幼兒教師信息技術國培心得體會

頂着有點料峭的寒風，我踏上了開往省會xx莊的火車。因爲從XX年2月18日開始，我將參加爲期10天的由xx師範大學信息技術學院承辦的“國培計劃XX——中西部農村幼中國小教師短期集中培訓項目”幼兒-國中信息技術培訓班。

報到後，安排好食宿，躺在牀上，我開始期盼第二天早點到來。因爲這次培訓是“國字號”培訓，這樣的機會對我們這些普通農村教師來說真的是太難得了。尤其是信息技術學科這樣的“國小科中的國小科”(袁志平語)，很少有出門學習的機會，更別說是聆聽國內在信息技術領域頗有建樹的專家現場授課。短短的10天時間，課程安排的滿滿的。每天都是宿舍——食堂——教室三點一線的運動，好像又回到了大學時代。整個培訓期間，我每天都早早趕到教室，儘量佔據前排位置，希望能和專家近距離的接觸。我們知道，信息技術教師在學校不僅要承擔教學任務，很多時候還要承擔其他瑣事。比如幫其他學科教師製作課件，攝像錄課，學校的.網絡運行維護及打印等文祕工作。以至於信息技術教師更側重於計算機能力的提高學習，反而忽視了作爲教師最基本的教學技能訓練。在績效的環境下，學校領導看的是教學成績，這些瑣事好像又不算信息技術教師的工作量。可這些工作你又不得不幹。以至於信息技術教師成爲介於“教師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬，很多信息技術教師牢騷滿腹。對於這種現狀，爲我們授課的專家教授均深有體會。

xx莊九中的李xx老師用了最經典的 “道路是曲折的，前途是光明的”來安慰我們，中央電教館的劉xx教授一針見血的指出，要改變這種現狀，需要信息技術教師轉變觀念，發揮自己的優勢，利用自己掌握的信息技術手段來促進本校教學改革和創新，取得效果後自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風。xx師範大學的柯xx博士妙語連珠，他的精彩講座總是博得學員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經歷了一場頭腦風暴，除了認識上的提高，我們更接觸了一些在平時教學工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進軟件技術。xx莊軍械學院的李xx老師爲我們介紹了moodle這一全球流行的網絡課程平臺，xx師範大學的王x教授爲我們介紹了思維導圖這一開發大腦潛能的先進工具。這次培訓，讓我深刻體會到了“理念是根本，技術是支撐”。這次培訓內容豐富、實用，爲我們信息技術教師的專業發展指出了更明確的方向，同時也感受到了自己肩上的責任和壓力。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今後的工作我將付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，不斷提高自身的信息素養，促進我校教育信息化更好地實現。