國小三年級信息技術教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的國小三年級信息技術教案，歡迎閱讀與收藏。

國小三年級信息技術教案1

教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。

教學內容：學習計算機的基本組成

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機並由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、 複習

師：上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。

師：好，你來。

生：（略）

師：好，你也來談談。

生：（略）

師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？

生：好。

二、新授

師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。

（老師啓動光碟，讓學生觀看）

師：通過觀看影片，同學們學習了什麼呢？對計算機瞭解了多少呢？

生：我知道了。

師：那你來說說。

生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。

師：哪硬件是什麼呢？

生：老師，我來說。

師：好，你來說。

生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。

師：哪軟件又是什麼呢？

生：老師，我來說。

師：好，你來說。

生：軟件是人編寫的程序，專爲完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。

師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的`題目。

三、做一做。

通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

1、小神遊在利用畫圖（ ）畫畫。

2、將計算機上文章打印出來的打印機是（ ）。

3、工程師利用製圖（ ）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（ ）。

師：同學們，先討論一下。

四、想一想

1、 對圖2-6所示的計算機你還想加上什麼設備？做什麼用？

2、 你想讓這臺計算機做些什麼事？

國小三年級信息技術教案2

教學目標：

(一)知識目標：

1、掌握製作生日賀卡的方法

2、掌握圖形的透明與不透明處理

3、能自己創作一張有新意的生日賀卡

(二)能力培養：

1、激發學生的創造性，能創作出有新意的.生日賀卡

2、培養學生自學及合作的能力

3、培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力

(三)思想教育：大膽想象，勇於創新

教學重、難點：

能自己創作出一張有新意的生日賀卡

教學準備：

1、各種生日賀卡的圖片

2、課件——製作的生日賀卡

教學時間：

一課時

教學過程：

一、提出問題

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網頁上的圖片，選擇“複製”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網頁上的圖片粘貼到畫布上。

學生討論：提出各種想要創作的圖片

二、互動探究，解決問題

教師：

(1)引導學生打開圖像文件

(2)探究如何設計一張漂亮美麗的圖片(關鍵步驟：選擇、複製、粘貼)

(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?

(4)如何將規則圖像變爲不規則圖像(翻轉/旋轉)教師巡視

(5)保存文件

學生：

(1)打開自己喜歡的圖片

(2)小組討論，分析問題得出^解答

(3)在粘貼時，發現重疊現象

(4)小組討論分析問題

(5)獨立操作

三、作品欣賞與評價

教師：

(1)根據巡視結果選擇不同創意的學生作品展示

(2)回顧他們的創作過程，鼓勵學生要大膽想象、勇於創作。教師巡視點撥指導

(3)欣賞及評價他人作品

學生：小組共同討論，小組評價

四、總結與作業

教師：

(1)總結：本堂課的學習任務是什麼?你是採用什麼方法來完成的?

(2)作業創作一張有新意的新年賀卡

學生：總結學習內容及方法

國小三年級信息技術教案3

教學目標：

本課是在學習了幾課“畫圖”的基礎上，第二次接觸“記事本”這個軟件。第一課活動是通過敲敲打打，初步感受鍵盤使用。而本課活動則是有目的地在記事本中整理英語句子，使學生進一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時也對“記事本”軟件進一步認識。

教學重點：

本課活動安排爲整理學習過的英語句子，要求每個單詞、標點符號、句子格式都正確。爲此本課安排了三個小活動：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個英文字母;二是輸入26個大寫英文字母;三是在前兩個活動的基礎上輸入英語單詞和句子。三個活動從簡單到複雜，逐步加深，承接自然，符合學生的思維習慣和接受能力。

教學課時：

1課時

教學過程：

1.輸入英文字母

教材中提供了大寫的英文字母表，爲學生輸入大寫字母提供了依據，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。

