，便於分享。

②相冊分類

問：在圖片管理過程中，你還有什麼建議嗎？

學生回答：需要分類。

師：日誌多了，需要分類管理，照片也可以分類整理，照片怎樣分類管理？

學生回答：轉移到（選擇相冊）

教師引導：相冊怎樣新建？師演示過程。

提示：在照片上傳的過程中，就應該對圖片進行及時分類，做到隨時高效管理照片文件。

小組合作：將自己喜歡的照片添加到相冊，並進行分類管理。

學生演示。

③相冊管理展示

評價：他（她）分了幾類？合理嗎？是否有建議？

他（她）的分類好在哪裏？

學生交流信息。

三、課堂總結

組織學生討論交流：你是如何來管理自己個人空間的？你認爲一個好的個人空間應該具備哪些基本要素？你在管理個人空間時的依據和標準是什麼？

學生討論、交流。

結束語：通過同學們的精心地呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個健康向上的個人空間。老師要提醒大家，同學們平時要經常對自己的個人空間進行維護，這樣才能成爲真正意義上的網絡家園。

板書設計

管理“我的空間”

管理博文

管理“我的相冊”

教學反思

國小信息技術教案15

知識目標：讓學生了解計算機的安全工作環境。

能力目標：讓學生會整理，備份數據

情感目標：培養學生愛護電腦和養成及時備份，整理重要數據的好習慣。

教學重點：讓學生學會備份與整理重要數據。

教學難點：如何讓學生理解數據備份與整理的重要性。

課前準備：準備一個含有多種類型文件並未整理的文件夾。

一、環境與計算機

師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領，但它呢，也有天敵。

1、灰塵：會導致散熱不暢，發生死機。（顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦，一般對電腦硬件比較熟悉的專業人士應每過半年）

2、怕水：機箱受潮會導致短路，天氣潮溼時要多開開電腦（先講一下電視機的使用原理）

3、怕熱：溫度太高會燒壞CPU（先問一下大家電腦的心臟是什麼？）所以一般機房裏都裝有空調。

4、要儘量保持電腦附近的乾淨整潔，特別是鍵盤邊上要乾淨，不要在電腦附近吸菸。不要在鍵盤附近吃東西，不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

二、整理我的資料：

師：請同學們幫我找出在以123命名的文件夾。

師：是不是找一個文件夾要花費我們很多時間。看來我們有必要整理一下這個文件夾了，有同學會整理嗎？

小練習：發給大家一個含有多種類型文件的文件夾，讓同學們整理好來。整理好的同學可以玩金山打字通或金山畫王。

三、保護我的資料：

師：上節課我在C盤放了一個以我的名字命名的文件夾，裏面放了備課資料，可是現在找不到了，原來是上節課某個老師以爲沒用刪掉了，那我怎麼辦啊。我打開F盤看一下，裏面也有一個，原來上節課我在C，F盤都放了一個，這叫什麼呢？

師：數據備份，所以我們有重要的文件呢也要備份起來。