善嘉中學信息技術學科課程規劃範文
一、對本屆學生的學科能力水平分析
因爲本學期信息技術的課程教學內容沒有在高一階段開設,更改到高二年級段纔開始教學內容的實施。信息技術選修課程《PHOTOSHOP從入門到精通》也只有小部分同學選擇學習,所以對本屆學生的整體學科能力水平分析無法作出準確的判斷。
二、備課組概況
現狀分析(學科建設、隊伍素養、組長素質等方面)
1、人員結構:教師3人 (中級職稱3人)
2、優勢:
(1)本組教師以青年教師爲主,因此工作充滿朝氣,有極大的推動力,富於特色。
(2)組內所有教師都在專業方面具有較深的功底和豐富的經驗,工作責任心強,全部3位教師都參加了縣級課題的研究,具有一定的教科研能力。
(3)備課組成員團隊意識強,已形成一定的“傳、幫、帶”的良好組風,全組的工作正逐步進入一種良性循環的態勢。
三、備課組的建設目標
(一)“學生的操作能力與理論水平同步提高”建設目標。
(二)“學科特色”經營目標。
(三)“師資可持續”發展目標。
(四) 努力開發開設信息技術的“精品選修課程”。
四、實施項目
第一年(2013.9~20xx.8)( 兼職通用技術教學 )
開發開設選修課程《Photoshop 從入門到精通》,努力開發《Flash動畫製作》,爭取將其打造爲信息技術的“精品選修課程”。
第二年(20xx.9~20xx.8)( 信息技術教學 )
( 信息技術基礎 + 算法與程序設計 + 多媒體技術應用 )
開發開設選修課程《Photoshop 從入門到精通》,努力開發《Flash動畫製作》,爭取將其打造爲信息技術的“精品選修課程”。
第三年(20xx.9~20xx.6)( 信息技術教學 )
( 信息技術基礎 + 算法與程序設計 + 多媒體技術應用 )
開發開設選修課程《Photoshop 從入門到精通》,努力開發《Flash動畫製作》,爭取將其打造爲信息技術的“精品選修課程”。
五、學科教學質量目標
1.根據不同年級的要求,因材施教,合理安排,爭創佳績。
高一年級:加強教材研究,把握教材的特點,注重培養學生高中信息技術的實踐操作能力和理論知識水平。通過“自主結對”與“個別輔導”相結合的方式,使學生進入到輕鬆愉悅的學習狀態。各班在期中與期末考試中,平均成績差距控制在3分以內。
高二年級:繼續挖掘教學深度,使學生的實踐動手能力有較大幅度的提高,在注重課堂知識積累基礎上,拓展職業技能類知識的學習,增加學生知識容量,幫助學生克服由於選課等因素而產生的偏科現象,爲高三的信息技術小大學聯考打下堅實的基礎。及時發現並輔導有偏科現象的學生,以避免在本學期出現兩極分化現象,因材施教,讓學生體驗成功與喜悅。同一層次班級在期中與期末考試中,平均成績差距控制在3分以內。
高三年級:一切以信息技術技術小大學聯考爲目標,積極做好大學聯考複習研究工作,要求做到:認真、踏實、科學、有序。培養融洽的師生感情,讓學生在輕鬆愉悅的學習氛圍中,養成積極向上的'求知態度。研究大學聯考信息,開設大學聯考專題講座,嚴格而切實地制定複習計劃,做到科學有序。
2.在信息技術小大學聯考與信息技術學業水平考試中取得良好的成績。
3.課堂教學中的學生滿意率平均保持在90?以上,個體的學生滿意率不低於85?。
4. 針對學生的成績分析,主要以合格率、優秀率和優秀重合率作爲評價指標。
5. 開發開設選修課程《Photoshop 從入門到精通》,努力開發《Flash動畫製作》,爭取將其打造爲信息技術的“精品選修課程”。
六、支撐措施
1.正常開展教研活動與和諧備課組活動,提高教師的業務水平。
2.堅持說課、聽課、評課、磨課等制度,提高課堂教學效率。
3.集體備課要落實到實處,不能停留在表面形式上。
4.落實教學常規,提高教學質量。
七、可能存在的問題和困惑及對策
由於信息技術小大學聯考與信息技術學業水平考試安排在每年的9月份與3月份進行測試,學生處於放假(暑假與寒假)以後的學習狀態恢復、調整階段,系統複習的時間非常緊張,只有半個月左右的時間。因此,在這個階段中,需要學校進行合理的時間安排與授課進度的調配,給予我們信息技術教研組和備課組全方位的支持。相信在大家的共同努力下,期待着學生能考出一個理想的成績。
20xx年9月
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