課本中爲學生提供的'指法圖，教師不用嚴格要求學生必須按照指法圖練習指法，但要告訴學生按照此指法輸入，打字速度會提高很快。學生可自由練習鍵盤輸入。

按Caps Lock鍵，鍵盤右上角的指示燈會亮起來，這時輸入的是大寫英文字母;按住Shift鍵時輸入字母，輸入的也是大寫。

2.整理英語句子

鍵盤上數字或標點符號鍵有上下標，即一鍵上有上下兩個字符。在通常情況下，輸入的是下標字符，按Shift 數字或標點符號，輸入的是鍵盤上標的字符。

長時間按住Back Space鍵，可以快速方便地刪除光標前的多個字符;長時間按住Delete鍵，可以快速方便地刪除光標後的多個字符。

3.計算機使用衛生常識

在接觸了計算機一段時間後，我們有必要了解一些計算機使用方面的常識。本課 “鏈接”是“使用計算機的衛生常識” ，讓學生意識到長時間使用計算機身體會出現一些不良症狀，要學會正確合理地使用計算機，以便在計算機爲我們服務的同時，也能儘量減少計算機對人們的危害。教師還可以指導學生自己去搜集了解相關知識。

國小三年級信息技術教案4

教學目的：

讓學生理解信息技術在生活中的應用。

教學過程：

一、導入

說起信息技術，同學們並不陌生，它已經滲透到我們的日常生活中的許多領域。現在讓我們通過信息技術的一些應用實例，一起感受信息技術，瞭解信息技術給我們社會生活帶來的變化。

二、新授

1.飛速發展的現代通信技術

讓學生說說有哪些通信手段，後教師補充歸納。

①使用手機可以隨時隨地與親人朋友通話，發短信祝福。

②收看電視可以瞭解世界萬象，增長見識，豐富生活。

③通信衛星可以把電視節目、電話、電報、傳真等信號內容傳送到世界各地。

2.廣泛應用的計算機與網絡技術

讓學生說說有計算機有哪些功能，後教師補充歸納。

①計算機告訴運算的特點可以對氣象衛星拍攝的.雲圖進行分析處理，預報天氣以及颱風、雪災、冰雹等自然災害。

②通過網絡可以瀏覽網頁、收發電子郵件，還可以進行遠程可視通話。

③條形碼可以用來表示一些商品的信息。

④ATM自動櫃員機的應用。

3.功能強大的微電子與傳感技術

①微電子技術讓電腦器件的尺寸不斷縮小。

②先進醫療儀器有助於提高醫療診斷質量。

③機器人的應用。

三、小結

從上面例子可以看出，信息技術是指利用計算機和現代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術。掌握信息技術，已經成爲現代人必備的基本技能。因此，我們從現在開始要學好信息技術。

四、總結鞏固

1.你還知道哪些信息技術？

2.信息技術給你帶來了哪些方便？

國小三年級信息技術教案5

一、教學目的：

1、認知目標是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法，學會對貼圖大小、位置進行調整。

2、能力目標是通過和諧搭配各種貼圖，發展想象力和思維能力，培養髮現問題、解決問題的能力。

3、情感目標是在活動過程中激發熱愛生活的情感。

二、教學重點：

利用圖庫中的貼紙進行創作。

三、教學難點：

各種貼圖的和諧搭配。

四、課前準備：

製作好相關的`範例。

五、教學過程：

（一）創設情境，激趣導入

師：小朋友們好！今天動物們真高興，它們要開聯歡會啦！可是長頸鹿記者卻發愁了，原來它的照相機壞了，無法拍下這些快樂的情景，這可怎麼辦呢？

長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙，把聯歡會的熱鬧場景畫下來，你們願意幫它嗎？

老師打開金山畫王筆，找到卡通畫庫，和着背景音樂邊講故事邊演示。

一天，動物們在小河邊召開聯歡會（背景選擇，合成背景），貓頭鷹得到消息早早地來到會場，看大家還沒來，它就倒掛在樹枝上（圖片上下翻轉）；主持人小猴來了，它一上場就來了個360度後滾翻，調皮地蹲在樹枝上（圖片旋轉），不時地東張西望；兩隻松鼠上氣不接下氣地從遠處跑來，松鼠哥哥邊跑邊玩，採了幾顆鬆榛（圖片左右翻轉），兔弟弟跑得慢，在後面緊追不放（圖片縮小）……聯歡會馬上就要開始了，可場上的動物們還不多，急得狐狸蹦蹦直叫（圖片移動）。這時，近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。（圖片的刪除），還是……

