幼兒園教師信息技術培訓淺析論文

多媒體技術的運用和信息技術在教學中的運用是教育發展的結果。幼兒園也不例外，在幼兒園的教學中也有多媒體的運用，在很大程度上受到廣大幼兒的喜愛。但是幼兒園老師的信息技術可謂是參差不齊，並不是每個老師都適應多媒體的教學，所以爲了適應教學的需要，交互式電子白板教學應用的推廣，培訓幼兒園教師的多媒體技術是學校要解決的首要的問題。全面提高幼兒園老師的信息技術的能力，讓老師應用多媒體技術的水平無論是製作課件還是搜索教學信息，都可以自己掌握，這樣才能推進新型教學的方式。

在幼兒園老師信息技術的培訓過程中，要做到集中傳遞培訓與分層針對培訓相結合，先全面的學習信息技術的知識，把它當做一門技術來學習，這樣可以提高培訓的效率，能短時間的'普及培訓的基礎內容，基礎的培訓可以滿足一些老師的平時教學的應用，但是信息技術它是不斷更新的，面對變化多端的信息技術時代，面對各個不同層次的老師，在具體培訓活動中還要注意分層，使得培訓更有針對性。在教師年齡和能力允許的範圍內展開培訓，這樣可以使教師接收的快，而且能儘快的現學現用。

在信息技術的培訓中，要做到日常實踐需要與重點展示提高相結合。日常教學中的應用問題是一般教師最常見也是最需要解決的問題，遇到問題並且能及時解決，這就是日常需要，所以，培訓的內容應該和日常的教學活動緊密相關，使教師在培訓的過程中，能實際的操作。 教師除了日常的教學工作，還要參加一些校內校外的活動，青年教師還參加各種比賽，這就需要信息技術的高級形式，所以，在培訓的過程中，應根據老師的愛好和需求，對一部分老師展開信息技術高級技術的培訓。