（二）探究嘗試，合作學習

師生談話：同學們，其實呀，動物們經常會在不同的地方開聯歡會。想一想：動物們會在什麼時候、什麼地方開聯歡會？會有哪些動物參加？

學生展開想象：時間可能是白天、夜晚或傍晚；地點可能在草地上、森林裏、沙灘邊、沙漠中、太空、海底；參加的動物還有很多，如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎，等等。（學生各抒己見）

同學們說得真好，但要在畫中表現出來，我們要先怎樣？（選擇場景），然後怎樣？（動物登場）最後怎樣？（保存文件）下面我們同學合作試一試。

任務１：找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫。

師：誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫？

請一學生做小老師（轉播學生屏幕），演示找到金山畫王筆中卡通畫庫的過程。全體學生操作嘗試。

任務２：找背景。

師生談話：要畫聯歡會首先得畫場地（找背景）。剛纔小河邊的美麗環境老師是怎樣畫出來的（引出背景圖片組合問題）？誰來說說。請一學生做小老師（轉播學生屏幕），邊演示邊回答小夥伴的問題。全體學生嘗試畫背景。

任務３：貼圖。

師：下面是小動物上場了，小朋友們想自己試試嗎？

全體學生嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小夥伴幫忙。教師個別指點，對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。

教師重點演示指導：

動物的登場【要求可以選擇具有代表的動物。識別貼圖功能按鈕】

學生嘗試練習，在音樂聲中完成作品。

（三）自選主題，設計創作，拓展延伸。

師：剛纔通過嘗試練習，我們小朋友學得很認真，已經掌握了找背景和貼圖了，現在老師要同學們發揮自己已學的知識，比一比，看一看誰編輯的海報“動物聯歡會”更富有創意，更美觀。（綜合練習）

（1）在音樂聲中，學生嘗試練習，教師巡視，及時點撥輔導，幫助學生解決問題。

（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。

（四）交流評價，完善作品。

（1）展示部分學生作品。先讓作者講述創作意圖，並自我評價，談談對自己作品的看法，接着其他學生評論，教師總體評價。

（2）學生自由選擇欣賞別人的作品，取長補短。

（3）學生修改完善作品，體驗成功。

六、課堂總結：

今天我們以選擇場景、動物登場爲主線，學習“金山畫王”中卡通圖庫的使用，創作圍繞主題“動物聯歡會”海報，同學們能各顯神通，作出許多優秀的作品，希望同學們再接再厲，創作出更多、更好的作品。

國小三年級信息技術教案6

教材分析

本課是蘇教版（20xx年秋）國小信息技術教科書（上冊）主題活動3 收 集與表達信息的內容。本課是一個網絡模塊教學的一個總結，旨在讓學 生進一步掌握利用網絡收集自己所需要信息的方法。

學情分析

學生已學會了管理計算機中的文件，走進因特網、瀏覽網頁、搜索信息等知識。之前的任務基本都是由個人完成，學習過共享資源後，本節課可以進行小組合作，進行一個資源的收集和整理。

預設教學目標

1.能熟練應用搜索引擎查找資料。

2.能對查找到的 資料進行分類下載和管理。

教學重點

資料的蒐集及分類下載。

教學難點

主題性應用；學生學習方法的養成

課時安排：

2課時

第一課時

預設目標：

1.小組分工明確；

2.進行資源的初步蒐集。

重點：

小組成員分工明確

難點：

正確篩選和收集網上信息

預設教學過程：

一、導入

1、互動遊戲激情，學生自啓入境 師：同學們，中華民族有着豐 富多彩的節日，這麼多的節日大家瞭解多少呢，我們來個猜迷遊戲好不好？ 課件展示：“中國傳統節日猜猜猜”

師：是呀，這節課我們就要走近中秋、瞭解中秋； 我們知道有關中秋節的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節的哪些內容呢？

師：（把學生說的歸類通過課件展示出來）

（指着課件說）是呀，有關中秋節的知識有中秋起源、中秋傳說等等，這些內容你有什麼方法快速瞭解到呢？

師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準又快。

2、比賽激需導向，學生主動探究 （課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師：每個同學選擇自己最想了解的知識搜索。

3、反饋 師：同學們可真厲害，一下子找到了這麼多有關中秋節的知識，誰能介紹一下你找的是什麼知識，怎麼樣找到的？（教師引導出搜索中“關鍵字”輸入的'重要性）

二、下載與整理知識

1、問題引領，導入新學 師：老師剛纔和大家一起也搜索到了很多關於中秋節的知識，可這麼多的知識我們不可能一一記在腦海裏，爲了以備後用，該怎麼辦呢？（引導學生說出要保存） 師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進一步引導學生說出保存的第一步先要建立文件夾）

師：是呀，要把網上的知識保存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢！（出示課件）“不同的安家方法”。小王和小明給網上找到的中秋知識也安了家，爲了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？。

2、探究新學（給找到的知識“安個家”）

（出示課件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師：給剛纔找到的中秋知識分類安個家。

3、反饋(1)：誰願意展示一下你安的家？

4、繼續探究—分類下載保存搜索到的知識

師：大家都給找到的知識安好了家，那怎麼樣才能把網上找到的知識搬到自己家裏呢？

（出示課件）小組比賽第三場—“網上知識分類下載”

師：把剛纔搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導學生將資料下載到分類好的文件夾裏。）

5、反饋(2)：誰能說說你是怎麼樣保存的？

三、拓展延伸

1、看圖猜節日

（出示課件）—“看圖猜節日名稱” 師：大家知識真豐富，輕鬆完了，接下來進行我們最後的小組衝刺賽

（出示課件）---小組衝刺賽 師：挑選一個你最喜歡的節日，選擇一個你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。

學生搜索知識，並保存。

第二課時

預設目標：

1.完成資源的收集和整理；

2.正確的進行評價。

重點：

完成資源的收集和整理。

難點：

能對成果進行自評和他評。

預設教學過程：

一、導入

1.初步展示

請學生展示一下已經收集到的資源。

說一說有什麼優點，以及需要改進的地方。

2.繼續探索

請學生繼續圍繞話題下載相應的資料

二、整理信息

1.將下載下來的信息進行細緻的整理和再分類

三、演示並評價

1.請小組推薦一名代表進行展示

展示可圍繞以下話題展開：

小組收集的主題是什麼？

收集分爲幾大類，每一大類裏又分爲幾小類？

每一個類別裏分別有哪些資源？

2.評價

請學生與自己的對一個對比，進行評價

四、總結

同學們，網海茫茫，網絡是個大寶藏，我們不僅要會蒐集資料，整理資料，更要會運用資料。

教後反思：

本節課以一個個小任務圍繞一個主題來開展教學，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕鬆的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，爲他們今後的發展打下堅實的基礎。另外小組合作也是本課一大特點，培養了學生相互合作交流的能力。

國小三年級信息技術教案7

教材分析

《下載圖片》是蘇教版國小信息技術三年級上冊的第19課，是因特網教學單元中的重點教學內容，是以前面學過的遨遊因特網、便捷訪問網站爲基礎。通過學習，使學生學會利用搜索引擎搜索圖片並保存圖片的方法，以及學會新建文件夾並給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點。掌握了這些將方便學生以後製作一些圖文並茂的作品！

學情分析

國小三年級學生對於網絡的認識來源於家庭或以往的經驗，他們剛剛正式接觸電腦，對於鼠標操作和文字輸入應該說都還有一定困難。尤其，對於要上課的班級，可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學生的差異性，對於接受能力強和接受能力較差的學生都應該有所準備。學生的自主探究 ，小組合作，都應該是可以應用的學習策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時間的限制，小組合作學習初定於同桌之間的合作。另外，本課利用學生向教師介紹鎮江的風景名勝，激發孩子的學習興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。

教學目標

（1）知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的`方法；學會新建文件夾並給新建的文件夾命名；學會保存網頁中的圖片。

（2）情感態度與價值觀：能夠認識到搜索引擎在生活中的作用，通過下載豐富的圖片資源，進一步激發學生對網絡學習的興趣，通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養學生自主探究，協作學習的能力。

（3）行爲與創新：養成主動探究、勤於實踐的學習習慣。

教學重點和難點

重點：學會利用搜索引擎搜索圖片並保存圖片的方法，以及學會新建文件夾並給新建的文件夾命名。

難點：給文件夾重命名時出錯時，要注意對話框的提示語言，並能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。

教學過程

國小三年級信息技術教案8

教學目標：

1、寫字板和畫圖的綜合運用。

2、畫圖和寫字板中數據交換（將寫字板中的文字複製到畫圖中或將畫圖中的圖複製到寫字板中）。

教學任務；

製作賀卡送同學、老師。

教學重點：

將圖畫複製到寫字板中。

教學過程：

一、談話引入

學校，對於我們每一位同學來說再熟悉不過了，這裏有我親愛的老師，有我喜歡的朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的`結合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內心世界。

二、畫出我心中的學校

①進入“畫圖”軟件。

②利用工具箱中的畫圖工具畫出心目中的學校。

③用文字工具A，選用適當的文字字體、大小、顏色，在相應的位置上寫上樂學、文明、和諧、進取。

④單擊菜單欄上的[文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學校，保存圖畫。

⑤單擊[編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。

⑥單擊[編輯]菜單，選擇[複製]，將畫複製到“剪帖板”中。

三、在寫字板中插入圖片

①進入“寫字板”軟件。

②輸入文章題目我的學校，設置好字體、字號及顏色，並將題目居中。

③單擊[編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛纔在畫圖中畫的圖就出現在“寫字板”中了。

④單擊圖片，拖放圖片周圍的8個黑點，適當改變圖片的大小。

⑤和設置文字的位置方法一樣，設置圖片的位置。

⑥輸入描寫學校的文章，並排版。

國小三年級信息技術教案9

教學目的：通過學習使學生更充分地瞭解信息技術在生活中的'應用。

教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟

教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機並由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

一、新授

師：這節課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中。現在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？

生：好！

師：啓動“神奇的信息世界”。

（讓學生來觀看，老師邊解說）

師：觀看影片後，同學們有什麼感想嗎？

（讓學生來講一講自己的想法。）

二、這裏有一些例子都說明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什麼？

三、想一想

1、你在什麼地方見過計算機？

2、你認爲計算機還能做些什麼事？

國小三年級信息技術教案10

目標：

掌握文字的格式化，包括字體、字號、字形、顏色的設置。

教學任務：

設置文字的格式。

教學重點；

設置字體、字號及顏色。

教學過程：

一、談話引入

利用“寫字板”，還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色，使得你的文章更加美觀。

二、寫字板中的“美工室”——格式欄

寫字板中的“美工室”——格式欄，包括字體、字號、字形、顏色的設置工具。

三、修飾文字

在美化文字時，我們把將要修飾的內容定義在“塊”裏面，然後選擇相應的操作。

1、選擇文字的字體和大小

在“寫字板”中，一個漢字可以有不同的字體和字號供選擇。

例1：將文章中的告訴你們一個好消息設置成如下的字體；

告訴你們一個好消息

| | | |

黑體 楷體 宋體 隸書

①將告訴定義成“塊”，在字體欄中選擇黑體。

②將我們定義成“塊”，在字體欄中選擇楷體。

③將一個定義成“塊”，在字體欄中選擇宋體。

④將好消息定義成“塊”，在字體欄中選擇隸書。

例2：將文章中的小靈通設置成下面的'大小：小 靈 通

| | |

10 1624

①將小定義成“塊”，在字號欄中選擇10號字。

②將靈定義成“塊”，在字號欄中選擇16號字。

③將通定義成“塊”，在字號欄中選擇24號字。

2、變換文章中字的形狀

爲了使文字更富於變化，寫字板提供了三種不同的字形：粗體、斜體、下劃線。

例3：將歡迎你加入“電腦學校”設置成下面的字形：

歡迎你加入“電腦學校”

| | |

加粗傾斜 下劃線

①將歡迎你定義成“塊”，在字形欄中選擇B。

②將加入定義成“塊”，在字形欄中選擇I。

③將“電腦學校”定義成“塊”，在字形欄中選擇U。

3、給價錢的文章“披上”彩色的“服裝”

利用“寫字板”，可以爲文字添上各種美麗的顏色，使文章更加漂亮。

例4：將訪問電腦出版社——“寫字板”的文字設置成下面的顏色：

國小三年級信息技術教案11

第一課 初識神奇新朋友

一、教材分析：

三年級的學生剛接觸信息技術課，本課又是第一課，也是學生第一次進入電腦教室，“細節決定成敗，習慣決定命運”，因此，讓他們做到遵守信息技術課的紀律，做到負責任地使用電腦，養成良好的上機習慣，在今後的信息技術課學習中可起到事半功倍的作用。

教材通過實物圖片，漫畫等學生感興趣的形式，使學生明確地知道在機房上課應該遵守的機房規則，明確信息技術課的紀律。

教材通過設計形象可愛的卡通形象咪尼，帶入學生進入探索計算機奧祕的學習境界中，先讓學生認識計算機室，瞭解電腦，以及電腦在學習、生活、工作中的廣泛用途，激發學生探索的興趣。在“學一學”中，教材通過實物圖片的展示，讓學生了解電腦各部分的外形，從而對電腦的各個部分產生感性認識，使學生了解電腦各部分的名稱和用途；

本課的重點在於介紹正確開、關機的順序及在機房應該遵守的機房規則，瞭解電腦在日常生活中的廣泛用途，方便快捷的功能，認識到電腦與我們的工作、學習、生活越來越近甚至密不可分。激發學生主動探索電腦神祕面紗的願望，持久學習的熱情。

二、課前準備：

三、教學目標：

1、知識與技能

（1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；

（2）瞭解計算機的各部分的功能；

（3）明確地知道在機房上課應該遵守的機房規則；

（4）瞭解電腦在學習、生活、工作中的廣泛應用。

2、過程與方法

（1）學會正確地開機和關機的方法；

（2) 規範、負責任地使用電腦。

3、情感態度價值觀

（1）培養學生學習、使用計算機的興趣和意識；

（2）學會遵守機房規範，學會並養成正確的操作姿勢。

四、教學重難點分析：

1、教學重點：

（1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；

（2）學會正確地開機，關機的方法。

2、教學難點：

（1）學會遵守機房規範，學會正確的操作姿勢。

五、教學流程：

（一） 創設情景，導入課程

（二） 任務驅動，初識電腦

（三） 尋寶探祕，啓動電腦

（四） 自主探究，關閉電腦

（五） 判斷討論，形成規範

（六） 小結暢想，保持興趣

六、教學過程

1、互動小遊戲

2、展示電腦在各行各業的用途，師生交流討論。

3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。

我是電腦小高手

電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手；

新浪搜狐走一走，天下大事腦中收；

網上論壇逛一逛，跟着老師齊衝浪；

電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。

讓我們和咪尼一起探究電腦的.奧祕，揭開電腦的神祕面紗吧。

1、參與遊戲，感受電腦的方便快捷；

2、觀看，計算機在生活中的用途：寫、畫畫、查資料、玩遊戲等神奇功能。

通過此環節讓學生親身體會電腦的方便快捷以及它的用途廣泛，與人們的學習生活密不可分。激發學生探究計算機的興趣。

一、任務驅動 初識電腦

1、角色扮演：請學生觀看大屏幕上計算機各部分圖片，扮演角色，自我介紹。例如：我叫（顯示器 ），我形狀（是個長方形），我的功能是（通過我可以看到多姿多彩的圖片，動畫，電影……）

老師給予充當角色扮演學生充分肯定，並及糾正不正確之處，補充不足之處；

歸納總結。

2、拓展認識：

展示不同外形的計算機，加深對計算機各個部分的認識。

3、和咪安裝電腦。（利用課本自帶光盤中的falsh動畫及遊戲，安裝電腦各部分）。請學生搶答，並利用鼠標點擊完成任務。

1、根據已有對電腦的認知，並結合書本，瞭解計算機的基本部分。

2、積極參與“角色扮演”解說計算機的各個部分，及基本功能。

2、觀看，認識不同外形的計算機；

3、觀看情景動畫，指出計算機各部分的名稱，完成小遊戲。

“成功的教學所需的不是強制，而是激發學生的興趣。”此環節可以給一部分對電腦有初步認知的同學充當小老師的機會，既鍛鍊和學生的語言表達能力又滿足了學生的榮譽感。將枯燥單調的理論知識融於活潑的活動中，讓學生願意接受，容易接受。

二、尋寶探祕 啓動電腦

1、尋寶探祕(尋找電源開關）

剛纔大家認識電腦部件，安裝電腦做得非常好，老師現在讓大家輕鬆一下，我們來做個小遊戲，名字叫“尋寶探祕”，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機房裏，而且有很多哦，寶貝長什麼樣呢？出示圖片：

2、正確開機

在咪尼的指引下，正確開啓計算機。

3、認識桌面

學生自主啓動電腦後，結合課本認識電腦桌面。

4、幫助咪尼認識桌面，完全flash情景動畫。

1、參與“尋寶探祕”遊戲中，找到電源開關標誌，認識電源開關標誌的作用。

2、聆聽咪尼介紹正確開機的順序，正確開啓計算機。並獨立正確開啓電腦。

3、結合課文認識電腦桌面；

4、指出電腦左面上的名稱。

通過這個過程，學生技能體會成功探祕的喜悅，又能將新知（電源開關圖標和正確開機的方法）在愉快的過程中悄悄掌握。

三、自主探究 關閉電腦

1、請你幫一幫

電腦不使用後，也要正確的關閉它，請一位會正確關機同學，幫助咪尼正確關閉計算機。

教師，補充說明正確關機的好處，並提醒關閉顯示器。

2、指導學生獨立正確關閉計算機。

1、參與“請你幫一幫”

2、學會正確關閉計算機。

3、獨立正確關閉計算機。

教育的成功，在於讓學生體驗幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而，在此環節讓學生達到嘗試成功，自主成功，幫助成功。

四：判斷討論 形成規範

1、請你來判斷

認識了計算機，並學會正確開啓和關閉計算機後，要想和計算機成爲好朋友，讓它幫助我們在信息技術的海洋裏遨遊，還需要同學們尊重和愛護計算機，養成良好的上機習慣，這樣計算機才願意和你成爲好朋友。

你們看下面的小朋友做的對嗎？

（大屏幕初識圖1.6）

2、討論你認爲上機時，應該做到哪些。教師指導討論。

出示機房上機規則（圖片或者照片）

3、保持正確姿勢

同學們剛纔說得都非常好，老師相信大家一定可以做到，不過，老師還有一點提醒大家，現在大家正是生長髮育的時期，要保持正確的坐姿，才能更健康地生活學習。

1、判斷錯與對，學會遵守機房規範，養成良好上機習慣。

2、討論

3、學會正確的坐姿。

“細節決定成敗，習慣決定命運”，規則是促進習慣養成而不是約束個性發展，遵守信息技術課的紀律，做到負責任地使用電腦，養成良好的上機習慣，不僅僅是本課的教學任務，而是常規的養成教育。

1、課堂小結

1、暢想未來

你希望或者認爲將來計算機將運用到哪些領域，服務於人類。

讓學生充分展開想象的翅膀，持續高昂的學習興趣。

國小三年級信息技術教案12

計算機的軟件一、導入

上節課我們學習了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什麼是計算機軟件呢？我們這一節課就來解決這個問題。

（1）軟件的的.概念

支持計算機進行工作的各種指令，就稱爲計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持，才能進行正常工作。

（2）軟件的分類

系統軟件，如Windows 20xx/98/xp

應用軟件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

打開“金山打字”軟件，讓學生對軟件有一個感性的認識。

（3）認識鍵盤

常用的計算機鍵盤上有101個鍵，爲了方便操作，一般將這些鍵分爲四個區：

文字鍵區：這是鍵盤最常用的區域，也叫主鍵盤區。由英文字母鍵、數學符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。

①空格鍵

②回車鍵

③退格鍵

④上檔鍵

編輯鍵區：一般用於文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標的。

功能鍵區：作用是配合各種軟件，執行特定的功能。

小鍵盤區：按鍵與文字鍵區的數學鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是爲了可以更快地輸入數學。

注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

國小三年級信息技術教案13

教學目標：

1、瞭解鼠標的內部構造和基本工作原理。

2、掌握鼠標的4種操作方法。

3、培養學生觀察能力和實踐操作能力。

4、激發學生學習興趣。

教學重點：掌握鼠標的4種操作方法。

教學難點：鼠標的雙擊操作。

教學過程：

一、激趣導入，目標轉化

通過上節課的學習，我們瞭解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標我們可以指示桌面上的鼠標指針工作。

二、自主學習、合作研討

1、請同學們按照老師的講述一步步進行操作。

用右手握住鼠標在桌面上移動，就會發現屏幕上有一個“箭頭”在跟着移動，我們把這個“箭頭”稱爲鼠標指針。

鼠標指針會隨着所指目標或計算機當前工作狀態的不同而呈現不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處，慢慢體會它們代表的.意義。

（學生練習，老師巡視指導）

2、鼠標主要有4種操作方法：

移動鼠標，將鼠標指針對準某個對象的操作叫做“指向”

對準某個對象，按一下鼠標左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”

不移動鼠標，連續快速按兩下鼠標左鍵的操作就是“雙擊”

先將鼠標指針指向被移動的對象，然後按住鼠標左鍵不放，同時移動鼠標，直到對象被移動到指定位置，再鬆開鼠標左鍵，這種操作稱爲“拖動”。

3、握住鼠標在桌面上移動，觀察鼠標指針的位置變化。

4、將鼠標指針指向“我的電腦”圖標處雙擊，觀察屏幕的變化。再在新的畫面上，將鼠標指向右上角的處單擊，觀察屏幕的變化。

5、將鼠標指針指向屏幕上任何一個圖標，拖動圖標到新的位置。

三、鞏固延伸

“紙牌”遊戲是Windows系統指供的一個練習鼠標操作的小程序，現在請大家自己玩玩“紙牌”遊戲，練習鼠標操作。不會玩不要緊，可以看遊戲的幫助說明，通過幫助說明你會掌握“紙牌”遊戲的遊戲目標、玩法和技巧。

四、教師小結，激勵評價

說一說，通過這節課的學習，你有哪些收穫？希望同學們希望學習信息技術這門學科的熱情保持下去，你一定會學到更多的知識。

五、板書設計

精靈鼠小弟

指向

單擊

雙擊

拖動